兒子今年6週歲讀大班，學樂高有兩年時間了，現在糾結還要不要讓他繼續學，有什麼好建議呢？

我有個姐姐，他的孩子從五歲開始學的樂高，現在他兒子都上初中了，前兩天偶爾聊起來，我才知道，這個孩子代表他們學校（我們這裡的名校）參加了全國機器人大賽，拿到了一等獎，這時候我們回過頭來和他媽媽聊，才發現，和他一起開始的很多孩子都不學了，他是少有的幾個堅持的。

今天早上一進門，他媽媽就跟我說，孩子在家裡糾結，因為樂高學得好，他被學校選中參加週末的社團集訓，小孩覺得參加社團後自己的時間都不夠用了，給他媽媽說，為什麼每天的時間都這麼少，媽媽讓他放棄，孩子又不肯，一說要去，馬上就投入進去了。

樂高真的挺好的，特別是對孩子思維能力、動手能力，各個方面促進都很大。

但是我說這個例子不是為了說樂高有多好，而是想說，選定了一個孩子的興趣方向，孩子又喜歡的情況下，堅持到底才會看到成效。

如果孩子學的不是樂高，是舞蹈、畫畫、鋼琴，都是一個道理，長久的堅持才會有收穫。

我非常喜歡樂高，孩子在玩中學習，我覺得對孩子學數學、科學幫助都很大的。

當然，這種課程投入也很大，挺貴的，家長也要量力而行。

我兒子小學階段一直在學樂高，不知道你這兩年都在學什麼內容，小學階段學習樂高還是不錯的，本來我是抱著培養一種愛好的心態，所以我們就當做是每個週末去玩兒一樣去學習樂高，然後從搭建(結構力學等簡單的物理知識）到EV3編程，然後到最後去參加比賽，當然並不是報著非要拿獎的態度。但是我兒子基本上從學校到市裡，然後到全國去參加比賽都拿到的是一等獎，這裡面不僅包括搭建，還有一些創意、簡單的機器人應用方面的技術，非常開闊鍛鍊孩子的思維和眼界，孩子出去參加比賽和全國甚至全世界的有共同愛好的小朋友交流鍛鍊，見識和思想都會有很大的提升,我兒子後期又學習了3D打印，Scratch編程…這些都是他自己根據自己的愛好，發自內心的想去學習、延伸，既然你已經學習了兩年，我建議你還是要堅持下去，希望能對你有所幫助吧，加油😊

親爹親媽，我現在深有體會，家裡有條件，樂高可以學！我就是家庭原因，不能讓孩子學習，太貴了。我孩子動手思維能力很強。以前去幾個機器人學校試聽過。看得出來，她比同齡人更縝密，知道如何去平衡左右或者對稱，那時她才3歲，可是一問費用，太貴了！說真的，現在孩子都不笨，在很多方面各個孩子都有很多潛能，可是就是考驗每個家庭的經濟。我建議你有條件，一定持續的學習下去，樂高很培養孩子的思考能力

謝謝邀請。樂高其實就是積木，我覺得沒什麼不同。現在有些人出於商業目的把一些其實很普通的東西神化了，只是為了產品更好賣，為了你掏錢的時候能有說服自己的理由。我兒子從5歲開始玩樂高，專賣店裡的各種樂高基本都買過了，現在上了小學也沒發現他的數學思維比其他小朋友好很多啊。孩子的智力開發的好與不好是取決於0-3歲腦突觸的發育情況。腦突觸越多，孩子的思維越敏捷，大腦越活躍。如何才能激發腦突觸的生長呢？這裡就有一個很關鍵的名詞：敏感期。在每一個敏感期孩子都能得到相對應的鍛鍊和刺激，腦突觸就會被激活。

樂高是從國外傳過來的，近期在國內很是熱門，但是不得不承認樂高確實很鍛鍊人的動手能力、邏輯思辨能力、立體空間方位能力；

針對你的情況，男孩，6週歲，已經學樂高一段時間，說明孩子有興趣，根據樂高的教學，孩子應該馬上要接觸樂高編程了。

在北京，很多小學都把機器人課作為校本課引進了，而且國家也大力提倡孩子學習科技類技能，每年會有很多這種機器人比賽，而獲獎的孩子可能會因為這個獲得保送。

這是有先例的。

即使孩子不參加比賽，單單從樂高培養的能力來說，是很超值的。玩中學，做中學，很有意思。

我們都知道鑽石本身就是一個騙局，所謂的愛情故事和鑽石根本就沒有什麼掛鉤，還不如中國人用黃金來表示愛情更直接一些，最起碼愛情不存在了，黃金還可以換錢，而鑽石呢。

所以說關於一些樂高機器人，我個人有感覺，就是包裝出來的一種高檔孩子，如果學習機器人可以用我們現在開源的很多硬件來實現，這些坑人的硬件價格並不是那麼高，幾百塊錢就可以搭建一些成功的模型和樂高機器人幾百塊錢，估計你連看一看就可以了。

所以說我覺得如果培養孩子的科學動手能力和科學素養，根本就不要使用太高檔的一些東西，它不適合於普通家庭，當然那個機器人有成熟的開發軟件，有成系列的教學模式，這一點是非常優秀的，可是有幾個人能享受得了這種教學模式呢？一種高消費的投入。

即使打算願意學機器人學開源軟件的話，還是使用我們國際上，或者網絡中最通用的一些開源軟件開源硬件。

相信我孩子的動手能力和他的思維方式，並不是通過機器人學習來完成的，而是通過你的心靈手巧和一些看似笨拙的玩具實現的。

謝謝邀請。

其實我一直不知道學樂高有什麼作用，既然這麼多專家推崇，作用想必是有的，但這種作用我想更多的應該是拓展孩子的想象力和動手能力。如果是這樣的話，他的作用應該是無形的，不像上其他才藝班那麼明顯，也不會像學數學，認字那樣立竿見影。

但孩子既然已經學了兩年，也才6週歲，平時學習也不緊張，如果經濟條件允許，不妨再學一段時間，畢竟孩子無論學什麼，都需要堅持，即使沒有明顯的效果，能堅持兩年，對孩子的韌性，持續學習能力的培養總有好處。其實對於孩子的今後發展，做家長的也無法預料，不如培養他們的良好習慣，做事有始有終的性格，總比做事朝三暮四強。

家長教育孩子的時候一定要有定力，不需要跟別的孩子比，只要這種東西沒有明顯的壞處，孩子也喜歡，既然選擇了，不如堅持。畢竟誰也不知道以後什麼有用。

樂高高階的課程涉及傳動裝置和機器人編程，如果孩子能學下去，肯定還是好的。關鍵你現在糾結的點是什麼？是孩子不感興趣了？還是你覺得孩子應該學點學科的東西，為小學做準備了？

作為一個目前正在教授邏輯思維課程的老師，我個人覺得，這個階段的孩子，正在幼升小的過渡階段，不要那麼早的開始所謂的學科學習，能多認幾個字，多會幾道算術題，其實沒有什麼大的價值，很快就被人追上了，算不得優勢。相反，如果孩子能接受系統的邏輯思維訓練：觀察辨別能力，記憶再現能力，圖形空間能力，分析判斷推理能力都得到充分發展，同時有一兩項體育運動增強體質，有一項文藝特長陶冶情操，並且家長有意識地引導孩子養成閱讀的習慣。

能力的儲備，習慣的養成，主動學習的興趣，對孩子升入小學後能輕鬆地學習至關重要。

我兒子從5歲學到今年8歲，現在停了，因為其他興趣班次多，時間排不過來，更重要的是我們上課的老師不停的換，還有就是一節課就1個半小時，一個主題，講一個原理，我覺得孩子理解不了，當然，學了這了多年的好處是，孩子看到要拼裝的東西，自己一看圖紙，立即就能動手完成。所以，你可以再上一年，等功課繁重時，再考慮不上

如果家庭條件允許，孩子星期日很高，那就可以繼續。如果兩條件有一不符合，就不建議繼續。我家孩子幼兒園中班，跟著一個美院畢業的老師學習幼兒創意美術，另外在本區的一個開班了11年舞蹈機構學習幼兒拉丁舞～倫巴恰恰～這種，都是孩子自己要學習的，也能堅持，我們就一直跟著。其他語數外都還沒有開始雞血。樂高，我家的完全不感興趣，試聽完就跑了，所以沒有申報。