沈巍所表現出的文化學識本應該是每個上過學的人都具備的，為何就被火成國學大師了？

先生，你具備這樣的學識嗎？

你在上學期間幹了些什麼？

你敢和那位大師交手嗎？。

我敢說你在學就是沒學習。書本課本是新的。

沒事就追女孩子。逛街。

你還有臉說每個人都應該具備這樣的知識。

你就不嫌臉紅嗎？。

你就不嫌對不起父母嗎？

你就不嫌丟人嗎。？

你說每個人都應該具備這樣的知識嗎？。

我可以給你答案。

連你在內。90%都是社會垃圾。

看到題目，就想說兩句，出的題目與身份不相當。

一個拾荒人，

一個教育領域創造者。

沈巍，風波十里八鄉，頭條滿堂，出題目的題主:

天天閒社會不亂，覺得自己淵博，比弱者更強大。

不用說這個題目，做人已輸的響噹噹。

沈巍:

考的審計局，不是搬運工，搬運工文化程度也照樣有涵養。審計局評考試國家認可，有文墨素養，博學識廣。

你是

專業 ，體育，還是數學。

覺對你的專業不是 文科？

更不像幹教育的樣，

那個年代大學是學出來的，沈巍沒有丟下 ， 厚厚的書筐。

並且

品德向上，不憤怒，不憂傷，不批評，低調陽光，不為名利，純潔正陽。

覺得題主，生活無憂，思想空蕩，有力氣打壓拾荒。

社會瞧不起的就是這樣人，貶低弱者，呈現自己，更上學沒用到正地方，在頭條不知高低露真相 。

在偽裝也沒樣，用善良出題會手留餘香。

是不是肚子裡有真糧，是我產生懷疑的地方 。

沈巍太弱了:

先 試試 ，蚊叮蟲咬，居無定所，在來頭條出題目文章，談論教育領域創造者與審計局員工，不會比沈巍強。

出個題目漏了湯，就是半碗水貨，

頭條裡晃盪。

充其量你乾的教育，

沈巍上的審計，看看沈巍說話，多少天沒有一句 狂 。

簡單的說，沈巍上班後，還有，上學時候沒有丟掉的愛好，拾荒 ，為自己的愛好買書。

單位，家庭社會抵制歧視在碰撞。

最後被逼去拾荒 。

不然

那裡有題主，癢癢的出題把人傷 。

大家追隨，低調博學不偽裝，把社會推向，書海洋。

提取:

文化釋放正能量。多學知識，見識廣 ，道德品質更向上 。

讀萬卷書，行萬里路。

滿腹經綸學士廣:

海闊天寬河流長，文學智慧腦中藏。

天作帳篷地當床，蚊叮蟲咬練修養。頭條沈巍講書堂，古今將相 在身旁！

這話有點大，學生承受不起，如果一個學生能曰夜苦讀經典，那麼大學就別考了，沈先生用他二十六年的文化積累，這份意志力就是常人無可比擬的，能讓廣大群眾認可不是一般意義上的文人，是特定境遇下的思想者，他的影響力和號召力非同小可，讓多少自識清高覺得腹中有點墨水的知識階層都為之驚歎❗️我們國家這麼多年，有多少靈魂跟不上腳步的人，在迷茫和痛苦中前行，學歷與知識在現實面前只是解決溫飽的手段，有多少人精神空虛，吃肉罵娘，有多少人戾氣橫生，抱怨貪腐不知足，如果大學生都能達到沈先生的認知水平，乃國之大幸，可惜遍地的大學畢業生只是現代生活的苦行僧，物質生活壓迫下的年輕人有幾人能視錢財如糞土，淡然超脫滿腹經倫，實在是難，沈先生的出現不僅使病態前行的國人眼前一亮，還讓人們知道生活還有另種富足，那就是有錢難買我願意。

首先謝謝邀請，首先個人覺得，知識儲備與社會地位不符合。是的提問者說的很對確實每個上過學的都具備這種文化學識。但是善始者多，善終者寡。很多人都受過教育，讀過書，但是能真的把讀書這件事情堅持下來的人，卻少之又少。而他不一樣，他喜歡看書，能堅持下去，難道愛讀書的習慣，不值得我們學習嗎？

由於他豐富的知識儲備，靠前思想。加上於他不平等的社會地位，與現在的社會形成了強烈的反差，我想這也是他突然火的原因吧！

謝友邀！

首先我不贊同你這樣題問的正確！

對前句“沈巍所表現出的文化學識本應該是每個上過學的人具備的”，這句應該在現實的絕大部分“上過學”的人中，絕不可能的存在，即使有少部人去讀了類似於沈巍的書籍，但相信許多情況下也是“一知半解”的讀一點而已，甚至，有的“上過學”的人因“玩心”或許根本就沒讀過。再如，沈巍整天“泡”在這些的書中……，你想這些“上過學”的人了，也就是很多的那學識如何去“具備”都不能和沈巍一拼一博一比，真是丟人大了的羞愧。

所以，我極不贊同你此句的問法！

那對後半句：“為何就被火成國學大師了”？這問法也不對，至少於目前只是人們口頭上的一種叫法，還沒有成為真正的大師。人們不過是或戲噓，或調侃！就是我們行文上，也是要加了個引號警界一下，以防言過不達而害人愧己。

但於你題問的意思我還是明白的。其因在於沈巍之“火”，實因社會不作為之禍，加上了一些有“證”無真識的師者，濫竽充數後引起在群體人眾的心裡產生了反感，而後從失望到絕望，在心裡自發地去尋找，又自發地去創造出的一個要拜的“神”！

儘管這“神”怎樣的邋遢，怎樣的與社會不協調。但正因此因，他又符合了生活中一般傳說“神”的樣子，那這在原本就“病態”人們的心裡，這個“神”一樣的“國學大師”，也就這麼樣的被捧起來，再“火”起來！

至於，這個“神”能不能成為真正的“大師”，只好來日方長的去看……，起碼在現在務必請不要妄下結論。

不請自來，我來講幾句。這話題應該是八十年代本科（文科類）生都應該具備的知識。那時，沒有當下的互聯網、電腦、智能手機。學習、讀書唯有的就是泡學校圖書館，還有各種知名刊物，新聞有報紙、電視。同學之間在一起不會象現在各抱著手機，視而不見，而是歡聲笑語討論各類知識話題，引經據典，學習氛圍很濃，校園裡有各種專業沙龍。看看九十年代後的本科生，幾乎都是來混文憑的，學習什麼？戀愛、攀比父母職業（家庭財富）、打遊戲……（勿噴，謝謝！）

被別有用心的騙子炒錢！！！可惡之極！！！

……！！！

忽悠無知者……！！！

一群小丑跟瘋子癲！！！

這社會真的瘋了……！！！

……！！！

這個問題本身就有大問題！

提這個問題的人，要麼別有用心，有麼弱智！請問哪個上過學的人，只靠書本就能儲備這麼多國學知識的？你能舉出一個嗎？就算那些站在講臺上的講師，也沒見幾個敢站出來說一定超過沈巍的，不服，請提問者自己去PK一下試試！敢嗎？為人要誠實，人家確實讀的書多，而且有自己獨到見解，你說人家不行，請你拿出證據啊？或者自己去比試一下？不要整天酸溜溜的，只會羨慕嫉妒恨，這樣不僅讓人鄙視，而且會令人討厭！

沈巍，因為流浪背景和26年堅持垃圾分類，以及孜孜不倦、持之以恆地博覽群書。而我們，只用做了敲門磚。"大師"的火，是因為博學知識與垃圾分類的反差，乘上了自媒體時代快車而被認可，也算是運氣。另一個因素，就是名正言順的殿堂之上的"小丑"讓國人失望，甚至寒心。同時，也是無形中助了沈巍一夜成名一臂之力。