幼兒園老師愛發脾氣,孩子要我告訴老師不要發脾氣,他害怕,家長怎麼處理比較好?

孩子3歲多點,最近告訴我他不喜歡某某老師。因為她愛發脾氣,昨天孩子爸爸接孩子也發現,孩子在穿鞋子,穿錯了腳,老師聲音很大的責怪孩子不對,然後還用腳踢孩子的鞋子。回來後我問兒子,他說有這麼回事。還說有時候老師也會懲罰他,讓他罰站。我問打過沒有,他說打過手。\n這樣事也不是很大的事,但確實也影響孩子的心靈,而且孩子也主動要我去找老師說,不要亂髮脾氣。因為我在家說發脾氣他也會提醒我,作為家長怎麼處理,去跟老師溝通比較好。\nps:我孩子是那種比較乖巧,講道理都會聽的那種,一般走到哪,家長都會喜歡他。\n
10 個回答
最美幼儿教师

很多情況下,幼兒園老師都是屬於脾氣很好,很疼愛孩子的那種。所以家長就會發現,孩子喜歡老師有的時候比喜歡自己的爸爸媽媽還厲害,甚至說孩子聽老師的話,但是從來不聽爸爸媽媽的話。

幼兒園老師愛發脾氣,孩子要我告訴老師不要發脾氣,他害怕,家長怎麼處理比較好?

當然每個老師的脾氣和性格是不一樣的,也不可能全部的老師都是屬於脾氣特別好,特別疼愛孩子的那種,可能會有的老師比較嚴厲,平時當孩子犯了錯誤的時候,會嚴厲的批評教育孩子甚至會出現體罰孩子的現象。

並且根據題主的描述來看,孩子平時屬於比較聽話的那一種,孩子的老師確實是脾氣不好,僅僅是因為孩子鞋子沒有穿好,就會去踢孩子。所以這個老師的做法也有一定的問題,並且現在老師的做法對孩子已經形成了一定的陰影,孩子想讓家長去告訴老師不要發脾氣,孩子害怕,所以這種情況下作為家長當然不可能真的跑去告訴孩子的老師說:你不要亂髮脾氣,我家孩子害怕。

我相信,這個老師能隨隨便便的發脾氣,隨便批評教育孩子,對於家長的建議,他肯定也不是說會聽的。並且他可能會把對家長的這種埋怨讓自己的孩子承受,所以我覺得家長一定要考慮清楚,找到合適的時機和方法再和孩子老師交流溝通。

平時可以先開導一下孩子,告訴他老師只是因為孩子不聽話,所以才會出現脾氣特別差的情況。如果小朋友都聽話的話,老師肯定不會批評她們的。當然這個時候家長肯定也不可就讓這件事情過去了,因為這種情況是對孩子已經有了一定的陰影,所以如果家長不幫孩子解決的話,我相信孩子可能最後受到的傷害也會比較大。

幼兒園老師愛發脾氣,孩子要我告訴老師不要發脾氣,他害怕,家長怎麼處理比較好?

家長這個時候可以通過一些其他的渠道來向老師反映一下他的這種問題,比如說班級裡面肯定有家委會成員,那麼家委會成員都是老師精心選出來的能配合老師工作的那一種。所以這個時候家長可以把這種情況反映給班級的家委會成員,然後希望家委會成員可以和老師協商交流溝通一下,對待孩子的時候不要過於嚴厲,孩子犯了錯誤,該批評批評該教育教育,但是不要無緣無故的就朝孩子發火。

但凡心裡有數的老師,只要聽到這樣的反映,他絕對會改正他的行為習慣。那麼如果家委會成員給老師反映了之後,老師不僅沒有改正自己的壞習慣,還把反映問題的家長一通批評或者是對自己的孩子更差了,這種情況下家長就要找到幼兒園領導來協商解決問題。

孩子不可能長久的在老師的批評下成長,這樣對於孩子絕對會是一種心理傷害。所以家長一定要幫孩子找到合適的方法,解決這個問題。切忌家長聽到孩子說老師對他特別凶,特別嚴厲的時候,不管不顧就跑去找孩子的幼兒園老師,然後和老師大吵一頓。

幼兒園老師愛發脾氣,孩子要我告訴老師不要發脾氣,他害怕,家長怎麼處理比較好?

這樣做根本解決不了任何問題,除非自己家的孩子以後不在這所幼兒園裡面上學了。如果孩子還繼續要在這所幼兒園裡面上學,在這個班級裡面呆著的話,家長就不要讓自己和老師的關係弄得太僵,以免最後受到傷害的肯定是自己的孩子。

教育这件大事

這已經不是性格的問題,是職業道德的問題了。

除了父母對孩子行為的影響,老師和夥伴對孩子的影響也不容忽視。

從您的描述可以看出,孩子性格溫和,懂禮貌,講道理,這說明他接受過良好的家庭教育。

當他遇到暴脾氣的老師時,他沒有哭鬧,以平和的態度告訴爸爸媽媽,他有點害怕,希望能從爸爸媽媽這裡取得安全(希望媽媽能和老師溝通)。

這是孩子從家庭獲取安全感的方法,如果爸爸媽媽做得好,孩子對爸爸媽媽的信任感會倍增。

但是對於這樣暴脾氣的老師,如果家長與之溝通不暢,可能會變本加厲。

一個人的性格也是比較難改變的,最好聯合其他家長跟院長反映這一事實,讓他們體制內處理比較好。

這樣老師也不會針對某個孩子,由於學校的給的壓力,老師的行為也會有所收斂。

希望能幫到您,同時祝願孩子們都有一個美好的童年。

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在這種情況下必須得找老師好好談談,每個孩子都是唯一的天使,可能是調皮的,可能是安靜聽話的,可能是好動的,但在家裡孩子都是個寶,雖然老師有義務教好孩子,但是過了對孩子的心理是會完成不可彌補的傷害的!如果一個老師的情商不高,那怎麼能面對這麼多可愛稚嫩的笑臉呢?孩子這是說了,有些幼兒園的孩子被老師打了,罰了回家也不敢告訴家長。雖然家長也希望孩子能在學校好好聽話,但不代表就能接受老師的語言暴力。雖然家長也知道老師管那麼多不聽話的孩子很難,但是你既然選擇了這個職業,就得對得起自己的職稱。雖然不能只聽孩子的一面之詞,但跟老師溝通談話也是有必要的,也許老師只是吼一吼想讓孩子安靜,並沒有做出過分的事情,我們能更好的瞭解老師講課的氛圍,是不是對孩子也放心些?有的孩子膽小,嗓門高一點就會害怕,那這樣的話老師可以改變一下方式方法,我們也不會單方面的誤會老師,所以現在的教育都提倡學校家庭聯合教育了,多跟老師溝通我們也能更好的瞭解孩子在學校的表現及學習情況,這樣不是更好嗎?所以遇事要冷靜,不能偏聽偏信,既然出問題了我們就好好解決問題就好!

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遇到這樣的老師,肯定要和老師溝通,處在幼兒園階段的孩子本來就有很多不會的,處於最初的起步學習狀態,對於基本的東西尚處於懵懂不知的情況,而且根據你的述說,孩子屬於聽話乖巧類型的孩子,這樣的小孩只要耐心的給他說,他都會慢慢的學習的,開始錯了有什麼關係,這說明你孩子的這個老師非常缺乏耐心,對於這樣心態的老師,是一個不合格的幼兒園老師。

幼兒園之所以是獨立出來的學校,就是因為,孩子的階段性不一樣,這個年齡段的孩子,需要的是細心的照顧,於耐心的開導和講解,一個卻道耐心的老師是不能勝任這份工作的,而且還帶有體罰傾向,這個必須和老師當面說清楚,對於乖巧的孩子都這樣,對調皮的孩子又是怎麼樣呢?或者說就是“欺軟怕硬”,越是乖巧越是老師發脾氣的對象,如果該老師沒有明確的道歉或者,還是不改正自己的錯誤,可以向校領導反應,如果還是不行,直接換個班級或者換個學校。

對於這樣的老師不能放縱,不要說什麼情緒壓力過大怎麼怎麼的,你在學校你面對的是一群小孩子,你是一個幼師,照顧孩子,引導孩子學習基本的東西這就是你的責任,不然就別吃這個飯碗。

女儿的超级老爸

我是超級老爸,謝謝邀請。

首先對孩子在幼兒園的情況表示同情,老師扎樣的做法的確欠妥,幼兒園遇到一個好老師並不是一件很容易的事情。我的女兒大班了,換了四個帶班老師,之後現在的老師人品最好,很負責任。

人無完人,都有缺點,老師也是人,也有脾氣和性格。現在一個班上的孩子很多,老師忙碌一天下來非常辛苦,我去參加過很多次幼兒園面測活動,很理解老師的不易。

我認為,老師只要不是主觀上的惡意對待孩子,這些事情不必太在意。不過還是要和老師溝通一下,讓老師知道家長已經注意了這個問題,她應該能夠改變一下方式。

另外,孩子自身的“五項技能”發展可能沒有跟上同齡孩子,語言表達,行為舉止,吃飯,穿衣,如廁等方面或多或少有些不足,需要加強一下訓練。

幼兒園裡這樣的孩子很多,自理能力差一些,老師花在這樣孩子身上的時間很多,就容易產生情緒。如果孩子不能很快適應,很容易被孤立,產生自卑。

我孩子也被老師處罰過,這類情況也很正常,和老師溝通一下,應該可以解決。不過要注意方式方法。


可以參考我的頭條號,有一些關於孩子技能的內容參考。

幼兒園小小班,寶貝準備好了嗎?3歲寶寶必備技能,父母請對照

https://www.toutiao.com/i6679956241831166472/

幼儿园张老师

老師首先是個人,是個人就會有不同的性格特徵,比如這個老師,他的問題是脾氣不好!要說你給老師說說,我覺得說了也白說,他長這麼大了,你一說他就能能改,那就是怪事了。

所以只有兩條路:要麼走要麼留。走就是換個班換個幼兒園,順便給園長反饋下原因,留就是改變孩子。

一改變:孩子穿鞋不會,在家裡練習,練到會為止。

二改變:強大神經,告訴孩子要努力,讓老師喜歡你。這個問題是孩子整個人生都要遇到的問題,面對溫和的人怎麼辦,不好說話的人又要怎麼辦。

三改變:觀察下老師日常表現,如果是因為孩子的問題正常批評,可以接受,有暴力傾向一定要立刻作出反應,那就是這個老師真的不適合了。

題外話:我們幼兒園有個老師特別厲害,但是最受老師和孩子愛戴。每天在幼兒園門口,孩子們眼裡只有她,都來打招呼。為什麼呢?因為他的厲害主要就是講規矩講原則。她是藝術專職教師,給孩子們的要求很明確,沒有做到就會讓下一次課停一次,誰來講人情都沒有用。家長是不是覺得傷害孩子自尊心了?根本沒有,孩子們強大著呢。因為這個老師動真格的,做不好後果很嚴重,結果孩子們學習效果超級好,都不用家長督促的。我很佩服她。這樣的厲害我覺得可以有。

杉杉在路上

我是杉杉在路上。謝謝邀請。

做為父母,孩子三歲以後,都會選擇將孩子送進幼兒園學習。

父母之所以這樣做,是出於以下幾點考慮:

一 跟風,所有的家長都送孩子去幼兒園了,自己不送,好像說不過去,會被其他家長議論。

二 時間,父母都上班,沒有很多時間陪孩子,送孩子去幼兒園,可以有一定的空閒時間,可以更好的工作。

三 玩伴,其他孩子都去幼兒園了,沒有小夥伴陪孩子玩,孩子一個人比較孤單,幼兒園有很多小朋友,大家可以一起玩。

四 學習,

1,學習紀律,懂的遵守規則;

2,適應集體活動,能有集體榮譽感;

3,鍛鍊孩子的社交能力,建立自己的社交圈子;

4,鍛鍊耐心,能夠長時間靜坐,學習;

5,學習自理能力,能夠自己穿衣吃飯,上廁所,睡覺;

6,學習一些基礎知識,為以後上小學,打下堅實的學習基礎。

幼兒園老師愛發脾氣,孩子要我告訴老師不要發脾氣,他害怕,家長怎麼處理比較好?

基於這樣的考慮,以及對孩子的期望,父母滿懷期待的將孩子送進了幼兒園,然而,孩子在幼兒園的表現,卻是各種各樣,各不相同。

有些很喜歡去幼兒園,甚至不喜歡放假;有些表現不明顯,既不排斥去幼兒園,放假了,不用去幼兒園,我也很高興;還有一部分孩子,家長就很鬧心了,很排斥去幼兒園,甚至不願意去幼兒園,一說放假,就高興的不得了,一說上學,又哭又鬧,百般不樂意。

造成這種局面的結果,我覺得是多方面的,既有家長的責任,也與幼兒園脫不了關係,也和孩子的情感需求有關。
幼兒園老師愛發脾氣,孩子要我告訴老師不要發脾氣,他害怕,家長怎麼處理比較好?

我先來說說我的經歷。

我兒子,是一個情感需求很厲害的小孩,安全感也很差,很依賴我,不相信不熟悉,陌生的人。

在幼兒園兩個月了,還是不能適應,一直哭鬧。而這樣的結果,他也經歷了一定的心路歷程。

第一週,鬧了五個早晨。第五天放學的時候,很高興的跟我說:媽媽,我喜歡老師,我不喜歡你,因為老師不打我,你老打我。

當時,我聽了,心裡酸酸的,很不是滋味,然後默默發誓,以後再也不暴力孩子了。

第一個月,基本上還行,偶爾鬧鬧情緒,一切還算平穩,也算喜歡幼兒園。

第一個半月,情緒就不好了,開始哭鬧不去幼兒園了。起初,因為,我知道自己的孩子,不是很完美的,去幼兒園,比較鬧騰,老師批評肯定有。所以,我就以說教他為主,讓他自己調整去幼兒園的狀態,學著做一個符合老師要求的好學生。

後來鬧得厲害了,而且,開始撿掉落地面的食物吃,情緒也很反常,總說老師打他。我就有些懷疑幼兒園的老師了。於是,開始留心小朋友,也和其他家長側面打聽了一下,然後就得到了一些很不好的信息。

說幾個比較典型的例子。

一,幼兒園有一個小班,帶班的老師,總是會在孩子調皮,或者沒有聽清指令的時候,會對孩子說:你不聽話,我就把你留在幼兒園,不讓你奶奶來接你,以後,你都不能回家了。甚至,把不能及時歸隊的孩子,一個人留在天台,進行處罰。

為此,嚇壞了孩子,孩子做噩夢,家長詢問原因,孩子說了緣由。家長準備去找老師,孩子不讓家長找老師,說的理由居然是:老師說了,這是我和她之間的祕密,不能告訴別人。我現在偷偷告訴你了,你不能再告訴別人。不然老師會打我。

甚至,幼兒園老師的小孩,也不能倖免,遭遇這樣的待遇,鬧情緒不去幼兒園。

二,我兒子所在的小班,老師罰站,輕拍打,推搡孩子,更是經常發生的事情。甚至,為了避免孩子上廁所次數多麻煩,限制喝水量,讓孩子自己處理大小便。這樣的事情,很多,受到傷害的孩子,也比較多。

在瞭解了這些情況後,我也試著和老師溝通。但是,每次,老師都搪塞著,總是說,一切都好,都好,問題不是很大。看老師這樣的態度,我就知道,溝通不會有好的結果,事情也就這樣了。

所以,我現在選擇了其它幼兒園,準備下學期,給他換園了。

幼兒園老師愛發脾氣,孩子要我告訴老師不要發脾氣,他害怕,家長怎麼處理比較好?

鑑於題主說的這種情況,我覺得題主不能單看自己這一件事,就下定論。還是側面打聽一下,看看其他小朋友,在幼兒園怎麼樣,是隻有自己這一個個例,還是具有普遍性。

如果只有自己的孩子,發生了這種情況,那就先教育好自己的孩子,然後再觀察看看,又沒有再發生這樣的事情。

如果具有普遍性,那就和老師好好溝通,溝通不了,就選擇轉園吧。

畢竟,我們送孩子去幼兒園,還是為了培養他對幼兒園的感情,為了他,喜歡上幼兒園,喜歡上老師,喜歡上集體生活,從而愛屋及烏,喜歡上學習,養成主動學習的好習慣。

現在,發生了這樣的事情,給孩子造成了一定的心裡傷害,對以後的學習成長不好。為了避免造成更嚴重的後果,家長一定不能掉以輕心,好好關注一下,找到最好的解決方案,儘快讓孩子從這種心裡傷害裡走出來。

幼兒園老師愛發脾氣,孩子要我告訴老師不要發脾氣,他害怕,家長怎麼處理比較好?

以上,是我根據自己的親身經歷,總結出來的,不具有普遍性,僅僅代表我的個人觀點,不喜勿噴。謝謝!

彭如心老师

找園長談談。希望孩子不要在幼兒園受到驚嚇!如果一個班有三個阿姨,可以離那個阿姨遠點。有事找另外兩個阿姨!

妈妈V帮

瞭解情況,問問其他小朋友家長是否有同樣的情況,確定孩子說的有沒有誇張部分。

如果情況屬實,老師有打罵孩子行為,可以直接向學校反應,不想反應就轉班或轉幼兒園。

如果只是老師一時情緒問題,就要和老師溝通,但不要直接質問,友好的提醒一下。然後和孩子解釋清楚老師會這樣做的原因,以及討論一個對策。

根據你說的,孩子不是那種調皮搗蛋的孩子,他能給爸爸媽媽說這些一定是心裡有了負擔,所以,最好不要當做小事處理。

霖152409996

以你個人的力量不足以解決這個事情,或許你應該先了解一下老師是隻對你家孩子,還是對所有班級的孩子一樣。瞭解孩子話的背後的真實想法,是孩子犯錯誤,還是老師個人有問題

如果孩子也有問題,就要先從孩子改變開始

如果單是老師有問題,那就聯合其他家長,找園長溝通,不建議你個人力量單獨接觸這個老師

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