家務當然是一件非常值得去做的事情。中國孩子最大的一個問題就是隻學習和玩，對於做家務幾乎沒有認識。實際上，做家務可以很好的培養孩子的責任心，對於孩子的規則意識也有很大的幫助。同時，做家務可以讓孩子更有歸屬感，也能鍛鍊到孩子的大腦，手腳的協調能力等等。

我一直都提倡讓孩子參與到家務中來，這甚至比讓孩子玩玩具更有益處。當然，適合孩子的家務不多，這個需要家長選擇孩子力所能及的事情。

我自己的孩子從小就做家務，她經常幫忙洗碗，收拾碗筷。當然，她也會時不時做一些高級一些的家務，類似於做蛋糕、炒雞蛋之類。

很多孩子學習的時候出現很多問題，這和孩子的規則意識和自理能力都密不可分。我經常建議家長讓孩子多做家務，生活上多自理。

原則上我們應該讓孩子先能夠自己搞定自己該做的事情，比如自己穿衣服，收拾自己的房間。學習上要求孩子能夠自己寫作業，收拾自己的書包。

如果孩子的日常很多事情都是家長代勞的，那麼我們又怎麼能夠期望孩子能夠管理好自己的學習呢？事實上事情是相通的，如果生活上很有條理，學習上也會有條理。

至少當你跟孩子講道理的時候，孩子會聽你的。

一味地催促孩子學習，實際上會讓孩子失去很多成長地機會。到了高年級，各種毛病就會出來。我們都希望孩子能夠獨立，但是獨立需要一個練習的過程，而這個練習，就是從日常生活中開始的。

可以說，規則就是從生活中體會出來的。數學很講規則，一個孩子如果規則意識很強，那麼自然就更容易學好數學。當然，這個規則不是因為害怕而且遵守，而是內心認可之後自發地去遵守。

所以，家長多給孩子一些鼓勵，引導，讓孩子參與到家務中來吧！

記得有段時間在朋友圈看到這樣的一幕幕：有位媽媽10歲的女兒懂事得讓人心疼。

她一個人放學回家，一個人去菜市場買菜，一個人麻溜做飯。

有人可能會說“窮人家的孩子早當家”，可小女孩的父母都是海寧市中醫院的醫生，自己還是獨生女。

爸媽上班忙，下班又晚，懂事的她主動包攬了做飯這件事，從洗菜、切菜、到做飯，不慌不忙，井井有條，媽媽感動得在朋友圈晒起了貼心的女兒。

很多人羨慕這位媽媽有如此懂事能幹的女兒，但同樣有一個值得我們反思的痛點：

經常聽到有人說，自己是80後，小時候也經常幫爸媽做飯、做家務，為什麼看來稀鬆平常的事，在30年後的今天，一個孩子做飯會變成新聞？

也經常有家長在群裡討論，要不要讓孩子做家務？

有人說，孩子那麼小，哪裡捨得讓他們幹家務，萬一磕到碰到怎麼辦？

也有人說，讓孩子學這些幹嘛，他只要把學習搞好，將來考個好大學就行！

不知從什麼時候開始，“再苦不能苦孩子，孩子只要學習好”已成為很多父母的共識。

...

詩人於戈曾說過：“你什麼都可以給孩子，唯獨對生活的經歷，喜怒哀樂、成功挫折，你無法給孩子。”

哈佛大學一項調查研究，得出一個驚人結論：“愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年後就業率15∶1，犯罪率1∶10”。

而在美國豪門洛克菲勒家族，六代相傳，從沒出過一個敗家子，就因為承襲了從小讓孩子記賬和做家務的家規。

中國半個聖人曾國藩直接乾脆的說：“看一個家庭的興敗只看三個地方，其中一點就是看子孫有沒有做家務。”

...

讓孩子從小練習做家務，其目的不是為父母分憂解勞，實則是對孩子從身體到心靈的一系列培養。

• 培養責任心

對於孩子來說，家務是什麼？家務就是大家的事，是對自己和對家人的擔當，包容生活的瑣碎，為獨立成人做好準備。

通過做家務孩子會明白：他是家庭成員之一，有義務為家庭生活做貢獻。

• 預防和治療感統失調

感統訓練一般是通過各種各樣有針對性的感覺刺激，讓孩子的大腦和各大感覺系統在不斷相互作用的過程中實現感統能力的提高，而在平日裡，讓孩子嘗試一些適合的家務，其感統能力一樣會有所提高。

• 幫助練習動作技能

心靈手巧的孩子大多會一些家務或者手工活，不同的家務可以鍛鍊到不同的部位，比如疊衣服可練習到小肌肉、擦地板則可以鍛鍊到大肌肉。

• 提升大腦認知和解決問題能力

孩子從不會做家務到熟練做家務，是一個涵蓋家庭各方各面和運用各種家用工具的一個不斷完善的認知過程。

在孩子剛開始學習做家務時，一定有做不好的時候，但是父母不需要著急，在練習過程中，孩子會觀察父母的做法，父母也可一步一步地進行示範講解，讓孩子通過模仿父母的動作來完成家務、讓孩子思考“怎麼做才能做得好”，進而學習到解決問題的方法。

...

怎麼引導孩子積極做家務呢？

• 自主安排家務計劃

不知道讓孩子做什麼家務的父母，可以將某一特定任務指定某一孩子去幹，讓孩子自己安排完成的計劃，並確定完成任務的期限，而不是隨時使喚孩子。

同時，也列出父母應做的事情，不能讓孩子感到父母只在吩咐他們做家務。作為父母，應該使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。

• 在孩子面前適當懶點

都說：懶媽媽最容易培養出勤快的孩子。

見過很多埋怨自己孩子不做家務的媽媽，“我家孩子就是不會做家務，其他什麼都好”，一邊這樣說著，一邊麻利的替孩子包辦了一切，孩子插手的機會都沒有。

不要說孩子會不會做，給個機會讓孩子試試，如果孩子已經習慣一切都是媽媽代勞，媽媽可以在孩子面前稍微示弱下，比如：“媽媽今天有點累，你可以跟媽媽一起做飯嗎？”

• 給孩子提供選擇的權利

很多父母讓孩子做家務，孩子表示不願意，可能是剛好這個家務孩子不喜歡做，父母沒有給孩子選擇權。

讓孩子自己選擇其中的一兩項工作，這會讓孩子感到，自己擁有選擇和控制的權力。從而心甘情願去做自己選擇的工作。

• 最好不要用金錢誘惑孩子

很多父母讓孩子做家務是有獎勵的，適當使用可以讓孩子學會理財。

但是，也有不好的地方。會讓孩子覺得這是場交易，傷害了家庭責任感的建立。

而且，孩子一旦習慣做家務就有錢的意識，假如有天父母沒有兌現，父母在孩子心理的威信就會大大降低，引起矛盾。

在很多國家，讓孩子從小參與到家務勞動中幾乎是共識。精英教育從來都不是隻侷限在課內學習，家庭生活中的鍛鍊能帶給孩子更多。

看似簡單的家務勞動，帶給孩子的獨立、自信、自強都是一生的財富。爸爸媽媽們應該學會讓孩子去體驗家務勞動，孩子進一步，大人退一步，這就叫成長！

家務時間表

生活不是予取予求！衣來伸手飯來張口，培養出來的不是孩子，是“祖宗”，你得供著。

說說我兒子的情況吧。孩子會爬的時候，就已經開始在幫忙做家務了，是不是覺得我這個做老師的有點狠？哈哈，先彆著急下結論，往下看。

剛學會爬的孩子，最喜歡的就是四處爬，我呢，幫他買了一條抹布褲子（褲子正面都是抹布纖維的那種），這樣他爬到哪裡，都能幫我擦地。這褲子有點是還能防水，所以稍微打溼一點，他身體也沒有涼涼的感覺。

後來他滿滿長大了，當他會走的時候，我會讓他幫我取東西。剛好是需要鍛鍊肌肉的時候，多走才能走得文檔。反正也要走來走去，不如幫爸爸去拿本書，去拿個遙控器之類的。

再後來，倒垃圾、擦桌子、擺餐具都不是問題了。在這個過程中，我會充分利用他的興趣來激發他的熱情。我兒子特別喜歡電器，凡是插上電能動、能轉、能跑、能震動、能亮、能吹風的東西他都喜歡，同時機械也是他的真愛。

所以從很早開始，家裡所有跟電相關、跟機械相關的，能幫助家務的設備，我都會拽著她的手，讓他去體驗。現在他已經清楚地知道了，哪些電器該怎麼操作，所以我也不需要再擔心有什麼觸電的危險了。

現在我會鼓勵他推著電動吸塵器，幫忙打掃地面；鼓勵他切切水果，用榨汁機榨果汁；鼓勵他用手機連上電視給我播視頻；甚至鼓勵他用螺絲刀拆卸玩具進行修理；鼓勵他安裝抽屜上的抽屜鎖等等。

現在的情況：他自己的房間，從衛生打掃、到物品整理都是他自己負責，當然，我也要妥協一些，他喜歡把繩子纏到很多地方連成一體，他喜歡用雙面膠和透明膠粘在晾衣架、電器上面，他喜歡把自己的東西摞得很高，我也不會去強行干涉他。

為什麼鼓勵孩子做家務呢。第一，肢體運動能夠促進腦神經發育，讓孩子變得更聰明；第二，家務能夠培養孩子的獨立，畢竟他總要獨自面對生活的；第三，家務能讓孩子熱愛生活，與其把家務當成負擔，不如把樂趣藏在裡面。

我在鼓勵孩子做家務的時候，首先會明確完成任務的標準和時間，其次會啟發他做事的方法，再次會明確獎勵的標準和方式。所以，幾年來，我倆還是合作非常愉快的。

你的孩子幾歲開始做的家務？都做什麼呢？他喜歡做家務嗎？留言聊幾句吧。

通俗易懂的教育內容，關注繆老師，就對了。

勞動創造了人本身，也創造了這個社會，勞動會鍛鍊一個人的動手能力，意志品質，觀察能力和責任心等等。勞動才是我們的孩子必不可缺的一課。我本人是一位教師，在教育教學中我經常指派學生勞動，教學生勞動，我也參與在其中。他們勞動結束我都會點評，孩子們在勞動中成長起來了。做家務也是一樣的，可能任務繁瑣，卻恰恰鍛鍊了他們的頑強意志。可能家務需要細心，恰恰鍛鍊了他們縝密的思維和動手能力。現在的社會在很大程度上已經把孩子嬌慣壞了，幹一點點的活，家長都會反感，我們的孩子是來學習的不是來幹活的。我每次聽到這句話的時候時候真的為家長汗顏，勞動這才是真正的學習。假如我們有一天真的拋棄了勞動，那麼我們連動物都不如了。

別小看教孩子學做家務，這可是培養孩子生活獨立必備技能絕對不可或缺的家庭教育內容。同時，每個孩子在做家務的過程中，可以增強家庭責任感，通過家務勞動鍛鍊大腦、眼、耳、手、腳的綜合協調能力。而這些能力可以讓孩子主動觀察和思考能力得到有效培養，從而更加聰明，最為直觀的表現即為動手操作能力更強。

在中國很多家庭裡，家長或老人大都忽略教孩子學做家務勞動，普遍認為孩子大了就會做了。但是這樣的觀念根本站不住腳，你看那些學業能力差的孩子，往往特別懶惰，不願意動腦，不願意動手，哪怕寫個作業也喊累，而這一切都拜託家裡大人的錯誤觀念所致，相反，家長在孩子稍大一些時，會怪孩子懶惰不堪，這種矛盾的心理很多人不去思考問題到底出在哪。

我曾經在做家庭教育個案的過程中，建議家長每天人孩子適當做家務勞動，來改變孩子在學習中的懶惰現象，通過一段時間觀察再看孩子，較之前厭惡學習或總嫌學習累的現象明顯有改觀，甚至部分孩子成績進步非常明顯。這說明做家務可以讓孩子更願意動腦思考，諸如怎樣對要做的幾件事做合理排序，怎樣有目標有計劃有步驟完整做好一件事，怎樣做好收納檢查和整理細節，而這一切都對學習有積極的促進作用。

下面我把中美兒童做家務清單與大家分享一下，希望家長們能夠成為有心人，不再包辦代替孩子做本該屬於他們自己的事。假如你再包辦替代，你會讓孩子聰明的智商下降，因為懶惰而不願意動腦動手，且不要說孩子將來會有想像力和創造力，你會直接導致孩子獨立生存能力變的越來越差。

圖片說明：皆採集於網絡，如果有侵權，請及時通知題主，我會即刻刪除。

有的家長為了小孩有更多的時間學習，不讓小孩做家務。

有的家長覺得小孩做家務會越幫越忙，禁止小孩做家務。

有的家長認為小孩能做什麼家務？純粹是將小孩完全當做孩子一樣看待。

而實際上，小孩子做家務的好處是非常多的，對其今後的人生髮展也是巨大的。

哈佛大學學者曾經做過一項長達二十多年的跟蹤研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10.看起來，做家務才是走上人生巔峰的終極法則！

2014年中國教育科學研究院對全國2萬多名家長和2萬名小學生進行的家庭教育狀態調查中表明，在孩子專門負責一兩項家務活的家庭裡，子女成績優秀的比例為86.92%，而認為“只要學習好，做不做家務都行”的家庭中，子女成績優秀的比例僅為3.17%。

做家務的這些好處，你得知道

1、培養孩子的動手能力

就像幼兒園給孩子佈置的手工課一樣，做家務可以培養孩子的動手能力和實際處理問題的能力。例如讓孩子倒了垃圾，洗自己的襪子，收拾自己的房間，你會發現孩子的動手能力越來越強，自理能力與日俱增，這比教他怎麼做效果來的好。

2、培養孩子的自信心，利於學習

不僅是大人需要自信心，小孩子同樣也需要，而且從小培養孩子的自信心，不僅利於學習，還利於人際交往，而這往往就決定孩子今後的人生髮展。

家務活能讓孩子在實際體驗中理解課堂上和書本上講的一些道理，例如去超市讓孩子自己算下價格，逛街時讓孩子認店名，這些效果都比學校來的好。

3、增強孩子的體質

孩子的體質除了先天條件決定外，還有後天的培養，其中後天的培養除了飲食營養外，很大的一部分原因在於鍛鍊，而做家務就是屬於鍛鍊的一部分，為什麼說城裡的小孩的身體素質不如農村的，因為農村的孩子條件差，很早就開始幫爸媽幹家務了。

4、培養孩子的責任感

一個人的責任心是從小培養的，給孩子一項任務，孩子是比任何人都希望做成和做好的，在這過程中，就已經是在培養孩子的責任心了，所以做家務很重要。

做家務的好處非常多，而大人注意的是什麼階段做什麼家務，根據孩子的成長適當地增加家務量，不能一蹴而就。

家務怎麼安排？

9-24個月，可以接受簡單的指示，例如把垃圾扔進垃圾桶裡。

2-3歲，能聽懂大人說的話，也明白大人說的意思，可以讓小孩拿取東西，自己吃飯等。

3-4歲，自己刷牙，整理房間，收拾玩具，掃地，幫媽媽打掃衛生等。

4-5歲，孩子已經比較大了，穿衣服，疊衣服，鋪被子都可以自己掌握了，還能輔助大人做家務，例如把餐盤放進洗碗池，幫大人遞晾衣架，幫大人找東西等等。

6歲以後，家務能力自然是強了，但是得合理安排學習與家務的時間，適當地安排家務量就行了，學習為主，家務為輔。

......

孩子都是在體驗中成長的，做的越多，體驗也越多，凡是孩子自己能做的事，大人千萬不要替代他做。

小孩小時候都是非常願意幹活的，因為做家務能讓他感覺到自己也很重要，並且有成就感，不要嫌他地掃的不乾淨，大不了自己再掃一遍；不要嫌他碗洗的不乾淨，大不了自己再洗一遍；不要嫌他東西沒放好，大不了自己重新放過，沒有實踐就沒有成長，自己辛苦點，操心點，孩子卻能得到成長的機會，何樂而不為呢？

讓孩子每天做家務，是令孩子終生受益的事，美國走在了前面，可是我們有些父母卻對孩子溺愛，怕孩子吃苦受累，卻不知是害了孩子。

哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。在孩子的成長過程中，家務勞動與孩子的動作技能、認知能力的發展以及責任感的培養有著密不可分的關係。

所以在孩子成長過程中，讓孩子做家務不僅僅是鍛鍊他的大腦，給孩子整個人格的形成，健康的成長，都有很大的幫助。

親戚家的孩子只有兩歲多，但是從小知道在媽媽的培養下知道做些事情，比如，自己用過的東西從哪裡拿的放到哪裡，把自己玩過的玩具，最後用完以後收拾好放好，並幫助媽媽簡單的拿些東西。

兒子在家一般簡單的洗洗涮涮，都是自己做，有時候幫我刷碗，特別是在假期裡，他房間的衛生都是自己打掃，拖地，擦桌子。特別是過年的時候在奶奶家到姥姥家還搶著收拾，刷碗，得到了大家的一致表揚。

孩子在做家務的過程中，能夠找到歸屬感，他知道自己是家庭的一員，應該幫助父母承擔，培養他的責任心。在參與家務的過程中，他能夠知道，父母的不容易，知道有些事情要一家人來分擔。而且他更明白，自己的事情要自己做，能不給別人添麻煩儘量不麻煩別人。在做家務的過程中長大的孩子，不會衣來伸手飯來張口，在參與的過程中，更有成就感。

但是在生活中卻有很多父母不捨得讓孩子幹一點活。正在把孩子培養成巨嬰，或者啃老一族，始終庇護著孩子。試想這樣的孩子長大以後，怎麼會真正長大？怎麼會懂得感恩？怎麼會懂得付出？怎麼會懂得以後要去承擔自己應擔的責任？

【美國孩子的家務清單】 這張美國孩子的家務清單或許可以借鑑一下。

2-3歲：可以在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱， 或當家長請求幫助時幫忙拿取東西；晚上睡前整理自己的玩具。 3-4歲：更好地使用馬桶；洗手；更仔細地刷牙； 認真地澆花；收拾自己的玩具；喂寵物；到大門口取回地上的報紙；睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等。 4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務， 並能獨立到信箱裡取回信件；自己鋪床；準備餐桌（從幫家長拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子）。 5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務， 並能幫忙擦桌子；鋪床/換床單（從幫媽媽把髒床單拿走，並拿來乾淨的床單開始）。 6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務， 並能在父母的幫助下洗碗盤，能獨立打掃自己的房間。 7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務， 並能做簡單的飯；幫忙洗車；吸地擦地；清理洗手間、廁所；掃樹葉，掃雪；會用洗衣機和烘乾機。 13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家 務，並能換燈泡；換吸塵器裡的垃圾袋；擦玻璃（裡外兩面）；清理冰箱；清理爐臺和烤箱；做飯。

望子成龍，望女成鳳的父母從孩提起就應為孩子創造一種環境和條件，給孩子提供了做家務的機會，對孩子進行一些必要的勞動訓練，讓孩子做一些力所能及的事情，讓孩子用自己的勤勞的雙手，愛上家務勞動，並鍛鍊他的動手能力，在勞動的過程中，體驗到勞動的快樂，享受到自己勞動的成果，感受到勞動帶來的幸福感，並且使他終身受益。

我是睿媽教育在線，歡迎大家點贊關注，謝謝。

首先，我們不得不肯定與推崇美國等一些西方國家的教養孩子的科學方法，非常值得我國廣大家長學習與借鑑。

多讓孩子做一些家務勞動，諸如掃地抺灰，洗碗洗衣等等，這些事情雖小，但對孩子來說卻意義重大。我們知道，勞動的過程，實際上是心理訓練的過程。我們要求孩子們熱愛勞動的目的，不是為了創造財富，而是培養孩子自覺勞動的習慣和熱愛勞動的優良品質。我們有不少家長們為了能讓孩子專心學習，什麼活都為其包辦代替，片面地認為孩子的任務就是學習，幹家務活會影響孩子的成績。為此，只要孩子們“兩耳不聞窗外事，一心專讀聖賢書”，將來能考上個好點大學，哪怕天天給孩子整理書包、倒洗臉洗腳水，我們的家長們也心甘情願且樂此不疲。

一些有權威的教育專家就曾指出:培養孩子動手整理自己的物品的能力，應該從孩子2歲時就要開始，而一個12歲左右的孩子，已有能力自己做大部分的事情了，幹家務活更應該是經常性的，收拾自己的房間、書包等應該早已是輕車熟路，習以為常了。因為這不僅培養了孩子的勞動能力，更為重要的是為其減少了生活和學習上的不必要的麻煩，而且有利孩子認真負責任的品行養成，有助於孩子將來成為一個受歡迎有益於社會的人。

既然做家務對孩子們這麼有益，那麼如何才能養成孩子們熱愛勞動的好習慣呢？

個人認為應從以下幾個方面抓起:

1.督促孩子多多參加家庭勞動。

2.從孩子特別感興趣的勞動做起。

3.和孩一起做家務、勞動。

美國家庭每天一家務的做法對孩子的成長是非常有好處的。是非常正確的做法。

孩子從小做家務，可以培養他自信上進，德行責任的好品質。比如從小做家務，在做的過程中，體現了自己的價值，增強了他的自信心，讓他從小就認為我是有用的，有價值的。如果家長再能給予適度的鼓勵，那孩子的自信心就會更加強大，即使以後他遇到一些挫折，也不會擊倒他。在從小做家務的時候，他也逐步學會了生活，學習的技能，鍛鍊了思考的能力，學習的能力，動手的能力等等。這樣的孩子自然也會有上進心。做家務也是承擔責任，家務能夠很好的孩子，本身就責任承擔好，所以責任心也就得到了培養。綜上，做家務有利於培養一個德智體美勞全面發展的孩子。

我非常贊同美國家庭的這個做法。這與崇洋媚外無關，因為科學研究和時間證明，動手能力和大腦的智力水平是相互促進的，相互提升的。這就是俗話所說的"心靈手巧"所蘊含的道理。

前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過一句教育名言:"兒童的智慧體現在手指頭上。""手使腦得到發展，使它更聰明。"現代醫學研究也證明，如果人的雙手經常做精巧精細的動作，手指肌肉相對應的大腦運動中樞細胞就會得到刺激，從而促進大腦功能的發展和提升。

我們大部分家長都能有這個認識，所以孩子在幼兒、兒童階段，家長就有意識地讓孩子以塗塗畫畫、玩玩具等方式，鍛鍊孩子手的靈活性，鍛鍊大腦，開發智力。

當孩子到了一定年齡，做家務則不失為一種不可或缺的"大腦鍛鍊體操"和"情商培養課程"。

首先，家務勞動每天都有，種類繁多，疊被子、整理床、擦地板、洗餐具、清理衛生間等等，不同的家務活都需要有不同的思考，而且要把家務活做得出色，需要更多的觀察和思考。從而是大腦得到了鍛鍊。

其次，做家務還能讓孩子掌握必備的生存本領，磨鍊意志，培養學習能力和獨立解決問題能力，增強社會責任感。同時，他們也能在做家務過程中體會到家長的辛苦，懂得感恩，懂得換位思考，樂於助人。