少兒美術培訓時，怎樣吸引孩子的注意？
我是武漢的一家畫室工作的。我們畫室一般培訓的是3-18歲的小朋友。那年齡偏小的小朋友如何讓他們吸引他們注意力專心聽講，興致勃勃的畫畫呢？
在這個問題上就需要多方面的支持。首先，你需要有經驗豐富的老師，具有教師資格證的、或者是做過幼師的老師，這些都是你先人一步取得效果的捷徑。因為他們經過專業的培訓，就有比較豐富的經驗來引導小孩子學習，吸引小孩子注意力。其次，專業的課程體系的建立也是必不可少的。我們畫室就有一套完整的課程體系，針對不同年齡段的小孩子的課程也不一樣（這裡不能具體說課程的內容，涉及到版權©️）大致說一下課程的流程，在課程開始前老師會分發小朋友玩具，讓他們不至於過於吵鬧，然後老師帶著小朋友玩個集體遊戲，課程開始後，老師先跟小朋友打招呼，跟小朋友互相認識，成為好朋友，接下來回憶一下上節課的內容；然後呢介紹本節課的內容，通過猜謎語的方式當如本堂課的內容；然後會播放與課程相關的視頻課件，來充分吸引小孩子的注意力，讓他們仔細觀察視頻中的人物形態，為接下來畫畫做準備。然後就開始畫畫，經過了ppt的講解與視頻的觀看，小孩子已經對接下來要畫的人物形象瞭如指掌了。這樣既可以吸引小孩子的注意力，又可以提高他們的作品質量！一舉兩得！
想要吸引小孩子的注意力其實並不難，你需要一個經驗豐富的老師，一個完整的課程體系，然後再和小朋友成為好朋友。這樣一來就水到渠成了！希望我的回答能對你有所幫助！謝謝！
我是武漢的一家畫室工作的。我們畫室一般培訓的是3-18歲的小朋友。那年齡偏小的小朋友如何讓他們吸引他們注意力專心聽講，興致勃勃的畫畫呢？
在這個問題上就需要多方面的支持。首先，你需要有經驗豐富的老師，具有教師資格證的、或者是做過幼師的老師，這些都是你先人一步取得效果的捷徑。因為他們經過專業的培訓，就有比較豐富的經驗來引導小孩子學習，吸引小孩子注意力。其次，專業的課程體系的建立也是必不可少的。我們畫室就有一套完整的課程體系，針對不同年齡段的小孩子的課程也不一樣（這裡不能具體說課程的內容，涉及到版權©️）大致說一下課程的流程，在課程開始前老師會分發小朋友玩具，讓他們不至於過於吵鬧，然後老師帶著小朋友玩個集體遊戲，課程開始後，老師先跟小朋友打招呼，跟小朋友互相認識，成為好朋友，接下來回憶一下上節課的內容；然後呢介紹本節課的內容，通過猜謎語的方式當如本堂課的內容；然後會播放與課程相關的視頻課件，來充分吸引小孩子的注意力，讓他們仔細觀察視頻中的人物形態，為接下來畫畫做準備。然後就開始畫畫，經過了ppt的講解與視頻的觀看，小孩子已經對接下來要畫的人物形象瞭如指掌了。這樣既可以吸引小孩子的注意力，又可以提高他們的作品質量！一舉兩得！
想要吸引小孩子的注意力其實並不難，你需要一個經驗豐富的老師，一個完整的課程體系，然後再和小朋友成為好朋友。這樣一來就水到渠成了！希望我的回答能對你有所幫助！謝謝！
我是武漢的一家畫室工作的。我們畫室一般培訓的是3-18歲的小朋友。那年齡偏小的小朋友如何讓他們吸引他們注意力專心聽講，興致勃勃的畫畫呢？
在這個問題上就需要多方面的支持。首先，你需要有經驗豐富的老師，具有教師資格證的、或者是做過幼師的老師，這些都是你先人一步取得效果的捷徑。因為他們經過專業的培訓，就有比較豐富的經驗來引導小孩子學習，吸引小孩子注意力。其次，專業的課程體系的建立也是必不可少的。我們畫室就有一套完整的課程體系，針對不同年齡段的小孩子的課程也不一樣（這裡不能具體說課程的內容，涉及到版權©️）大致說一下課程的流程，在課程開始前老師會分發小朋友玩具，讓他們不至於過於吵鬧，然後老師帶著小朋友玩個集體遊戲，課程開始後，老師先跟小朋友打招呼，跟小朋友互相認識，成為好朋友，接下來回憶一下上節課的內容；然後呢介紹本節課的內容，通過猜謎語的方式當如本堂課的內容；然後會播放與課程相關的視頻課件，來充分吸引小孩子的注意力，讓他們仔細觀察視頻中的人物形態，為接下來畫畫做準備。然後就開始畫畫，經過了ppt的講解與視頻的觀看，小孩子已經對接下來要畫的人物形象瞭如指掌了。這樣既可以吸引小孩子的注意力，又可以提高他們的作品質量！一舉兩得！
想要吸引小孩子的注意力其實並不難，你需要一個經驗豐富的老師，一個完整的課程體系，然後再和小朋友成為好朋友。這樣一來就水到渠成了！希望我的回答能對你有所幫助！謝謝！
我是武漢的一家畫室工作的。我們畫室一般培訓的是3-18歲的小朋友。那年齡偏小的小朋友如何讓他們吸引他們注意力專心聽講，興致勃勃的畫畫呢？
在這個問題上就需要多方面的支持。首先，你需要有經驗豐富的老師，具有教師資格證的、或者是做過幼師的老師，這些都是你先人一步取得效果的捷徑。因為他們經過專業的培訓，就有比較豐富的經驗來引導小孩子學習，吸引小孩子注意力。其次，專業的課程體系的建立也是必不可少的。我們畫室就有一套完整的課程體系，針對不同年齡段的小孩子的課程也不一樣（這裡不能具體說課程的內容，涉及到版權©️）大致說一下課程的流程，在課程開始前老師會分發小朋友玩具，讓他們不至於過於吵鬧，然後老師帶著小朋友玩個集體遊戲，課程開始後，老師先跟小朋友打招呼，跟小朋友互相認識，成為好朋友，接下來回憶一下上節課的內容；然後呢介紹本節課的內容，通過猜謎語的方式當如本堂課的內容；然後會播放與課程相關的視頻課件，來充分吸引小孩子的注意力，讓他們仔細觀察視頻中的人物形態，為接下來畫畫做準備。然後就開始畫畫，經過了ppt的講解與視頻的觀看，小孩子已經對接下來要畫的人物形象瞭如指掌了。這樣既可以吸引小孩子的注意力，又可以提高他們的作品質量！一舉兩得！
想要吸引小孩子的注意力其實並不難，你需要一個經驗豐富的老師，一個完整的課程體系，然後再和小朋友成為好朋友。這樣一來就水到渠成了！希望我的回答能對你有所幫助！謝謝！
少兒美術培訓應該怎樣吸引孩子的注意力？
我從事少兒美術教育將近十年，下面來說一下我的感受和經驗。
隨著時代的發展，我們小時候感興趣的東西已經與現在的小朋友們大不一樣。而且學習的內容也變化很多，我們那個時候主要以簡筆畫為主，而現在簡筆畫在少兒美術的課堂當中見到的就並不是很多了。所以說，一切都在發展。那麼現在我們應該怎麼樣去吸引孩子的注意力呢？
第一，上課方式很重要。
特別是一堂課的導入，導入做好了，一下子就能抓住孩子的學習興趣，就比較容易引導著孩子進入課堂，順其自然的開始畫畫。還有就是課堂當中老師的上課風格，一般幽默風趣輕鬆的課堂容易吸引孩子的興趣。
少兒美術培訓應該怎樣吸引孩子的注意力？
我從事少兒美術教育將近十年，下面來說一下我的感受和經驗。
隨著時代的發展，我們小時候感興趣的東西已經與現在的小朋友們大不一樣。而且學習的內容也變化很多，我們那個時候主要以簡筆畫為主，而現在簡筆畫在少兒美術的課堂當中見到的就並不是很多了。所以說，一切都在發展。那麼現在我們應該怎麼樣去吸引孩子的注意力呢？
第一，上課方式很重要。
特別是一堂課的導入，導入做好了，一下子就能抓住孩子的學習興趣，就比較容易引導著孩子進入課堂，順其自然的開始畫畫。還有就是課堂當中老師的上課風格，一般幽默風趣輕鬆的課堂容易吸引孩子的興趣。
第二，上課時要以鼓勵表揚為主。
經常去認真的表揚一個孩子，慢慢的你就會吸引住他。有人曾說過孩子都是表揚出來的。特別對於小孩子來說，她希望得到家長或者老師的肯定。決不能打孩子侮辱孩子，這也關係到一個老師的品德。
少兒美術培訓應該怎樣吸引孩子的注意力？
我從事少兒美術教育將近十年，下面來說一下我的感受和經驗。
隨著時代的發展，我們小時候感興趣的東西已經與現在的小朋友們大不一樣。而且學習的內容也變化很多，我們那個時候主要以簡筆畫為主，而現在簡筆畫在少兒美術的課堂當中見到的就並不是很多了。所以說，一切都在發展。那麼現在我們應該怎麼樣去吸引孩子的注意力呢？
第一，上課方式很重要。
特別是一堂課的導入，導入做好了，一下子就能抓住孩子的學習興趣，就比較容易引導著孩子進入課堂，順其自然的開始畫畫。還有就是課堂當中老師的上課風格，一般幽默風趣輕鬆的課堂容易吸引孩子的興趣。
第二，上課時要以鼓勵表揚為主。
經常去認真的表揚一個孩子，慢慢的你就會吸引住他。有人曾說過孩子都是表揚出來的。特別對於小孩子來說，她希望得到家長或者老師的肯定。決不能打孩子侮辱孩子，這也關係到一個老師的品德。
第三，課題的選擇。
一定要選擇孩子們喜歡的課題，並且適合他們年齡階段的特徵。這個可以去大量的做調研，根據調研的結果找出幾個他們感興趣的內容，然後結合美術的方式創新出新的課題，這樣的課題選擇是比較容易吸引孩子的。
少兒美術培訓應該怎樣吸引孩子的注意力？
我從事少兒美術教育將近十年，下面來說一下我的感受和經驗。
隨著時代的發展，我們小時候感興趣的東西已經與現在的小朋友們大不一樣。而且學習的內容也變化很多，我們那個時候主要以簡筆畫為主，而現在簡筆畫在少兒美術的課堂當中見到的就並不是很多了。所以說，一切都在發展。那麼現在我們應該怎麼樣去吸引孩子的注意力呢？
第一，上課方式很重要。
特別是一堂課的導入，導入做好了，一下子就能抓住孩子的學習興趣，就比較容易引導著孩子進入課堂，順其自然的開始畫畫。還有就是課堂當中老師的上課風格，一般幽默風趣輕鬆的課堂容易吸引孩子的興趣。
第二，上課時要以鼓勵表揚為主。
經常去認真的表揚一個孩子，慢慢的你就會吸引住他。有人曾說過孩子都是表揚出來的。特別對於小孩子來說，她希望得到家長或者老師的肯定。決不能打孩子侮辱孩子，這也關係到一個老師的品德。
第三，課題的選擇。
一定要選擇孩子們喜歡的課題，並且適合他們年齡階段的特徵。這個可以去大量的做調研，根據調研的結果找出幾個他們感興趣的內容，然後結合美術的方式創新出新的課題，這樣的課題選擇是比較容易吸引孩子的。
第四，可以做一些課堂的小獎勵。
比如集星星換獎品。在一個學期的上課過程當中，根據每個孩子回答問題的多少，課堂表現的積極性給與孩子一定的星星獎勵，然後在學期結束的時候。給孩子們發一些小獎品小禮物。這個也是一個很不錯的小方法，從老師這兒得到的東西並不一定很值錢，但是是對他學習的一個鼓勵。
少兒美術培訓應該怎樣吸引孩子的注意力？
我從事少兒美術教育將近十年，下面來說一下我的感受和經驗。
隨著時代的發展，我們小時候感興趣的東西已經與現在的小朋友們大不一樣。而且學習的內容也變化很多，我們那個時候主要以簡筆畫為主，而現在簡筆畫在少兒美術的課堂當中見到的就並不是很多了。所以說，一切都在發展。那麼現在我們應該怎麼樣去吸引孩子的注意力呢？
第一，上課方式很重要。
特別是一堂課的導入，導入做好了，一下子就能抓住孩子的學習興趣，就比較容易引導著孩子進入課堂，順其自然的開始畫畫。還有就是課堂當中老師的上課風格，一般幽默風趣輕鬆的課堂容易吸引孩子的興趣。
第二，上課時要以鼓勵表揚為主。
經常去認真的表揚一個孩子，慢慢的你就會吸引住他。有人曾說過孩子都是表揚出來的。特別對於小孩子來說，她希望得到家長或者老師的肯定。決不能打孩子侮辱孩子，這也關係到一個老師的品德。
第三，課題的選擇。
一定要選擇孩子們喜歡的課題，並且適合他們年齡階段的特徵。這個可以去大量的做調研，根據調研的結果找出幾個他們感興趣的內容，然後結合美術的方式創新出新的課題，這樣的課題選擇是比較容易吸引孩子的。
第四，可以做一些課堂的小獎勵。
比如集星星換獎品。在一個學期的上課過程當中，根據每個孩子回答問題的多少，課堂表現的積極性給與孩子一定的星星獎勵，然後在學期結束的時候。給孩子們發一些小獎品小禮物。這個也是一個很不錯的小方法，從老師這兒得到的東西並不一定很值錢，但是是對他學習的一個鼓勵。
第五，輪值班幹部。
很多孩子都喜歡當班幹部，“管”著其他同學。我們有一個班曾經的遲到率比較高，孩子們都很懶散，一般會遲到五到十分鐘，這就對老師的課堂造成很大的影響，本來一節課就兩個小時的時間，這樣的話為了等其他孩子還會浪費一塊時間，這樣孩子們的作品就很有可能完不成。那麼我們就想了一個辦法，誰來得早的同學誰就可以輪值當班幹部，班幹部可以多設立幾個，比如班長，紀律委員，學習委員，這樣大家都會有機會，所以說一下子就解決了這個班兒的遲到問題，有班幹部管著，所以課堂的效果也就比較好。
少兒美術培訓應該怎樣吸引孩子的注意力？
我從事少兒美術教育將近十年，下面來說一下我的感受和經驗。
隨著時代的發展，我們小時候感興趣的東西已經與現在的小朋友們大不一樣。而且學習的內容也變化很多，我們那個時候主要以簡筆畫為主，而現在簡筆畫在少兒美術的課堂當中見到的就並不是很多了。所以說，一切都在發展。那麼現在我們應該怎麼樣去吸引孩子的注意力呢？
第一，上課方式很重要。
特別是一堂課的導入，導入做好了，一下子就能抓住孩子的學習興趣，就比較容易引導著孩子進入課堂，順其自然的開始畫畫。還有就是課堂當中老師的上課風格，一般幽默風趣輕鬆的課堂容易吸引孩子的興趣。
第二，上課時要以鼓勵表揚為主。
經常去認真的表揚一個孩子，慢慢的你就會吸引住他。有人曾說過孩子都是表揚出來的。特別對於小孩子來說，她希望得到家長或者老師的肯定。決不能打孩子侮辱孩子，這也關係到一個老師的品德。
第三，課題的選擇。
一定要選擇孩子們喜歡的課題，並且適合他們年齡階段的特徵。這個可以去大量的做調研，根據調研的結果找出幾個他們感興趣的內容，然後結合美術的方式創新出新的課題，這樣的課題選擇是比較容易吸引孩子的。
第四，可以做一些課堂的小獎勵。
比如集星星換獎品。在一個學期的上課過程當中，根據每個孩子回答問題的多少，課堂表現的積極性給與孩子一定的星星獎勵，然後在學期結束的時候。給孩子們發一些小獎品小禮物。這個也是一個很不錯的小方法，從老師這兒得到的東西並不一定很值錢，但是是對他學習的一個鼓勵。
第五，輪值班幹部。
很多孩子都喜歡當班幹部，“管”著其他同學。我們有一個班曾經的遲到率比較高，孩子們都很懶散，一般會遲到五到十分鐘，這就對老師的課堂造成很大的影響，本來一節課就兩個小時的時間，這樣的話為了等其他孩子還會浪費一塊時間，這樣孩子們的作品就很有可能完不成。那麼我們就想了一個辦法，誰來得早的同學誰就可以輪值當班幹部，班幹部可以多設立幾個，比如班長，紀律委員，學習委員，這樣大家都會有機會，所以說一下子就解決了這個班兒的遲到問題，有班幹部管著，所以課堂的效果也就比較好。
第六，老師的個人魅力。
這個我覺得也非常重要，很多小孩子就喜歡某一個老師。如果看見課堂上不是這個老師的話，他就會哭著鬧著不去上課。所以學校在招聘的時候儘量招一些，全方位優秀的老師。這個就是具體情況而定就不做一介紹。因為有的時候某一個老師某一方面好的話，確實不能代表他很優秀，比如有的老師上課非常好，但是缺乏和家長的溝通，團隊協作力比較差，這樣的老師就屬於不全面的老師。
少兒美術培訓應該怎樣吸引孩子的注意力？
我從事少兒美術教育將近十年，下面來說一下我的感受和經驗。
隨著時代的發展，我們小時候感興趣的東西已經與現在的小朋友們大不一樣。而且學習的內容也變化很多，我們那個時候主要以簡筆畫為主，而現在簡筆畫在少兒美術的課堂當中見到的就並不是很多了。所以說，一切都在發展。那麼現在我們應該怎麼樣去吸引孩子的注意力呢？
第一，上課方式很重要。
特別是一堂課的導入，導入做好了，一下子就能抓住孩子的學習興趣，就比較容易引導著孩子進入課堂，順其自然的開始畫畫。還有就是課堂當中老師的上課風格，一般幽默風趣輕鬆的課堂容易吸引孩子的興趣。
第二，上課時要以鼓勵表揚為主。
經常去認真的表揚一個孩子，慢慢的你就會吸引住他。有人曾說過孩子都是表揚出來的。特別對於小孩子來說，她希望得到家長或者老師的肯定。決不能打孩子侮辱孩子，這也關係到一個老師的品德。
第三，課題的選擇。
一定要選擇孩子們喜歡的課題，並且適合他們年齡階段的特徵。這個可以去大量的做調研，根據調研的結果找出幾個他們感興趣的內容，然後結合美術的方式創新出新的課題，這樣的課題選擇是比較容易吸引孩子的。
第四，可以做一些課堂的小獎勵。
比如集星星換獎品。在一個學期的上課過程當中，根據每個孩子回答問題的多少，課堂表現的積極性給與孩子一定的星星獎勵，然後在學期結束的時候。給孩子們發一些小獎品小禮物。這個也是一個很不錯的小方法，從老師這兒得到的東西並不一定很值錢，但是是對他學習的一個鼓勵。
第五，輪值班幹部。
很多孩子都喜歡當班幹部，“管”著其他同學。我們有一個班曾經的遲到率比較高，孩子們都很懶散，一般會遲到五到十分鐘，這就對老師的課堂造成很大的影響，本來一節課就兩個小時的時間，這樣的話為了等其他孩子還會浪費一塊時間，這樣孩子們的作品就很有可能完不成。那麼我們就想了一個辦法，誰來得早的同學誰就可以輪值當班幹部，班幹部可以多設立幾個，比如班長，紀律委員，學習委員，這樣大家都會有機會，所以說一下子就解決了這個班兒的遲到問題，有班幹部管著，所以課堂的效果也就比較好。
第六，老師的個人魅力。
這個我覺得也非常重要，很多小孩子就喜歡某一個老師。如果看見課堂上不是這個老師的話，他就會哭著鬧著不去上課。所以學校在招聘的時候儘量招一些，全方位優秀的老師。這個就是具體情況而定就不做一介紹。因為有的時候某一個老師某一方面好的話，確實不能代表他很優秀，比如有的老師上課非常好，但是缺乏和家長的溝通，團隊協作力比較差，這樣的老師就屬於不全面的老師。
第七，學校環境的設立。
對於美術學校來說。學校的環創是一個很重要的方面。對於招生和教學都有非常大的幫助。一個孩子來看見這個地方非常漂亮，他就喜歡再來，可能他關心的並不是你教的怎麼樣，所以說作為美術學校的老師要發揮你的藝術創作能力，把你的學校和教室佈置的很有藝術氛圍能夠吸引小朋友來，這個也很關鍵。
少兒美術培訓應該怎樣吸引孩子的注意力？
我從事少兒美術教育將近十年，下面來說一下我的感受和經驗。
隨著時代的發展，我們小時候感興趣的東西已經與現在的小朋友們大不一樣。而且學習的內容也變化很多，我們那個時候主要以簡筆畫為主，而現在簡筆畫在少兒美術的課堂當中見到的就並不是很多了。所以說，一切都在發展。那麼現在我們應該怎麼樣去吸引孩子的注意力呢？
第一，上課方式很重要。
特別是一堂課的導入，導入做好了，一下子就能抓住孩子的學習興趣，就比較容易引導著孩子進入課堂，順其自然的開始畫畫。還有就是課堂當中老師的上課風格，一般幽默風趣輕鬆的課堂容易吸引孩子的興趣。
第二，上課時要以鼓勵表揚為主。
經常去認真的表揚一個孩子，慢慢的你就會吸引住他。有人曾說過孩子都是表揚出來的。特別對於小孩子來說，她希望得到家長或者老師的肯定。決不能打孩子侮辱孩子，這也關係到一個老師的品德。
第三，課題的選擇。
一定要選擇孩子們喜歡的課題，並且適合他們年齡階段的特徵。這個可以去大量的做調研，根據調研的結果找出幾個他們感興趣的內容，然後結合美術的方式創新出新的課題，這樣的課題選擇是比較容易吸引孩子的。
第四，可以做一些課堂的小獎勵。
比如集星星換獎品。在一個學期的上課過程當中，根據每個孩子回答問題的多少，課堂表現的積極性給與孩子一定的星星獎勵，然後在學期結束的時候。給孩子們發一些小獎品小禮物。這個也是一個很不錯的小方法，從老師這兒得到的東西並不一定很值錢，但是是對他學習的一個鼓勵。
第五，輪值班幹部。
很多孩子都喜歡當班幹部，“管”著其他同學。我們有一個班曾經的遲到率比較高，孩子們都很懶散，一般會遲到五到十分鐘，這就對老師的課堂造成很大的影響，本來一節課就兩個小時的時間，這樣的話為了等其他孩子還會浪費一塊時間，這樣孩子們的作品就很有可能完不成。那麼我們就想了一個辦法，誰來得早的同學誰就可以輪值當班幹部，班幹部可以多設立幾個，比如班長，紀律委員，學習委員，這樣大家都會有機會，所以說一下子就解決了這個班兒的遲到問題，有班幹部管著，所以課堂的效果也就比較好。
第六，老師的個人魅力。
這個我覺得也非常重要，很多小孩子就喜歡某一個老師。如果看見課堂上不是這個老師的話，他就會哭著鬧著不去上課。所以學校在招聘的時候儘量招一些，全方位優秀的老師。這個就是具體情況而定就不做一介紹。因為有的時候某一個老師某一方面好的話，確實不能代表他很優秀，比如有的老師上課非常好，但是缺乏和家長的溝通，團隊協作力比較差，這樣的老師就屬於不全面的老師。
第七，學校環境的設立。
對於美術學校來說。學校的環創是一個很重要的方面。對於招生和教學都有非常大的幫助。一個孩子來看見這個地方非常漂亮，他就喜歡再來，可能他關心的並不是你教的怎麼樣，所以說作為美術學校的老師要發揮你的藝術創作能力，把你的學校和教室佈置的很有藝術氛圍能夠吸引小朋友來，這個也很關鍵。
當然了，不同年齡階段的同學不能使用同樣的方法，要因材施教。我們就不再一一介紹。
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說說我教學經驗。學畫的孩子很多並不算是真喜歡，有些是被家長安排，有些是看同學學，跟著湊熱鬧。
孩子好動 三心二意很正常。
教學上要做到讓孩子知道怎麼畫，如果小朋友畫了幾筆，就不知道怎麼畫，就會覺著沒意思，找其他畫畫的小盆友扯淡。
要引導小盆友去看，觀察，學會自己去比較，很多老師只是嘴上說說點零散的經驗，或者改一下，學生是很難理解深入畫進去的。比如，畫行形狀，引導孩子去學會用眼睛去比較，找問題，這樣孩子才能坐住，不會覺著無聊，我們都有這樣的經驗 真畫進去後，會忘記時間的存在，要把小盆友引入這種狀態。
然後，要因才施教，一個班小孩子的水平不一樣，按同樣的課程內容，就容易造成有寫小朋友沒法達到效果。我處理的辦法是分組來教學 ，課程內容更有針對性。設置的難度最好是讓小朋友努力就能達到。
再就是小朋友的性格，有的要鼓勵，有的要激將，有點要嚴厲一些。
最後就是班裡的氛圍，以及老師是否有能力震住學生。如果學生不服老師，怎麼管，怎麼教都沒有。
你好親，很開心回答你的問題
自己教小盆友畫畫八年，對這個問題還是有些感觸
少兒美術培訓，包括創意美術教學，少兒素描，少兒漫畫，少兒國畫，少兒書法
對於吸引小盆友的注意和興趣，個人拙見，主要是針對少兒創意美術教學
少兒素描教學，漫畫教學主要是針對繪畫技法的教學
少兒創意美術，個人拙見看似簡單，其實還是比較難的
你好親，很開心回答你的問題
自己教小盆友畫畫八年，對這個問題還是有些感觸
少兒美術培訓，包括創意美術教學，少兒素描，少兒漫畫，少兒國畫，少兒書法
對於吸引小盆友的注意和興趣，個人拙見，主要是針對少兒創意美術教學
少兒素描教學，漫畫教學主要是針對繪畫技法的教學
少兒創意美術，個人拙見看似簡單，其實還是比較難的
少兒創意美術，種類豐富多彩
想象力畫，科幻畫，手工課，拼貼畫，少兒油畫，版畫
創意美術課，主要針對八歲以下的低齡段小盆友
針對四五歲的小盆友，美術課時間設置一個小時
六七歲的小盆友，美術課可以上一個半小時
你好親，很開心回答你的問題
自己教小盆友畫畫八年，對這個問題還是有些感觸
少兒美術培訓，包括創意美術教學，少兒素描，少兒漫畫，少兒國畫，少兒書法
對於吸引小盆友的注意和興趣，個人拙見，主要是針對少兒創意美術教學
少兒素描教學，漫畫教學主要是針對繪畫技法的教學
少兒創意美術，個人拙見看似簡單，其實還是比較難的
少兒創意美術，種類豐富多彩
想象力畫，科幻畫，手工課，拼貼畫，少兒油畫，版畫
創意美術課，主要針對八歲以下的低齡段小盆友
針對四五歲的小盆友，美術課時間設置一個小時
六七歲的小盆友，美術課可以上一個半小時
對於吸引孩子的注意力和興趣
個人拙見，因為深思熟慮小盆友的年齡段，心理髮展
比如你帶小盆友去看一場電影，《大偵探福爾摩斯》，小盆友肯定是一頭霧水
所以對於創意美術老師，一定要關注小盆友感興趣的東西，比如前幾年憤怒的小鳥很流行，所以小盆友喜歡用超輕粘土做憤怒的小鳥
所以我們應該多關注小盆友的興趣，比如當下小盆友最喜歡看的動畫片，可以以小盆友最喜歡的動畫片為主題設計一堂創意美術課
你好親，很開心回答你的問題
自己教小盆友畫畫八年，對這個問題還是有些感觸
少兒美術培訓，包括創意美術教學，少兒素描，少兒漫畫，少兒國畫，少兒書法
對於吸引小盆友的注意和興趣，個人拙見，主要是針對少兒創意美術教學
少兒素描教學，漫畫教學主要是針對繪畫技法的教學
少兒創意美術，個人拙見看似簡單，其實還是比較難的
少兒創意美術，種類豐富多彩
想象力畫，科幻畫，手工課，拼貼畫，少兒油畫，版畫
創意美術課，主要針對八歲以下的低齡段小盆友
針對四五歲的小盆友，美術課時間設置一個小時
六七歲的小盆友，美術課可以上一個半小時
對於吸引孩子的注意力和興趣
個人拙見，因為深思熟慮小盆友的年齡段，心理髮展
比如你帶小盆友去看一場電影，《大偵探福爾摩斯》，小盆友肯定是一頭霧水
所以對於創意美術老師，一定要關注小盆友感興趣的東西，比如前幾年憤怒的小鳥很流行，所以小盆友喜歡用超輕粘土做憤怒的小鳥
所以我們應該多關注小盆友的興趣，比如當下小盆友最喜歡看的動畫片，可以以小盆友最喜歡的動畫片為主題設計一堂創意美術課
吸引小盆友興趣和注意力，個人拙見可以用豐富多彩的教學設備，比如PPT多媒體教學
上課前五分鐘，導入課程很重要，可以給小盆友放幾分鐘動畫片
但是，老師應該具備創新意識，不能每次都以同樣的方式導入
自己以前一個同事，每次給小盆友上美術課，都是以故事導入，久而久之小盆友會厭倦
對於創意美術課，老師應該不停變換導入方式，或者不停變換小盆友作畫的材料工具，讓小盆友體驗不同的創作方式，版畫，彩鉛，超輕粘土，刮畫，油畫棒，顏料，都可以讓小盆友嘗試
創意美術導入方式有PPT導入，動畫片導入，故事導入，提問導入，教具導入
回答完畢我是藝術狂人，從事少兒美術教育，如有美術，美術教育的疑問，歡迎私信
粉絲們，條友們，你們喜歡欣賞油畫嗎？
少兒美術培訓時，怎麼吸引孩子的注意：
少兒美術培訓時，怎麼吸引孩子的注意：
首先:報名參加美術培訓班的孩子，大部分是喜歡畫畫的。所以本身對畫畫很感興趣的。
少兒美術培訓時，怎麼吸引孩子的注意：
首先:報名參加美術培訓班的孩子，大部分是喜歡畫畫的。所以本身對畫畫很感興趣的。
其次:孩子都好動，注意力不集中很正常。要引起孩子注意需要技巧。設置繪畫時間不要太長，一幅畫如果一節課時間都畫不完，那學生容易出現懈怠。所以就需要老師的引導。教學方法應該多樣化，和遊戲相結合。多設計一些創意畫，手指畫，沙畫等等。學生對這些比較感興趣。要多鼓勵學生，被表揚後，她的學習興趣就大大提高。
希望對你有些幫助。
少兒美術培訓班，其實就是通過畫畫培養和開發孩子形象思維能力和動手能力。我認為，首先要不斷地讓孩子們對你所教的內容感興趣，比如在音樂中、在玩耍中學習繪畫。
第二，對於繪畫的題材，應多來用孩子們喜聞樂見的東西和故事為對象，不在乎他們畫畫結果，重點是他們學習的過程。
教學應以表揚和鼓勵為主，啟發引導在興趣的伴隨下，不間斷的繪畫，以培養“持之以恆”的學習態度。
第四，寓教於樂，可以在孩子們有點成績的情況下，舉辦內部兒童展覽，讓孩子的家長參予其中，不可小視學齡前孩子的繪畫能力，他們的作品充滿著天真、歡樂、神祕等等。
以上意見僅供參考，祝您成功！
少兒美術培訓班，其實就是通過畫畫培養和開發孩子形象思維能力和動手能力。我認為，首先要不斷地讓孩子們對你所教的內容感興趣，比如在音樂中、在玩耍中學習繪畫。
第二，對於繪畫的題材，應多來用孩子們喜聞樂見的東西和故事為對象，不在乎他們畫畫結果，重點是他們學習的過程。
教學應以表揚和鼓勵為主，啟發引導在興趣的伴隨下，不間斷的繪畫，以培養“持之以恆”的學習態度。
第四，寓教於樂，可以在孩子們有點成績的情況下，舉辦內部兒童展覽，讓孩子的家長參予其中，不可小視學齡前孩子的繪畫能力，他們的作品充滿著天真、歡樂、神祕等等。
以上意見僅供參考，祝您成功！
在遊戲種故事中引起少兒一的注意力，用啟發式引導少兒的繪畫，邊畫邊啟發輔導，多表楊鼓勵孩子的繪畫中的優點。
不少做少兒美術培訓的老師都會困擾一件事，孩子的注意力太容易渙散了。沒有持續的注意力怎麼能畫好畫呢？
怎麼樣才能保持孩子的注意力，不僅僅是少兒美術老師的事情，其他科目同樣需要解決。特別是年齡4—7歲之間的孩子，根據發展心理學的解釋，這個年齡段的孩子有效注意力時間在1個小時以內，但是一堂美術課基本上都是一個半小時，怎樣合理安排上課時間呢？
首先孩子一到畫室，不會以來就上課，一般都有材料準備階段。這個階段包括用卷筆刀削筆，畫板上放好繪圖紙。在這個階段老師應該強調待人接物的要求，這樣既教了孩子畫畫還教了社會禮儀常識，家長是肯定歡迎的。
接下來開始上課，用有趣的故事作為一節課的開始是有好處的，故事應該能貼切有趣，老師可以在上課是事先埋好伏筆，比如龜兔賽跑，兔子有可能被幾種情況耽誤了，類似於這樣的設想題目。一般孩子都會主動積極的回答問題，但是如何把積極的課堂氣氛轉變為繪畫教學。竅門就是當後孩子快速搶答時，老師提出這樣的要求：“好了，我們現在看誰能用繪畫的形式來表達自己的意思。”當然孩子肯定是畫不好的，老師可以事先準備好幾種範畫，讓孩子進行添加和修飾。
用故事激起孩子的想象空間，用繪畫讓孩子的設想轉變為圖形。這樣的少兒美術教學一定會受到家長和孩子的普遍歡迎。
形與色皆是吸引少兒興趣的元素，我們不妨可以用視聽結合的方式教學，也可以改變一下傳統的授課順序，緩解孩子們的慣性疲勞感。