我女兒考上了基層農村特崗教師,這和在編教師有啥區別?

7 個回答
中公教师网
2019-08-02

你好,我是專門做教師招聘,特崗之類學習老師。我來給你解答這個問題吧。

特崗教師:

是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策,逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理問題,促進城鄉教育均衡發展。

一般由省級教育部門組織公佈崗位、招聘人數條件,經資格審查後實施考試考核。年齡要求為30歲以下,師範類全日制專科生必須為應屆生,非師範類應屆本科畢業生和往屆本科畢業生需要有教師資格證才能報考。2018年,全國特崗教師計劃招聘9萬人,實際招聘到崗8.52萬人,其中,具有本科及本科以上學歷的佔總數的74.1%。

公招教師:

由當地省、市、縣政府、人社局、教育局統一組織的面向社會公開招聘教師的考試。座標河南,在我們當地,年齡要求為35歲以下,學歷要求方面,幼兒園教師為幼師,小學教師為中師,中學教師為大專,高中教師為本科。(各地的情況不同要求也不盡相同)

筆試內容

特崗教師:公共基礎知識:大學思想政治課基礎知識、時事政治、教育法律法規、大學英語、計算機基礎,這部分內容佔50%。

專業基礎知識:文綜、理綜、音體美三類分別命題,這部分佔50%。

公招教師:教育基礎知識:教育學、心理學或教育心理學、教育法律法規、新課改或公共基礎知識。

專業學科:學科基礎知識、教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。

工作區域

特崗教師:據有關部門統計,2018年,新招聘的特崗教師分佈在22個省份的3.78萬所農村學校,其中,鄉鎮中學佔32.5%,鄉鎮小學佔33.9%,教學點佔7%。也就是說,特崗教師一般安排在縣級以下的農村鄉鎮中小學。

公招教師:根據當地的招聘方案而定,以我們本地為例,幼兒園、高中教師招聘後將直接分到縣城,中小學教師全部安排到偏遠鄉鎮中小學。

工資組成

特崗教師:所需資金由中央財政和地方財政共同承擔,設立專項資金用於工資性支出,從2012年起,西部地區人均年2.7萬元,中部地區為2.4萬元,高出2.7萬元部分由地方財政支出。

公招教師:和當地在編在崗教師一樣,享受同樣的工資、福利待遇。

發展前景

特崗教師:有3年服務期,服務期滿後,可以有以下幾項選擇:

1.在當地學校留任,進入當地教師編制,和當地教師一樣享受同等待遇。

2.異地留轉或參加城區教師選調考試。

3.可繼續深造,考取在職教育碩士。

4.如果考當地公務員,將享受加分政策。

5.可重新選擇就業。

公招教師:直接入編,工作一年後定崗。


結合以上特崗教師和公招教師的5大區別,現在來說說我的結語:

兩種考試的目的都是當教師,只是途徑不一樣而已,我是專門從事教師招聘考試行業的,就考試難度而言,特崗教師招聘難度相對較低,更容易考,如果自己沒有十足的把握,先考取特崗教師,3年後直接入編,也是一種不錯的選擇。如果想把教師作為終身職業,自己的文化基礎過硬,不想到農村中小學任教的,可以選擇參加公招教師考試。如果還沒有考慮好,可以先報考特崗教師,3年服務期滿後再決定去留。


歡迎各位下方評論,點贊。

中小学教育者
2019-08-01

特崗教師和在編教師有相同之處,也有不同之點!

首先就是恭喜你的女兒考上了基層農村特崗教師!

特崗教師和在編教師有相同之處,也有不同之點!

首先就是恭喜你的女兒考上了基層農村特崗教師!

特崗教師和在編教師的相同之處是什麼呢?

  1. 都是農村教師。
  2. 工資待遇和同等條件的在編教師工資水平完全相同。
  3. 都要進行年度考核。
  4. 教育教學任務相同。
  5. 工作量也基本相同。
  6. 都是實行的合同制工作性質。聘期相同。

特崗教師和在編教師的區別是什麼呢?

  1. 特崗教師的聘期滿3年之後,經過教育職能部門考核合格,本人願意繼續從教,經過上級部門審核、批准、辦理聘用手續、上編制、核定工資並且報省市教育、人事部門備案即是在編教師。並且有優先權,保證有編有崗。而在編教師聘期已滿之後,考核合格一般情況下會繼續確定續聘合同,繼續從教。
  2. 特崗教師的學歷一般比較高。初中最起碼是本科對口專業畢業生,小學是專科學歷。而在編教師的原始學歷要求沒有這麼高。
  3. 特崗教師聘期已滿之後,一般有三條出路:繼續從教;到城市學校應聘,只有他們缺少教師,當優先考慮特崗教師;政府支持重新選擇職業,例如,考公務員或者其他事業單位。而在編教師沒有優先選擇權。
  4. 特崗教師的工資大部分都是中央負責,一部分由地方政府負責。而在編教師則不同。

    特崗教師和在編教師有相同之處,也有不同之點!

    首先就是恭喜你的女兒考上了基層農村特崗教師!

    特崗教師和在編教師的相同之處是什麼呢?

    1. 都是農村教師。
    2. 工資待遇和同等條件的在編教師工資水平完全相同。
    3. 都要進行年度考核。
    4. 教育教學任務相同。
    5. 工作量也基本相同。
    6. 都是實行的合同制工作性質。聘期相同。

    特崗教師和在編教師的區別是什麼呢?

    1. 特崗教師的聘期滿3年之後,經過教育職能部門考核合格,本人願意繼續從教,經過上級部門審核、批准、辦理聘用手續、上編制、核定工資並且報省市教育、人事部門備案即是在編教師。並且有優先權,保證有編有崗。而在編教師聘期已滿之後,考核合格一般情況下會繼續確定續聘合同,繼續從教。
    2. 特崗教師的學歷一般比較高。初中最起碼是本科對口專業畢業生,小學是專科學歷。而在編教師的原始學歷要求沒有這麼高。
    3. 特崗教師聘期已滿之後,一般有三條出路:繼續從教;到城市學校應聘,只有他們缺少教師,當優先考慮特崗教師;政府支持重新選擇職業,例如,考公務員或者其他事業單位。而在編教師沒有優先選擇權。
    4. 特崗教師的工資大部分都是中央負責,一部分由地方政府負責。而在編教師則不同。

    特崗教師和在編教師的相同與區別之處基本上就是以上各方面。

    特崗教師和在編教師有相同之處,也有不同之點!

    首先就是恭喜你的女兒考上了基層農村特崗教師!

    特崗教師和在編教師的相同之處是什麼呢?

    1. 都是農村教師。
    2. 工資待遇和同等條件的在編教師工資水平完全相同。
    3. 都要進行年度考核。
    4. 教育教學任務相同。
    5. 工作量也基本相同。
    6. 都是實行的合同制工作性質。聘期相同。

    特崗教師和在編教師的區別是什麼呢?

    1. 特崗教師的聘期滿3年之後,經過教育職能部門考核合格,本人願意繼續從教,經過上級部門審核、批准、辦理聘用手續、上編制、核定工資並且報省市教育、人事部門備案即是在編教師。並且有優先權,保證有編有崗。而在編教師聘期已滿之後,考核合格一般情況下會繼續確定續聘合同,繼續從教。
    2. 特崗教師的學歷一般比較高。初中最起碼是本科對口專業畢業生,小學是專科學歷。而在編教師的原始學歷要求沒有這麼高。
    3. 特崗教師聘期已滿之後,一般有三條出路:繼續從教;到城市學校應聘,只有他們缺少教師,當優先考慮特崗教師;政府支持重新選擇職業,例如,考公務員或者其他事業單位。而在編教師沒有優先選擇權。
    4. 特崗教師的工資大部分都是中央負責,一部分由地方政府負責。而在編教師則不同。

    特崗教師和在編教師的相同與區別之處基本上就是以上各方面。

    但願我的回答能夠幫到您。

    特崗教師和在編教師有相同之處,也有不同之點!

    首先就是恭喜你的女兒考上了基層農村特崗教師!

    特崗教師和在編教師的相同之處是什麼呢?

    1. 都是農村教師。
    2. 工資待遇和同等條件的在編教師工資水平完全相同。
    3. 都要進行年度考核。
    4. 教育教學任務相同。
    5. 工作量也基本相同。
    6. 都是實行的合同制工作性質。聘期相同。

    特崗教師和在編教師的區別是什麼呢?

    1. 特崗教師的聘期滿3年之後,經過教育職能部門考核合格,本人願意繼續從教,經過上級部門審核、批准、辦理聘用手續、上編制、核定工資並且報省市教育、人事部門備案即是在編教師。並且有優先權,保證有編有崗。而在編教師聘期已滿之後,考核合格一般情況下會繼續確定續聘合同,繼續從教。
    2. 特崗教師的學歷一般比較高。初中最起碼是本科對口專業畢業生,小學是專科學歷。而在編教師的原始學歷要求沒有這麼高。
    3. 特崗教師聘期已滿之後,一般有三條出路:繼續從教;到城市學校應聘,只有他們缺少教師,當優先考慮特崗教師;政府支持重新選擇職業,例如,考公務員或者其他事業單位。而在編教師沒有優先選擇權。
    4. 特崗教師的工資大部分都是中央負責,一部分由地方政府負責。而在編教師則不同。

    特崗教師和在編教師的相同與區別之處基本上就是以上各方面。

    但願我的回答能夠幫到您。

教育探微
2019-08-01

在當下,就業難已經成為了一個社會問題。很多孩子畢業以後,找不到合適的工作,城市留不住,農村又回不去。孩子就業成了家長最大的心病。能夠考上特崗教師,也算有了一份較為可靠的工作。

在當下,就業難已經成為了一個社會問題。很多孩子畢業以後,找不到合適的工作,城市留不住,農村又回不去。孩子就業成了家長最大的心病。能夠考上特崗教師,也算有了一份較為可靠的工作。



但很多家長和孩子並不知道,什麼是特崗教師?特崗教師與正式在編教師到底有什麼樣的區別?

特崗教師

特崗教師是國家實施的一項對西部地區農村義務教育的特別政策,也稱為“特崗計劃”。

通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣農村學校任教。

引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,創新農村學校教師的補充機制,逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉教育均衡發展。

“特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔,以中央財政為主。中央財政設立專項資金,用於“特崗計劃”教師的工資性支出,並按人均每年20540元的標準,與地方財政據實結算。

凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高於20540元的,其高出部分由縣財政負擔。

基本的概念和情況就是這樣。

在當下,就業難已經成為了一個社會問題。很多孩子畢業以後,找不到合適的工作,城市留不住,農村又回不去。孩子就業成了家長最大的心病。能夠考上特崗教師,也算有了一份較為可靠的工作。



但很多家長和孩子並不知道,什麼是特崗教師?特崗教師與正式在編教師到底有什麼樣的區別?

特崗教師

特崗教師是國家實施的一項對西部地區農村義務教育的特別政策,也稱為“特崗計劃”。

通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣農村學校任教。

引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,創新農村學校教師的補充機制,逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉教育均衡發展。

“特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔,以中央財政為主。中央財政設立專項資金,用於“特崗計劃”教師的工資性支出,並按人均每年20540元的標準,與地方財政據實結算。

凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高於20540元的,其高出部分由縣財政負擔。

基本的概念和情況就是這樣。



但由於地域不同,地方性政策也會有所區別。就像我們縣,特崗教師和在編教師完全同工同酬。也就是說,除了中央,省,市財政給的特崗教師工資補助外,縣財政按照當地在編教師初級職稱工資水準補齊其餘部分。換一句話說,才參加工作的特崗教師,和才參加工作的正式在編教師的工資完全相同。

但有一個硬性條件,就是特崗教師服務的前三年只能在縣以下的鄉鎮,或鄉村學校任教,不能在城區學校任教。工作年滿三年以後,可以調動到縣城學校任教。我們縣上,就有不少工作滿三年的特崗教師調回到縣城學校任教。

特崗教師工作年滿三年,經考核合格後,可以進入正式在編教師序列,上人力資源平臺。這時,就和正式在編教師完全相同。

在當下,就業難已經成為了一個社會問題。很多孩子畢業以後,找不到合適的工作,城市留不住,農村又回不去。孩子就業成了家長最大的心病。能夠考上特崗教師,也算有了一份較為可靠的工作。



但很多家長和孩子並不知道,什麼是特崗教師?特崗教師與正式在編教師到底有什麼樣的區別?

特崗教師

特崗教師是國家實施的一項對西部地區農村義務教育的特別政策,也稱為“特崗計劃”。

通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣農村學校任教。

引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,創新農村學校教師的補充機制,逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉教育均衡發展。

“特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔,以中央財政為主。中央財政設立專項資金,用於“特崗計劃”教師的工資性支出,並按人均每年20540元的標準,與地方財政據實結算。

凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高於20540元的,其高出部分由縣財政負擔。

基本的概念和情況就是這樣。



但由於地域不同,地方性政策也會有所區別。就像我們縣,特崗教師和在編教師完全同工同酬。也就是說,除了中央,省,市財政給的特崗教師工資補助外,縣財政按照當地在編教師初級職稱工資水準補齊其餘部分。換一句話說,才參加工作的特崗教師,和才參加工作的正式在編教師的工資完全相同。

但有一個硬性條件,就是特崗教師服務的前三年只能在縣以下的鄉鎮,或鄉村學校任教,不能在城區學校任教。工作年滿三年以後,可以調動到縣城學校任教。我們縣上,就有不少工作滿三年的特崗教師調回到縣城學校任教。

特崗教師工作年滿三年,經考核合格後,可以進入正式在編教師序列,上人力資源平臺。這時,就和正式在編教師完全相同。



當然,還有一種選擇,工作圓滿三年以後,不想再從事教育工作,也可以選擇離職另謀出路。但一般很少有人選擇離職。我們縣近幾年招聘的特崗教師,基本上已經全部編入正式在編教師序列,上了人力資源平臺,還沒有聽說哪個老師離職。

希望我的回答對您能有幫助。

在當下,就業難已經成為了一個社會問題。很多孩子畢業以後,找不到合適的工作,城市留不住,農村又回不去。孩子就業成了家長最大的心病。能夠考上特崗教師,也算有了一份較為可靠的工作。



但很多家長和孩子並不知道,什麼是特崗教師?特崗教師與正式在編教師到底有什麼樣的區別?

特崗教師

特崗教師是國家實施的一項對西部地區農村義務教育的特別政策,也稱為“特崗計劃”。

通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣農村學校任教。

引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,創新農村學校教師的補充機制,逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉教育均衡發展。

“特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔,以中央財政為主。中央財政設立專項資金,用於“特崗計劃”教師的工資性支出,並按人均每年20540元的標準,與地方財政據實結算。

凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高於20540元的,其高出部分由縣財政負擔。

基本的概念和情況就是這樣。



但由於地域不同,地方性政策也會有所區別。就像我們縣,特崗教師和在編教師完全同工同酬。也就是說,除了中央,省,市財政給的特崗教師工資補助外,縣財政按照當地在編教師初級職稱工資水準補齊其餘部分。換一句話說,才參加工作的特崗教師,和才參加工作的正式在編教師的工資完全相同。

但有一個硬性條件,就是特崗教師服務的前三年只能在縣以下的鄉鎮,或鄉村學校任教,不能在城區學校任教。工作年滿三年以後,可以調動到縣城學校任教。我們縣上,就有不少工作滿三年的特崗教師調回到縣城學校任教。

特崗教師工作年滿三年,經考核合格後,可以進入正式在編教師序列,上人力資源平臺。這時,就和正式在編教師完全相同。



當然,還有一種選擇,工作圓滿三年以後,不想再從事教育工作,也可以選擇離職另謀出路。但一般很少有人選擇離職。我們縣近幾年招聘的特崗教師,基本上已經全部編入正式在編教師序列,上了人力資源平臺,還沒有聽說哪個老師離職。

希望我的回答對您能有幫助。



(圖片來自網絡,侵刪)

平淡是真oymlq
2019-07-26

我是四川的在職30年的老師,我縣就有特崗教師。祝賀你,祝賀你的女兒考上了特崗教師,終於徹底解決了工作問題,而且是進入了體制內的工作!

首先我解釋一下什麼是特崗教師。特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策,通過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教,引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,創新農村學校教師的補充機制,逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉教育均衡發展。

再談談特崗教師的待遇。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。2019年特崗教師工資性補助標準已由中部地區年人均3.16萬元、西部地區3.46萬元分別提高到3.52萬元、3.82萬元。特崗教師的其他待遇如績效考核工資與正式老師一樣。

特崗教師的轉正。特崗教師工作滿三年,經考核合格,就可以轉成正式教師的編制。

總之,在現在就業形勢嚴峻的情況下,能夠考上特崗教師,應該是非常好的結果了,真心的祝賀你一家:萬事如意,心想事成!

我是四川的在職30年的老師,我縣就有特崗教師。祝賀你,祝賀你的女兒考上了特崗教師,終於徹底解決了工作問題,而且是進入了體制內的工作!

首先我解釋一下什麼是特崗教師。特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策,通過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教,引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,創新農村學校教師的補充機制,逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉教育均衡發展。

再談談特崗教師的待遇。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。2019年特崗教師工資性補助標準已由中部地區年人均3.16萬元、西部地區3.46萬元分別提高到3.52萬元、3.82萬元。特崗教師的其他待遇如績效考核工資與正式老師一樣。

特崗教師的轉正。特崗教師工作滿三年,經考核合格,就可以轉成正式教師的編制。

總之,在現在就業形勢嚴峻的情況下,能夠考上特崗教師,應該是非常好的結果了,真心的祝賀你一家:萬事如意,心想事成!

平淡是真66986196
2019-08-02

在我們鄱陽縣沒什麼區別,特崗教師就是三年後進行一下特崗教師考核,考核合格後就可以轉正式編制,沒有太大的違規和錯誤,考核基本都能合格。

Fairy18766
2019-07-26

現在沒有在編這一說了,現在公招都是控制數編制,特崗教師是和在編教師同工同酬,三年後轉正式。

竹笛77232569
2019-07-26

沒什麼區別,三年後就入編了!但這三年不能調動

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