五蓮二中逃課學生家長提出保送上五蓮一中,一中該收嗎?這是否破壞了教育公平?

10 個回答
语文教育杨柳依依
2019-07-14


哈哈哈!先允許我這個工作20多年的老師笑幾聲吧!幸好我教的學生沒有逃課的,幸好我的學生家長裡沒有這樣鬧事的。

事情發展到現在,這兩位學生家長的心思簡直就是“司馬昭之心——路人皆知”,要老師賠償30萬,並且要將孩子保送到一中——五蓮最好的高中。其實他們還真不該選擇五蓮一中,應該選擇北大、清華的附中,還可以繼續要求三年之後可以直接進北大、清華,那簡直就是太完美了。瞧瞧,楊師一動手,把我孩子打進清華、北大了,這可是別人做夢都想不來的。

但是我們得明白什麼叫“保送”,應該保送什麼樣的學生?這兩位家長的行為不要玷汙了這個詞語。

事情為什麼會這樣?孩子逃課,老師不該處理嗎?老師用課本打孩子或許有些失策,但老師已經為此被扣績效,不得被續聘,還上了黑名單。這處罰對老師來說已經夠重的了。現在兩位家長覺得我還沒有得益,於是提出讓楊老師賠償30萬,學校還要保送孩子進五蓮一中。 我想說,其實這都是五蓮縣教育局和學校過給慣的。如果從一開始學校就站在要保護老師的立場上,家長絕對不敢步步緊逼,提出過分的要求。


哈哈哈!先允許我這個工作20多年的老師笑幾聲吧!幸好我教的學生沒有逃課的,幸好我的學生家長裡沒有這樣鬧事的。

事情發展到現在,這兩位學生家長的心思簡直就是“司馬昭之心——路人皆知”,要老師賠償30萬,並且要將孩子保送到一中——五蓮最好的高中。其實他們還真不該選擇五蓮一中,應該選擇北大、清華的附中,還可以繼續要求三年之後可以直接進北大、清華,那簡直就是太完美了。瞧瞧,楊師一動手,把我孩子打進清華、北大了,這可是別人做夢都想不來的。

但是我們得明白什麼叫“保送”,應該保送什麼樣的學生?這兩位家長的行為不要玷汙了這個詞語。

事情為什麼會這樣?孩子逃課,老師不該處理嗎?老師用課本打孩子或許有些失策,但老師已經為此被扣績效,不得被續聘,還上了黑名單。這處罰對老師來說已經夠重的了。現在兩位家長覺得我還沒有得益,於是提出讓楊老師賠償30萬,學校還要保送孩子進五蓮一中。 我想說,其實這都是五蓮縣教育局和學校過給慣的。如果從一開始學校就站在要保護老師的立場上,家長絕對不敢步步緊逼,提出過分的要求。

如果每個人都這樣,只要一鬧事就會得到好處,那麼這個社會是不是就亂套了呢?

現在的問題不是五蓮一中該不該收兩個孩子,而是他們根本就不敢不收。但是我敢肯定的是,即使學校收了這兩個孩子,也沒有哪個老師敢管。

教育有的時候被弄得面目全非,老師被整得遍體鱗傷。所以,老師們,還是好自為之把吧!一旦出事,老師就是任人宰割的糕羊。在教書育人的同時也保護了自己吧!

我是語文教育楊柳依依,關注語文教育,關注孩子的健康成長!


哈哈哈!先允許我這個工作20多年的老師笑幾聲吧!幸好我教的學生沒有逃課的,幸好我的學生家長裡沒有這樣鬧事的。

事情發展到現在,這兩位學生家長的心思簡直就是“司馬昭之心——路人皆知”,要老師賠償30萬,並且要將孩子保送到一中——五蓮最好的高中。其實他們還真不該選擇五蓮一中,應該選擇北大、清華的附中,還可以繼續要求三年之後可以直接進北大、清華,那簡直就是太完美了。瞧瞧,楊師一動手,把我孩子打進清華、北大了,這可是別人做夢都想不來的。

但是我們得明白什麼叫“保送”,應該保送什麼樣的學生?這兩位家長的行為不要玷汙了這個詞語。

事情為什麼會這樣?孩子逃課,老師不該處理嗎?老師用課本打孩子或許有些失策,但老師已經為此被扣績效,不得被續聘,還上了黑名單。這處罰對老師來說已經夠重的了。現在兩位家長覺得我還沒有得益,於是提出讓楊老師賠償30萬,學校還要保送孩子進五蓮一中。 我想說,其實這都是五蓮縣教育局和學校過給慣的。如果從一開始學校就站在要保護老師的立場上,家長絕對不敢步步緊逼,提出過分的要求。

如果每個人都這樣,只要一鬧事就會得到好處,那麼這個社會是不是就亂套了呢?

現在的問題不是五蓮一中該不該收兩個孩子,而是他們根本就不敢不收。但是我敢肯定的是,即使學校收了這兩個孩子,也沒有哪個老師敢管。

教育有的時候被弄得面目全非,老師被整得遍體鱗傷。所以,老師們,還是好自為之把吧!一旦出事,老師就是任人宰割的糕羊。在教書育人的同時也保護了自己吧!

我是語文教育楊柳依依,關注語文教育,關注孩子的健康成長!

Longsuixinyuan
2019-07-14

現在是又出了一個新詞叫“校鬧”,倚仗著孩子在學生受的一點點委屈,無限擴大化地鬧,鬧的目的,整治老師倒是次要的,雖然都是掛著整治老師的口氣在鬧,但是主要原因就是想達到自己不可告人的目的。

就像這次五蓮縣的這個事件來說,楊老師用書抽打了兩個逃課的學生,也許真是有的懲罰過度,涉嫌“體罰”,注意,我說的是涉嫌,其實我個人感覺,孩子要是都逃課了,狠狠抽打一頓不是問題,這個老師僅用書本抽打兩下,有啥呢!

要是我的孩子,我提溜回家 都得讓他知道什麼是逃課,非收拾過來不可!這個楊老師,出手非常輕了,但 是,很不幸的是,她也是出手了。

就是這一點,讓家長抓住了把柄,鬧了又鬧,在一開始學校給楊老師批評之後,他們仍然不滿足,第二次又上訪要求處理,自己的條件開得就更多了“賠償三十萬”或者“保送重點高中一中”。這三十萬是獅子大開口,怎麼不要三百萬呢?

但是,後來的保送,真令人啼笑皆非了,這兩個差生,學習差,成績 差,家長考慮問題也是差上加差,竟然“挾兒子以令諸侯”,怎麼著,你兒子捱了兩下打,你就成了太上皇了嗎?

還上一中,怎麼不直接保養北大清華?就以你兒子那智商,送進去學得懂嗎?

但是就是這樣,學校不肯接受他們的要挾,也就罷了,怎麼還繼續處理楊老師呢?

結果一個好老師,就這麼被開出了教師隊伍,這種處罰,真的是親者痛仇者快了。

讓人感覺太難過 !

育部門這時候反應怎麼這麼快呢,怎麼不出臺一部怎麼針對“校鬧”的法則呢?任由一些無良家長肆意而為呢?學校怎麼還由他們還管理了呢?這不是笑話了嗎?

校鬧,就像醫鬧一樣,很不像話,這股邪風不制止,以後 校鬧就會越來越多,而且一定會花樣百出,後患無窮。

現在是又出了一個新詞叫“校鬧”,倚仗著孩子在學生受的一點點委屈,無限擴大化地鬧,鬧的目的,整治老師倒是次要的,雖然都是掛著整治老師的口氣在鬧,但是主要原因就是想達到自己不可告人的目的。

就像這次五蓮縣的這個事件來說,楊老師用書抽打了兩個逃課的學生,也許真是有的懲罰過度,涉嫌“體罰”,注意,我說的是涉嫌,其實我個人感覺,孩子要是都逃課了,狠狠抽打一頓不是問題,這個老師僅用書本抽打兩下,有啥呢!

要是我的孩子,我提溜回家 都得讓他知道什麼是逃課,非收拾過來不可!這個楊老師,出手非常輕了,但 是,很不幸的是,她也是出手了。

就是這一點,讓家長抓住了把柄,鬧了又鬧,在一開始學校給楊老師批評之後,他們仍然不滿足,第二次又上訪要求處理,自己的條件開得就更多了“賠償三十萬”或者“保送重點高中一中”。這三十萬是獅子大開口,怎麼不要三百萬呢?

但是,後來的保送,真令人啼笑皆非了,這兩個差生,學習差,成績 差,家長考慮問題也是差上加差,竟然“挾兒子以令諸侯”,怎麼著,你兒子捱了兩下打,你就成了太上皇了嗎?

還上一中,怎麼不直接保養北大清華?就以你兒子那智商,送進去學得懂嗎?

但是就是這樣,學校不肯接受他們的要挾,也就罷了,怎麼還繼續處理楊老師呢?

結果一個好老師,就這麼被開出了教師隊伍,這種處罰,真的是親者痛仇者快了。

讓人感覺太難過 !

育部門這時候反應怎麼這麼快呢,怎麼不出臺一部怎麼針對“校鬧”的法則呢?任由一些無良家長肆意而為呢?學校怎麼還由他們還管理了呢?這不是笑話了嗎?

校鬧,就像醫鬧一樣,很不像話,這股邪風不制止,以後 校鬧就會越來越多,而且一定會花樣百出,後患無窮。

用户125800634
2019-07-14

我上學逃課,回教室。老師都是先打一頓,然後罰站,還罰跪過。

照臉乎,留下幾個手掌印那都是輕的,知道大腿內側那塊吧,捏住不放,來回旋轉。

一腳從講臺踹到門外的都有,不過這個是我們隔壁班的。

老師上課帶的還有電線皮,就是那種剝了線芯的電線皮,抽在身上那個酸爽,想想都刺激。

回家都不敢說逃課被打了,要不然比這還刺激的體驗。

校長的拿手絕活是揪著一嘬耳旁的汗毛,愛的魔力轉圈圈…

瑪德,我都不知道我怎麼活下來了!

看到很多人評論,我追加一下。

我其實挺感謝那些打過我的和沒打過我的老師們,雖然我沒有成才,現在一個月拿著三四千,四五千的工資努力的活著。

但是,感謝你們讓我沒有誤入歧途,至少我的價值觀沒出問題,是非曲直都能分的清。

懒懒推文
2019-07-15

看到這個問題,我就笑了。因為昨天剛跟鄰居討論了一下這個話題,覺得要是真的保送了一中,以後誰還會雞飛狗跳的輔導孩子作業,誰還用起早貪黑的賺錢送孩子到各個補習班。直接讓孩子逃學,調皮搗蛋,讓老師責怪幾句,實在不行,來個碰瓷....緊俏的一中名額不費吹灰之力就來了....什麼成績,什麼寒窗苦讀,什麼學區房,統統見鬼去吧....

提到逃學問題,其中一個鄰居就提到了她的兒子,17歲,上高中了,有次,班主任就打了電話,說她孩子沒有去早讀,在寢室裡面睡覺,打電話叫了也不去。說了夜裡蚊子太多了,吵得他睡不著覺....她當時就先跟老師道歉,保證孩子很快就會去教室。她打電話跟他兒子說,要麼現在起來馬上去教室,下課後還要跟老師道歉,要麼立馬收拾東西回家,以後每天4點多起來跟她一起賣早飯(她做早點生意),什麼高考,大學啥都別想了。不想上學,一天學都不會再讓他上....她兒子一聽,表示馬上回學校。她說事後她問兒子,寢室不是隻住了他自己,他憑什麼跟別人不一樣?

所以我就覺得,關於教育問題,真的僅僅是老師的問題嗎?做為家長一點問題沒有,只會就住一點事情,獅子大張口不說,還痴人說夢的要求差生保送?對其他孩子公平嗎?如果真的如他們所願,這不是貽笑大方嗎?

用户1752937675024
2019-07-14

在家不守規矩家長縱容著,在學校不守規矩處理老師,到社會上不守規矩會怎樣?這樣的家長教出來孩子,我是不敢讓我的孩子和他們打交道。還有體罰這件事…我能理解老師,這個不要一味地懲罰老師,應該分情況和輕重,別動不動就開除,寒了老師的心,現在越來越多的老師不負責任了,所有的問題都推給家長,是不是也有這方面的原因呢?只要肯負責的老師,我都願意挺他,打我孩子別往傷殘打我沒意見,找事或者侮辱的那種不算。

用户4189350498256
2019-07-14

這件事情其實老師很無辜,學生逃課理應受處罰,老師對其教育沒錯,用書打頭其實批評一下就可,回過頭來說學生家長,你們護短過頭,對孩子未必是好事,他會認為錯的也是對的,如果這樣別說一中無論什麼中學都沒用,以後你們家孩子自己管自己吧,沒人敢管,老師都怕你們這樣的無奈家長,最後說一句,如果我兒子逃課被老師教育了,我還要謝謝老師。

汇智坊
2019-07-14

逃課學生家長提出必須被保送五蓮一中,我覺得這樣的要求太過分,也沒有什麼政策上的依據,這應該是典型的碰瓷行為。

如果家長提出這樣無理的要求,讓我想到了在這件事情的處理上, 對這位同行前後兩次相關處理決定,一份比一次比一次嚴格,最後一次確確實實是頂格處理。

我在想家長直接向教育主管部門申請將兩個逃課的孩子,直接保送進清華北大,這不更好了嗎,免得還要三年,高中必須經過努力參加高考,這不更省事了嗎?

我想這一次教育主管部門,包括五蓮一中,無論如何都不會接收這兩名逃課的學生。因為誰接收這倆學生,誰就給自己以後的教育教學管理埋下了隱患。

這倆孩子進入高中以後估計都都得,當貴賓供著,不能打不能罵,更不能有任何言語上的過激行為,否則學校、老師可能會受到處分,弄不好老師丟飯碗,校長丟位子,大家得不償失。

之前我還看到有報道說這兩位家長向老師索賠30萬,我覺得這毫無法律依據。老師已經承擔了自己該承擔的醫藥費用,我覺得這是正常的,大家都可以理解。

還要達到個人升學目的,要保送進一些好的學校。這的的確確有失教育的公平。如果我們的主管部門不對這樣的行為制止的話,也許後面有很多家長會模仿,正所謂前面有車,後面有轍。

這樣的途徑要比用考試分數來錄取,的的確確輕鬆的多。教育主管部門和五蓮一中,也不會破格錄取這兩名逃課的孩子。

赢在高三
2019-07-15

五蓮二中是一所初級中學,五蓮一中是一所優質的高中,是山東省規範化學校,因為其培養尖子生多,被媒體稱為“狀元中學”,“人才搖籃”。

如果這個事情是真的,這絕對是破壞教育公平的,是違規操作。

五蓮二中是一所初級中學,五蓮一中是一所優質的高中,是山東省規範化學校,因為其培養尖子生多,被媒體稱為“狀元中學”,“人才搖籃”。

如果這個事情是真的,這絕對是破壞教育公平的,是違規操作。

那麼,這種傳言有沒有可能呢?我們一起來看看:

首先,楊老師用書本打學生,是發生在2019年4月29日下午第二節課,據說當時這兩名男生逃課,楊老師因為馬上就中考了,這兩個孩子還不上進,而打了學生,要知道楊老師班級的學生,基本上都是能考上五蓮一中的。

其次,楊老師第一次處罰是在5月5日。當時,五蓮二中給出了“停職、道 歉檢查、取消評優、黨內警告、承擔診療費”5條處理意見,教育局還認定校長對學校管理負有主要責任,責成在學校辦公會上做出深刻檢查,扣發一個季度校長職級薪酬。

五蓮二中是一所初級中學,五蓮一中是一所優質的高中,是山東省規範化學校,因為其培養尖子生多,被媒體稱為“狀元中學”,“人才搖籃”。

如果這個事情是真的,這絕對是破壞教育公平的,是違規操作。

那麼,這種傳言有沒有可能呢?我們一起來看看:

首先,楊老師用書本打學生,是發生在2019年4月29日下午第二節課,據說當時這兩名男生逃課,楊老師因為馬上就中考了,這兩個孩子還不上進,而打了學生,要知道楊老師班級的學生,基本上都是能考上五蓮一中的。

其次,楊老師第一次處罰是在5月5日。當時,五蓮二中給出了“停職、道 歉檢查、取消評優、黨內警告、承擔診療費”5條處理意見,教育局還認定校長對學校管理負有主要責任,責成在學校辦公會上做出深刻檢查,扣發一個季度校長職級薪酬。

最後,楊老師第二次處罰是在7月2日,教育局給出了更加嚴厲的處罰:扣發一年獎勵性績效工資,不再與其簽訂事業單位聘用合同,納入縣信用信息評價系統“黑名單”。

那麼問題來了,為什麼楊老師會被進行第二次處罰?即便在司法領域,法院也堅持“上訴不加刑”的原則,更何況楊老師也沒有進行申訴?

唯一合理的解釋,就是學生家長在鬧!因為6月下旬,是山東省各地中考出成績的日子,所以7月2日這個時間節點,就顯得合理了,有網友透露,有一位家長提出了下面的要求:要30萬補償+保送五蓮一中+開除班主任。是否屬實,不得而知。

五蓮二中是一所初級中學,五蓮一中是一所優質的高中,是山東省規範化學校,因為其培養尖子生多,被媒體稱為“狀元中學”,“人才搖籃”。

如果這個事情是真的,這絕對是破壞教育公平的,是違規操作。

那麼,這種傳言有沒有可能呢?我們一起來看看:

首先,楊老師用書本打學生,是發生在2019年4月29日下午第二節課,據說當時這兩名男生逃課,楊老師因為馬上就中考了,這兩個孩子還不上進,而打了學生,要知道楊老師班級的學生,基本上都是能考上五蓮一中的。

其次,楊老師第一次處罰是在5月5日。當時,五蓮二中給出了“停職、道 歉檢查、取消評優、黨內警告、承擔診療費”5條處理意見,教育局還認定校長對學校管理負有主要責任,責成在學校辦公會上做出深刻檢查,扣發一個季度校長職級薪酬。

最後,楊老師第二次處罰是在7月2日,教育局給出了更加嚴厲的處罰:扣發一年獎勵性績效工資,不再與其簽訂事業單位聘用合同,納入縣信用信息評價系統“黑名單”。

那麼問題來了,為什麼楊老師會被進行第二次處罰?即便在司法領域,法院也堅持“上訴不加刑”的原則,更何況楊老師也沒有進行申訴?

唯一合理的解釋,就是學生家長在鬧!因為6月下旬,是山東省各地中考出成績的日子,所以7月2日這個時間節點,就顯得合理了,有網友透露,有一位家長提出了下面的要求:要30萬補償+保送五蓮一中+開除班主任。是否屬實,不得而知。

楊老師的行為,如果確實認定為體罰學生,那是她的不對,而且在五月份已經收到了第一次處罰,但是為什麼兩個月後再進行第二次處罰,中間這兩個月,到底發生了什麼?

如果這兩個孩子確實被報送到五蓮一中,這就意味著有2個學生,無法通過考試成績進入五蓮一中,這是最大的不公平,是不是以後所有的學生都會效仿這種方式進入重點高中?

處理問題的方式簡單粗暴,對待老師冷血無情,對待家長無原則無底線,這種管理方式,讓人汗顏。

我是“贏在高三”,專注教育,用心解答教育問題,歡迎關注!

手机用户6469095354
2019-07-20

其實那家長提出保護送五蓮一中也不過份,至少他們是這樣計劃的,只是他們需要繼續努力,找找法律的空子再利用看各種力量向無能無用的五蓮教育局和文體局還有學校施壓,當然了對楊老師只能讓他坐牢去了,要不對兩個保送一中楊老師好像也無能為力了,但教育局和文體局有辦法,五蓮一中應該也不敢不從,不從就把校長撤了。進入一中後,建議一中為這兩個學生獨立開一個班,那種類似ICU的班,三年高中用心呵護,防止一切可能發生的碰瓷行為,稍有不慎那麼就有可能要求五蓮一中保送他們去清華大學或北京大學,到那時候估計就不是五蓮教育局和文體局能做得了主的,所以還請五蓮教育局和文體局的同志三思!最後願那兩學生且行且珍惜,在校的碰瓷行為也許能得到自己想要的結果,但在社會上有時候搞碰瓷有可能就直接被人碾碎了!

青衫李探花
2019-07-14

五蓮二中的兩位家長無理要求如果能夠得逞,那就不是破壞教育公平這麼簡單了。

五蓮二中的兩位家長無理要求如果能夠得逞,那就不是破壞教育公平這麼簡單了。

孔子曾經對第一個用陶俑殉葬的人疾顏厲色地批評道:“始作俑者,其無後乎?”意思是說,幹壞事這種事情總會容易受到別人的仿效。如果這個口子一開,那麼教育或者教師真的可能會到了非常可怕的地步。

如果這兩位家長要求把自己的孩子保送到五蓮一中,那麼我們可以設想一下,教師上課時,教室外面一定站滿了拿著照相機、手機、攝影機,拍攝教師一舉一動的家長。

這時候家長不是希望教師對自家孩子好,還是特別希望對自家孩子不好,如果能夠體罰或者變相體罰一下自家孩子,那真會如獲至寶,因為只要抓到教師體罰或者變相體罰的證據,就可以作為自家孩子入重點名校的機會了,這真是再好不過的終南捷徑了。

照這個邏輯推演下去,甚至學生會主動追求犯錯誤,廉恥教育將不復存在,那時,學校裡不是比誰成績好,而是比誰更調皮、搗蛋、犯錯誤,甚至挑至道德底線,以身試法,到那時學校將一片混亂,再也不是求學的聖地了。

五蓮二中的兩位家長無理要求如果能夠得逞,那就不是破壞教育公平這麼簡單了。

孔子曾經對第一個用陶俑殉葬的人疾顏厲色地批評道:“始作俑者,其無後乎?”意思是說,幹壞事這種事情總會容易受到別人的仿效。如果這個口子一開,那麼教育或者教師真的可能會到了非常可怕的地步。

如果這兩位家長要求把自己的孩子保送到五蓮一中,那麼我們可以設想一下,教師上課時,教室外面一定站滿了拿著照相機、手機、攝影機,拍攝教師一舉一動的家長。

這時候家長不是希望教師對自家孩子好,還是特別希望對自家孩子不好,如果能夠體罰或者變相體罰一下自家孩子,那真會如獲至寶,因為只要抓到教師體罰或者變相體罰的證據,就可以作為自家孩子入重點名校的機會了,這真是再好不過的終南捷徑了。

照這個邏輯推演下去,甚至學生會主動追求犯錯誤,廉恥教育將不復存在,那時,學校裡不是比誰成績好,而是比誰更調皮、搗蛋、犯錯誤,甚至挑至道德底線,以身試法,到那時學校將一片混亂,再也不是求學的聖地了。

學生將變得有恃無恐,家長將變得肆無忌憚,教師將變得投鼠忌器,名校將成為差生集散地。

到那時,家長、學生和老師的關係將發生根本的改變。家長不再要求老師認真教育自家孩子,而是求著老師體罰或者變相體罰自家的孩子。這不僅將嚴重危害教育的教育公平性問題,還將嚴重威脅教育的生態問題。

五蓮二中的兩位家長無理要求如果能夠得逞,那就不是破壞教育公平這麼簡單了。

孔子曾經對第一個用陶俑殉葬的人疾顏厲色地批評道:“始作俑者,其無後乎?”意思是說,幹壞事這種事情總會容易受到別人的仿效。如果這個口子一開,那麼教育或者教師真的可能會到了非常可怕的地步。

如果這兩位家長要求把自己的孩子保送到五蓮一中,那麼我們可以設想一下,教師上課時,教室外面一定站滿了拿著照相機、手機、攝影機,拍攝教師一舉一動的家長。

這時候家長不是希望教師對自家孩子好,還是特別希望對自家孩子不好,如果能夠體罰或者變相體罰一下自家孩子,那真會如獲至寶,因為只要抓到教師體罰或者變相體罰的證據,就可以作為自家孩子入重點名校的機會了,這真是再好不過的終南捷徑了。

照這個邏輯推演下去,甚至學生會主動追求犯錯誤,廉恥教育將不復存在,那時,學校裡不是比誰成績好,而是比誰更調皮、搗蛋、犯錯誤,甚至挑至道德底線,以身試法,到那時學校將一片混亂,再也不是求學的聖地了。

學生將變得有恃無恐,家長將變得肆無忌憚,教師將變得投鼠忌器,名校將成為差生集散地。

到那時,家長、學生和老師的關係將發生根本的改變。家長不再要求老師認真教育自家孩子,而是求著老師體罰或者變相體罰自家的孩子。這不僅將嚴重危害教育的教育公平性問題,還將嚴重威脅教育的生態問題。

結束語,五蓮二中的老師“體罰”學生已被處分,已經給學生、家長以交待,現在這兩位家長變本加厲,繼續提出此種無理要求,很顯然在挑戰教育的底線。

這兩位家長的任性、蠻橫是誰慣出來的?的確令人深省。如果教育局能夠站在公平正義的上面,本著維護學生但不縱容家長、管理教師但不喪失立場和原則,那麼教育才能真正變得和諧。

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