非師範生考了教師資格證，就具備了做教師的資格，可以去當老師的。但是，有了資格，不是就一定是老師了，具備資格，你還得去找到自己的教師崗位，有了崗位，你才真正是一名教師。

非師範生考了教師資格證，就具備了做教師的資格，可以去當老師的。但是，有了資格，不是就一定是老師了，具備資格，你還得去找到自己的教師崗位，有了崗位，你才真正是一名教師。

有了資格證後，找教師崗位，主要有以下一些路徑可走：

1、參加各地編制教師考試。

這個渠道最正規，但是門檻比較高，必須通過招聘考試被錄用後，才能成為老師。被錄用後，一年實習期，經考核合格後，一般就會進編，成為編制老師。

不過，現在公辦教師招聘也有了一些變化，有的招聘的教師不再有編制，或者是合同制教師，或者是等待編制。但是，只要被錄用了，就是教師了，這一點是不用懷疑的。

2、去私立學校或者校外培訓機構。

這是針對那些不想做編制教師，或者考編制沒考上，再或者是不符合報考條件的人的，有了資格證，進不了公辦學校，或者不想進公辦學校，但是又想做老師，就去私立學校或者培訓機構吧。

現在私立學校，特別是培訓機構對於有資格證的老師，是比較緊缺的，原因是2018年四部門開展了治理培訓機構的專項行動，作為治理措施之一，就是要求培訓學科類的老師，必須要有教師資格證。而之前，很多老師是沒有資格證的。私立學校，也一直存在這種情況。

3、如果想做老師，又追求自由，那就自己辦一個培訓班。

經過2018年的專項行動，現在對於培訓班的要求比較嚴格，所以想走這條路，必須具備辦理培訓機構的條件。要想走的遠，就必須合規，做到證照齊全。這樣，你就可以既過把做教師的癮，又過把老闆的癮。

最後再強調一下，非師範生，只要考了教師資格證，就有了當教師的資格，可以去找崗位當教師了！

是不是很多人都先入為主的認為，能當老師的都是師範生。

之前有聽說過一個師範院校，同一個宿舍的四個人，只有一個人畢業會選擇了教師崗位，其他人要麼去考公務員，要麼是從事其他的行業。

是不是很多人都先入為主的認為，能當老師的都是師範生。

之前有聽說過一個師範院校，同一個宿舍的四個人，只有一個人畢業會選擇了教師崗位，其他人要麼去考公務員，要麼是從事其他的行業。

言歸正傳。

目前，師範生和非師範生要想取得教師資格證，都要先參加教師資格證考試。而二者的差異在兩個方面，一方面是顯而易見的學歷類別，一方面是專業。

非師範生報考教師資格證專業多數不會太對口，而師範生師範專業本身專業性較強。

是不是很多人都先入為主的認為，能當老師的都是師範生。

之前有聽說過一個師範院校，同一個宿舍的四個人，只有一個人畢業會選擇了教師崗位，其他人要麼去考公務員，要麼是從事其他的行業。

言歸正傳。

目前，師範生和非師範生要想取得教師資格證，都要先參加教師資格證考試。而二者的差異在兩個方面，一方面是顯而易見的學歷類別，一方面是專業。

非師範生報考教師資格證專業多數不會太對口，而師範生師範專業本身專業性較強。

師範生在報考編制教師上需要注意的幾個方面：

1.如果當地的教師招聘考試公告中有明確要求招聘崗位的學歷類別是師範，那麼非師範就不能報考。

2.如果非師範生所學的專業不符合當地教師招聘考試公告中，崗位學科要求的專業範圍，那麼也不能報考。

也有些地區是沒有專業和學歷類別要求的。

總之和教師資格證報考類似，符合報考條件即可。

當然，取得教師資格證也不一定要去考編制教師，其他類別的教師：特崗、私立、三支一扶等等都可以報考。

微信公眾號：閩試教師 瞭解更多

可以當老師，換一句話如果你想當老師，你必須要有教師資格證。

拿到教師資格證，如何當老師呢？

01考在編教師

關於教師編制考試，各省教師招聘考試大都集中在上半年進行，大都需要本科及以上學歷，需有教師資格證（當然部分可能會放寬）！編制教師享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”，工作穩定。

我們要知道編制考試不是國家統一考試，基本都是根據當地用人要求制定。各省份一般都會通過人事部門發佈招編信息，詳情以當地招聘公告為準，大家要多關注招聘信息。

可以當老師，換一句話如果你想當老師，你必須要有教師資格證。

拿到教師資格證，如何當老師呢？

01考在編教師

關於教師編制考試，各省教師招聘考試大都集中在上半年進行，大都需要本科及以上學歷，需有教師資格證（當然部分可能會放寬）！編制教師享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”，工作穩定。

我們要知道編制考試不是國家統一考試，基本都是根據當地用人要求制定。各省份一般都會通過人事部門發佈招編信息，詳情以當地招聘公告為準，大家要多關注招聘信息。

02代課教師、臨聘教師

當然考編難度也有點大，如果一時考不上教師編制，當代課教師、臨聘教師，再考編制。代課教師是沒有事業編制的臨時教師，用於填補學校暫時空缺的崗位，因代課時間不會太長而被稱為“代課教師”。代課教師的薪資待遇普遍低於編制教師或者編外教師。

03“三支一扶”—支教

支教是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。

1.報名情況：報名通常採用的是網上報名，報考人員在規定時間登陸當地人事考試網報名。

2.服務年限：一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。

3.福利：教師除了服務期間的各類補貼外，隱性福利很是不少。

a.在服務期間可以兼職擔任所在鄉鎮團委書記、學校及其他服務單位的管理職。

b.服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取。

c.服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取。

d.在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支持。

可以當老師，換一句話如果你想當老師，你必須要有教師資格證。

拿到教師資格證，如何當老師呢？

01考在編教師

關於教師編制考試，各省教師招聘考試大都集中在上半年進行，大都需要本科及以上學歷，需有教師資格證（當然部分可能會放寬）！編制教師享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”，工作穩定。

我們要知道編制考試不是國家統一考試，基本都是根據當地用人要求制定。各省份一般都會通過人事部門發佈招編信息，詳情以當地招聘公告為準，大家要多關注招聘信息。

02代課教師、臨聘教師

當然考編難度也有點大，如果一時考不上教師編制，當代課教師、臨聘教師，再考編制。代課教師是沒有事業編制的臨時教師，用於填補學校暫時空缺的崗位，因代課時間不會太長而被稱為“代課教師”。代課教師的薪資待遇普遍低於編制教師或者編外教師。

03“三支一扶”—支教

支教是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。

1.報名情況：報名通常採用的是網上報名，報考人員在規定時間登陸當地人事考試網報名。

2.服務年限：一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。

3.福利：教師除了服務期間的各類補貼外，隱性福利很是不少。

a.在服務期間可以兼職擔任所在鄉鎮團委書記、學校及其他服務單位的管理職。

b.服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取。

c.服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取。

d.在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支持。

04民辦學校、培訓機構

隨著互聯網的發展和社會的進步，給予教師的發展機會越來越多。有了教師資格證，進民辦學校或培訓機構也是有一定優勢的！民辦學校或者培訓機構有利有弊：薪資高、鍛鍊人，但是不穩定。但是對於一時入不了編制的，在這裡積攢教學經驗也是可以的。

05公務員

有了教師資格證，再考公務員，會更加有競爭力。一些教育部門招考要求有教師資格證書，這個時候再報名考試，上岸的機率更大。

06大學生服務西部計劃

大學生志願服務西部計劃是由國家主導，並財政撥款，從2003年起按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等院校應屆畢業生，以志願服務的方式到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1到2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理。

1.招聘對象

普通高校應屆畢業生

2.招聘崗位

到西部貧困縣的鄉鎮從事基礎教育、農業科技、醫療衛生、基層青年工作、服務新疆、服務西藏、基層社會管理等工作。

3.服務期間身份

西部計劃志願者

4.戶籍檔案管理

a.戶口可保留學校兩年，也可轉回戶籍所在地。

b.檔案由戶籍存放地公共就業和人才服務機構免費代理。

5.待遇福利

a.服務期間，中央財政按有關標準發放生活補貼，在西部艱苦邊遠地區開展志願服務的，享受艱苦邊遠地區津貼。

b.每年發放兩次交通補貼;同意對志願者進行培訓、體檢，辦理人身意外傷害保險和醫療保險。

c.服務時間計入工齡

可以當老師，換一句話如果你想當老師，你必須要有教師資格證。

拿到教師資格證，如何當老師呢？

01考在編教師

關於教師編制考試，各省教師招聘考試大都集中在上半年進行，大都需要本科及以上學歷，需有教師資格證（當然部分可能會放寬）！編制教師享受“五險一金”以及“醫療保險”、“住房公積金”、津貼、獎金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”，工作穩定。

我們要知道編制考試不是國家統一考試，基本都是根據當地用人要求制定。各省份一般都會通過人事部門發佈招編信息，詳情以當地招聘公告為準，大家要多關注招聘信息。

02代課教師、臨聘教師

當然考編難度也有點大，如果一時考不上教師編制，當代課教師、臨聘教師，再考編制。代課教師是沒有事業編制的臨時教師，用於填補學校暫時空缺的崗位，因代課時間不會太長而被稱為“代課教師”。代課教師的薪資待遇普遍低於編制教師或者編外教師。

03“三支一扶”—支教

支教是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。

1.報名情況：報名通常採用的是網上報名，報考人員在規定時間登陸當地人事考試網報名。

2.服務年限：一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。

3.福利：教師除了服務期間的各類補貼外，隱性福利很是不少。

a.在服務期間可以兼職擔任所在鄉鎮團委書記、學校及其他服務單位的管理職。

b.服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取。

c.服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的，給予加分，同等條件下優先錄取。

d.在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支持。

04民辦學校、培訓機構

隨著互聯網的發展和社會的進步，給予教師的發展機會越來越多。有了教師資格證，進民辦學校或培訓機構也是有一定優勢的！民辦學校或者培訓機構有利有弊：薪資高、鍛鍊人，但是不穩定。但是對於一時入不了編制的，在這裡積攢教學經驗也是可以的。

05公務員

有了教師資格證，再考公務員，會更加有競爭力。一些教育部門招考要求有教師資格證書，這個時候再報名考試，上岸的機率更大。

06大學生服務西部計劃

大學生志願服務西部計劃是由國家主導，並財政撥款，從2003年起按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等院校應屆畢業生，以志願服務的方式到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1到2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理。

1.招聘對象

普通高校應屆畢業生

2.招聘崗位

到西部貧困縣的鄉鎮從事基礎教育、農業科技、醫療衛生、基層青年工作、服務新疆、服務西藏、基層社會管理等工作。

3.服務期間身份

西部計劃志願者

4.戶籍檔案管理

a.戶口可保留學校兩年，也可轉回戶籍所在地。

b.檔案由戶籍存放地公共就業和人才服務機構免費代理。

5.待遇福利

a.服務期間，中央財政按有關標準發放生活補貼，在西部艱苦邊遠地區開展志願服務的，享受艱苦邊遠地區津貼。

b.每年發放兩次交通補貼;同意對志願者進行培訓、體檢，辦理人身意外傷害保險和醫療保險。

c.服務時間計入工齡

07特崗教師

特崗教師現今也大都要求本科學歷，有教師資格證方能報考！特崗教師的招聘對象主要為：

a.全日制普通高校師範類專業應屆本科、專科畢業生;

b.全日制普通高校具備教師資格條件的非師範類專業應屆本科畢業生;

c.取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡30歲以下，並且與原就業單位解除了勞動(聘用)合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。

特崗教師的待遇(補貼和保險)

特崗教師三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成。但保險公積金由當地財政負責。三年服務期滿後，特崗教師轉為正式教師，三年服務期可以作為教齡和評職稱憑證。

特崗教師三年服務期內雖然沒有編制，但是它還是有自己的優勢：

a.三年入編：特崗教師三年聘期結束後，可按照規定辦理編制。

b.擁有優先權：各市、縣、鄉鎮學校教師崗位空缺時，將優先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。

c.福利待遇好："特崗計劃"教師年收入原則上高於當地同等條件公辦教師年收入。

拿到教師資格，以上7種教師相關的就業，你都可以加入。

非師範生考取教師資格證之後，是有資格去當老師的，現在國家也在鼓勵非師範生考教師資格證。

但是一般情況下，不同地區招聘不同教師崗位有著不同的要求，有的地方會要求要師範專業的，有的地方要求有一定教學經驗的。但是有些教師崗位是什麼也不要求的，有教師資格證就可以。

所以考取教師資格證還是有好處的，可以有機會從事教師行業

做老師的話考取“教師資格證”無論是本科還是研究生，師範生和非師範生，沒有教師資格證，是沒法參加教師招考的。其次，本科非師範專業，如果確定當老師，而且目標位比較好的中學的老師，最好還是考一個相關專業的研究生，這樣更有優勢。最後結合以後打算從事的教學科目，如數學可以報 學科教學（數學）的研究生或者學科教學（英語）的研究生。 2.不管是不是師範畢業，條件是必須具備相應的教師資格證，然後再去參加所要任教單位的招聘考試就可以。而要取得教師資格證必須通過教育學、心理學等教師相關的科目考試。

非師範生考了教師資格證，當然是可以去當老師的。

試想一下，如果考了證不能去當老師，那麼國家為什麼還會支持非師範生考教師資格證呢？

為了提高教師隊伍的整體素質，也為了吸引更多優秀人才加入教師隊伍，國家支持非師範生與師範生進行競爭，因此，非師範生大膽報考教師資格證，大膽從事老師職業。

不過還有一點要注意的是，有些招生院校在招聘同一個級別的教師時，可能會對非師範生的要求更加嚴苛一些。比如，大專學歷師範生可以教小學，但是非師範生的話，要本科及以上學歷才能教小學。當然，每個地方的招聘要求不同，具體看個人省份。

瞭解更多，歡迎進入http://www.daniuxuexiao.org.cn/#znwkwd

當然可以的啊！如果你想從事教師行業，就必須要有教師資格證，所以樓主大可放心！另外，有了教師資格證你還可以從事以下工作：

一、考教師編制

教師編制考試根據地方用人要求安排的，一般考試科目除了專業課，還會有教育學、心理學等公共基礎科目，專業課比公共基礎課要難。

簡單來說，教師編制屬於國家公務人員，有了編制你就成為事業單位一員了，沒有編制那就是合同工、臨時工，福利待遇以及相關保障跟事業單位的肯定沒法相比的。

二、特崗教師

特崗教師沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成，其保險公積金由當地財政負責。另外要說的是，"特崗計劃"教師年收入原則上高於當地同等條件公辦教師年收入。

三年服務期滿後，特崗教師可以轉為正式教師，並且三年服務期可以作為教齡和評職稱憑證。

三、公務員

有教師資格證除了考教師編制外，還可以考公務員行政編，比如教育部的一些崗位，報考需要有教師資格證的，所以一定要把教師資格證考下來。

四、民辦學校

現在社會上的民辦學校也蠻多的，進這類學校有教師資格證無疑是加分項。相對教師編制來說，雖然民辦學校工作沒那麼穩定，但是在民辦學校拿到的工資會比較多哦。

五、培訓機構

有了教師資格證進培訓機構也是有優勢的，現在培訓機構的福利待遇也越來越完善，也可以成為你求職的不錯選擇之一。

不管怎麼說，多一張證書，就多一條出路，考個教師資格證，這是穩賠不賺的買賣！

考了教師資格證這是進入教師行業的一個敲門磚。

如果要當公辦學校的老師，就得看當地的招聘教師的具體要求，我看過一些地方的招聘公告都是有師範類出身，應屆生等等的要求，如果條件符合才能參加筆試和麵試，這個你得結合當地的情況；有一些公辦學校也會招臨聘老師，條件會低很多，這些你多關注一下招聘公告就知道了。

如果要當民辦學校的老師，很多民辦學校並沒有要求師範類出身的，只要你有實力都可以去的。

非師範生考了教師資格證是可以當老師的，教師資格證書是教師行業的一個敲門磚，只有考了教師資格證才有當老師的機會，考取教師資格證後，可以關注自己所在省份、地市的人事考試網發佈的招考公告。符合崗位報考要求，即可參與筆試、面試，通過之後就是正式在編教師了。