現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

10 個回答
阿娥你好
2018-10-20

老師公佈成績和作業就是故意給家長壓力,這想法咋形成的?

既然是“故意施壓”,請問對老師有啥好處呢?工資漲了?發一次通知漲5塊錢?獎金多了?發一次通知多10塊錢?

告訴諸位害怕公佈成績單的家長一個更可怕的消息:孩子順利考上大學以後,每個學期學校都要排名,每次評獎學校都要公示,每個學期所有學生的成績都要貼上展板排名公示。

因為學校為了顯示公平公正沒有循私舞弊,發榜公示整體排名、單科成績、單項加分,綜測成績清楚到小數點後兩位。

壓力?當你為你孩子的小學成績、中學成績感受面子壓力時,你知道你的孩子將來會面對多麼殘酷的選拔壓力嗎?

考試的分數線咋來的?從高往下排名卡在錄取數量上得來的,錄取1000個,你排在1001位,就會被淘汰;保研夏令營,如果你孩子是二本生,就算勤奮到吐血,第二名都沒資格參營,人家985只要第一名;二本學校的保研資格少,就算你年年專業第二也沒用,因為保研資格只給第一名。

大學錄取學生,某專業在你孩子所在地區招5個人,你孩子排名第6,被淘汰,找誰說壓力去?

但凡需要通過考試進行的各種選拔,全都是經過排名篩選淘汰的,只要參加選拔,壓力能沒有嗎?

逃避現實逃避的了一時,能逃避一世嗎?難道要教孩子一直把頭紮在沙子裡做一隻“駝鳥”嗎?駝鳥大多數時候也是昂著頭奔跑的,何況人呢?不經歷些風雨,將來孩子咋有反哺父母生養之恩的能力呢?

孙卫华
2018-11-27

我覺得不需要以最壞的惡意揣測老師行為。在我看來,這種行為其實更多涉及的是老師責任轉移,工作方法粗疏的問題。我這裡主要談一下我自己孩子的經歷,我認為他的老師們做的還是很到位的。

孩子從小學以來,一直沒有遇到過這種情況。小學老師主要通過“老師說”、“家校通”等軟件等發佈通知。有時候也會發一些學生的成績情況,比如優秀率、成績大體分佈分數段等,但從沒公佈過學生的成績和排名。我覺得這種方式不錯。

孩子升入初中以後,班主任建立了微信群。微信群主要以發佈班級通知為主,比如繳費、學校通知,日常管理信息等。涉及孩子學習的情況,發佈的信息主要包括以下幾個方面:開學之初,就孩子的作業問題,曾經在群裡不點名地公佈了一下不過關的作業本,還有表揚“模範作業”樣本等。但這些信息只限於開學之初,初衷是希望家長配合學校,從一開始就加強好孩子學習習慣的培養和監督。孩子升入初一將近3個月,大考小考有5、6次,關於成績排名情況從來沒有在群裡公佈過。後來應一些家長的要求,班主任老師開始發佈每次考試的成績情況。但發佈信息僅限於班級平均分,表揚進步的學生等,不涉及排名和學生的具體分數。

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

作為一個大學老師,我是很支持上述的成績發佈方式的,但強烈不贊成在微信群中公佈個體學生作業,成績乃至成績排名的做法。為何?主要基於以下幾點理由:1)成績屬於學生的隱私,不適合在班級公共空間公佈。2)我自己的一個觀察,中小學孩子們的考試難度低,成績密度高,成績浮動大。這次考試可能考第2名,下次考試可能就會到10名之外,成績如此浮動的原因可能就基於一個細心與否、狀態好壞的差別。這種考試方式和特點之下,老師沒必要太過於強化放大每一次過程性考核成績。3)頻繁發佈大考小考考試成績,會形成一種“過載”的信息壓力,加重家長們已有的焦慮,有時候甚至會激發家長的反感,不利於家校共建。4)對“壞學生”的公示不會緩解家長與學校之間的對立,而是恰好相反。

這個問題下有很多老師舉出高考的例子,還有大學的例子為中小學成績公示辯護,嚴重違背事實。高考、大學很多地方早已不再進行整體成績公示排名,取而代之的是每個人只能接受到自己的成績和排名。在大學公示的情況一般只限於獎學金、保研等公示,類似於官員上任前的公示一樣。畢竟,你要獲得一些額外的公共資源,你就要付出更多,包括個體隱私方面的犧牲。

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

另外,不接受成績排名公示也不等於抗壓能力弱,我們現在方方面面的壓力指數幾乎都呈幾何指數增長,學者甚至以“焦慮性社會”來指稱我們當下的社會。我們沒必要再重重加碼,畢竟,壓力太大彈簧也會崩斷的。

以上,供參考。

凯米思琪老师
2018-10-20

我現在是老師,我給大家說說為什麼老師會這麼做的緣由。

1、確實如題主所說,有一部分是給家長施壓。為何要這樣呢?老師現在手無縛雞之力,拿有些學生沒辦法,只能向家長施壓。

2、現在的家長都很關心孩子的學習。很重視孩子的教育。都希望自己的孩子考一考二。甚至有些家長對自己的孩子不夠了解,以為孩子的學習很厲害或是接受不了孩子考得差,就會將責任轉嫁給老師。

認為老師沒負責,沒教好書。老師們吃一塹長一智,家長怪老師沒認真上課,老師們就把作業發到群裡。還會公佈沒完成作業的學生名單,讓家長知道孩子差是孩子自己不認真學習導致。

就這樣,慢慢地老師們都把作業發到群裡,把表現不好的學生名單公佈在群裡。

其實,老師們也不想這樣把作業發到群裡,把未完成作業的學生公佈出來,但為了自己還能好好工作,不得已只能保護自己為先。

七仙女儿说教育
2018-10-20

從理論上來說,教師在班級微信群裡公佈學生成績是違規的。教育法規不允許義務教育階段公佈學生成績和名次;這樣規定有一定的道理,義務教育階段,以普及教育為主要目標,不宜過分強調成績,公開公佈成績,也會引起家長無謂的攀比和焦慮、給中小學生帶來過大的壓力。

但現實是,到了九年級義務教育即將結束的時候,一個最為現實的問題擺在面前——中考的激烈競爭。中考決定著孩子能不能上高中、能上一所什麼樣的高中。家長都不傻,你不讓他比,他自己會暗地裡比;有的家長,越不讓他比,他心裡越沒底,反倒會更焦慮、會給孩子施加更大的壓力。

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

建議教師通過校訊通發送成績,這樣會好一點,因為家長收到的只是自己孩子的成績。

當然,更理想的做法是老師能對成績異常的學生進行單獨溝通。但是,這很難做到,因為時間成本太高,老師身陷繁瑣的日常事務中,根本忙不過來。公開發送,主要是因為省時間。

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

當然,不排除有教師向部分家長施壓的意思,尤其是那些不能按時完成作業、管理難度大的學生,老師其實也是相當頭疼的,期望著家長能配合教育。但凡老師能教育和管理的,老師也一定不願意驚擾家長。老師也要多學習溝通的藝術,尊重家長,盡力尋求更好的做法。現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

教師和家長互相理解、體諒,避免猜忌、內耗,形成教育合力,才能真正起到教育的作用。

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

梅花仙芓
2018-11-18

我是老師,在微信群裡公佈成績是我們常做的事。這個確實可能給家長帶來一定的壓力。成績好的家長無所謂。成績差的可能心裡不太好受,有受挫的感受。在開學初的家長會上,就公開跟家長討論溝通這個問題,家長們都同意老師及時公佈成績,家長也準確瞭解孩子的學習情況,就確定公佈。學習成績差的家長會著急,會跟老師溝通一些教育方法,我們教師也耐心地給予幫助,給他們支招,安慰他們不要著急,放平心態。因為孩子的智力不同,學習態度,學習習慣不同,成績肯定不一樣。每個人的手指伸出來都不一樣,學生學習成績肯定不一樣。只要每個孩子努力了,在自己原有的基礎上有進步了,老師都會及時地鼓勵和表揚。

艺术生6
2018-09-19

作為老師,也是家長,我想,提出這個問題,說明你有可能是個不負責任的家長。

你可能認為,老師你好好管好好教,我自己休息會吧。但問題的關鍵是,在望子成龍愈演愈烈的今天,在教育成功率期待值這麼高的今天,你還認為教育都是老師的事情。

小考不在意,大考發脾氣。平時成績老師不發給你,你怎麼知道孩子的情況,怎樣根據試卷進行查漏補缺,你等著大考考不好發脾氣嗎?

老師作業不發給你,你的孩子可能回家說沒作業,家庭作業應付一下,長此以往,就進入惡性循環了。

老師這樣做,說明他很負責任,你應該很慶幸,我也想自己的孩子碰到這樣的老師。但成績不要公開發到群裡,可以通過校訊通批量單獨發給每一個家長,在群裡只發分數段就可以了。

拾趣松
2018-09-18

現在的老師,在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

老師建立微信群,將學生的成績和日常作業隨時發佈,有的家長喜歡老師這樣做,因為,人家的孩子學習成績很好。每次老師發佈的學生成績和日常作業,這些孩子都是名列前茅的。家長靠在微信群裡看到孩子的名字,自然是非常開心的。

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

但是,有好也有壞。有些孩子根本不愛學習,每次作業和考試都糊弄,成績自然不太好。老師在微信群裡發佈各種學習信息之後,這些學生的家長自然是不舒服的。每一次看到這樣的信息心理都很難受,慢慢地,就會感覺老師在給孩子施加壓力。

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

一般來說,如果家長看到微信群裡孩子的成績不太好,肯定會回家教育孩子。表現好的家長,開始和孩子一起分析成績和分數,選擇適合孩子的學習方法,讓孩子來學習。也有一些家長,看到老師發佈的信息,很不滿意,覺得老師在故意難為自己。實際上,家長多想了。老師的工作特別多,微信群的交流是方便的,可以最快速地解決問題。老師不是針對某些人而發佈的,只是希望家長面對這種情況,能夠對孩子的學習採取督促和鼓勵的方法。

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

如果家長真正動起來,孩子的成績一定可以進步的!這時,老師在微信群裡依然下發學生的學習信息,孩子的進步也會令家長振奮,孩子也受到了一種鼓勵,再面對學習的時候,也會充滿了熱情。

現在的一些老師在班裡建立微信群,學生的成績及日常作業隨時公佈,是不是故意給家長壓力?你怎麼看?

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陶勇谈教育
2018-10-29

首先,對於成績優秀者來說,是否公開名單,他們早已不在乎,因為成績好,就是對他們最大的獎勵。

對於成績中等的學生來說,公開名單,家長敦促對比,對他們有一點壓力,可能會有好處。但是這種好處是基於一種前提:家長既能把事實告訴孩子,同時也不會讓孩子感到沮喪……

對於成績下等的學生來說,公開名單就是一種羞辱。而這樣的孩子的家長,往往情緒控制不見得好,親子溝通不見得順暢,所以會給這些孩子帶來毀滅性的打擊……

我們現在再來分析,這種行為,是否公正公平,是否能達到目的?

目的是什麼?是敦促進步慢的學生家長抓緊?讓差生感到內疚而努力?這是美好的初衷,但結果事與惟願。往往會引發家庭矛盾,破壞親子關係,破壞師生關係。這樣的老師,實質上是簡單粗暴,根本就不懂教育的老師(我說的是不懂教育,而不是不懂教學)。所以,這樣的老師,肯定培養不出真正熱愛學習,真正能紮實研究學問的學生。

可能您並不認可。哪裡需要孩子真正熱愛,搞好分數就行了!可是,不熱愛憑什麼搞好分數?靠意志力嗎?被羞辱的孩子還能夠爆發意志力的人有多少?鳳毛菱角,我們在電視上看見的那些了不起的人,大多有這樣的經歷。可省下的99.99%的人在哪裡?他們早已放棄了努力!

所以,老師的期望達不到,同時傷害了一批學生。這些學生不僅對這個學科沒有搞好,恐怕未來慢慢地會影響到其它學科,原因在於,不斷地遭遇失敗就會徹底失去自我價值和自信。差生就是這樣形成的。

面對這樣的教師,父母必須要做防火牆,緩衝器。老師的信息是客觀的,但這個信息我們要重新去解讀給孩子。比如,老師公佈孩子成績的排名下降了,我們可以跟孩子說:老師覺得如果你在課堂上專注一些,成績一定能得到提高!孩子是被環境塑造的。環境給他的是負面評價,他就這樣評價自己,最後就把自己變成這樣的人。如果孩子得到的是積極正向的評價,那麼他們慢慢就能變成積極正向的人。只要有希望,只要有追求,什麼時候進步都來得及,親愛的家長,您能等到那一天嗎?

汽车人173689611
2018-09-19

沒有壓力,學生學的好不好是老師的事情,不是家長的事情,不要把家長拖進來。考試成績不合格,是家長的責任,這種老師就是垃圾老師,建議全國家長批判。孩子考試不合格是家長原因,以前哪有這種事,天方夜譚,現在倒是出口成章,什麼事都是家長的責任,對於這種老師,我只能說去他媽的坑比老師。

香格里拉话中画
2018-11-21

故意談不上,有的老師是出於好意讓家長們隨時瞭解學生的學習狀態,做到及時分享,而有的老師卻是無形當中給家長一些壓力,做到更好的督促。如今素質化教育學校不分排名,家長只能通過老師的成績單來推測孩子在班中的名次。這也是一種無形的溝通。

至於家庭作業,我不建議教師在群中公佈。這樣只能養成孩子的依賴性,回到家就問家長作業是什麼?而不在乎在學校聽到什麼學到什麼?這是一種弊端。應該養成學生獨立自主的學習能力,以及思考能力,做到自己的事情自己做自己學習的事情,自己盡力而為。

我作為一名小學老師,接觸的教師教學方法大不相同。通過對比我發現,自主記作業的班級學生綜合素質比較高,養成的行為習慣比較好。所以不提倡老師在群裡公佈作業。我個人覺得在群裡只是發佈一些學校通知,而不是一些瑣事。

當然,老師的習慣各不相同,只要找到適合孩子正確的行為養成就行。當然,老師應該顧及孩子的隱私,不應該完全暴露,因為有的家長太在乎孩子的隱私了,以免引發不必要的矛盾衝突。

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