《小歡喜》大結局大家覺得是父母更愛孩子，還是孩子更愛父母？
《小歡喜》終於落下帷幕，那顆為了三個家庭四個孩子牽掛的心終於可以安放了。
可以說，每個看這部劇的人的精力都被它願牽涉了心。喜歡這部劇，更喜歡劇中那種溫暖的愛，父母對孩子的愛和孩子對父母的愛。有人說父母對孩子是愛是一種責任和義務，我要說孩子對父母是一種無條件的讓你無從想像的愛。
一、孩子會用實際行動回報父母的愛
季楊楊，在得知母親大病後一夜長大，為了父母拼命學著自己不愛學的文化課。他的高考成績已經達到北京理工錄取分線，得知父母已然欣慰，他才想著實現自己的愛好和夢想。
林磊兒，在母親去世後就接到了小姨家。從小，他的母親就希望能夠考進清華，林磊兒也是為了這個目標，學習上穩紮穩打，最後考入了清華大學。其實對於磊兒來講，物理系是自己願望，而精華是媽媽的願望；母親的願望更重要，他可以碩博聯讀，最後登上清華光榮榜。
喬英子，她給母親的愛最直接，在得知母親已經釋然了地域的選擇後，她才勇敢的選擇了自己最愛的學校。其實，在英子沒有得抑鬱症之前一直是一個讓母親欣慰開心的好寶寶。
最後說那個人見人愛的方一凡，身心健康是母父最大的心願，不用說，除了學習外，方一凡帶給父母的始終都是開心，開心就是愛就是福，不是嗎？
二、孩子用沒有要求的愛回敬父母
大家都看過那個孩子和父母相互打分的視頻吧？就是記者採訪一群孩子和家長。記者請父母給他的孩子打分，大多數的父母都只給到了90分，可當孩子給父母打分時，全部的答案只有一個：100分。
沒有任何一個孩子會先考量父母是否稱職，父母是否沒有滿足過自己要求，父母是否對自己發過脾氣。在孩子的眼裡，只有那個他愛的，他可以完全依賴和依靠的父母。
三、孩子用保護父母的愛尊重父母
最近有個10歲孩子回懟的短視頻獲了768萬網友點贊支持。有同學嘲諷地說：“陳思，你媽媽是掃垃圾的？”面對這名同學，10歲的孩子不不慌不忙，十分霸氣的回懟：“我媽媽不掃街，你們能有乾淨的路嗎？你媽媽還沒有資格來掃，人家還不要你媽來掃。”
一個10歲的小孩子，在聽到媽媽被別人嘲笑時，想到的是立即站出來回懟他們，勇敢地維護了媽媽的尊嚴，這樣的小孩怎麼能不讓父母感動？
所以，不要我們不要再說自己有多麼的愛孩子，因為帶著功利心的不是愛，帶著企圖心的霸道教育更不是愛，愛是那種無私的不求回報的，只想送不想要的東西，說實話，大人的愛真的及不上孩子的萬分之一。
《小歡喜》終於落下帷幕，那顆為了三個家庭四個孩子牽掛的心終於可以安放了。
可以說，每個看這部劇的人的精力都被它願牽涉了心。喜歡這部劇，更喜歡劇中那種溫暖的愛，父母對孩子的愛和孩子對父母的愛。有人說父母對孩子是愛是一種責任和義務，我要說孩子對父母是一種無條件的讓你無從想像的愛。
一、孩子會用實際行動回報父母的愛
季楊楊，在得知母親大病後一夜長大，為了父母拼命學著自己不愛學的文化課。他的高考成績已經達到北京理工錄取分線，得知父母已然欣慰，他才想著實現自己的愛好和夢想。
林磊兒，在母親去世後就接到了小姨家。從小，他的母親就希望能夠考進清華，林磊兒也是為了這個目標，學習上穩紮穩打，最後考入了清華大學。其實對於磊兒來講，物理系是自己願望，而精華是媽媽的願望；母親的願望更重要，他可以碩博聯讀，最後登上清華光榮榜。
喬英子，她給母親的愛最直接，在得知母親已經釋然了地域的選擇後，她才勇敢的選擇了自己最愛的學校。其實，在英子沒有得抑鬱症之前一直是一個讓母親欣慰開心的好寶寶。
最後說那個人見人愛的方一凡，身心健康是母父最大的心願，不用說，除了學習外，方一凡帶給父母的始終都是開心，開心就是愛就是福，不是嗎？
二、孩子用沒有要求的愛回敬父母
大家都看過那個孩子和父母相互打分的視頻吧？就是記者採訪一群孩子和家長。記者請父母給他的孩子打分，大多數的父母都只給到了90分，可當孩子給父母打分時，全部的答案只有一個：100分。
沒有任何一個孩子會先考量父母是否稱職，父母是否沒有滿足過自己要求，父母是否對自己發過脾氣。在孩子的眼裡，只有那個他愛的，他可以完全依賴和依靠的父母。
三、孩子用保護父母的愛尊重父母
最近有個10歲孩子回懟的短視頻獲了768萬網友點贊支持。有同學嘲諷地說：“陳思，你媽媽是掃垃圾的？”面對這名同學，10歲的孩子不不慌不忙，十分霸氣的回懟：“我媽媽不掃街，你們能有乾淨的路嗎？你媽媽還沒有資格來掃，人家還不要你媽來掃。”
一個10歲的小孩子，在聽到媽媽被別人嘲笑時，想到的是立即站出來回懟他們，勇敢地維護了媽媽的尊嚴，這樣的小孩怎麼能不讓父母感動？
所以，不要我們不要再說自己有多麼的愛孩子，因為帶著功利心的不是愛，帶著企圖心的霸道教育更不是愛，愛是那種無私的不求回報的，只想送不想要的東西，說實話，大人的愛真的及不上孩子的萬分之一。
《小歡喜》終於落下帷幕，那顆為了三個家庭四個孩子牽掛的心終於可以安放了。
可以說，每個看這部劇的人的精力都被它願牽涉了心。喜歡這部劇，更喜歡劇中那種溫暖的愛，父母對孩子的愛和孩子對父母的愛。有人說父母對孩子是愛是一種責任和義務，我要說孩子對父母是一種無條件的讓你無從想像的愛。
一、孩子會用實際行動回報父母的愛
季楊楊，在得知母親大病後一夜長大，為了父母拼命學著自己不愛學的文化課。他的高考成績已經達到北京理工錄取分線，得知父母已然欣慰，他才想著實現自己的愛好和夢想。
林磊兒，在母親去世後就接到了小姨家。從小，他的母親就希望能夠考進清華，林磊兒也是為了這個目標，學習上穩紮穩打，最後考入了清華大學。其實對於磊兒來講，物理系是自己願望，而精華是媽媽的願望；母親的願望更重要，他可以碩博聯讀，最後登上清華光榮榜。
喬英子，她給母親的愛最直接，在得知母親已經釋然了地域的選擇後，她才勇敢的選擇了自己最愛的學校。其實，在英子沒有得抑鬱症之前一直是一個讓母親欣慰開心的好寶寶。
最後說那個人見人愛的方一凡，身心健康是母父最大的心願，不用說，除了學習外，方一凡帶給父母的始終都是開心，開心就是愛就是福，不是嗎？
二、孩子用沒有要求的愛回敬父母
大家都看過那個孩子和父母相互打分的視頻吧？就是記者採訪一群孩子和家長。記者請父母給他的孩子打分，大多數的父母都只給到了90分，可當孩子給父母打分時，全部的答案只有一個：100分。
沒有任何一個孩子會先考量父母是否稱職，父母是否沒有滿足過自己要求，父母是否對自己發過脾氣。在孩子的眼裡，只有那個他愛的，他可以完全依賴和依靠的父母。
三、孩子用保護父母的愛尊重父母
最近有個10歲孩子回懟的短視頻獲了768萬網友點贊支持。有同學嘲諷地說：“陳思，你媽媽是掃垃圾的？”面對這名同學，10歲的孩子不不慌不忙，十分霸氣的回懟：“我媽媽不掃街，你們能有乾淨的路嗎？你媽媽還沒有資格來掃，人家還不要你媽來掃。”
一個10歲的小孩子，在聽到媽媽被別人嘲笑時，想到的是立即站出來回懟他們，勇敢地維護了媽媽的尊嚴，這樣的小孩怎麼能不讓父母感動？
所以，不要我們不要再說自己有多麼的愛孩子，因為帶著功利心的不是愛，帶著企圖心的霸道教育更不是愛，愛是那種無私的不求回報的，只想送不想要的東西，說實話，大人的愛真的及不上孩子的萬分之一。
《小歡喜》終於落下帷幕，那顆為了三個家庭四個孩子牽掛的心終於可以安放了。
可以說，每個看這部劇的人的精力都被它願牽涉了心。喜歡這部劇，更喜歡劇中那種溫暖的愛，父母對孩子的愛和孩子對父母的愛。有人說父母對孩子是愛是一種責任和義務，我要說孩子對父母是一種無條件的讓你無從想像的愛。
一、孩子會用實際行動回報父母的愛
季楊楊，在得知母親大病後一夜長大，為了父母拼命學著自己不愛學的文化課。他的高考成績已經達到北京理工錄取分線，得知父母已然欣慰，他才想著實現自己的愛好和夢想。
林磊兒，在母親去世後就接到了小姨家。從小，他的母親就希望能夠考進清華，林磊兒也是為了這個目標，學習上穩紮穩打，最後考入了清華大學。其實對於磊兒來講，物理系是自己願望，而精華是媽媽的願望；母親的願望更重要，他可以碩博聯讀，最後登上清華光榮榜。
喬英子，她給母親的愛最直接，在得知母親已經釋然了地域的選擇後，她才勇敢的選擇了自己最愛的學校。其實，在英子沒有得抑鬱症之前一直是一個讓母親欣慰開心的好寶寶。
最後說那個人見人愛的方一凡，身心健康是母父最大的心願，不用說，除了學習外，方一凡帶給父母的始終都是開心，開心就是愛就是福，不是嗎？
二、孩子用沒有要求的愛回敬父母
大家都看過那個孩子和父母相互打分的視頻吧？就是記者採訪一群孩子和家長。記者請父母給他的孩子打分，大多數的父母都只給到了90分，可當孩子給父母打分時，全部的答案只有一個：100分。
沒有任何一個孩子會先考量父母是否稱職，父母是否沒有滿足過自己要求，父母是否對自己發過脾氣。在孩子的眼裡，只有那個他愛的，他可以完全依賴和依靠的父母。
三、孩子用保護父母的愛尊重父母
最近有個10歲孩子回懟的短視頻獲了768萬網友點贊支持。有同學嘲諷地說：“陳思，你媽媽是掃垃圾的？”面對這名同學，10歲的孩子不不慌不忙，十分霸氣的回懟：“我媽媽不掃街，你們能有乾淨的路嗎？你媽媽還沒有資格來掃，人家還不要你媽來掃。”
一個10歲的小孩子，在聽到媽媽被別人嘲笑時，想到的是立即站出來回懟他們，勇敢地維護了媽媽的尊嚴，這樣的小孩怎麼能不讓父母感動？
所以，不要我們不要再說自己有多麼的愛孩子，因為帶著功利心的不是愛，帶著企圖心的霸道教育更不是愛，愛是那種無私的不求回報的，只想送不想要的東西，說實話，大人的愛真的及不上孩子的萬分之一。
《小歡喜》大結局大家覺得是父母更愛孩子，還是孩子更愛父母？
《小歡喜》大結局皆大歡喜，不然就不符合我們對“歡喜”的理解了，當然這是我的玩笑話，但是對著《小歡喜》的劇目讓我們想出殘忍的結局估計會遭到百分之九十觀眾的抵制吧。
我最喜歡的還是英子一家的圓滿，在最後，喬英子如願考上了南京大學，爸爸媽媽還復婚了。
其實在《小歡喜》裡英子上南京大學是最難的，不是說她成績不好，相反她是妥妥的學霸一枚，所以她的媽媽宋倩給她定的規劃是北京的大學：清華或者北大，她也一直沒有辜負母親的期待。宋倩也一直以對孩子最好的方式在守護著英子。
為了更好的照顧英子，宋倩辭去春風中學這所重點中學的教師職務，去了補習機構做了培訓老師，這樣子時間上相對自由。從生活到學習，宋倩幾乎三百六十度監控了英子，甚至在家裡把英子臥室連著客廳的牆換成了玻璃，方便她透明高效的看著英子的學習。她為了提高英子的免疫力，竭盡所能的為英子提供最好的飲食：海蔘，燕窩，諸如麻辣燙，薯條之類的垃圾是絕對禁止的.
如果這都不算愛，那什麼才是真正的的愛?
宋倩肯定是愛孩子的，很愛很愛，離婚以後，她把自己所有的精力都放在了英子身上，英子也是她的驕傲，一直在學習上名列前茅。孩子懂得她的愛，一直在用自己的方式來回報她，不管是學習還是生活。為了不讓媽媽難過，她忍痛讓父親喬為東搬離自己的小區，即使自己遠離父親後有多麼不開心。為了讓媽媽高興，她漸漸地想讓自己妥協，不去南京大學了，導致自己抑鬱症發作，差點做出了跳海自殺的衝動事。
孩子不愛父母嗎？當然不是。我們都是第一次做父母，孩子也是第一次做孩子，我們都有很多不理解不確定的地方。
我們做父母的，都以為自己是從孩子過來的，瞭解孩子的心理，知道他們的幼稚想法，對他們剛想提出的種種想法都不肯認真去聽，想當然的覺得他們在走遠路。我們愛孩子，總想領著他們甚至直接帶著他們走過多年前我們走過的坑，忘記了有一種體驗是“成長”，是我們無法幫他們體會的。
也許給他們空間，讓他們自由成長才是讓他們快樂的源泉，父母所能做的就是在他們有需要，摔跟頭的時候給與他們經驗，畢竟父母走過他們走過的路，又在社會上歷練了這麼久，有豐富的人生經驗和實踐想法。父母可以引導孩子，鼓勵孩子，但是不要像宋倩一樣想操控孩子，以自己的想法為孩子的想法，不要忘記孩子漸漸長大，他們完全有自己的想法，雖然對父母而已孩子的想法相當幼稚不成熟，但是成長是孩子的必經之路，父母不能一輩子陪著孩子，所以對孩子最好的愛就是教會他們一步步走向成熟，讓他們能獨立面對生活中的所有風雨。
孩子沒有不愛父母的，他們生下來，父母就是他們最依賴的人，因為對他們來說父母就是他們的全部，他們無條件的愛著父母，甚至比我們想的還要愛。我們有了孩子才是父母，他們如此依賴我們，我們做父母的有什麼理由不好好愛孩子呢？
謝邀。
父母更愛孩子還是孩子更愛父母，這是個偽命題。
謝邀。
父母更愛孩子還是孩子更愛父母，這是個偽命題。
愛是無條件的付出，不求回報的。把父母之愛子女和子女之愛父母進行相比較，本身就不具有可比性，這就好比誰付出的更多一樣。
在《小歡喜》中，三個不同的家庭，展示了三種不同的愛的方式。其實在沒有進入高三備考前，父母們還沒有把高考當作愛的附加條件，至少方一凡和季楊楊家裡是還沒有的。但是在進入高三後，一切就開始有了變化。原本不焦慮的父母也被大環境感染，變得焦慮了。所有高三學子的父母只有一個目標，那就是高考，所有人都卯足了勁備戰高考。
這時候父母對子女的愛，沒有那麼純粹。父母們看似打著“一切都是為了你好”的幌子，實際上是他們的內心在過去的童年裡沒有得到過滿足，或者是希望自己的孩子能走和自己一樣的路，譬如宋倩，童文潔。
謝邀。
父母更愛孩子還是孩子更愛父母，這是個偽命題。
愛是無條件的付出，不求回報的。把父母之愛子女和子女之愛父母進行相比較，本身就不具有可比性，這就好比誰付出的更多一樣。
在《小歡喜》中，三個不同的家庭，展示了三種不同的愛的方式。其實在沒有進入高三備考前，父母們還沒有把高考當作愛的附加條件，至少方一凡和季楊楊家裡是還沒有的。但是在進入高三後，一切就開始有了變化。原本不焦慮的父母也被大環境感染，變得焦慮了。所有高三學子的父母只有一個目標，那就是高考，所有人都卯足了勁備戰高考。
這時候父母對子女的愛，沒有那麼純粹。父母們看似打著“一切都是為了你好”的幌子，實際上是他們的內心在過去的童年裡沒有得到過滿足，或者是希望自己的孩子能走和自己一樣的路，譬如宋倩，童文潔。
宋倩和喬英子，是單親家庭，宋倩一直都有比較強的控制慾，可能是受離婚的影響。宋倩把喬英子看作全部，早起煲湯，專門準備的隔音牆的房間，這種密不透風的愛，最終導致了喬英子的抑鬱症。因為宋倩既想讓英子按她的想法考清華，又想讓英子高興，而英子也儘量按宋倩的要求來做，也只是想讓母親開心。兩個人都愛著對方，都以為理解對方，結果卻錯之千里。
謝邀。
父母更愛孩子還是孩子更愛父母，這是個偽命題。
愛是無條件的付出，不求回報的。把父母之愛子女和子女之愛父母進行相比較，本身就不具有可比性，這就好比誰付出的更多一樣。
在《小歡喜》中，三個不同的家庭，展示了三種不同的愛的方式。其實在沒有進入高三備考前，父母們還沒有把高考當作愛的附加條件，至少方一凡和季楊楊家裡是還沒有的。但是在進入高三後，一切就開始有了變化。原本不焦慮的父母也被大環境感染，變得焦慮了。所有高三學子的父母只有一個目標，那就是高考，所有人都卯足了勁備戰高考。
這時候父母對子女的愛，沒有那麼純粹。父母們看似打著“一切都是為了你好”的幌子，實際上是他們的內心在過去的童年裡沒有得到過滿足，或者是希望自己的孩子能走和自己一樣的路，譬如宋倩，童文潔。
宋倩和喬英子，是單親家庭，宋倩一直都有比較強的控制慾，可能是受離婚的影響。宋倩把喬英子看作全部，早起煲湯，專門準備的隔音牆的房間，這種密不透風的愛，最終導致了喬英子的抑鬱症。因為宋倩既想讓英子按她的想法考清華，又想讓英子高興，而英子也儘量按宋倩的要求來做，也只是想讓母親開心。兩個人都愛著對方，都以為理解對方，結果卻錯之千里。
童文潔一開始也是想讓方一凡通過走常規的路考個不錯的大學，因為她始終不甘心為什麼自己和方圓都是名牌大學出來的，怎麼生了個兒子卻學習如此差勁？她希望方一凡上大學，是有不甘心的成分在裡面。童文潔，方一凡，方圓組成的家庭在這3個家庭裡面，相對是比較完整有愛的，但是他們的家庭一樣免不了世俗的影響，父母愛孩子，孩子也愛父母，可是最終也有了附件條件，好有個圓滑的方圓在裡面調和，他們還算是比較好的。
謝邀。
父母更愛孩子還是孩子更愛父母，這是個偽命題。
愛是無條件的付出，不求回報的。把父母之愛子女和子女之愛父母進行相比較，本身就不具有可比性，這就好比誰付出的更多一樣。
在《小歡喜》中，三個不同的家庭，展示了三種不同的愛的方式。其實在沒有進入高三備考前，父母們還沒有把高考當作愛的附加條件，至少方一凡和季楊楊家裡是還沒有的。但是在進入高三後，一切就開始有了變化。原本不焦慮的父母也被大環境感染，變得焦慮了。所有高三學子的父母只有一個目標，那就是高考，所有人都卯足了勁備戰高考。
這時候父母對子女的愛，沒有那麼純粹。父母們看似打著“一切都是為了你好”的幌子，實際上是他們的內心在過去的童年裡沒有得到過滿足，或者是希望自己的孩子能走和自己一樣的路，譬如宋倩，童文潔。
宋倩和喬英子，是單親家庭，宋倩一直都有比較強的控制慾，可能是受離婚的影響。宋倩把喬英子看作全部，早起煲湯，專門準備的隔音牆的房間，這種密不透風的愛，最終導致了喬英子的抑鬱症。因為宋倩既想讓英子按她的想法考清華，又想讓英子高興，而英子也儘量按宋倩的要求來做，也只是想讓母親開心。兩個人都愛著對方，都以為理解對方，結果卻錯之千里。
童文潔一開始也是想讓方一凡通過走常規的路考個不錯的大學，因為她始終不甘心為什麼自己和方圓都是名牌大學出來的，怎麼生了個兒子卻學習如此差勁？她希望方一凡上大學，是有不甘心的成分在裡面。童文潔，方一凡，方圓組成的家庭在這3個家庭裡面，相對是比較完整有愛的，但是他們的家庭一樣免不了世俗的影響，父母愛孩子，孩子也愛父母，可是最終也有了附件條件，好有個圓滑的方圓在裡面調和，他們還算是比較好的。
季家，父母愛孩子，是一種彌補型的愛。季楊楊對父母的愛，是渴求的，也希望能找回成長中缺失的被父母呵護的感覺。如果不是要高三了，也許季家父母還不會調回來。如果不是劉靜生病了，他們一家人的感情可能很難修復的這麼快。
所以，我們可以看出愛在不同的階段具體表現的也不一樣，不管是父母愛還是子女愛。
只有當孩子剛出生時，父母對孩子是發自本能地愛，孩子對父母也是有著一種天然的需求。父母子女雙方，都是發自內心的愛。
年少時，父母愛子女，只是因為你是我們的子女；子女愛父母，只因為你們是我的父母。
分兩個階段吧，當我們還是個孩子的時候，父母肯定是更加愛我們，這是親情的天然屬性。在他們的眼裡，我們還是小孩，很多事情不知道，也害怕我們在探索世界時發生危險。
就像《小歡喜》中的宋倩，她一定比任何人都愛自己的女兒英子，甚至已經過度了，而英子正值青春期，他對整個世界，整個蒼穹都充滿了熱情和好奇，一心只想往外奔跑，實現自己偉大的航天夢。
這不正是我們小時候的真實寫照嗎？小時候最大的願望是能快點離開父母，脫離他們的掌控，做一個逍遙自在的人。
可是我們都忘記了，我們和父母的關係就像風箏跟線，不管我們飛得有多遠，線的那一端，始終被父母拉著，有一天，當我們回頭一看，父母已經不是當年的父母了。
就像龍應臺說的：我漸漸地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
所以在孩子為獨立之前，父母對孩子的一定是勝過孩子對父母的愛。
而當我們成年後，畢業工作了，結婚生子了，就會明白為人父母的辛苦，這個時候最大的夢想的就是陪伴父母左右，閒話家常。
龍應臺寫了一本叫《天長地久：給美君的信》的書，講的就是她卸下工作陪伴母親的故事，生命就是一個輪迴，父母護我們長大，我們顧父母年老，世世代代，亙古不變。
《小歡喜》的大結局是，三個孩子考上了理想的大學，父母也都有了理想的生活，總之，三個家庭都很歡喜。
在這部劇中最大的看點就是父母和孩子的相處方式，三個家庭代表三種不同的相處方式。
方一凡家的放養式。父親方圓天生是一個樂觀派，和兒子是以朋友的方式在相處，基本不會做出太多的干預。在方一凡表達了自己對藝術的熱愛之後，方圓也是舉手贊成，全力支持。
季楊楊家的領導式。季勝利是一名政府官員，剛開始，他和季楊楊的相處模式，就是領導與下屬。比如在第一次分班考後，季勝利說：我季勝利的兒子絕不允許出現在慢班，是不是特別像領導對自己的下屬說：我的團隊一定要比別人強，絕不允許掉隊。
喬英子家的監督式。宋倩對英子的監督可謂是無處不在，就算英子回到臥室，宋倩也可以透過玻璃對英子的舉動一清二楚；不管英子去哪裡，宋倩都要知道英子的行蹤......
《小歡喜》的大結局是，三個孩子考上了理想的大學，父母也都有了理想的生活，總之，三個家庭都很歡喜。
在這部劇中最大的看點就是父母和孩子的相處方式，三個家庭代表三種不同的相處方式。
方一凡家的放養式。父親方圓天生是一個樂觀派，和兒子是以朋友的方式在相處，基本不會做出太多的干預。在方一凡表達了自己對藝術的熱愛之後，方圓也是舉手贊成，全力支持。
季楊楊家的領導式。季勝利是一名政府官員，剛開始，他和季楊楊的相處模式，就是領導與下屬。比如在第一次分班考後，季勝利說：我季勝利的兒子絕不允許出現在慢班，是不是特別像領導對自己的下屬說：我的團隊一定要比別人強，絕不允許掉隊。
喬英子家的監督式。宋倩對英子的監督可謂是無處不在，就算英子回到臥室，宋倩也可以透過玻璃對英子的舉動一清二楚；不管英子去哪裡，宋倩都要知道英子的行蹤......
雖然和家裡鬧得不愉快，可季楊楊在得知母親生病需要化療後，毫不猶豫地剃了光頭，陪伴媽媽；喬英子雖然早已受不了媽媽的監督和控制，但她還是極力忍耐，喝著本不想喝的蔘湯，吃著本不想吃的蔬菜，只因是媽媽辛苦做的。
要說是父母更愛孩子還是孩子更愛父母，我想是一樣的。
只是他們愛對方的方式不同而已。父母對孩子的愛更多的是體現在吃穿用度的支持和教會孩子做人的道理，而孩子對父母的愛則是默默的陪伴。
龍應臺曾說過：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用默默的背影告訴你，不必追。
所以，他們的愛不存在誰的更多一點。
《小歡喜》大結局大家覺得是父母更愛孩子，還是孩子更愛父母？
《小歡喜》大結局大家覺得是父母更愛孩子，還是孩子更愛父母？
劇中方圓說過這樣的一段話，意思就是我們父母有自己的朋友，同事等等一切的人，我們可以向外去宣洩去選擇。但是對於孩子來說，他們只有我們父母。我們的愛不僅是給孩子，也會分給父母朋友家人等，而孩子把所有的愛都投給了自己的父母。
父母愛孩子，孩子也愛父母。但是要輪愛之切，那絕對在劇中還是父母愛孩子。
《小歡喜》大結局大家覺得是父母更愛孩子，還是孩子更愛父母？
劇中方圓說過這樣的一段話，意思就是我們父母有自己的朋友，同事等等一切的人，我們可以向外去宣洩去選擇。但是對於孩子來說，他們只有我們父母。我們的愛不僅是給孩子，也會分給父母朋友家人等，而孩子把所有的愛都投給了自己的父母。
父母愛孩子，孩子也愛父母。但是要輪愛之切，那絕對在劇中還是父母愛孩子。
01、
《小歡喜》裡面的季楊楊，父母因為工作不得不外派，與孩子分開。讓姥姥姥爺和舅舅帶大，錯過了季楊楊的成長。
對於已經缺失的教育，老季和劉靜非常愧疚想要盡力彌補。
老季裝作網友與楊楊談心，劉靜跟老季去學開卡丁車，就是為了跟孩子能有共同語言。
父母對於孩子的愛，愛之深切，無所不能。
《小歡喜》大結局大家覺得是父母更愛孩子，還是孩子更愛父母？
劇中方圓說過這樣的一段話，意思就是我們父母有自己的朋友，同事等等一切的人，我們可以向外去宣洩去選擇。但是對於孩子來說，他們只有我們父母。我們的愛不僅是給孩子，也會分給父母朋友家人等，而孩子把所有的愛都投給了自己的父母。
父母愛孩子，孩子也愛父母。但是要輪愛之切，那絕對在劇中還是父母愛孩子。
01、
《小歡喜》裡面的季楊楊，父母因為工作不得不外派，與孩子分開。讓姥姥姥爺和舅舅帶大，錯過了季楊楊的成長。
對於已經缺失的教育，老季和劉靜非常愧疚想要盡力彌補。
老季裝作網友與楊楊談心，劉靜跟老季去學開卡丁車，就是為了跟孩子能有共同語言。
父母對於孩子的愛，愛之深切，無所不能。
老季作為一個父親，為了自己的失手去給孩子當面道歉。老季為了孩子暫停上升的事業選擇退居二線，迴歸家庭。劉靜為了不影響孩子的情緒，得了癌症都偷偷瞞著自己去做體檢。最後孩子被感化，重新振作起來去學習。最後選擇了去德國慕尼黑上學，而家長給予他的是全力的支持和理解。
02、
方圓和童文潔，明明一個已經失業，另一個也失業在家。卻為了支持方一凡的夢想，花錢送他去藝考。
而劇中最有控制慾的宋倩，早早為英子規劃一條上清華的路。卻在最後，選擇讓孩子去上南大。為了支持英子去選擇追求自己的夢想，去做自己想要做的事。
父母用自己所有的經驗和人生閱歷，為孩子選擇的一定是一條做省力最好的路。但是作為兒女，不到一定歲數，沒有一定的生活經驗，是理解不來父母的苦心的。
《小歡喜》大結局大家覺得是父母更愛孩子，還是孩子更愛父母？
劇中方圓說過這樣的一段話，意思就是我們父母有自己的朋友，同事等等一切的人，我們可以向外去宣洩去選擇。但是對於孩子來說，他們只有我們父母。我們的愛不僅是給孩子，也會分給父母朋友家人等，而孩子把所有的愛都投給了自己的父母。
父母愛孩子，孩子也愛父母。但是要輪愛之切，那絕對在劇中還是父母愛孩子。
01、
《小歡喜》裡面的季楊楊，父母因為工作不得不外派，與孩子分開。讓姥姥姥爺和舅舅帶大，錯過了季楊楊的成長。
對於已經缺失的教育，老季和劉靜非常愧疚想要盡力彌補。
老季裝作網友與楊楊談心，劉靜跟老季去學開卡丁車，就是為了跟孩子能有共同語言。
父母對於孩子的愛，愛之深切，無所不能。
老季作為一個父親，為了自己的失手去給孩子當面道歉。老季為了孩子暫停上升的事業選擇退居二線，迴歸家庭。劉靜為了不影響孩子的情緒，得了癌症都偷偷瞞著自己去做體檢。最後孩子被感化，重新振作起來去學習。最後選擇了去德國慕尼黑上學，而家長給予他的是全力的支持和理解。
02、
方圓和童文潔，明明一個已經失業，另一個也失業在家。卻為了支持方一凡的夢想，花錢送他去藝考。
而劇中最有控制慾的宋倩，早早為英子規劃一條上清華的路。卻在最後，選擇讓孩子去上南大。為了支持英子去選擇追求自己的夢想，去做自己想要做的事。
父母用自己所有的經驗和人生閱歷，為孩子選擇的一定是一條做省力最好的路。但是作為兒女，不到一定歲數，沒有一定的生活經驗，是理解不來父母的苦心的。
“該他們走的彎路一條也少不了，該他們撞的南牆每個都得撞”
父母不想讓孩子走那麼遠，不是因為想強制孩子做什麼，而是因為愛而讓他們捨不得也不放心放手。
真正的愛是給你最大的自由，而父母永遠在你的身後。
《小歡喜》大結局，無論是父母更愛孩子，還是孩子更愛父母，我覺得兩方面都有。
1、冷是相對的
劉靜和季勝利年輕的時候在外工作，沒有時間陪伴自己的孩子，將自己的孩子託付給季楊楊的舅舅，季楊楊從小跟舅舅十分親近。
劉靜和季勝利得知自己的孩子要高考也不敢懈怠，專門回來陪自己孩子備戰高考，他們沒有參與自己孩子的童年，已經給孩子心裡造成了不可彌補的傷害，劉靜和季勝利做了很多彌補，即便是這樣，也沒有換來季楊楊的認同。
宋英子自從父母離婚跟著母親長大，父親沒有參與她的童年，她母親一說父親的過錯，她就不敢辯解，不敢聲張，害怕惹宋倩傷心，把喬衛東送的8000元的樂高藏起來，後來，宋英子也埋怨她父親之前破壞家庭的行為。
2、熱是相對的
宋倩為了宋英子好好備戰高考，嚴厲監督宋英子的學習，以防出現差錯，為宋英子準備了隔音牆，書桌前有塊透明玻璃，能將宋英子的一舉一動看的清清楚楚，宋倩讓宋英子放棄天文館的導遊工作，讓她放棄報考南京大學夏利營，讓她放棄報考南京大學天文館專業，最後宋英子受不了母親這麼沉重的愛，想要自殺跳海。
宋英子跳海的那一段我竟然感動的哭了，她理解母親對她的愛。
在高三這麼重要的階段，宋倩為了宋英子考上更好的學校，必須按照她的路線走，以防出現差錯。
宋倩不僅要上班，還要承擔起宋英子的一日三餐及課外輔導，正是因為太愛了，宋倩才不想讓宋英子走上彎路。
《小歡喜》一開始就演方一凡學習退步被留級，童文潔就說，你不要叫我媽，我不是你媽……，父母往往過於太愛孩子，期望越大失望越大。孩子成績不如意，就會“恨鐵不成鋼”。
中國式的父母普遍是這樣，他會把所有的精力投放到你身上，為得就是讓你比父母棒，不要做父母那麼辛苦的工作，其實父母的想法是好的，但出發點可能忽略到了我們是否真的喜歡？忽略了我們的感受。
我們要站在對方的角度思考看問題，瞭解對方真正需要什麼。
3、理解、溝通、表達愛
《小歡喜》大結局，父母們慢慢去理解孩子們的想法，知道他們想做什麼。
在父母們的成全下，英子去了南大，方一凡去了南藝，磊兒考上清華，季楊楊去留學，少年組都去了自己想去的學校。
磊兒聽到修好的手機裡媽媽的語音，英子因為抑鬱症想要跳海，劉靜生病，季楊楊陪著她把頭髮剃光……
他們理解對方的樣子，感覺世界好溫柔。 愛對方就要勇敢說出來。
《小歡喜》大結局，無論是父母更愛孩子，還是孩子更愛父母，我覺得兩方面都有。
1、冷是相對的
劉靜和季勝利年輕的時候在外工作，沒有時間陪伴自己的孩子，將自己的孩子託付給季楊楊的舅舅，季楊楊從小跟舅舅十分親近。
劉靜和季勝利得知自己的孩子要高考也不敢懈怠，專門回來陪自己孩子備戰高考，他們沒有參與自己孩子的童年，已經給孩子心裡造成了不可彌補的傷害，劉靜和季勝利做了很多彌補，即便是這樣，也沒有換來季楊楊的認同。
宋英子自從父母離婚跟著母親長大，父親沒有參與她的童年，她母親一說父親的過錯，她就不敢辯解，不敢聲張，害怕惹宋倩傷心，把喬衛東送的8000元的樂高藏起來，後來，宋英子也埋怨她父親之前破壞家庭的行為。
2、熱是相對的
宋倩為了宋英子好好備戰高考，嚴厲監督宋英子的學習，以防出現差錯，為宋英子準備了隔音牆，書桌前有塊透明玻璃，能將宋英子的一舉一動看的清清楚楚，宋倩讓宋英子放棄天文館的導遊工作，讓她放棄報考南京大學夏利營，讓她放棄報考南京大學天文館專業，最後宋英子受不了母親這麼沉重的愛，想要自殺跳海。
宋英子跳海的那一段我竟然感動的哭了，她理解母親對她的愛。
在高三這麼重要的階段，宋倩為了宋英子考上更好的學校，必須按照她的路線走，以防出現差錯。
宋倩不僅要上班，還要承擔起宋英子的一日三餐及課外輔導，正是因為太愛了，宋倩才不想讓宋英子走上彎路。
《小歡喜》一開始就演方一凡學習退步被留級，童文潔就說，你不要叫我媽，我不是你媽……，父母往往過於太愛孩子，期望越大失望越大。孩子成績不如意，就會“恨鐵不成鋼”。
中國式的父母普遍是這樣，他會把所有的精力投放到你身上，為得就是讓你比父母棒，不要做父母那麼辛苦的工作，其實父母的想法是好的，但出發點可能忽略到了我們是否真的喜歡？忽略了我們的感受。
我們要站在對方的角度思考看問題，瞭解對方真正需要什麼。
3、理解、溝通、表達愛
《小歡喜》大結局，父母們慢慢去理解孩子們的想法，知道他們想做什麼。
在父母們的成全下，英子去了南大，方一凡去了南藝，磊兒考上清華，季楊楊去留學，少年組都去了自己想去的學校。
磊兒聽到修好的手機裡媽媽的語音，英子因為抑鬱症想要跳海，劉靜生病，季楊楊陪著她把頭髮剃光……
他們理解對方的樣子，感覺世界好溫柔。 愛對方就要勇敢說出來。
原創不易，盜用必究。
從嬰兒呱呱落地的那一刻，父母第一次做家長，還是也是第一次做孩子。好家長和好孩子的概念是在身為父母摸索的過程中，被定義下來的。
父母作為一種職業，沒有考試，沒有培訓，可以先學習再上崗。天下每一位父母都是愛孩子的，只是每一位父母表達愛的方式不一樣的。有的是說服教育，有的父母生氣時可能會打孩子，初衷都是為了孩子好。
父母愛孩子，在平時的生活中處處可見，無需多言就能感受到。然而，受中國傳統文化思想的影響，孩子對父母的愛，會很含蓄，有時候父母認為自己養了一個白眼狼，不懂得體諒父母。
《小歡喜》裡，童文潔和方圓雙雙失業，方圓的爸媽又上當受騙幾十萬，方一凡知道以後，悄悄地和表弟做起家教，為了緩解父母的壓力。
季楊楊得知母親得了乳腺癌，因為一直跟父母沒有生活在一起，不懂得如何表達愛，他得知母親化療會掉頭髮，自己也把頭髮剃光，以此表達對母親的愛。
英子生活在單親家庭，因為父親住在同一個小區，母親經常怕失去英子，英子主動讓父親搬出小區，她說，母親的世界只有她，她不能離開母親。這是一個單親家庭表達對母親的愛。
生活中，父母吵架，一般都是孩子在中間傳話，懂事的孩子，更是從中協調。
孩子愛父母一點也不比父母愛孩子少。只是在孩子小時候，父母的愛表現的更加明顯一些。當父母老了，孩子對待父母就像你當初對待他們一樣愛你。
從嬰兒呱呱落地的那一刻，父母第一次做家長，還是也是第一次做孩子。好家長和好孩子的概念是在身為父母摸索的過程中，被定義下來的。
父母作為一種職業，沒有考試，沒有培訓，可以先學習再上崗。天下每一位父母都是愛孩子的，只是每一位父母表達愛的方式不一樣的。有的是說服教育，有的父母生氣時可能會打孩子，初衷都是為了孩子好。
父母愛孩子，在平時的生活中處處可見，無需多言就能感受到。然而，受中國傳統文化思想的影響，孩子對父母的愛，會很含蓄，有時候父母認為自己養了一個白眼狼，不懂得體諒父母。
《小歡喜》裡，童文潔和方圓雙雙失業，方圓的爸媽又上當受騙幾十萬，方一凡知道以後，悄悄地和表弟做起家教，為了緩解父母的壓力。
季楊楊得知母親得了乳腺癌，因為一直跟父母沒有生活在一起，不懂得如何表達愛，他得知母親化療會掉頭髮，自己也把頭髮剃光，以此表達對母親的愛。
英子生活在單親家庭，因為父親住在同一個小區，母親經常怕失去英子，英子主動讓父親搬出小區，她說，母親的世界只有她，她不能離開母親。這是一個單親家庭表達對母親的愛。
生活中，父母吵架，一般都是孩子在中間傳話，懂事的孩子，更是從中協調。
孩子愛父母一點也不比父母愛孩子少。只是在孩子小時候，父母的愛表現的更加明顯一些。當父母老了，孩子對待父母就像你當初對待他們一樣愛你。
還沒有看到大結局，但對這個問題非常有感觸，愛本身沒有比較級，我們和父母常常因為彼此不理解而爭吵，父母也總以“我都是為你好”的姿態指導我們...我們付出了卻把愛用錯了地方，聽上去好可惜，處理我們與父母的關係是一生的課題。
還沒有看到大結局，但對這個問題非常有感觸，愛本身沒有比較級，我們和父母常常因為彼此不理解而爭吵，父母也總以“我都是為你好”的姿態指導我們...我們付出了卻把愛用錯了地方，聽上去好可惜，處理我們與父母的關係是一生的課題。
有時候父母對我們的愛太沉重了，就像《小歡喜》中宋倩對英子的愛，給她補習功課，為她做燕窩，想把所有一切最好的東西都給她，英子是她的一切，殊不知愛太滿會變成壓力，最終喬英子被逼跳海，得了抑鬱症。宋倩與英子的“情侶式母女關係”不正是我們小時候的真實寫照嗎？我們在前面逃，媽媽在後面追，盲目的愛只會矇蔽家長的雙眼，一心只為付出，而忽略孩子的感受，是很多家長的“通病”。
喬英子從小懂事聽話，很多時候她需要照顧媽媽的情緒，體諒她的不容易，可她的體諒並沒有換回媽媽的理解。但喬英子是幸運的，她的媽媽通過反思也在改變與英子相處的模式。在家庭關係中最怕沒有反思能力，覺得自己就是權威的父母，這失必會壓抑孩子的天性。
還沒有看到大結局，但對這個問題非常有感觸，愛本身沒有比較級，我們和父母常常因為彼此不理解而爭吵，父母也總以“我都是為你好”的姿態指導我們...我們付出了卻把愛用錯了地方，聽上去好可惜，處理我們與父母的關係是一生的課題。
有時候父母對我們的愛太沉重了，就像《小歡喜》中宋倩對英子的愛，給她補習功課，為她做燕窩，想把所有一切最好的東西都給她，英子是她的一切，殊不知愛太滿會變成壓力，最終喬英子被逼跳海，得了抑鬱症。宋倩與英子的“情侶式母女關係”不正是我們小時候的真實寫照嗎？我們在前面逃，媽媽在後面追，盲目的愛只會矇蔽家長的雙眼，一心只為付出，而忽略孩子的感受，是很多家長的“通病”。
喬英子從小懂事聽話，很多時候她需要照顧媽媽的情緒，體諒她的不容易，可她的體諒並沒有換回媽媽的理解。但喬英子是幸運的，她的媽媽通過反思也在改變與英子相處的模式。在家庭關係中最怕沒有反思能力，覺得自己就是權威的父母，這失必會壓抑孩子的天性。
相反，夫妻關係和諧有愛的家庭孩子就會自由開放很多，像《小歡喜》中的方一凡，雖然成績一般，不讓家長省心，但可以看出他是幾個孩子中心理素質最好的，也是大家的開心果。在他身上看到的是活力和生命力，這是多少孩子羨慕想擁有的東西。
關於父母愛不愛孩子，網上有很多討論，武志紅曾經說過：“沒有父母不愛自己的孩子，這是這個世界上無數謊言中的No.1。 ”豆瓣上曾經有一個《父母皆禍害》小組，父母對我們的愛是一把雙刃劍，愛之深恨之切大概就是這樣吧，我們一面去體諒父母的不易，愛著他們，但另一面我們又忍受著父母的控制慾，藏著恨。
愛是矛盾的，小時候我們要自由，要個性，要證明自己已經長大，我們想逃離父母的掌控，但隨著年紀的增長，特別是為人父母時，才越來越能體會當年父母的用心良苦。我們對父母的愛總是晚一步。
還沒有看到大結局，但對這個問題非常有感觸，愛本身沒有比較級，我們和父母常常因為彼此不理解而爭吵，父母也總以“我都是為你好”的姿態指導我們...我們付出了卻把愛用錯了地方，聽上去好可惜，處理我們與父母的關係是一生的課題。
有時候父母對我們的愛太沉重了，就像《小歡喜》中宋倩對英子的愛，給她補習功課，為她做燕窩，想把所有一切最好的東西都給她，英子是她的一切，殊不知愛太滿會變成壓力，最終喬英子被逼跳海，得了抑鬱症。宋倩與英子的“情侶式母女關係”不正是我們小時候的真實寫照嗎？我們在前面逃，媽媽在後面追，盲目的愛只會矇蔽家長的雙眼，一心只為付出，而忽略孩子的感受，是很多家長的“通病”。
喬英子從小懂事聽話，很多時候她需要照顧媽媽的情緒，體諒她的不容易，可她的體諒並沒有換回媽媽的理解。但喬英子是幸運的，她的媽媽通過反思也在改變與英子相處的模式。在家庭關係中最怕沒有反思能力，覺得自己就是權威的父母，這失必會壓抑孩子的天性。
相反，夫妻關係和諧有愛的家庭孩子就會自由開放很多，像《小歡喜》中的方一凡，雖然成績一般，不讓家長省心，但可以看出他是幾個孩子中心理素質最好的，也是大家的開心果。在他身上看到的是活力和生命力，這是多少孩子羨慕想擁有的東西。
關於父母愛不愛孩子，網上有很多討論，武志紅曾經說過：“沒有父母不愛自己的孩子，這是這個世界上無數謊言中的No.1。 ”豆瓣上曾經有一個《父母皆禍害》小組，父母對我們的愛是一把雙刃劍，愛之深恨之切大概就是這樣吧，我們一面去體諒父母的不易，愛著他們，但另一面我們又忍受著父母的控制慾，藏著恨。
愛是矛盾的，小時候我們要自由，要個性，要證明自己已經長大，我們想逃離父母的掌控，但隨著年紀的增長，特別是為人父母時，才越來越能體會當年父母的用心良苦。我們對父母的愛總是晚一步。
在孩子小的時候，父母就是孩子的全世界。
先看一個故事，我們看看小孩與大人的依戀程度。
大象媽媽趁著三個孩子吃早餐的時候，偷偷往浴室走去，因為她想安靜5分鐘泡個澡，沒想到被孩子們發現了，一一的跟進了浴室，有一個在裡頭吹笛子，有一個講故事，還有一個乾脆跳進浴缸，大象媽媽只好狼狽地走出浴室，來到廚房，趁著孩子們還沒從浴室跑到廚房的這個間隙，他獲得了3分45秒的安靜時間。
不知道這樣類似的一個故事環節在您的教養生活中有沒有出現呢？0~3歲的寶寶生理需求完全依賴於父母提供，而3~8歲的兒童則有了一些人際互動的需求，所以在家中，除了兄弟姊妹，父母就是可以滿足孩子人際互動需求的玩伴。
由此我們可以看出，小時候，父母就是孩子的全世界；但從小歡喜的英子家庭來看，她媽媽嫁接了更多的感情在孩子身上，孩子就是她的全世界，這樣的愛壓的孩子喘不過氣，懂事的孩子又不忍背叛父母。
因此直接說父母愛孩子多，還是孩子愛父母多這樣真的很難判定，一定得看年齡段，得看不同的家庭結構，不用的性格。父母是躬，孩子是箭，父母給孩子力量，但決定不了孩子的方向，箭會收到風等不同外力的影響改變方向。擺正父母與孩子的關係與定位，才能收穫更好的親子關係。不變的定力是，夫妻關係，夫妻相處模式決定了父母之愛，孩子之愛。
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