如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?
10 個回答
学做爸妈
2019-01-09

能考60分都算是好的。千萬不要這樣做!如果這樣做,大部分孩子會耽誤的。

我們來分析一下,對孩子嚴格管教和放羊式管理模式的利弊。

我一直在思考教育的寬和嚴兩種方式對孩子的影響,外出學習聽課,討論新課改、新教學理念時我都一直感到矛盾。

為什麼現在新課改好多老師不接受,有的家長也不接受呢?真正讓孩子發揮主觀能動性不好嗎?

談下我目前的理解:

一、嚴格管理的利與弊

優點:1、可以批量製造比較良好的學生,能普遍提升學生的成績。

2、便於組織教學,節省時間精力。

3、穩定,可控。

缺點:1、一定程度上會抹殺孩子的個性、創造力、想象力。

2、培養出來的孩子像工廠裡的標準件,千篇一律。

3、容易造成厭學等不良反應。

二、寬鬆教育

寬鬆教育跟上面的正好相反,有可能培養出個別很出色、很有創造力、想象力的孩子,但如果一直用的是寬鬆教育,那會有一大批孩子啥也不會。

至於上不上輔導班,要看孩子的情況,如果孩子課堂知識掌握沒什麼問題,上不上問題不大,如果聽不懂,當然必須補習。

最後說一句,不管上不上輔導班,家長都要關注孩子的學習狀態,一旦落後,很難趕上的。不一定孩子做作業時你都陪著,但必須關注。

皓月长歌正面管教
2019-01-18

謝謝邀請。

如果沒有輔導班,家長也從不過問,不同的孩子會有不同的表現。

一個班裡大概有四十個孩子,可以分為這樣三類:

第一種學生:

即使不上輔導班,家長也不過問,自己能主動、積極、認真的寫作業,保質保量的完成功課,想著能考滿分就會開心,學習起來很有動力。這樣的孩子應該能有十多個吧。

這類孩子,只要認真聽講,認真完成作業,只要老師考試內容在上課時都講過了,那麼他們應該仍然能考高分。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

第二種學生:

還有一部分,就是為了做作業而做作業,為了不被老師批評而做作業,不那麼認真,不那麼努力,學的差不多就好,不是最後幾名就行。這樣的孩子大概也有十幾個吧。

這類孩子,主動性沒那麼強,如果有輔導班老師鼓勵或者督促一下,家長時常陪伴學習,幫助他們掌握還不熟悉的知識點,那麼孩子會更認真一些,知識掌握的更鞏固些,分數自然就能上升一些。上升後給孩子帶來了成就感,孩子就又可能認識到多努力就會考高分,考高分就會得到獎勵或者獎狀。這樣就能形成一個良性循環。

但如果沒有輔導班,也沒有家長陪伴,那麼這類孩子的成績估計就會一直在班裡中間位置吧。沒有收到老師太多關注與表揚,但也沒有受到老師批評責罵。沒有成績好帶來的價值感,也沒有成績差帶來的自卑感。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

第三種學生:

這一部分學生,不害怕被老師批評,即使考班裡倒數也沒覺得不好意思,老師推一推就往前走兩步,不推就不走,不會做題也覺得無所謂。這樣的孩子,一個班裡也總會有那麼幾個。

這種學生,也許一般的輔導班也不能幫助他們有多大的進步,因為他們不在乎。

如果家長能掌握適合孩子的好辦法,啟發孩子的學習主動性,還能從本質上改變孩子的狀態。否則,只能等待在生活中有某個契機能讓孩子突然頓悟學習的重要性,然後開始發奮努力,奮起直追。否則,不樂觀。

智者三问
2019-01-14

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?
先上圖,再回答問題。

這是剛剛拿到手的一個四年級學生期末考試的成績。其中英語和數學已經確定是班級第一,語文大約十名左右的成績。

背景:沒上任何補習班、培訓班、提高班,也沒上過任何奧數班、奧語班、奧英班。家長不認同奧數等會對孩子教育有幫助,家長基本也不贊成孩子做太多作業,孩子本人也很討厭做作業,每次課後作業,孩子做一小部分,家長做一大部分(因為不希望孩子因作業沒完成遭到老師批評)。寒暑假作業基本沒做過。

深度做法:爸爸喜歡陪孩子一起讀書,孩子愛上閱讀,聽課效率高,留出足量時間接觸大自然,玩耍。講究成長教育,迴避應試教育、防止刷題行為對孩子的好奇心和想象力造成傷害。

為什麼不做那麼多作業?家長認為,一個班級裡,孩子的認知能力、知識積累千差萬別,但老師佈置的作業都是一樣的,而這些沒有什麼區別的作業並不適合每一個孩子。所以,家長只讓孩子做那些她不會的那些題目,會的那些就不做。

效果:孩子不再做那些重來複去的作業,只做那些不會的或者不熟的,所以孩子從來不厭倦學習,也培養了陽光開朗的性格。小學內容簡單,刷大量題對孩子是一種無形的傷害。不如有時間多閱讀。

所以不上輔導班,對孩子學習沒什麼壞影響,反而還是有利的。讓孩子做那些適合他們的作業,而不是僅僅因為是“老師佈置的”作業。
如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?
這是老師佈置的其中一次作業,看看你的孩子需要多久做完?

此回答,僅供參考。

不主張簡單模仿。

補充:拿到試卷後得知,英語全班共有9個學生滿分,孩子考100,並列第一。數學,班裡沒有滿分的,全年級也只有一個學生滿分,孩子99分獨享班級第一。語文95.5排班級第十二名,有2.5分被誤扣,否則,98分,班級第二。即便有誤扣分,孩子總成績仍排前三名之內。是唯一一個兩科第一的學生。

最重要的是,班級裡有很多學生上各種作文班、英語泡泡班、數學奧數班等,對一些難題都多少掌握了一些解題技巧,家長們也經常在群裡晒,但是,每次基礎知識考試反而次次暈菜。堅決不上這些補習班、提高班的這個孩子獲得了大量的閱讀時間,學習最快樂,做的作業最少(對於老師留的但孩子會做的那部分作業題,家長鼓勵孩子不做,只做那些不會做的),成績一樣非常好。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?(數學被扣1分)

睿爸快乐育儿
2019-10-22

孩子上學到底在學校能學多少東西?只靠在學校裡的學習到底能考多少分呢?根據我孩子的學習,我來回答一下這個問題。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

孩子的學習主要靠家庭教育

其實,現在的孩子學習的內容很大一部分是靠家庭教育的,我是覺得至少50%內容是在家庭裡面學到的,特別是小學1-4年級階段,因為我的孩子現在是四年級,更高年級我沒有關注過,所以,我就說到4年級。

如果家長沒有花時間幫助孩子學習,很多孩子的學習是很難跟上的,想要只靠學校教育是不現實的

拿我兒子來說吧,從2歲多開始讀繪本,一直到上了小學,慢慢過渡到讀系列叢書,逐漸就養成了閱讀的習慣。我覺得閱讀習慣對孩子的學習影響非常大,一方面孩子的識字量大增,剛上小學的時候比其他小朋友就快了一步,我記得很清楚我兒子很多同班同學考試的時候連題目都不認識,對孩子困擾很大;另一方面可以讓孩子靜下來,能坐的下來;最後我覺得對孩子語文幫助也比較大,小學剛開始不就是語文數學嘛,語文學好了就解決50%的課業了。

小學一年級,每天陪孩子做作業,到了二年級,孩子開始獨立的做作業,二三四年級主要就是做好監督,檢查和幫助孩子查漏補缺。孩子哪裡學的不好,要在平時檢查作業的時候發現,發現以後有針對性的幫助孩子把不懂的學好。

其實,孩子在學校每天學的內容很少,家長只要每天監督孩子把學校學的內容全部掌握,孩子拿到好成績是不難的。

我覺得最重要的是根據孩子的特長和喜好幫助孩子學習更多的內容,我們在孩子的正常學業以外幫孩子報了網上的編程課還有鋼琴學習,這些也都可以幫助孩子提高學習能力和綜合素質。

所以,大家可以綜合以上內容看下真正孩子在學校能學到多少東西?說實話,說50%就多說了,大部分應該都是在家庭裡面學到的

孩子的學習靠輔導班現實嗎?

我一直以為,輔導班是給那些沒有時間管自己孩子的家長的一種心理安慰。讓這些家長覺得幫助孩子報個輔導班,算對得起孩子了,如果再學不好就不要抱怨我了。

並不是說所有的輔導班都不好,只是輔導班真正應該發揮的作用是幫助孩子查漏補缺,幫孩子錦上添花,而不應該是孩子學習的主要途徑。孩子基礎的知識還是需要父母幫助孩子掌握牢固了,不然上補習班的效果也是大打折扣。

綜合以上孩子的學習只靠學校會怎麼樣呢?

綜合以上,我以為,孩子如果只靠學校裡的學習,父母沒有時間幫助孩子輔導,督促孩子,一般孩子能考及格就很不錯了


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教师之声
2019-01-14

這個問題還是要因人而異的,我們都知道,每個孩子都是比較喜歡玩的,孩子畢竟還小,自控能力比較弱,沒有外力的作用可能不會更好的投入學習。
如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

我個人認為,小學階段孩子只要能夠在課堂上認真聽講,課後家長監督認真完成作業,就沒有太大的必要上輔導班。

給大家舉個例子吧!本人所在的學校是比較偏遠的農村初級中學,有些家長比較注重孩子的成績,而有些家長對於孩子成績基本處於不管不問的狀態。
如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

有這樣一位同學的家長,父親在外務工,母親就在學校附近租了一間房子,專門負責做飯給孩子吃,監督孩子的學習,三年之後,該學生以優異的成績考入縣重點高中。

另一位同學在進入初中的時候,成績比上面一位同學要優秀很多,但是父母都不在身邊,就和其它很多學習成績不好的同學整天混,甚至和一些社會上的人混,三年下來別說重點高中,連一般高中都考不了。
如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

這兩位同學都屬於聰明的類型,都沒有輔導班,僅僅的區別在於父母在不在身邊,就有如此大的差別。

當然,這個例子並不能夠代表所有的學生,但是我想說的是,如果父母有機會能夠在孩子身邊,多和孩子交流,多督促孩子,總會是比較好的。
如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

對於現在的孩子而言,外界能夠影響孩子學習的東西太多太多,如果沒有監督,很有可能會誤入歧途,毀掉孩子的前途,所以希望有能力的家長孩子儘量在孩子身邊,畢竟孩子的青春就只有一次!

阿土婆
2019-01-17

能考多少分數,跟人有關,跟上不上輔導班沒太大關係。

1 我的高中同學,金同學,我們從高二分班開始,他就是我的同桌。平時沒看見他怎麼用功學習,所以成績就是中等。沒想到,到了高三下半年,在幾次的摸底考試當中,他脫穎而出。成為全年級第一。讓我們都大跌眼鏡。我也問過他學習祕籍,他說沒什麼,就是上課認真聽講,課後拼命做練習,做幾個小衝刺。最後他考上了中國科技大學。人家就是這麼牛,怎麼辦!

2 高中我們班還有一個奇葩的女同學。上課專門睡大覺,可是人家就是能在睡覺的時候聽見老師講什麼!老師提問的時候她也能回答上來。她也沒上過什麼輔導班。最後考到了一本的一個農業大學。這位同學也是讓我佩服之至。因為我覺得我上課認真聽講,也沒考過她。(此處我欲哭無淚狀)

3 再講一個現在我家鄰居的小朋友,小學生一枚。他真的是上了輔導班也沒學習好。因為媽媽帶著弟弟在老家,他和爸爸、奶奶一起生活。爸爸平時工作忙不能輔導,本來想給他報興趣班,但是這孩子沒有什麼興趣愛好。所以乾脆選擇了學習輔導班。孩子倒是挺用功的,但是成績沒見他怎麼提高。

所以最終我的結論是,如果孩子真的有學習的天賦,那麼學習輔導班可能可以帶給他更大的一個提升,那我覺得參加輔導班無可厚非。如果孩子真的不是學習那塊料,就積極培養髮展孩子的長處吧。揚長避短,做著自己喜歡又擅長的事,孩子會生活的很快樂,這才是最重要的。

我是阿土婆,與你分享有價值的育兒信息。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

A加国际教育
2019-10-30

作為培訓行業從業者,也曾在一線學校教書。根據個人經驗給大家說。基本考到80就很不錯了。

現在學校上課時間很短,低年級30-35分鐘每節課,每個班的人數現在大家都是有目共睹的,基本配額是45人,但實際上課人數只多不少。

上課鈴聲響起後大家進入教室,偶爾有個去廁所遲到的都是很正常。教師準備上課先要維持秩序,打開各種上課用具。簡單陳述之後講課,基本五分鐘就過去了。打開課本,講課實際內容最多十分鐘左右,孩子們需要練習,回答問題,每節課最多也就能提問十個左右的孩子,要麼是學習好的,要麼是不認真聽講的,需要叫起來提醒一下。真正學到的東西少之又少。現在又提倡各種學科,還有作業減負,在學校時間實在很少。

有些負責的老師會在課間給孩子多講一些,還有些老師會佔用副科時間。但這些完全不夠孩子去理解全部知識點。

除非學習能力強,自制能力強的極少數同學,大多數的孩子,如果不去輔導班,家長也不干預的話,成績一定會一落千丈。

我們要認識到問題,解決問題,關鍵還是要糾正孩子的學習態度,養成良好的學習習慣。不管家長有沒有參與都自覺主動的學習,這樣孩子才能真正的成長。


如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?
终将长大
2019-10-22

如果孩子不淘氣,在學習習慣、學習態度上沒什麼問題的話,考個八、九十分不是問題。這個分數在80年代就算可以的了。

但是現在問題的關鍵是別人都考雙百,你考80多分或者90多分,這分數就不夠看了。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

1.不能和過去比較。很多人拿現在和以前比較,說以前也沒補課啊,家長也沒輔導啊,怎麼孩子的成績也挺好,也沒耽誤考高中,考大學啊。

那時候的升學率和現在是不能比較的,一個班裡有幾個同學考上高中,後來考上大學就不錯了,大家都沒有別的想法,全靠孩子自己,考不上的也就算了。雖然大家也希望孩子考大學,但遠沒有現在這麼強烈甚至變態。那時的作業少,老師也不讓家長檢查簽字什麼的,大家也都覺得教育就該是這個樣子。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

2.現在時代變了。七十年代、八十年代沒考上大學的那一部分人認識到了教育、學歷的重要性,都想讓自己的孩子比自己強,考好大學,找好工作,掙好多錢。

所以,每個家長都想自己的孩子比別人的強,大家都這樣想,這樣做,形勢就這樣水漲船高,要想不被淹沒,就只有更加努力,找補習班,進名校,想盡一切辦法讓孩子脫穎而出。

在這個大環境中,人人都是受害者,但人人都是元凶。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

3.應試教育不改革,形勢還將持續下去。大家都知道這樣不好,可誰都沒有辦法改變。個人更改變不了。

目前來說,應試教育對一般老百姓還是相對公平的,憑努力上好學校,找好工作,富人家的孩子可以做到,我們普通人家的孩子也可以做到。這就和他們站在了同一起跑線上。如果不拼努力,拼錢,拼關係,拼教育資源或者綜合素質,我們普通人家的孩子拼不過他們。

最後,關於孩子作業,學習,我們家長能進多大能力就進多大能力吧,再多的牢騷都無濟於事,還讓自己越想越生氣。

我是教育頭條號“終將長大”,關於這個問題,大家的看法是怎樣的呢?歡迎留言討論!

火鸟数学
2019-11-21

這種類型的孩子我還是接觸過的,首先,我們來重點說說輔導班和家長對孩子學習的影響。排出這兩個因素之後孩子的情況我們在另做討論。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

輔導班首先針對的學生人群,包括,學習成績比較差的孩子,學習成績好的孩子要繼續培優,還有就是學習成績中等的學生想要進步。這三類學生中,學習成績較差的佔比會高一些。如果孩子本身學習成績比較差,那麼無疑輔導班是個不錯的選擇,這裡差是指基礎比較薄弱的學生。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

家長對於孩子的學習成績其實影響還是比較大的,因為學習課餘的時間就是在家裡面,如果是自覺的學生會去做好作業並且複習,自覺性比較差的學生就需要家長多去督促孩子寫作業。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

針對以上兩個因素,我們都排除掉,首先確定這個孩子平時在學習是學習比較認真聽話的學習,那麼一般不用擔心,學習成績會差。認真聽講,按時完成作業,複習功課的話基本上考個90分是沒有多大問題的。當然,前提是孩子對待學生本身的態度決定的。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

有好就有壞,假如有個學平時在學習比較頑皮,學習總是愛打馬虎眼,回家也不做作業,不復習功課。那麼像這樣的孩子沒有輔導班,家長不管,老師就應該負責任針對性去幫孩子補課,如果排除這兩個因為老師有幫學生額外做輔導其實成績也是可以起得來的。

如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

如果老師不管,家長不管,沒有輔導班,而且學生本身不愛學習,那麼一般的話這樣的孩子考試估計都很難及格。排除以上兩個因素,重點其實在於老師的負責任程度了。

华强实战教育
2019-01-16

這個問題是問能考多少,要分年級段。

小學上輔導班,成績比不上要好上一大截。

初中上輔導班,聽話的成績比不聽話的要好一大截。

高中上輔導班,要比不上輔導班的差一大截,因為自學能力沒有,很少深度思考知識,思維能力得不到鍛鍊,如鍛鍊身體強度達不到不會燃燒脂肪。

家長過問是必要的,家長輔導是給孩子結仇拖累。
如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

越學越需要思考能力,自學能力,學習是自然而然的事,你一直在覺得你在學習,肯定是分心了。你一看題就比較不同老師的講法,肯定不會深度思考知識本身。

別人老對學生攻擊他的任課老師的教學水平,學生打心眼裡不尊敬老師,甚至討厭老師,還會認真聽課嗎?社會輔導班老師必須這樣。

輔導班,尤其是純商業性質,老師以難題偏題鎮學生,以技巧題趣味題哄學生,不鍛鍊學生自身思維能力,思維能力低的高中生學習知識也只能算學個瞭解,但學會是學精,高考是考對知識熟練度和自我見解能力。

你讓輔導班老師考他所教的那科,在1000人的學生中能考前100名就不錯了,他可能也只會照答案講題,知識碎片化,一點也不繫統化。他背課嗎?他有教學評比嗎?

我曾經教輔導班我良心過不去。
如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

在中國加盟本身就是一個騙局,一個上當的創業者繼續行騙。

學校老師是人,教學只是工作,其所付出遠遠超越其所收入。你總把他想成蠟燭粉筆,那你反感老師而學不好怪我嘍?

當然很多老師辦輔導班,那是違規違法的,我只能說如果讓我給孩子選擇輔導班,還是會選違規的。
如果說現在的孩子們上學,沒有輔導班,家長不過問作業,只靠在學校裡學習到底能考多少?

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