小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?

10 個回答
中医爱好者康复理疗师
2019-01-05

首先,一般我們會把孩子分為嬰幼兒,學齡前兒童,學齡兒童,青少年這幾大類。分出類別的原因就是因為孩子每個階段的行為藝術不同,語言思維不同,自控力不同。

比如嬰幼兒時期的孩子,他們每天只有光感,動不了,神經系統,感知系統 味覺,嗅覺, 消化系統, 等一系列的臟腑功能都在啟蒙中,還需要繼續發展中,挖掘中。

而學齡前兒童,去幼兒園啊,託管班啊,早教班啊,因為這時的她們只有兩歲到五歲,自制力很差,專注力也不夠,讓這時的孩子專注一件事情半個小時以上是特別難的,何況是學習了呢?所以這時的孩子們還是以玩樂為主。只因為不能安心的做一件事情,如果有,恐怕也只是看動畫片了。

之後就是提到的學齡兒童了。這時他們有的六歲到七歲這樣,該上小學了,但是上小學了,就是正式步入校園了,有學校的規矩,走有走樣,坐有坐樣,上課有上課的樣子。一節課需要45分鐘,但是孩子們根本沒辦法專注一件事情這麼久,怎麼辦?這時候學前班就產生了,除了提前學習一年級的課程外,更是提前感受上課的氣氛。很多家長會在五歲半或者六歲讓孩子去學前班上一年再進入小學。其實是一個過渡。

我認為應該讓孩子儘快進入上學的角色,而不是已經上學了,還是接受不來上學的進程,這樣鬆弛有度。當然,家長也是孩子的第一任老師,起著帶頭作用,陪伴是最長情的告白,多陪陪孩子,瞭解孩子的壓力,做她們的精神支柱。


小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?
小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?
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小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?
沐雪学禅绕画
2019-01-05

大家好!我是沐雪,很高興回答您的問題。

孩子應不應該上學前班?直接上小學有什麼弊端?我覺得得根據孩子情況而定。我分析如下:

1、沒有上過幼兒園的,或老人帶大的固定在一個社交圈裡的孩子,應該考慮上學前班。因為,怕孩子直接上小學以後,跟老師學生溝通會有問題,還有就是在學校的行為習慣怕不適應,怕一下不適應學校的氛圍,怕孩子心裡產生自卑感。

2、上過幼兒園的孩子,在跟同學老師溝通上應該問題不大,但幼兒園的比較隨意,主要以玩為主,孩子們的時間觀念也不強,這就需要家長了解自己孩子了,如果孩子是比較聽話,時間觀念也比較強,我覺得上不上學前班都可以,但孩子,時間觀念比較隨意,行為習慣不是太好的話,我覺得應該上學前班,讓適應一下,有個過度,應該會好點。

3、我講個故事,給大家做參考,我家小姑娘就是沒有上學前班直接上的小學,這個孩子比較聽話,也膽小,老師說東絕對不往西。在剛上一年級第一學期,老師教的書本上的都會,特別是語文,只要是課本上讓學會背會的都會,但其他字都不認識,(因上過學前班的孩子已認識大量的漢字),而她上的是幼兒園從不教孩子認字,因我的觀念是孩子在幼兒期不需要認太多的字,只要以開發智力為主就好。這時我有點急了,但在其中考試的時候,這孩子成績特別好,這時我就發現,只要自己孩子努力,幼兒園沒學東西並不可怕,只要把孩子思想智力開發好,一切不是問題。所以說一定要根據自己孩子性格而定。

孩子上小學後,認識字比較少,我最後就是讓孩子每天至少看一頁帶拼音的書,時間一長,連她自己都不相信,一下認識了好多字,所以家長一定要在小學時期陪伴孩子學習。

4、建議:如果不想上學前班,就在暑期上個幼升小學的銜接班吧,雖然學不了多少知識,但好些行為習慣可以培養一下,也可讓孩子提前感受一下小學氛圍。

最後祝天下每個孩子天天快樂!學習更上一層樓。


小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?
小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?
小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?
贺小禾up
2019-01-06

直接上學前班是沒有益處的。

1 孩子提前學習小學知識,到學校就沒了原有的興趣。

孩子的興趣是最好的老師。在學前班學過一年級的知識後上課不夠專注,學得不夠精細。

而且,不利於學習習慣的養成。孩子上學後第一年養成的習慣很重要。
小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?

2 孩子不適應

孩子學前是進行的實體感知教育。

他們從生活中感受世界,學習知識。但是上了學前班後學習的知識是符號知識。抽象知識。一下子把現實世界與符號聯繫起來孩子會不適應。那怎麼辦?

3 在生活中自己教孩子通識。

怎樣讓孩子把現實跟符號知識聯繫起來?讀繪本是很好的選擇。是一種過度。

而且多讀各種繪本,孩子能從裡面學習到一些知識。有背景知識老師講東西孩子就能很快領會。

這些為什麼在家做?
小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?

4 孩子從依戀對象那裡學習,是最好的。

什麼是依戀對象?就是還會的父母。特別是主要養育人媽媽。

從媽媽那裡學習效果更好。

媽媽在家裡陪孩子讀繪本。跟孩子互動。帶他們看世界。比學前班效果要好。

綜上所述,不建議上學前班。教育部也不主張孩子上學前班。

有一本書叫《寫給父母的未來之書》建議大家看一看。裡面教父母如何培養孩子,寫得很好。是童行學院的書。科學,有效。

小小凯111
2019-01-05

謝邀回答!

小孩最好是不要上學前班,上學前班的目的是為了給孩子進行一個良好的幼小銜接,但其實幼小銜接不是突擊進行的而是貫穿於整個幼兒園生涯中的,在幼兒園培養了孩子一個良好的生活自理能力、學習能力、人際交往能力,有這些能力足夠孩子上小學了,不需要另外在上學前班了。
小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?

學前班有一定的危害。首先影響孩子的學習興趣,這個歲數的孩子正是玩的時候,家長把他們強制在那裡學習,他們不喜歡這樣就會認為學習是一個無趣的事情,從而影響他們今後的發展。第二,孩子過早的學習了小學知識,以後去上學時認為自己都學會了就不認真聽講了,不利於良好學習習慣的養成。最後,學前班過分強調了知識的學習而忽略習慣的培養,沒有遵循孩子的身心發展規律,是不正確的!

我們理解家長希望孩子能夠贏在起跑線上的心情,但遵循孩子身心發展規律是最重要的,孩子快樂的童年也只有一次,我們要幫助孩子好好珍惜。
小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?

随便看看微笑不语
2019-01-06

看情況吧!這種事兒不能一概而論。

任何上來就說“上”或者“不上”,我認為都是不負責任的!

困擾孩子(家長)剛上學的的主要問題

1、起床難以及作息習慣問題。

比如有些孩子習慣於晚上不睡早上不起;中午一覺到下午等等

2、紀律問題。

我可以這麼說:所有紀律不好的學生幾乎都是從小慣出來的!而紀律不好的孩子能學好的,非常少。

3、獨立自主能力。

比如吃午飯、個人衛生、自己飲水等。

4、社交能力。

主要是是否過於霸道、自我以及不知道如何個別人相處等。

5、表達和溝通能力。

同學之間、師生之間。

6、學習習慣。

這裡指的是有學習的這個意識和行為,還不是為了提高效率的那種習慣。

7、初期跟不上學習進度。

這種情況多數發生在零基礎的孩子身上。

……

這是我認為比較突出的一些問題。

如果這些問題家長有信心孩子能夠應付,或者家長有能力幫助孩子提前“訓練”一下的話,那麼不上學前班一點問題沒有!

如果是那種孩子從小就一直真正的(注意是“真正”)散養長大的話,我建議還是提前讓孩子適應下的好!當然了,如果你有耐心開學後在實踐中適應也是可以的。


最後說一點關於“超前”的問題

很多專家、老師、家長會反對“提前學”這點,我個人是非常不屑一顧的!這些人要麼說什麼“違背教育規律”,要麼說什麼“上學後認為都會了不好好聽”等等,我認為都不是問題!這些事兒都是可以提前解決的!

比起孩子一上學發現這也跟不上那也聽不懂,但是很多人都會的時候帶來的信心打擊,上面這些擔心在我看來完全就是“因噎廢食”!

學習是一個系統性的工程!那些提前進行的人們也不是三分鐘熱學,很多家庭都是系統的堅持關注、投入孩子的教育,真正出問題的都是那些不懂瞎搞的而已。

所以,上不上學前班不是問題的關鍵,作為父母你在孩子的教育問題上是怎麼規劃的,怎麼去做的,以及都做過了什麼才是最重要的!

趣看教育
2019-01-08

開設學前班是為孩子接受正規的學校教育提前熱身的。

小孩子從家庭到學校,成長環境發生了變化。小夥伴增多了,教育者的面孔、教育方式不同了,作息規律不同了,生活習慣和生活要求也改變了,這些變化都需要一段時間的過渡、磨合後才能適應。

學前班有教材,有課程要求。這些教材的設計、課程的設置都能幫助孩子順利實現向小學教育的過渡,特別是學習思維、學習習慣的培養,對他們將來的後續學習打下了良好的基礎,那可是受益終生的大事。
小孩到底要不要上學前班?直接上小學有什麼弊端?

好妈妈大于好老师
2019-01-05

學前班不是必須要上的。可以在幼兒園讀完大班直接上小學。

但有一個實際情況要注意,如果你的孩子上的是公立幼兒園,而你的目標小學會有一部分孩子來自私立幼兒園,那麼建議你在孩子上小學前的暑假上一個月的幼小銜接班,學一些基本的識數十以內加減法以及漢語拼音,這樣做既是幫助孩子有個基本的入學基礎,又能讓孩子跟得上班裡的進度,可以快速適應小學生活。因為私立幼兒園的孩子學的知識往往多一些,如果小學班裡許多孩子學過了一些一年級的知識,那老師可能講起課來比較快。這是常情。

岳陽樓記
2019-01-05

過去哪有學前班,都是直接上一年級,只是那時入學年齡偏大,最小的八,九歲,大的有十幾歲,因為年齡偏大,理解能力較強。自改革開放以來,國家比較重視教育,教材不斷下放,教學內容較多較深,於是有了學前班,有的叫育紅班,或幼兒班。通過學前班學習,孩孑懂得遵守紀律,學些基礎知識,通過動手動腦,開發了智力。有條件上學前班也不錯。如果孩子聰明,家庭教育環境較好,不上學前班,直接上一年級也可以。總之,現在上學前班是大勢所趨。

粒子育儿经
2019-01-05

建議上學前班,最好找個幼小銜接的這樣的班,不要在幼兒園時就開始天天讓孩子寫1.2.3。這樣孩子會煩沒什麼效果而且那麼小就天天做在那寫真叫人心疼,一點沒有童年。如果快上小學了家長可以選一個經驗足的老師,用後八個月時間學習一下,練練寫字,這樣上小學都沒問題。

為什麼說要上學前呢,是因為我們現在沒有教育機構下令不準多小的孩子學什麼,家長及時不願意讓自己的孩子學的那麼多那麼累,但不能統一所有的人,你的孩子不去,有的孩子去,這樣上學了大多數孩子全會,老師就會一帶而過,上學後你就會知道並不是上學後才教a,o,e﹉是直接拼讀,數學直接計算。這樣你就會發現落了好大一節,往上趕孩子大人都累,最後只能選擇下一年再上。這樣的事身邊比比皆是。既然我們不能改變教育,不能改變所有人來統一,那我們只能選擇改變自己,跟上步伐,加油吧沒上學的寶爸寶媽寶貝們。

做一个永远的自由人
2019-01-05

先說觀點,孩子最好先上學前班,再上小學。

首先,人格角度。上學前班不僅僅是為上小學做準備,而是人格的培養。孩子需要在遊戲中感受快樂,認識集體,觸摸世界。孩子需要在自由自在的環境中充分的釋放天性,讓天賦發育,讓精神的底色更厚重。孩子需要在教師的互動引導下,明白規則,明白課堂,感受知識。這些都是為學生健康人格的塑造打基礎。

其次,教育角度。學前班也是學些基礎知識的,有了這些知識作基礎,是有利於小學學習的。

再次,邏輯角度。要尊重規律,尊重邏輯,任何跨越階段的做法都會付出一定得代價(超常學生除外),所以不能跨越。

最後,從人格、教育、邏輯角度來講,孩子最好先上學前班再上小學。

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