中考後，孩子應該去重點學校的普通班，還是選擇普通高中的重點班？
中考後，孩子應該選擇去重點學校的普通班，還是選擇普通學校的重點班，我認為，應該根據孩子自身的特點和學校的具體情況才能做出最合適的選擇。
中考後，孩子應該選擇去重點學校的普通班，還是選擇普通學校的重點班，我認為，應該根據孩子自身的特點和學校的具體情況才能做出最合適的選擇。
首先，要觀察孩子初中階段，的學習狀態和成績的情況。孩子能自覺自律地學習，受外界的干擾不大，平時的成績比較穩定，不會出現較大的波動，中考已經盡了自己的能力發揮了，這樣的孩子，平時更需要老師和家長的肯定和讚賞，到普通學校的重點班，可以受到老師和同學的關注，鶴立雞群，可以成為學霸，更加激勵他不斷向上，在高中階段大放異彩，在高考中取得更好的成績。這樣的孩子，在重點高中的普通班，群雄雲集，相對比較沒優勢，需要有比較好的抗挫心理，需要家長更多的鼓勵，更加的努力才能有更好的提升。
中考後，孩子應該選擇去重點學校的普通班，還是選擇普通學校的重點班，我認為，應該根據孩子自身的特點和學校的具體情況才能做出最合適的選擇。
首先，要觀察孩子初中階段，的學習狀態和成績的情況。孩子能自覺自律地學習，受外界的干擾不大，平時的成績比較穩定，不會出現較大的波動，中考已經盡了自己的能力發揮了，這樣的孩子，平時更需要老師和家長的肯定和讚賞，到普通學校的重點班，可以受到老師和同學的關注，鶴立雞群，可以成為學霸，更加激勵他不斷向上，在高中階段大放異彩，在高考中取得更好的成績。這樣的孩子，在重點高中的普通班，群雄雲集，相對比較沒優勢，需要有比較好的抗挫心理，需要家長更多的鼓勵，更加的努力才能有更好的提升。
另外一種孩子，在初中階段學習中，不夠自律，還不自覺，受環境影響較大，成績像過山車一樣忽上忽下，起伏不定，需要藉助外力施壓，才會有比較好的表現。這類型的孩子，比較適合去重點中學的普通班，重點中學好的學習氛圍，好的學習環境，更加能促進他自覺自律地學習，在沒有不良因素的干擾下，努力刻苦地學習，充分挖掘出自身的學習潛能，這樣的孩子最可能成為高考中的黑馬，跑贏全場。這類型的孩子，遇強則強，遇若則若。如果到普通學校的重點班，容易沾沾自喜，自我感覺良好，不思進取，得過且過。甚至有可能在較寬鬆的學習環境中，放鬆對自己的要求而導致成績的下降。
中考後，孩子應該選擇去重點學校的普通班，還是選擇普通學校的重點班，我認為，應該根據孩子自身的特點和學校的具體情況才能做出最合適的選擇。
首先，要觀察孩子初中階段，的學習狀態和成績的情況。孩子能自覺自律地學習，受外界的干擾不大，平時的成績比較穩定，不會出現較大的波動，中考已經盡了自己的能力發揮了，這樣的孩子，平時更需要老師和家長的肯定和讚賞，到普通學校的重點班，可以受到老師和同學的關注，鶴立雞群，可以成為學霸，更加激勵他不斷向上，在高中階段大放異彩，在高考中取得更好的成績。這樣的孩子，在重點高中的普通班，群雄雲集，相對比較沒優勢，需要有比較好的抗挫心理，需要家長更多的鼓勵，更加的努力才能有更好的提升。
另外一種孩子，在初中階段學習中，不夠自律，還不自覺，受環境影響較大，成績像過山車一樣忽上忽下，起伏不定，需要藉助外力施壓，才會有比較好的表現。這類型的孩子，比較適合去重點中學的普通班，重點中學好的學習氛圍，好的學習環境，更加能促進他自覺自律地學習，在沒有不良因素的干擾下，努力刻苦地學習，充分挖掘出自身的學習潛能，這樣的孩子最可能成為高考中的黑馬，跑贏全場。這類型的孩子，遇強則強，遇若則若。如果到普通學校的重點班，容易沾沾自喜，自我感覺良好，不思進取，得過且過。甚至有可能在較寬鬆的學習環境中，放鬆對自己的要求而導致成績的下降。
無論哪種選擇都是有利有弊的，高中的選擇，更多的是由成績還決定去向的吧！無論孩子最終會到哪所學校就讀，都需要家長的引導和鼓勵。在中考來臨之際，提前祝孩子們中考大捷，金榜題名！
八年前我也正面臨著這樣的問題。
我中考結束，在全市來說成績還是很不錯的，我們鄉鎮中學第二名的成績。
當時， 我有兩個選擇，一個是去市一中（是我們市一本率最高的高中），第二個就是去縣一中（升一本率沒有那麼好）。
在我填報志願前幾天，兩所學校負責招生的老師都給我爸打電話了，就是說了各自的優勢。
我爸當然是要我報讀市一中，我沒聽我爸的，上了縣一中，重點班。我當初主要考慮的是，我上市一中拿不了獎學金，沒有補貼感覺費用高，但是縣一中就有獎學金，可以給父母減輕壓力。
現在自己也在一個不錯的學校教書，現在來回答這個問題，我肯定不會從獎學金這個方面出發了，要選擇重點學校的普通班還是普通學校的重點班，個人經驗可以考慮這幾個方面：
八年前我也正面臨著這樣的問題。
我中考結束，在全市來說成績還是很不錯的，我們鄉鎮中學第二名的成績。
當時， 我有兩個選擇，一個是去市一中（是我們市一本率最高的高中），第二個就是去縣一中（升一本率沒有那麼好）。
在我填報志願前幾天，兩所學校負責招生的老師都給我爸打電話了，就是說了各自的優勢。
我爸當然是要我報讀市一中，我沒聽我爸的，上了縣一中，重點班。我當初主要考慮的是，我上市一中拿不了獎學金，沒有補貼感覺費用高，但是縣一中就有獎學金，可以給父母減輕壓力。
現在自己也在一個不錯的學校教書，現在來回答這個問題，我肯定不會從獎學金這個方面出發了，要選擇重點學校的普通班還是普通學校的重點班，個人經驗可以考慮這幾個方面：
普通高中到底有多普通
如果當初在我前面的是市一中和我們縣二中，那二中給我再多的獎學金我也不會選擇去。
為什麼？
因為當初我們縣二中基本不會又學生上一本的，考上一本就是非常牛逼了。
所以我不會選擇。但是當初的縣一中，雖然一本率不是很高，但是重點班一本率高，並且都有好幾個上985和211的。
和我一個初中，當時第一名的去了市一中，後面高考也只考了一個普通一本，而且是一個學習非常認真努力都女孩子。
所以家長一定要先看這個普通高中有多普通，真的非常普通，建議不要考慮。
普通高中的重點班
前面說了，這個普通高中當然不能是非常普通。就拿我高中三年的經歷來說。
雖然我們學校是普通高中，但是我真的不覺得我們老師的能力不行。
自從我做教師之後，從內心覺得我當初高中的老師都非常厲害。
就拿我班主任來說，她帶完我們再帶一屆就退休了。我上了三年高中，我們所有的所有的材料，都是她手寫總結出來的，根據我們的情況去改編題目出來的。我非常佩服。我們班英語成績平均分每次都是全市排名排到前面。
再拿我們物理數學老師都是非常厲害的。
老師非常的負責，重點班是整個升學率的來源，也是提升學校競爭力的最佳方法，所以老師都是非常負責人的。
我到現在都從來沒有後悔過，我當初的選擇。另外，我最後考的是廈門大學。我們班有上中山大學、四川大學、武漢大學、武漢理工、交通大學等的。全班都是上了二本，一本升學率破學校記錄。
重點高中的普通班
重點高中最重要的一個點就是高考升學率高，考上好大學的人多。
但是我們也忽略了一個問題，重點高中的生源，這個生源就註定了升學率。
匹配孩子意願
最後也可以分析一下孩子的性格，如果他還那種就是需要在一個競爭力強的環境下越挫越勇，學習能力又強，學習有自覺的，那重點高中普通班可能會更合適。
如果需要老師更多關注，更多注意力，普通高中重點班也不錯。
主要分析孩子性格。
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
我的高中經歷
首先我有幸考中了高中，但算是第二重點高中！而更幸運的是我考上了這個高中的尖子班，但我是墊底的那個！全班52個學生，我排49。算是重點高中的重點班吧！但說實話我跟著學的那叫一個吃力！跟不上老師的進度，跟不上老師的思路，完全靠課後一點一點找補，才能把當天學的內容找回來。甚至人家一天學會的，我需要一個星期！這就是我說的自身資質不同造成的差異，尖子班有點類似重點班，老師講課的速度和同學的接受程度很高，而我這種自身資質差的真的跟著不是一般的累！
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
我的高中經歷
首先我有幸考中了高中，但算是第二重點高中！而更幸運的是我考上了這個高中的尖子班，但我是墊底的那個！全班52個學生，我排49。算是重點高中的重點班吧！但說實話我跟著學的那叫一個吃力！跟不上老師的進度，跟不上老師的思路，完全靠課後一點一點找補，才能把當天學的內容找回來。甚至人家一天學會的，我需要一個星期！這就是我說的自身資質不同造成的差異，尖子班有點類似重點班，老師講課的速度和同學的接受程度很高，而我這種自身資質差的真的跟著不是一般的累！
重點學校的普通班和普通高中的重點班區別在哪裡？
這個問題有點類似於“快慢班”，近幾年已經取締快慢班了，但題目的問題幾乎跟快慢班如出一轍！看似都是高中，但是否是重點高中會決定很多東西。
教學進度的不一致！重點高中，即便是普通班級教學進度也一般比較快！而普通高中，即便是重點班教學進度可能也剛能趕上重點高中的普通班。
孩子心態的不一樣！無法否認的一個事實就是，重點高中的學生自帶一種“優越”的屬性！畢竟能進重點高中的孩子自身實力在那擺著。而如果家長把一個成績剛夠重點高中分數線的孩子送進學校，那麼這個孩子的心態會發生巨大的變化。一般都會向兩個極端發展，要麼咬咬牙拼命跟著學，要麼一而再再而三受挫，直到絕望！
師資力量的不同！重點高中的師資力量一定比普通高中的要好很多，這個是毋庸置疑的！就像我們這的一中，就是我們市裡的重點高中，所有人都知道一中的老師有多牛！每年的升學率有多高！
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
我的高中經歷
首先我有幸考中了高中，但算是第二重點高中！而更幸運的是我考上了這個高中的尖子班，但我是墊底的那個！全班52個學生，我排49。算是重點高中的重點班吧！但說實話我跟著學的那叫一個吃力！跟不上老師的進度，跟不上老師的思路，完全靠課後一點一點找補，才能把當天學的內容找回來。甚至人家一天學會的，我需要一個星期！這就是我說的自身資質不同造成的差異，尖子班有點類似重點班，老師講課的速度和同學的接受程度很高，而我這種自身資質差的真的跟著不是一般的累！
重點學校的普通班和普通高中的重點班區別在哪裡？
這個問題有點類似於“快慢班”，近幾年已經取締快慢班了，但題目的問題幾乎跟快慢班如出一轍！看似都是高中，但是否是重點高中會決定很多東西。
教學進度的不一致！重點高中，即便是普通班級教學進度也一般比較快！而普通高中，即便是重點班教學進度可能也剛能趕上重點高中的普通班。
孩子心態的不一樣！無法否認的一個事實就是，重點高中的學生自帶一種“優越”的屬性！畢竟能進重點高中的孩子自身實力在那擺著。而如果家長把一個成績剛夠重點高中分數線的孩子送進學校，那麼這個孩子的心態會發生巨大的變化。一般都會向兩個極端發展，要麼咬咬牙拼命跟著學，要麼一而再再而三受挫，直到絕望！
師資力量的不同！重點高中的師資力量一定比普通高中的要好很多，這個是毋庸置疑的！就像我們這的一中，就是我們市裡的重點高中，所有人都知道一中的老師有多牛！每年的升學率有多高！
綜上，結合我的高中經歷以及分析了兩者的區別，我認為家長應該以孩子自身的實力做參考，跟孩子多溝通，最終決定選擇什麼樣的高中。
這就是我關於這件事的觀點，如有不對的地方還請大家多多指教！
這個問題我太有發言權了！一定要根據孩子的實際情況來做決定！如果孩子學習跟得上，資質好一點，那麼就去重點學校的普通班；如果孩子學著吃力，那麼就去普通高中吧！至於是不是重點班要根據孩子的分數來判斷吧！不是家長可以決定的！
我的高中經歷
首先我有幸考中了高中，但算是第二重點高中！而更幸運的是我考上了這個高中的尖子班，但我是墊底的那個！全班52個學生，我排49。算是重點高中的重點班吧！但說實話我跟著學的那叫一個吃力！跟不上老師的進度，跟不上老師的思路，完全靠課後一點一點找補，才能把當天學的內容找回來。甚至人家一天學會的，我需要一個星期！這就是我說的自身資質不同造成的差異，尖子班有點類似重點班，老師講課的速度和同學的接受程度很高，而我這種自身資質差的真的跟著不是一般的累！
重點學校的普通班和普通高中的重點班區別在哪裡？
這個問題有點類似於“快慢班”，近幾年已經取締快慢班了，但題目的問題幾乎跟快慢班如出一轍！看似都是高中，但是否是重點高中會決定很多東西。
教學進度的不一致！重點高中，即便是普通班級教學進度也一般比較快！而普通高中，即便是重點班教學進度可能也剛能趕上重點高中的普通班。
孩子心態的不一樣！無法否認的一個事實就是，重點高中的學生自帶一種“優越”的屬性！畢竟能進重點高中的孩子自身實力在那擺著。而如果家長把一個成績剛夠重點高中分數線的孩子送進學校，那麼這個孩子的心態會發生巨大的變化。一般都會向兩個極端發展，要麼咬咬牙拼命跟著學，要麼一而再再而三受挫，直到絕望！
師資力量的不同！重點高中的師資力量一定比普通高中的要好很多，這個是毋庸置疑的！就像我們這的一中，就是我們市裡的重點高中，所有人都知道一中的老師有多牛！每年的升學率有多高！
綜上，結合我的高中經歷以及分析了兩者的區別，我認為家長應該以孩子自身的實力做參考，跟孩子多溝通，最終決定選擇什麼樣的高中。
這就是我關於這件事的觀點，如有不對的地方還請大家多多指教！
我姐家孩子去年中考，就遇到了這個問題，孩子成績不錯，但不是最好的，最後選擇的是去普通學校的重點班，現在說起這事有點後悔。
孩子的老師經常掛在嘴邊的一句話是：你們是重點班的學生，怎麼不知道學習呢。
讓孩子覺得自己所做的一切和學習無關的事就是對不起“重點班”這個名字一樣，無形中壓力很大。有時看到別的班同學在外面玩，就有後悔在重點班的想法。
我姐家孩子去年中考，就遇到了這個問題，孩子成績不錯，但不是最好的，最後選擇的是去普通學校的重點班，現在說起這事有點後悔。
孩子的老師經常掛在嘴邊的一句話是：你們是重點班的學生，怎麼不知道學習呢。
讓孩子覺得自己所做的一切和學習無關的事就是對不起“重點班”這個名字一樣，無形中壓力很大。有時看到別的班同學在外面玩，就有後悔在重點班的想法。
我現在在一所不錯的學校當老師，如果這個問題讓我選擇的話我會選擇去重點學校的普通班。主要是考慮到學習的氛圍，和學習的環境。
以前和別的學校老師一塊探討過這個問題，多數老師都認同學習的氛圍很重要。
我們都在見過某某大學的保安通過旁聽取得某某學位的報道，而且這些大學都是不錯的大學，這也說明學習氛圍的重要性。
我姐家孩子去年中考，就遇到了這個問題，孩子成績不錯，但不是最好的，最後選擇的是去普通學校的重點班，現在說起這事有點後悔。
孩子的老師經常掛在嘴邊的一句話是：你們是重點班的學生，怎麼不知道學習呢。
讓孩子覺得自己所做的一切和學習無關的事就是對不起“重點班”這個名字一樣，無形中壓力很大。有時看到別的班同學在外面玩，就有後悔在重點班的想法。
我現在在一所不錯的學校當老師，如果這個問題讓我選擇的話我會選擇去重點學校的普通班。主要是考慮到學習的氛圍，和學習的環境。
以前和別的學校老師一塊探討過這個問題，多數老師都認同學習的氛圍很重要。
我們都在見過某某大學的保安通過旁聽取得某某學位的報道，而且這些大學都是不錯的大學，這也說明學習氛圍的重要性。
如果給孩子選擇學校，建議考慮孩子的想法同時建議孩子選擇學習氛圍濃的。
對於這個問題，我是深有體會，說說我的見解吧。
記得自己中考那年，成績下來還是可以的，初三的班級是重點班，自己平時考試總是徘徊在30名左右，全班90幾個人，算中等吧，中考結束，大概排在15名左右，自己覺得有點發揮超常了，哈哈😄。但是收到錄取通知後，才發現進高中重點班還差幾分，當時的一分大概就差個整個操場的人，我的一個同學比我多了5分，就可以上重點班了。
後來由於種種原因，沒有去錄取的學校，去了一個親戚推薦的據說還不錯的高中，去了才發現我的成績居然是重點班的第一名，早知道是這樣，就不應該來這裡，重點學校的普通班和普通學校的重點班差距不是一點點啊。
以我自己的真實經歷來選擇，我肯定會選重點學校的普通班，班級雖普通，但是學校的師資力量整體來說是不錯的，學生的學習水平整體也相對高點，同時好的學習氛圍也會帶動自主學習的積極性，近朱者赤，近墨者黑。
當然了，不管是什麼樣的學校，自己的努力也是很重要的，是金子在哪都會發光，客觀條件滿足，再加上自己後天的努力，定會有事半功倍的理想效果。💪💪💪
我個人更傾向於重點高中的普通班，畢竟重點高中和普通高中是兩個不同高度的平臺，不過具體情況還要結合孩子自身性格而言。
你好，我是一名北大在讀博士，一直以來都在幫助高中生學習。我寫了一本書《直擊高考漏洞》，書中不僅詳細分析了學生進入高中後不同階段存在的問題，也分享了20位清北學霸各科目學習經驗和技巧，對高中生成績的提高很有幫助。
如果有需要這本書的同學或家長，私信：領書，就可以免費領取。
下面我們來分別分析一下重點高中普通班和普通高中重點班的利與弊！
重點高中普通班：
重點高中的師資力量和硬件配套設施較普通高中優越一些；而且學習氛圍和學生整體水平也是先於普通高中。對於競爭力強的學生，會有很高的提升空間，看到與前面同學的差距會不斷激勵自己。
不過，到了重點高中之後，成績比較一般，受老師的關注度較少。前後的心理落差很容易影響學習的積極性。對於競爭力較弱的同學來說，也會因為跟不上學習進度而導致成績下滑。
普通高中重點班：
相比重點高中來講，重點高中的劣勢就成了普通高中的優勢。因為是重點班，學校肯定會非常重視；競爭壓力也相對減少一些，學習上如果存在問題，很容易補上。
當然，學習氛圍肯定不如重點高中，孩子可能被一些無關緊要的事情影響，容易迷失方向。
總之，學生的學習成績是由自身能力以及周圍的環境共同決定的，家長一定要綜合考慮。
以上是我的解答，希望能夠幫助到你。我整理了一份《準高一2019暑期學習計劃和衝刺攻略》，可以幫助學生提前瞭解高中課程。私信：高一，就可以免費領取。
這個問題我來分享下孩子和我的體會。
兩年前孩子中考完，同樣面臨這個問題。在中考成績下來後的網絡報名時段，我們發現，按他的中考成績，報名本地的一些重點高中沒有問題。但是，我們同時也注意到，他如果被錄取到這幾個重點高中，按中考成績依次排名，都排到了兩百多名。那時幾乎每個重點高中高一年級都開十多個班，按正常每個班五十個人來算，他即使錄取進去，也會給分到五班之後。據我之前多方瞭解，其實重點高中也分快班慢班，學校給各類班級配備的師資力量也是不一樣的。而且我有幾個朋友的孩子，在那幾所重點高中上學，我也諮詢過他們，反饋回來的信息幾乎統一，那就是在重點高中上學，如果不是分到快班（也就是培優班），孩子的學習是得不到重點高中裡最優質老師的直接教導，學習成績還不如在一所普通高中的重點班裡提升快。我收集到的這些信息，似乎都指向了民間那句:“寧做鳳頭，不做鳳尾”的老話。
當時孩子去學校拿中考成績回來，同時也帶回來幾所示範高中招生宣傳資料。其中，引起我們高度重視的，是他所在初中的高中部。高中部有專門帶高三的導師隊伍，配備了學校裡的各科精英老師，領頭人是省特級老師，有豐富的高考輔導帶班經驗。這時，我們就不急於報考重點高中，而是停下來，仔細分析重點高中的普通班，與普通高中的重點班的優劣勢。如果孩子報考了他們學校高中部，他的錄取分數是排在報名學生當中的第一位。那麼，只要他不斷地努力，他是很有機會，進入到高中部的培優班繼續學習。而如果去了重點高中，他可能得不到那裡最優秀老師的直接指導。其他的一些學習方面現實問題，也在我們考慮範圍之內。
經過孩子與我以及家人們，兩三天裡的充分分析、考量，我們都感覺到，去一所示範高中的重點班，相較去重點高中讀書，我們會有更多的優勢與信心，學習動力不會有絲毫減少。但凡報考高中的學生，基本上都是準備考大學的莘莘學子，無論上的是重點高中，還是示範性高中，學校裡都會有很濃的學習氛圍，同學們都會很有幹勁，積極向上。當然，高中部精英指導老師隊伍的優勢整合配置，也是我們最終做出選擇，進入那裡讀書的決定性指標。
現在，他高二下學期快結束了，高一下學期末，按照高一各科成績年級排名，學校年級老師們組織了好幾次專題討論，最後優選出35名報讀理科班學生，編入理科培優班。我孩子順利進入到理科培優班繼續深造。他們現任班主任老師，就是宣傳資料裡，特別大版幅介紹的省特級教師。確實，教授理科培優班，所有科目老師都是學校裡最優質的老師，他們有針對每個學生各科學習情況，專門的一對一老師輔導。學生們在學習上都很自覺，每個人都很積極進取，上自習課時班上鴉雀無聲，大家都在埋頭複習，刷題。這樣深厚的學習氣氛激勵著我家孩子勤奮上進，力爭上游。理科培優班的每次月考、學考、段考期考成績，排在年級前列的，都是他們班同學。（還想補充一句，選擇重點班或重點學校固然重要（都是外因），但激發學生學習的內驅力，才是他的學習能夠不斷進步的內在動力。）
到目前為止，孩子跟我都認為，我們當初做出到這所示範性高中讀書的選擇，是正確的。
分享了我家孩子中考後選擇高中的親身經歷，希望對您和您的孩子做出選擇有所幫助。
這個問題我來分享下孩子和我的體會。
兩年前孩子中考完，同樣面臨這個問題。在中考成績下來後的網絡報名時段，我們發現，按他的中考成績，報名本地的一些重點高中沒有問題。但是，我們同時也注意到，他如果被錄取到這幾個重點高中，按中考成績依次排名，都排到了兩百多名。那時幾乎每個重點高中高一年級都開十多個班，按正常每個班五十個人來算，他即使錄取進去，也會給分到五班之後。據我之前多方瞭解，其實重點高中也分快班慢班，學校給各類班級配備的師資力量也是不一樣的。而且我有幾個朋友的孩子，在那幾所重點高中上學，我也諮詢過他們，反饋回來的信息幾乎統一，那就是在重點高中上學，如果不是分到快班（也就是培優班），孩子的學習是得不到重點高中裡最優質老師的直接教導，學習成績還不如在一所普通高中的重點班裡提升快。我收集到的這些信息，似乎都指向了民間那句:“寧做鳳頭，不做鳳尾”的老話。
當時孩子去學校拿中考成績回來，同時也帶回來幾所示範高中招生宣傳資料。其中，引起我們高度重視的，是他所在初中的高中部。高中部有專門帶高三的導師隊伍，配備了學校裡的各科精英老師，領頭人是省特級老師，有豐富的高考輔導帶班經驗。這時，我們就不急於報考重點高中，而是停下來，仔細分析重點高中的普通班，與普通高中的重點班的優劣勢。如果孩子報考了他們學校高中部，他的錄取分數是排在報名學生當中的第一位。那麼，只要他不斷地努力，他是很有機會，進入到高中部的培優班繼續學習。而如果去了重點高中，他可能得不到那裡最優秀老師的直接指導。其他的一些學習方面現實問題，也在我們考慮範圍之內。
經過孩子與我以及家人們，兩三天裡的充分分析、考量，我們都感覺到，去一所示範高中的重點班，相較去重點高中讀書，我們會有更多的優勢與信心，學習動力不會有絲毫減少。但凡報考高中的學生，基本上都是準備考大學的莘莘學子，無論上的是重點高中，還是示範性高中，學校裡都會有很濃的學習氛圍，同學們都會很有幹勁，積極向上。當然，高中部精英指導老師隊伍的優勢整合配置，也是我們最終做出選擇，進入那裡讀書的決定性指標。
現在，他高二下學期快結束了，高一下學期末，按照高一各科成績年級排名，學校年級老師們組織了好幾次專題討論，最後優選出35名報讀理科班學生，編入理科培優班。我孩子順利進入到理科培優班繼續深造。他們現任班主任老師，就是宣傳資料裡，特別大版幅介紹的省特級教師。確實，教授理科培優班，所有科目老師都是學校裡最優質的老師，他們有針對每個學生各科學習情況，專門的一對一老師輔導。學生們在學習上都很自覺，每個人都很積極進取，上自習課時班上鴉雀無聲，大家都在埋頭複習，刷題。這樣深厚的學習氣氛激勵著我家孩子勤奮上進，力爭上游。理科培優班的每次月考、學考、段考期考成績，排在年級前列的，都是他們班同學。（還想補充一句，選擇重點班或重點學校固然重要（都是外因），但激發學生學習的內驅力，才是他的學習能夠不斷進步的內在動力。）
到目前為止，孩子跟我都認為，我們當初做出到這所示範性高中讀書的選擇，是正確的。
分享了我家孩子中考後選擇高中的親身經歷，希望對您和您的孩子做出選擇有所幫助。
當然是進一所好的學校啦，我兒子初中是縣中學重點班的，中考以全校第一名的成績進入南昌最牛的師大附中，全校第一名進去的，沒成想，在附中分在了平行班（一共2個重點班，全校九百餘人）我兒子的排名全班倒數第二，全校快七百名，可見好學校的重要。上次月考後，聽班主任說了他們班最後一名比南昌十中第一名分數高，沒在一個高起點的平臺，重點班又怎樣？
我用我觀察的經歷來告訴你，一定要選擇重點高中！！！即便它是普通班！！但也是好的！！重點高中的普通班在普通高中裡必定能算是重點班了！！
以下就以我們學校和另外的普通學校做對比。
我們學校是市一中，全年級1400人左右，學校上一本的人數在1000人左右（我們高考那一年）。學校公示欄上公佈了700左右的同學，這些同學分別是985-211以及外省一些特別好的非985-211的學校。
我們市另外一所學校，在市裡算是第三（還有一個比較好的私立學校，和我們學校成績差不多），那所學校裡一共有多少人我也不瞭解，但他們的公示欄中有兩百人，且不說他們的學生中沒有很好的清華北大的，他們的公示欄裡顯示的是所有上一本的人。
從公示欄裡其實就可以看出差別，重點高中真的要比普通學校的整體成績好太多！
據那所學校和我一個大學的同學講，他在他們學校裡是在重點班（我在我們學校普通班），他平時在年級的成績不會下於三十，永遠在前三十，而我呢，我高中三年從來沒有上過年級前三百，一般在年級五百名左右徘徊（嗯，我們的大學是一個末流211），從這樣一看，我去了他們學校我應該也是前三十了…
在普通高中的重點班裡，可能你平時成績還挺好的，在年級和班級的排名都很不錯，但是，當你的成績拿在重點學校裡去，可能會發現，自己的排名依舊變成了好幾百，並沒有自己所以為的那麼好。
這可能會導致，三年裡你排名一直都挺好的，自己也覺得挺ok，結果高考下來發現自己也沒有多好，在全省排名也挺差。
重點高中競爭大，所以可能會不斷向前，讓你也一直推著自己走。
另外，重點高中的整體學習氛圍真的比普通高中好太多！在這樣的氛圍裡你本身的學習也會被帶動！一個很奇怪的現象就是，我們班四十多名五十多名的同學，他們平時在班級裡排名都不高，也沒有很愛學，但是最終高考成績也不差，在省內一本，而這樣的成績和學校，是許多普通高中的同學努力也不一定得到的。
還有就是，在重點高中，你周圍接觸的都是全市比較精英的學生，有的本身就擁有很好的習慣，即使沒有，也是那種玩的好學的也不差的人，這些優秀的人可能會帶動著你，而你不會的也不用一定要去問老師，可以問同學們，有的大佬們解題比老師教的方法還簡單。（例如我的化學就是在我同桌的教導下得到提高的）
再然後就是，重點高中整體真的會比普通高中緊張一些，這不會讓你太過鬆弛…
所以…我建議能去重點高中就去重點高中…有的普通班可能也是比普通高中的重點班好的
（我們市的情況是重點高中按成績錄取的，所以重點高中一般聚集的都是全市中考成績排名靠前的優秀學子…雖然也有一些交費有關係進來的同學，但真的說實話，那些同學家裡都有錢，他們各方面都是比較優秀的人，只是比較貪玩不愛學習而已…）
能進好學校一定要進好學校，我以前就在普通高中的重點班，班上非常多這樣的學生，大多數比重點學校分數線高十幾分來這裡進普通學校的重點班的，說真話，老師的教育水平我覺得還可以，唯一的我們命不好沒碰到一個好班主任，整個高中三年讀的一點感覺都沒有，沒有一個班集體的樣子，學校管理也不好，大環境也不好，現在畢業很多年了，班上組不起一場聚會，記得剛畢業那裡面有人組織，雖然來的人不是很多，但是整場的人幾乎都在批判學校和班主任，真的是恨之入骨的那種，高考的成績慘不忍睹。