老師打你難道就是為了你好？怎麼看待老師的這一行為？

作為一個老師來說一下這個問題吧！打學生？我是不敢打，真的一手指頭都不敢打。我想絕大多數老師都不敢打了吧！現在樓道里有攝像頭教室裡有攝像頭，校園360度無死角覆蓋誰還敢打學生。一旦打學生就是證據確鑿！師德考核直接不合格。試問這樣的環境下誰還敢打學生？

曾經我剛上班的時候我也打過學生，因為學生都會犯各種各樣的錯誤，言語的教育有時候真的蒼白無力，逼不得已就要用一些武力來解決問題。看到學生屈服於我的武力之下，並且不在犯錯，我當時是竊喜的。

但是隨著年齡的增大，為人父母之後，再反過來看學生的時候就覺得他們都是孩子，就像自己的孩子一樣也會犯各種各樣的錯誤。也慢慢的學會了避免跟學生之間激化矛盾。

還有就是看多了身邊的老師因為打了學生被家長罵甚至被家長打的時候我就更沒有勇氣去打學生了。

現在國家政策明確禁止體罰和變相體罰學生。一方面這是對學生的保護，有很多因為體罰學生對學生造成身體永久性傷害例子。另一方面這也是對教師的保護，人在憤怒的狀態下真的控制不了自己，出手也就沒有輕重了。

我想絕大多數老師打學生是為了孩子好，但是以愛的名義去體罰孩子真的是很不對的。我第一次實習的時候是在一個農村學校，當時一個副校長說了一句你至今都忘不了的話：什麼樣的老師是好老師，嚴而不戾，善而不可欺。對學生嚴格要求但是不能暴戾，對學生和善但是不能被學生欺侮。

對孩子體罰，更多的是對孩子心理上的影響吧！前段時間發生的學生二十年後打老師的事情，如果不是心理受到了嚴重的傷害試問誰又會把它記二十年！

德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂召喚另一個靈魂。”一個暴戾的靈魂只會喚醒孩子心中的惡魔。不要以愛的名義去體罰孩子。愛有很多種，我們不應該用最壞的一種。

老師是學生在黑暗中看到的那朵雲，是學生在無枝可依時，那一顆可依靠的樹，是學生靈魂的喚醒師。

下面一大堆人罵我。你們憑什麼罵我？你們經歷過這些嗎？

以下我講述所有情況，我用我的性命起誓全部說的真的，並且我願意承擔相關法律責任！

我初一小升初考進本市最好的重點初中，小升初考試科目只有語文數學。我當時數學成績是全年級第三名，語文成績就比較差。

在初中三年裡，我從來沒有哪一天不寫家庭作業。我因為文綜類學習能力不強，英語成績一直是中游。那時候英語我不會的題目，我母親也完全不懂，就讓我空著到時候去學校聽老師講印象更深刻。

然後那時候作業是英語學習委員檢查收作業。那時候我是班上最胖的女生。這個英語學習委員經常欺負我，理由我不想多說，只因為她喜歡的一個男生坐我前面，是全年級第一，他不嫌棄我胖，還經常教我做作業（我保證我所有話的真實性！） 所以那時候這個英語學習委員經常拿著我的作業本數，超過三個選擇題空著，直接和英語老師說我沒做作業，拉都拉不住。

英語老師把我叫過去，我解釋是因為不會寫空著，她直接說我不是上課都教了嗎你為什麼不會，你是個蠢豬嗎，就直接一巴掌上來！

有一次沒帶作業，一本厚厚的英語字典直接砸在我臉上。

作業做錯也是直接扇巴掌。

她打人從來就只是扇臉，我們班除了少數幾個人沒被打過，其他全部都被打過！而我因為學習委員老告狀的原因，經常被打！

那時候我一度抑鬱，每個星期天想到星期一就一直哭，差點準備跳樓！（有一點誇張不得好死）

以前我比較笨，後來初二我才反應過來，不會做的我都隨便亂寫，雖然也會因為她講過的題還寫錯被打，或者上課點起來回答不到被打，但是再也不會被冤枉沒寫作業而被打了！

我還是那句話，我想砍她的心從來沒變過。

沒有經歷過校園暴力的人你們沒有資格說什麼老師打你是為你好的話！她如果只打我幾次，我會記恨到現在？！

感謝您的邀請，以下是我對這個問題的看法。

1。打學生要用辯證的思維來看待

從古至今體罰一直在教育中存在，古時私塾先生的戒尺，放在講座旁邊，用來訓斥學生。如今學生從教育都有可能是在被打的過程中，對於那種幼兒園教師小學生教師體罰學生，這些個現象，我們絕不容忍，他們本該天真無邪的玩耍學習，結果卻遭受到大人的變態體罰，毆打，辱罵，讓他們的幼小的心靈遭受到了創傷。那些高中生初中生適量的體罰能夠接受，因為那個年紀屬於叛逆期，父母老師的話，她都聽不進去，了人生的歧途，這時候適量的體罰對他們是有一定的好處，但一定要成功，好那個度。

2。體罰學生的方式要改變

現在大多數的體罰方式基本都是打學生，罰站，我覺得這種是方式需要改變，比如說有一個學生在課堂上擾亂課堂秩序，不妨我們停下，將這個舞臺交給他，讓他上臺演講20分鐘，演講的內容不限，話題不限，但必須積極向上，如果沒有做到，那麼業餘時間請去操場跑兩圈，我們可以用這種方式來進行懲罰教育，這樣既可以提高了學生的語言表達能力，又能增強學生的抵抗力，加強身體鍛鍊。

3。老師打學生的心態

我們正常會從媒體中看到幼兒園教師毆打小朋友的視頻，當著全班小朋友的面打他的耳光，這會傷了小朋友的自尊心，這種老師的心態是變態的。隨著國家和社會的重視，這種變態的現象越來越少，政府對老師的職業素養，職業心理健康，職業能力水平不斷的改善，讓那些思想不良的教師下崗。其實大多數的教師體罰學生都是一種恨鐵不成鋼的心態，學生的成績狀態對老師領工資沒有多少影響，老師純粹是希望學自己的學生，能夠多學一點，能夠學進去一點，以後都能為國家社會做貢獻。

以上是我對老師打學生的一種看法，希望能對大家有所幫助，體罰是一種常態，我們不希望讓他成為病態，我們希望體罰的方式，要有所改變，不希望永遠都是扇耳光，是時候讓體罰成為，既能鍛鍊學生，表達能力又能增強身體素質的一種懲罰。

謝謝你的邀請。教育法中規定，老師是不可以體罰學生的。打人呢，就是體罰中的一種形式。所以老師打人，肯定是不對的。但是。但是老師也是人，他也會有自己的一些脾氣。所以在有的時候他控制不住自己的脾氣，會用打人的形式，來表達自己內心恨鐵不成鋼的那種心情。有時候，老師也會說，我打你是為了你好。對於這種說法我覺得，他也是不對的。不管學生，是怎樣的調皮，頑劣，打人這種方式，是沒有從根本上去解決事情的。這位老師，他應該去學會控制自己的情緒。從內心裡去關愛學生，那麼他是不應該去打學生的。因為有一些學生，他對於老師的這種行為方式，是會很有牴觸情緒的，最後的結果可能是，形成老師和學生的一種對立，讓教學工作無法正常的開展下去。當然，從另一個角度來說，老是打人，肯定也有學生這一方面的原因，作為學生，他也應該從自身去尋找，自己身上存在的一些問題。老是動手打人，他不可能會無緣無故就起體罰學生。所以，只有老師和學生都從自身上去尋找原因，那麼問題就能夠得到，很好的解決。

因此，個人覺得哈。當出現這種情況的時候。不管是老師，還是學生，都應該去檢討自己。去理解對方。多一些溝通，我想，問題就能夠得到很好的解決。

謝謝邀請。

最近有一個關於體罰的討論。

其實這類討論是多餘的。

一件事可以或者不可以做，首先要看法律。如果法無禁止，才有討論的需要。如果國家法律明確禁止的，就沒討論的必要。因為法律白紙黑字寫的很清楚，你做了，就違法了。

老師打學生，法律寫得很清楚，教師不得體罰學生，如果違反這條，嚴重的，老師是要丟飯碗的。

不管你是什麼出發點，違法就是違法，不能說我出發點是為了你好，我就可以採取非法的手段。

那應該在那裡討論呢？

國家很清楚的告訴你，人大有立法權。

如果要修改法律，改成老師可以打學生，老師打學生不違法，那就要請人大改法律了。

看是惡意還是善意，有的人因為一個耳光變得越來越好，最後事業飛黃騰達。有的變得墮落和老師敵對，最後勉強畢業。教師隊伍中不排除壞人存在，但要調整學生自身心態，一般被老師打，自己還是有錯，把錯改了，以後別犯就好了。

打人是不對的無論打誰老師多了個啥 我沒被老師打過可我看過老師打學生比黑社會還凶就是沒黑社會殘忍因為沒打死

這是二個問題。

1.打孩子是為了孩子好嗎？不是。

如果打誰是為了誰好，那這個世界就是個互相傷害的世界，對老人好，打他。對領導好，打他。現實顯然不是這樣的。

2.怎麼看待老師這個行為？反對。

上邊我們確定了打孩子是為了孩子好是假話，當然就要反對這種行為。

大多數老師是合格的，也不發有些害群之馬。

謝謝，老師真心打學生我想還是不可能的事情。學生犯了錯誤做為老師情急之中打了學生。是老師的一時衝動，我想打不疼，也只是嚇一下學生，自己出口氣而己希望能得到理解。大家想一想，學生是國家的未來，是受教育者，哪一層領導能允許你打學生那。從上到下的領導層，逐層管理教育老師不能任何形式的打罵體罰學生。違者一律處分，不能從事教育工作者解除合同。