如何看待武漢大學和華中科大在全國一流大學中的排名？

武漢大學華中科技大學 入選世界一流大學建設高校

武漢大學發展規劃與學科建設辦公室負責人表示，入選一流大學(A類)建設名單，一方面倍感振奮，這是對武漢大學的肯定;另一方面，動力倍增。一流大學必須以“一流”的標準，培養一流的人才、打造一流的師資、營造一流的環境、做出一流的科研成果、貢獻一流的服務，在人才培養、科學研究、管理體制和運行機制全面達到世界一流，就意味著更大的責任和擔當，需要再思考，再謀劃，再出發。

華霸影視發現，入選一流學科也基本上都是過去的211高校，但也有小部分的非原211院校，如首都師範大學、中國美術學院、南京中醫藥大學等25所高校。從院校特色角度看，中醫藥類院校此次共有5所入選，表明我國對於中醫學、中藥學等民族特色學科發展的高度重視。藝術類院校有6所入選，算是對此前211工程“藝體院校不足”的一次補償。從入選院校地域看，經濟發達地區仍佔優勢，如上海海洋大學、寧波大學、天津工業大學等。“雙一流”建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測，實行動態管理。根據建設期末評價結果等情況，重新確定下一輪建設範圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制。

武漢大學: 測繪遙感世界第一 入選“雙一流”是鞭策

三部委負責人

華霸影視:解讀“雙一流”名單

“國家進步的原動力在於創新，而創新的原動力在於人才的培養”。武漢大學學術委員會主任李德仁院士在接受長江日報記者採訪時說，“雙一流”體現了國家意志，學校和學科均入選了“雙一流”建設名單，這對今後的學科建設和人才培養將起到巨大的促進作用。

李德仁說，武漢大學測繪科學與技術一級學科是國家“985”“211”工程重點建設學科，下設大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、地圖製圖學與地理信息工程3個二級學科。目前在國際上，武大的測繪遙感排名第一。最早的時候主要靠地面測量，後來有了航空航天、衛星導航，就變成了攝影測量與遙感，現在有了地理信息系統，整個測繪科學與技術學科有了相當大的提升。

華霸影視瞭解到，武大測繪科學與技術一級學科在集中當時中國一流測繪資源的基礎上，歷經半個多世紀發展，已成為我國測繪與空間信息領域人才培養、科學研究以及高新技術成果孵化的重要基地，擁有李德仁、劉經南、寧津生等院士7人、千人計劃學者2人、長江學者5人等。該學科以3個學院為基礎，擁有國家重點實驗室1個、國家工程中心1個、省部級重點實驗室和工程中心7個，形成了可持續發展的多層次人才梯隊和團隊。

李德仁說，武大測繪科學與技術學科入選此次“雙一流”建設學科名副其實、順理成章。武大信息學部聚集了最優秀的師資隊伍，最好的儀器設備。更重要的是，學部的科研隊伍老中青“傳幫帶”。如今，測繪遙感每年要承擔3至5項國家科技部的重點項目，包括導航定位、高分辨度的遙感、全球製圖等，通過承擔國家的重點任務，把年輕的教師和學生引到了科研的第一線攻關研究，教師和學生在這樣的歷練中成長迅速。對於學科未來的規劃，李德仁表示，武大測繪科學與技術學科就是要朝著建設世界一流學科邁進，今後肯定會獲得國家更多的重點項目支持，同時也會有更高的要求，對學科建設有很大的鞭策。他鼓勵師生們要用更大的努力去創造中國在測繪領域的輝煌。

世界一流大學和一流學科(“雙一流”)建設高校及建設學科名單21日公佈，其中一流大學建設高校42所，一流學科建設高校95所。圍繞為什麼要實施“雙一流”建設、如何遴選認定等問題，教育部、財政部、國家發展改革委有關負責人進行了權威解讀。

什麼是“雙一流”?

建設世界一流大學和一流學科(“雙一流”)，是黨中央、國務院作出的重大戰略決策。2015年10月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》提出總體目標為：到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列;到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升;到本世紀中葉，一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

“雙一流”如何遴選認定?

通過競爭優選、專家評選、政府比選、動態篩選產生，認定遴選程序主要分為4個步驟：

1、組建“雙一流”建設專家委員會，具體承擔遴選認定和審核建設方案的有關工作。

2、依託專家委員會，以學科為基礎，確定遴選認定標準，產生擬建設高校名單及擬建設學科。

3、確定擬建設高校的建設方案。

4、三部委根據專家委員會意見，研究確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科，報國務院批准。

為何設立A、B兩類?

考慮到一流大學建設高校的整體建設任務更重，示範效應更加明顯，更需要提升主動性和積極性，為打破身份固化、激發建設活力，將一流大學區分為A、B兩類。這樣做主要是希望督促所有的一流大學建設高校加快改革、加快發展，並推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。在具體工作中，將做到三個同等，即同等重視、同等建設、同等評價。據新華社

華中科技大學： 機械與工程學院匯聚了六名院士

華中科技大學機械科學與工程學院機械與工程此次入選一流學科建設。始建於1953年的機械科學與工程學院，目前有中國科學院院士3人、中國工程院院士3人、“千人計劃”學者及“青年千人計劃”學者6人。2007年，“機械基礎系列課程教學團隊”獲批為國家級教學團隊;2009年，“機械學科測控課程群教學團隊”獲批為國家級教學團隊;2011年，獲批“高性能數字製造裝備的基礎研究”國家自然科學基金創新研究群體;2013年，“微納米制造與納米測量技術”研究團隊入選教育部創新團隊。

幾十年來，在以楊叔子、熊有倫、賙濟、李培根、段正澄、丁漢等6位院士為代表的一大批學科帶頭人的帶領下，機械與工程學院取得一系列成果。2002年，在全國重點學科評審中，學院的機械製造及自動化和機械設計及理論兩個學科被評為國家重點學科，其中機械製造及自動化在全國重點學科評審中名列第一;2003年，學院的機械電子工程學科被評為湖北省重點學科;2007年，“機械電子工程”增選為國家重點學科，二級學科“機械設計及理論”“機械製造及其自動化”再次被評為國家重點學科，“機械工程”一級學科被首批列為國家一級重點學科。

華中農業大學： 5個“雙一流”學科組團發展

華中農業大學此次有5個學科同時入選“雙一流”名單。華農發展規劃處副處長範敬群受訪時說，這次進入“雙一流”名單的5個學科，基礎都不錯。之前在教育部學位與研究生教育發展中心組織的第三輪學科評估中，這5個學科都位於前列。其中，園藝學第1，畜牧學和獸醫學第2，農林經濟管理第3，生物學並列第8。

華霸影視瞭解到，華農的這5個學科覆蓋農學、理學、管理學3個學科門類，文理交叉、農理融合。該校生物學、畜牧學、園藝學各有1名院士，形成了以院士為學科帶頭人，傑青、長江學者、青年千人和優青為骨幹，老中青相結合的優勢隊伍。而農林經濟管理學科屬於管理學門類，是人文社會科學領域。現在，該學科擁有長江學者講座教授1名，國家百千萬人才國家級人選1名，國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才1名，文化名家暨“四個一批”人才1名，教育部新世紀優秀人才9人，國家現代農業產業技術體系產業經濟崗位科學家7人。

“能入選是對學校學科建設工作的一種鼓勵和肯定。”範敬群說，根據剛公佈的入選學科名單，在今後的學科建設中，學校自主確定建設生物學、畜牧學、獸醫學、農林經濟管理四個一級學科和園藝學-作物學學科群。其中，園藝學和作物學學科群覆蓋的園藝學和作物學兩個植物科學類一級學科，同屬農學門類，均是華農的傳統核心優勢學科。學科群的建設能夠圍繞農業產業鏈和食品價值鏈、國家“一帶一路”等重大戰略，支撐生物醫學等新的學科生長點，全面帶動植物保護、農業資源與環境、林學等植物科學類學科的集群發展。到2020年，全面建成特色鮮明的研究型大學，基本形成綜合性大學學科佈局，努力在農學、理學、管理學等三大學科門類建設5-6個達到國內前列、優勢領域處於世界一流水平的學科。

華中農業大學5個學科進入一流學科建設

理論經濟學、法學、馬克思主義理論、化學、地球物理學、生物學、測繪科學與技術、礦業工程、口腔醫學、圖書情報與檔案管理

武漢大學

機械工程、光學工程、材料科學與工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、計算機科學與技術、基礎醫學、公共衛生與預防醫學

注：自定是根據“雙一流”建設專家委員會建議由高校自主確定的學科

謝邀！

武漢大學和華中科大位於中西部地區，地理位置比不上北京和華東經濟發達地區，在全國有這樣的知名度確屬不易。

同一專業被評為全國一流學科的有好幾所大學，它們的水平還是有差距的。武漢大學測繪的遙控技術世界第一，圖書與情報世界第三，在全國有兩個學科位於世界前三的有幾所高校？況且武大在歐洲有一定知名度，法國總統來中國有時也沒忘記光顧武大。

某些喜歡黑武大之人，總把武大馬列全國第一抬出來，其它三個全國第一被他吃了？好象武大理工科一無是處一樣，用心何其險惡！看看教育部公佈的一流學科不就明日了嗎？相反，華東某校全國第一的學科實實在在的只有政治學，為何閉口不談？這是屁股決定腦袋的典型寫照！

願武大、華科崛起！

這次國家相關部門雙一流大學評定，湖北有7所高校入圍，屬於中西部地區的一流水平。

但是對於某些人來說可能感覺結果並不理想。本來他們堅信湖北的大學水平僅僅次於北京。沒想到是遠低於北京26所，江蘇的11所，上海的9所。和陝西同為7所。

而且武漢大學的一流學科只有5個還不及同省擁有6一流學科的華中科技大學。讓人大跌眼鏡！

這個雙一流是通過非常科學和全面的方法甄選出來的，結果客觀公正。

如何看待呢？

希望武漢大學大力發展科研水平，加強優秀學科建設。不要僅僅把優越感建立在自己編制的大學排行榜和某些校友編制的排行榜上。我相信以湖北人的聰明才智一定能把武漢大學搞成中國的頂尖大學。

從最近教育部發布的一流學科建設名單，可以看出，各校在申報過程中，明顯存在信息不對等的現象，所以，就出現了撐死膽大的，餓死膽小的等現象。

同時，從結果也可看出，其中參雜了太多地域平衡、標準不一、量身訂製等人為的行政干預因素。其結果就是: 上榜學科混亂不堪，既有教育部定義的學科，又有esi定義的學科，甚至還有QS榜單定義的學科; 既評出了沒有一流學科的一流大學，也評出了有較多一流學科的非一流大學; 有的學科入選院校數量少的可憐，有的學科數量有大到驚人; 不同院校的相同學科，有的用2012年學科評估成績來評，有的又用esi指標來評，甚至還有的用QS排名來評。因此，鬧出了不少笑話，也為段子手們提供了大量素材。

綜上所述，此次評估，並非一次嚴謹的學科水平評估，其結果也不能完全真實地反映各校的學科水平。

話又說回來，該結果，對於武大而言，有驚喜也有遺憾。驚的是礦業，憾的是水利。而對於華科而言，沒有驚喜，只有遺憾。很多優勢學科，有的因為學科入選數量太少，被剛好卡出; 有的則可能是被人為平衡掉了; 還有的可能因為信息不對稱，自己沒敢申報。

總之，打鐵還需自身硬，發展才是硬道理。對比Scopus數據庫2016、2017兩年的高被引論文數量，可以看出，兩校的發展態勢喜人，高被引論文數的增速都在27%以上。

(注: 表格數據引自頭條號/高校與科研)

我是華中科技大學畢業的。我不否定武大，但也會肯定母校的成績。每個學校的側重點不一樣，學科優勢也不一樣。比如做基礎學科的和做金融社會學科的，你能去比較個真正的排名嗎。不懂相關學校的請你去那學校待過或者學習研究過的再點評。同樣的問題:如何看待清華和北大的排名，如何看待上交和復旦的排名，如何看待南京和東南的排名，如何看待中山和華南的排名，如何看待中南和湖大的排名。如何看待西交和西工大的排名。這些問題在回答的時候請不要去說哪個學校好和壞，而是要研究這些學校別人能拿來對比，必然有它們的優勢和對比性。請不要再想有些人一樣說蘭州大學和西北師範大學的對比一樣的了。

武漢大學和華中科大之爭，就好像甘肅人眼中的蘭州大學和西北師大之爭一樣，都是第二說自己出名，孰優孰劣，外人誰不知武漢大學，蘭州大學出名，而知道華中科大和西北師大出名的人有多少？

總結，第一從來不為自己爭名，只有第二老要拿自己與第一比抬高自己，國人的習慣只知第一，第二嘛，當時或許有人知曉，日子一長往往被遺忘！

別的不說，武大在一些學科上還是頂級的，每個學校有自己的特點，雙一流，一是學苗好，一是基礎設施好，很多客觀條件造就了他們現時地位，不過說也沒用，三流學校出幾個名人，位高權重者，學校也會濟身前列。

我覺得，不能單單用一流學科數目來評價學校的位次吧？

你看看一流學科有多少文科類的？基本都是理工農醫吧？

只能說明，按目前國家的發展和佈局，武漢華科能契合國家的學科數不多。

但不代表一流學科就一定是社會各界都通用都需要的。我需要一名考古學畢業生，那你是復旦航空宇航一流學科的對我來說有毛用。

我不想說華科排名怎麼樣，是高還是低了，這個仁者見仁智者見智，你認為華科牛，那麼他自然有牛的地方，你認為他只是徒有虛名，那麼也請不要用武二郎來諷刺他，你可以不來此學校，甚至可以告誡自己的子子孫孫都別來這個學校，但是不要用一些不好的詞彙侮辱他，什麼是母校，就是我一天罵八遍，也不允許別人罵的地方，這是華科前任校長說過的話，你可以說你的母校很好，但是不要貶低任何一所學校，我只想說，如果你真的想在大學學點東西，請來華科，“學在華科”這句話不是吹的，

不必在意，顛沛流離的西南聯大何曾在乎自己的一流學科?文憑低，不會講話的梅貽琦卻能草創清華……學術者，潛心研讀，是孤獨的，是脫俗的，何來湊這份熱鬧?

選擇治學，選擇教育，就是寂寞，就是成人之美，可不是沽名釣譽，爭先恐後，學術的問題上，假的長不了，真的假不了！

散了吧！