中小學教師提供課後延時服務,應該收取報酬嗎?如果收的話,是不是又變成有償補課了?

10 個回答
说文写作
2019-09-02

謝邀

我認為教師提供課後延時服務,應該收取適當的費用。這不應當被認定為是變相的有償補課。這與有償補課是有著本質區別的,主要是有以下幾個區別:

謝邀

我認為教師提供課後延時服務,應該收取適當的費用。這不應當被認定為是變相的有償補課。這與有償補課是有著本質區別的,主要是有以下幾個區別:


一、課後延時服務是為了滿足學生的特殊化需求,現在很多家庭都是雙職工家庭,,父母都有工作。因此,如果孩子放學較早的話,父母是來不及接孩子回家的,這時候就需要教師付出額外的工作來幫助父母臨時監管孩子,這其實是一種臨時的監護人措施。教師將本不屬於自己的工作承擔過來,課後的延時服務不一定非是教學內容,有的時候只是臨時的監管。因此,教師收取適當的費用,只是對自己辛勤付出的一點點回報,不應當被認定為是有償的補課,掌握知識而言的,有償補課是直接對接學生學習的內容,由學生付出金錢的報酬,而有老師對學生進行有針對性的補習。這二者之間是有本質區別的。

謝邀

我認為教師提供課後延時服務,應該收取適當的費用。這不應當被認定為是變相的有償補課。這與有償補課是有著本質區別的,主要是有以下幾個區別:


一、課後延時服務是為了滿足學生的特殊化需求,現在很多家庭都是雙職工家庭,,父母都有工作。因此,如果孩子放學較早的話,父母是來不及接孩子回家的,這時候就需要教師付出額外的工作來幫助父母臨時監管孩子,這其實是一種臨時的監護人措施。教師將本不屬於自己的工作承擔過來,課後的延時服務不一定非是教學內容,有的時候只是臨時的監管。因此,教師收取適當的費用,只是對自己辛勤付出的一點點回報,不應當被認定為是有償的補課,掌握知識而言的,有償補課是直接對接學生學習的內容,由學生付出金錢的報酬,而有老師對學生進行有針對性的補習。這二者之間是有本質區別的。

二、課後延時服務的內容非常豐富,不限於課程內容。正如上文所言,課後延時服務提供的是一個類似於臨時監護人的服務,它主要是為了學生的臨時安全和學習而產生的,並不是為了提高學習成績而設置的,因此,如果將客戶的延時服務認定為有償的補課行為,就會對這部分辛勤付出的教師產生極大的打擊和影響,也不利於學生安全。

謝邀

我認為教師提供課後延時服務,應該收取適當的費用。這不應當被認定為是變相的有償補課。這與有償補課是有著本質區別的,主要是有以下幾個區別:


一、課後延時服務是為了滿足學生的特殊化需求,現在很多家庭都是雙職工家庭,,父母都有工作。因此,如果孩子放學較早的話,父母是來不及接孩子回家的,這時候就需要教師付出額外的工作來幫助父母臨時監管孩子,這其實是一種臨時的監護人措施。教師將本不屬於自己的工作承擔過來,課後的延時服務不一定非是教學內容,有的時候只是臨時的監管。因此,教師收取適當的費用,只是對自己辛勤付出的一點點回報,不應當被認定為是有償的補課,掌握知識而言的,有償補課是直接對接學生學習的內容,由學生付出金錢的報酬,而有老師對學生進行有針對性的補習。這二者之間是有本質區別的。

二、課後延時服務的內容非常豐富,不限於課程內容。正如上文所言,課後延時服務提供的是一個類似於臨時監護人的服務,它主要是為了學生的臨時安全和學習而產生的,並不是為了提高學習成績而設置的,因此,如果將客戶的延時服務認定為有償的補課行為,就會對這部分辛勤付出的教師產生極大的打擊和影響,也不利於學生安全。

總之,我認為課後的延時服務並不是教師主動提出的,他是為了適應實際情況而產生的,其產生的根本目的是為了解決學生課後短時間內不能回家的困境,是學校為了避免更多的社會問題而提出的一個解決方案,不能直接歸咎於老師的身上。更何況,筆者認為,這一制度的設立非常有利於學生的安全,現在安全大於一切。因此,這種制度非常有必要。

用户74333006640
2019-09-07

對現在的教育失望透頂!教育和醫療都能拿來市場化,是多麼的昏庸!這個1000憑什麼收?不是變向的有償收費!

現在教師待遇已經有了很大提升,再者老師難道就不能5點或5點30下班嗎?按正常上下班,又沒有加班,何來加班費?

以前我記得讀書的時候,老師都是5點30下班,有些甚至自願加班,教室學生不走,老師不會走,學生可以放學後在教室做作業,或者操場打球,老師會在講臺上備課或是看試卷,作業不會做隨時可以問!怎麼現在就不行了!難道待遇提高了,師德墮落了嘛!

在中國我發現真是這樣,人都是你把他太作的起了,他反倒不知道天高地厚!以前是把老師叫做臭老九,那是不尊重教育!現在把老師喊做臭老九,那都是自己作出來的!

充滿了銅臭味和功利性,攀比心的教育不能稱之為教育,充其量算作讀書吧!

民國之後無大師,以後也不會再有了!

現在有些家長也是混賬,自己沒讀多少書,更不懂如何去教育孩子,一個勁的攀比!苦的是孩子,你辛辛苦苦交點學費還真沒孩子苦!孩子的苦是他一輩子的童年和天真爛漫的生性都被各種補習班,特長班給抹殺了,再也沒有也回不去!贏的是一大片昧著良心的商人和同流合汙的老師,輸的是愚蠢的家長!輸在起跑線這是個偽命題!因為一開始你就輸了

乡村姜江
2019-09-03

是否變成有償補課要看是小學還是初中!

就拿我兒子打比方,他現在是初三,原來放學的時間是下午5.30,這個學期開學後聽我老婆講放學時間是下午三點多,如果要想小孩5.30放學,好像是要另外交1000元費用!我一直納悶,為什麼原來是5.30放學改為三點多就放學呢?難道是現在的豬肉漲價了,學校的費用也要變相的接著漲!???

在講下小學,一直都是兩點多三點放學,現在推遲到五點左右,這個是無可非議的,必須得有償付費!與此同時,也希望教育局的同志根據實際情況,合理的制定一些措施!什麼事情不能一刀切!

用户8576798580385
2019-09-10

我就想知道,老師算不算加班,給不給加班費,老師也有家庭,他的孩子沒有延時的話,他咋辦,我要說人都是自私的,有該有噴子了,家長為了多分收入把孩子都推給了學校,可老師也不是鐵打的,為了多掙錢的你們可以把孩子包託管班,要不然等孩子不用接送了在上班,8個小時工作制也應該對老師是公平的,聲明我家沒有教師工作者

用户4193911054664
2019-09-08

我覺得現在的人真難伺候,不延時吧埋怨放學早孩子沒人看,有危險,延時吧,還想不花錢,我朋友就是老師,早上7點30到校,晚上5點30到家,中午不休息,海爾還有30分鐘休息時間呢,吃個飯後腦勺都得張雙眼睛,所以窮是有道理的,我覺得應該建議取消義務教育,這樣花錢就不覺得屈的慌了。

手机用户65181638491
2019-09-09

我是六五的人,記得上初中時,放學以後班主任把成績差的學生留下為我們補課,從沒收過一分錢,但我們還是不爭氣,把老師都氣哭了,現在想起來還為那時向無知後誨,現在再也見不到您們的蹤影,好想您們毛時代的教師們,你們現在過的好嗎?你們無私奮獻精神現在都去哪了,你們悲哀我們痛哭,你們為我們不爭氣悲哀,我們懷念過去而痛哭!好想您們願諒我們當初的無知。

诗经夭夭
2019-09-10

如果中小學校為了學生好,提供課後延時服務的話,我想不明白為什麼還需要交錢,既然交了錢那麼這個課後延時服務不就變了性質了嗎,是個人都會覺得這樣的服務目的不單純,也就是說這樣的行為也就變成了有償補課的性質,這個與教育部的規定是相矛盾的,因此我認為既然課後延時服務,就不應該讓學生交錢,即使這樣會佔用老師的時間。

想起我在讀小學的時候,感覺現在的學校以及老師的素質比較那個年代真的相差很大,我讀小學是在鄉村讀的,或許一個班的學生不是很多,但那些老師真的是一心一意為了學生,每天三點半放學,放學後老師們會問學生哪些需要問問題的,然後無條件給他們講解,有些時候老師回家的時候都已經是下午五六點了,那個時候的老師職責真的很簡單,很少與利益化的東西掛鉤,所以他們會一心一意為了教育。

而現在隨著教育的改革,很多事物的本質已經改變,或許我們改革的本意是好的,但結果卻有些出乎我們的意料。

二氧化碳178476818
2019-09-07

我娃娃上幼兒園,下午5.40放學。我5.15左右下班到家,接娃娃剛剛好。老師卻弄了個延時服務,每天2小時50元,還群裡建議每個娃娃至少每週報一天的。數了一下有41個報了名,我沒報,不知道老師會不會區別對待我的娃娃。。2小時50元,40個娃娃就2000了,這收入真討人喜歡,一個月得大幾萬,幼師哦

公事吧
2019-09-04

中小學校課後延時服務,也叫做“校內託管”,是教育主管部門要求,是中小學校承擔的義務,有兩個“自願”原則:一個是教師在自願的原則下,提供有償服務,如果教師不願意參加課後延時服務,學校不能強行安排教師上班。另一個是家長自願,可以放學後接回家,也可以去社會上的託管班,如果願意參加學校提供的課後延時服務也可以,不做強求。

課後延時服務不是無償的,但也不能贏利,這是有明確規定的。課後延時服務的主要費用就是給教師適當的補助和補貼,學校不能從中贏利。費用的來源,一部分由地方財政列支,由財政直接補助;另一部分就是收費,參加課後延時服務的學生按實際需要,每生每學期收取幾百塊錢的服務費用,平均每天也就三四塊錢,比較社會上的託管班來講,就節省得多了,家長負擔也輕。如果上校外的託管班,每學期至少幾千塊錢,如果包晚餐就更貴了,對家長來講,是極重的負擔。

中小學校課後延時服務,也叫做“校內託管”,是教育主管部門要求,是中小學校承擔的義務,有兩個“自願”原則:一個是教師在自願的原則下,提供有償服務,如果教師不願意參加課後延時服務,學校不能強行安排教師上班。另一個是家長自願,可以放學後接回家,也可以去社會上的託管班,如果願意參加學校提供的課後延時服務也可以,不做強求。

課後延時服務不是無償的,但也不能贏利,這是有明確規定的。課後延時服務的主要費用就是給教師適當的補助和補貼,學校不能從中贏利。費用的來源,一部分由地方財政列支,由財政直接補助;另一部分就是收費,參加課後延時服務的學生按實際需要,每生每學期收取幾百塊錢的服務費用,平均每天也就三四塊錢,比較社會上的託管班來講,就節省得多了,家長負擔也輕。如果上校外的託管班,每學期至少幾千塊錢,如果包晚餐就更貴了,對家長來講,是極重的負擔。

課後延時服務主要是為了解決義務階段中小學生早早放學,下午三點多四點,家長還都在上班,低年級的學生沒有人接送,安全就是個大問題。高年級、初中的學生雖然有一定的自理能力,但一個人在家裡面要麼看電視,要麼上網玩手機,養成許多不好的習慣,不利於孩子的成長。上社會上的託管班負擔太重,校內託管一則費用低,二則可以由教師組織學生進行一些文體活動,增進學生綜合素質的提高。或者利用校內託管的時間做作業,也能減輕家長的負擔。

校內託管嚴禁上新課,或者變相補習,加重學生負擔,也屬於違規行為。學校和教師要嚴格遵守教育主管部門的規定,不能變相進行有償補課。家長也要理解教育主管部門和學校的善意,更要理解教師的辛苦,不能因為每天掏了幾塊錢,就認為學校在謀利,教師在額外賺錢。如果學校不組織校內託管,有需要有家長每天就不是幾塊錢,而是幾十上百了。義務教育雖然是免費的,但課後延時服務卻不在其中,有償服務既是對教師增加的勞動的報酬,也是對知識的尊重。如果不是教育主管部門硬性要求,學校其實根本不願意承擔這項工作,教師也不願意為了一點點補貼,犧牲自己的下班時間。

中小學校課後延時服務,也叫做“校內託管”,是教育主管部門要求,是中小學校承擔的義務,有兩個“自願”原則:一個是教師在自願的原則下,提供有償服務,如果教師不願意參加課後延時服務,學校不能強行安排教師上班。另一個是家長自願,可以放學後接回家,也可以去社會上的託管班,如果願意參加學校提供的課後延時服務也可以,不做強求。

課後延時服務不是無償的,但也不能贏利,這是有明確規定的。課後延時服務的主要費用就是給教師適當的補助和補貼,學校不能從中贏利。費用的來源,一部分由地方財政列支,由財政直接補助;另一部分就是收費,參加課後延時服務的學生按實際需要,每生每學期收取幾百塊錢的服務費用,平均每天也就三四塊錢,比較社會上的託管班來講,就節省得多了,家長負擔也輕。如果上校外的託管班,每學期至少幾千塊錢,如果包晚餐就更貴了,對家長來講,是極重的負擔。

課後延時服務主要是為了解決義務階段中小學生早早放學,下午三點多四點,家長還都在上班,低年級的學生沒有人接送,安全就是個大問題。高年級、初中的學生雖然有一定的自理能力,但一個人在家裡面要麼看電視,要麼上網玩手機,養成許多不好的習慣,不利於孩子的成長。上社會上的託管班負擔太重,校內託管一則費用低,二則可以由教師組織學生進行一些文體活動,增進學生綜合素質的提高。或者利用校內託管的時間做作業,也能減輕家長的負擔。

校內託管嚴禁上新課,或者變相補習,加重學生負擔,也屬於違規行為。學校和教師要嚴格遵守教育主管部門的規定,不能變相進行有償補課。家長也要理解教育主管部門和學校的善意,更要理解教師的辛苦,不能因為每天掏了幾塊錢,就認為學校在謀利,教師在額外賺錢。如果學校不組織校內託管,有需要有家長每天就不是幾塊錢,而是幾十上百了。義務教育雖然是免費的,但課後延時服務卻不在其中,有償服務既是對教師增加的勞動的報酬,也是對知識的尊重。如果不是教育主管部門硬性要求,學校其實根本不願意承擔這項工作,教師也不願意為了一點點補貼,犧牲自己的下班時間。

春蕾美术教育
2019-09-03

我是小學老師,我們學校也有課後延時服務,課後延時收費也是合理,並不是有償補課。

我是小學老師,我們學校也有課後延時服務,課後延時收費也是合理,並不是有償補課。

首先,跟大家解釋下什麼叫課後延時服務?課後延時服務,就是中小學下午放學較早,而家長們還在上班時間,無暇到學校接送孩子,在巨大的需求下衍生出了許多校外託管機構,但因缺乏有效的監督管理機制,導致這些校外託管機構“野蠻式”生長,但出於對學生的安全著想,學校決定開展課後延時服務。

其次,跟大家說下課後延時服務包含什麼?課後延時服務,一般最遲到18:30分,服務內容包括,美術、音樂、體育、活動、自習。這個可以由家長自由選擇。

我是小學老師,我們學校也有課後延時服務,課後延時收費也是合理,並不是有償補課。

首先,跟大家解釋下什麼叫課後延時服務?課後延時服務,就是中小學下午放學較早,而家長們還在上班時間,無暇到學校接送孩子,在巨大的需求下衍生出了許多校外託管機構,但因缺乏有效的監督管理機制,導致這些校外託管機構“野蠻式”生長,但出於對學生的安全著想,學校決定開展課後延時服務。

其次,跟大家說下課後延時服務包含什麼?課後延時服務,一般最遲到18:30分,服務內容包括,美術、音樂、體育、活動、自習。這個可以由家長自由選擇。

最後,跟大家說課後延時服務的好處。課後延時服務好處主要有,一是確保學生的安全,不影響家長下班後接孩子,解決了家長接送難問題。二是老師代替家長知道學生家庭作業,為孩子養成良好的做作業習慣。三是豐富了學生放學後的生活,有效減少學生放學後玩手機的現象。

課後延時收費其實是很低的,一個月才幾十塊錢,其實我們老師也不願意搞課後延時服務,因為我們還有自己孩子要接、要輔導,回家還要照顧家庭。每天為了課後延時,我們每天回家都很晚,雖然不情願,但身為老師,學校為了學生,我們也必須服從。

我是小學老師,我們學校也有課後延時服務,課後延時收費也是合理,並不是有償補課。

首先,跟大家解釋下什麼叫課後延時服務?課後延時服務,就是中小學下午放學較早,而家長們還在上班時間,無暇到學校接送孩子,在巨大的需求下衍生出了許多校外託管機構,但因缺乏有效的監督管理機制,導致這些校外託管機構“野蠻式”生長,但出於對學生的安全著想,學校決定開展課後延時服務。

其次,跟大家說下課後延時服務包含什麼?課後延時服務,一般最遲到18:30分,服務內容包括,美術、音樂、體育、活動、自習。這個可以由家長自由選擇。

最後,跟大家說課後延時服務的好處。課後延時服務好處主要有,一是確保學生的安全,不影響家長下班後接孩子,解決了家長接送難問題。二是老師代替家長知道學生家庭作業,為孩子養成良好的做作業習慣。三是豐富了學生放學後的生活,有效減少學生放學後玩手機的現象。

課後延時收費其實是很低的,一個月才幾十塊錢,其實我們老師也不願意搞課後延時服務,因為我們還有自己孩子要接、要輔導,回家還要照顧家庭。每天為了課後延時,我們每天回家都很晚,雖然不情願,但身為老師,學校為了學生,我們也必須服從。

總之,課後延時服務並不是家長們想象的那樣,並不是所謂的故意課後延時,變相搞有償補課,無論站在學校還是教師的角度,課後延時都是有弊無利,但站在學生和家長角度,課後延時有利無弊,所以,課後延時服務就這樣誕生了。

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