'昨晚上課,老師舉起一瓶礦泉水,問:“我手裡這是什麼?”大部分人異口同聲:“水。”老師又問一遍。再次異口同聲:“礦泉水。。。”這可能是很多學生的現狀,也是大多數人的現狀,他們的認知只能停留在眼前所見,而沒有更多的聯想,所以看不到更多的東西。老師手上的是水;是塑料瓶和礦泉水;是礦泉水;是農'

2019-09-19
"昨晚上課,老師舉起一瓶礦泉水,問:“我手裡這是什麼?”大部分人異口同聲:“水。”老師又問一遍。再次異口同聲:“礦泉水。。。”這可能是很多學生的現狀,也是大多數人的現狀,他們的認知只能停留在眼前所見,而沒有更多的聯想,所以看不到更多的東西。老師手上的是水;是塑料瓶和礦泉水;是礦泉水;是農夫山泉;是被老師喝了一半的水;我們進教室時老師經常喝水,說明老師很渴;農夫山泉的廣告詞是:“農夫山泉有點甜,不生產水,只是大自然的搬運工。”;。。。還有很多信息我們可以想到,比如沒過期、生產地等等。這就叫發散思維,這就是聯想,沒什麼稀奇的,只不過多想了一點,而不是憑眼前所見,憑直覺立即脫口而出。要想看到更多、想到更多,必須讓自己的注意力,從那個水上移開,想一想還有什麼與它有關。#我要上頭條# #教育#"