如何讓一個不好好學習的初中生開竅？
一個初中生不好好學習的現象，現在是非常非常普遍，要讓孩子們開竅好好學習是一個非常有難度的事情，需要從社會、家庭、學校、老師等多個方面尋找解決辦法。
對於學生開竅來說，學生個人是內部因素，而社會、家庭、學校、老師是外部因素。要想真正讓學生開竅，需要創造良好的外部條件和引導，啟發學生的內部條件啟發才能讓孩子真正開竅用心學習。
社會環境的調整
現在的社會環境可以說是最好的時候，也可以說是最差的時候。好是因為我們現在到處都可以找到我們需要的各種物質資料，能滿足我們豐富的生活需要。差是因為有太多的東西滿足我們的需要後，很多人包括成人和孩子都迷失在物質生活上了。
有的孩子喜歡上玩網絡遊戲，天天沉迷其中，有嚴重的網癮。我在30歲左右的時候，也是天天著迷於遊戲，每天都要玩上幾把，不玩一玩，心頭就很癢，控制不住自己的心性感覺。而我們的學生，他們年齡那麼小，更加沒有自控能力，只要一有空閒，迷上游戲是非常容易的，深深陷入遊戲之中也是一大片一大片的。
現代的物質生活確實非常豐富，科技也給我們提供了便利的生活，但滿足孩子的慾望機會也變得更加容易。所以，現在的教育環境的改善首先要從整個的社會環境管控開始做起來，遊戲產業的控制力度還要加強，不能完全以社會經濟效益而毀掉了下一代孩子。
學校環境的設置
學校環境儘量以學習、讀書為主來營造整個校園環境，給孩子們提供大量的學習氛圍，一進學校就感覺到要學習的感覺。在這方面，學校都是基本做到位了，就是要注意現代科技產品的應用，不要過多的引用電子設備佈置家庭作業。
家庭作業佈置了電子產品類的作業，孩子就有藉口使用手機、平板，可以找出各種理由給家長，讓家長感覺到困惑難做。如果要使用電子類產品，建議不要在家庭使用，相關的電子類作業，在學校裡就完成，不要帶回家去做。
總之，學校環境的設置應著眼於孩子的長遠發展來，不要因小失大了。
老師的引導和啟發
老師對於學生來說也是非常重要的，是除了家庭因素外最重要的一個影響因素。老師是直接對學生進行啟發和引導的，是能從思想上、行為上、言語上直接給予學生正確的示範。“一日為師，終身為父”，古人是把老師放在了非常重要的地位上的。
老師的言行直接給予孩子們正確的示範，孩子們就清楚哪些可以做，哪些不可以做。老師教導孩子們尊重自己的父母、關心自己的家庭，孩子們就能聽話的去配合。在家裡遇到不開心的事情了，老師一句話可以讓孩子們看到更寬廣的天空，可以讓孩子們擁有更包容的胸懷。
老師的引導與父母的言傳身教就是絕佳的配合。老師說在家裡對父母要敬重，孩子聽到這個道理就更容易在家裡去做，父母又配合老師說老師給了我們一個非常重要的做人道理，要感恩老師。老師和家長相互配合，圍繞著孩子向好的方向發展，這是對孩子開竅最有效的方法了。
家長的言傳身教
在家庭當中，父母對孩子的影響是非常核心的內容。父母對孩子的影響其實是最親近的，為什麼現在到初中了，孩子不聽從父母的？核心原因在於父母只顧自己說教，沒有去體會孩子的內心感受。教育的核心方法就是己所不欲勿施於人，自己能做到的事情再讓別人做，自己做不到的事情不要讓別人去做，要去體諒他人的內心感受。
我們父母要求孩子不要玩手機，結果自己卻不停地刷手機，家長也確實需要用到手機來工作，但是孩子看不到。孩子的眼中，只看到家長在玩他最想玩的手機，就想去耍一耍，但是家長不給，對家長產生了厭煩的感受。孩子的內心中在逐漸的積蓄埋怨，時間長了，家長說的孩子不聽，家長要求的孩子不做，這就是大家所說的叛逆的心理。叛逆的心理產生的根源就是沒有做到己所不欲勿施於人。
如何讓孩子開竅
讓孩子開竅，最好的方法就是社會、學校、老師、家長都配合起來，激發孩子靜下心來，認識到自己的內心，這就是最好的開竅辦法。所有的因素都在讓孩子靜心學習，都指向一個共同的目標。
當然，現實中並不是那麼完美，很多條件我們無法真正達到滿足，比如遊戲的控制不好辦，學校、老師、家長都不可能完完全全做到最完美的狀態。所以，我們只能從我們自己出發給孩子們做好正確的示範和要求。
如果我是老師，我就明確的給孩子們前進的方向，如何做人做事的態度和方法，如何讓自己的身心愉悅，如何與他人友好相處，用我的一言一行影響孩子。
如果我是家長，我就會告訴孩子即使外面會遇到一些不合理的情況，我們也需要把自己做好，要把自己的正氣培養起來，讓孩子有一個清楚的修身正己的人生目標和方向。
真正讓孩子開竅的方法，就是讓孩子一心為善，在身中養出正直、善良，胸中有正氣，孩子就會打開心胸，心容天下，進而激勵出孩子自我成長的良性機制。
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如何讓中學生開竅好好學習，我不知道。因為我是高三畢業之後才開竅，到了高四才認真學習。
我老爸所在的那個工作單位，不僅有小學，還有初中，還有高中，從小學習就不好，基本上都是班裡面倒數後幾名，這種情況一直到我高三畢業都沒有改變。
小學的時候，有一次把七十多分的數學卷，自作聰明的改成九十多，在七前面加個半圓就成了九，多簡單，結果第二天自己都忘記這件事，直到數學老師把我叫過去，狠狠的揍了一頓，回家之後又被老爸揍了一頓，有時作業沒寫完，直接把練習冊的當天作業給撕下來，騙老師說被別人撕掉了，還有一次把一個好學生的作業本的名字擦掉改成自己的名字，把自己的作業本改成那位同學的名字，結果還把別人的名字寫錯了。小學升初中語文考了六十多，數學考了八十多，由於是職工子弟就直接上初中了。
初中遇到了一個很厲害的班主任，罵人很厲害，偏向成績好的學生，她有一句名言，教室的凳子就是你們這些差生坐壞的，那時候上課根本聽不懂，放學也沒人玩，但是就是這麼晃，老爸著急，報了幾個補習班，一個也沒用，說是在的哪裡聽得懂，要是聽得懂就不用去上輔導班了，中考又考得一塌糊塗，結果又是因為職工子弟的原因直接上了高中，那一年是1997年，
高中的情況好不了多少，九十年代古惑仔橫掃大江南北，點燃了無數騷男少年的火焰，說出來都是不堪回首的往事，好在從小老爸打得狠，沒犯下錯。
2000年高考分數出來就一個專科都勉強的成績，那一年的夏天，老爺子包了一部出租車，後尾箱裝滿了禮物，領著我去省會找學校，找朋友，求人情，說著一些當時聽不懂的話，和看不明白的信封。最後收到了一個錄取通知書，但是不是老爸預想的專業，害怕兒子受苦，就沒讓去讀，過幾天直接安排我去復讀，復讀第二天碰到初中班主任，她還以為我去跟長途車跑車去了，我跟她說我在復讀，她聽了幾次才明白。
如果從我的經歷來看每個人開始懂事都有一個觸發點，這個觸碰點和學習沒有關係，來源於內心，小學，初中，高中一條龍，誰能想到有一天突然會沒有書讀，會發現什麼事情都能擺平的家人也有無能為力的時候。從哪一個夏天開始，每天學習到晚上十二點，最記得的兩件事情是，一次在睡覺的夢裡把一道數學題做出來了，一次是做廣播操，我做夢夢著自己起床，穿衣去做廣播操，其實自己是在睡覺。就這樣2001年的時候考了六百多沒到七百的標準分，原始分是多少就不知道了，反正那時候是按照標準分算，現在我也沒弄清楚什麼是標準分，結果我讀大學的第一年，五六個職工子弟開始復讀。
開竅是一件很奇怪的事情，誰也不知道什麼時候會來那麼一下，就開竅了，就我的歷程來說，父母越是保護得周全的孩子開竅越晚。
我是一名八年級男孩兒的爸爸，很榮幸我兒子也在不開竅的行列。聽過很多關於怎樣解決問題的講座和案例，講來講去結果都是別人家的孩子。所以我終於明白了一個道理——他是這世界唯一的，他和其他孩子有不一樣的地方，他有自己的思想。“我就是我不一樣的煙火”是我形容他最貼切的一句話。站在孩子的角度去想，他除了不愛學習其他還是挺好的嗎！應試教育已經毀了70.80.90後，為什麼不能發掘他們的天性順勢引導呢？總拿著數，語，外的標準來衡量一個孩子我認為有失公允。愛他就給他需要的，因為他們和我們不一樣至少他們不物質，不功利，不浮躁，不復雜……。給他一個純淨的世界可能會有很多奇蹟！
正如題主所言，當下確實有很多初中生，面對中考無動於衷，每天無所事事不好好學習還像以前在小學一樣每天無憂無慮就想著怎麼玩，眾所周知初中的中考特別重要，它是孩子求學生涯中的第一個改變命運的轉折點，中考將會對學生進行分流，成績好的上高中，成績差的只能去職高或技校，面對中考以後的去向，事實證明幾乎所有的家長都想讓孩子上高中而不願意讓孩子上技校或職高，因為孩子只有考上高中考上大學才能拿上本科學歷這個“敲門磚”，才能滿足當下各行各業只招聘大學本科學歷以上員工這個剛性需求，正如下圖中的這位初中生家長所言
開竅的第一步:思維決定行為，因此家長首先要改變孩子這種幼稚不懂事，沒有責任感的思維
同為初中生，都是同齡人，自己的孩子懵懂無知，不懂事不開竅還像小學生一樣貪玩不學習，而別人的孩子卻能早早開竅早早懂事懂得學習的重要性和中考的重要性好好學習，歸根結底的原因就是因為孩子的思維出現了問題，同時這些每天好好學習備戰中考的初中生根本不理解那些每天不學習的同學為什麼不學習，比如一個班裡第三名的初二學生對我說:“明年我們就要中考了，我想考一中的重點班，可是我們班還有很多同學不學習，每天在學校要麼睡覺，要麼討論明星八卦，要麼討論遊戲，難道他們就不怕考不上高中嗎？”由此可見一個思維開竅的初中生每天他只會想著怎樣學習怎樣才能考上重點高中，而那些沒有開竅的學生卻在想怎麼玩，因此家長要用《心智成熟教育法》來引導孩子的思維，讓孩子趕緊開竅，趕緊懂事
開竅的第二步:培養孩子樹立危機感和榮譽感，家長要給孩子講清楚中考的重要性，和一旦考不上高中所帶來的嚴重後果
面對中考孩子不主動學習，就是因為孩子不知道中考的重要性，從來沒有想過一旦中考考不上高中所帶來的嚴重後果，其實每一個孩子都有榮譽感和很強的自尊心，多年來面對這些心不靜學不進去，貪玩不學習的學生，我都會給他們進行深刻的談話，比如我問一個不但不好好學習而且還調皮搗蛋的初二學生:“如果中考的時候，你的同學考上高中了，而你卻沒有考上高中，當你再見到這位同學的時候，你會是一個什麼樣的心情？”，這個孩子低頭想了想回答說:“那也太丟人吧，一旦見面了該有多尷尬”，因此想要讓孩子懂得學習的重要性，必須要給孩子進行一次深刻的談話，讓孩子學不進去的時候就能夠想起一旦考不上高中所帶來的嚴重後果，詳細談話下圖所示
考上高中了，而自己的孩子卻沒有考上高中，真到了那一步爸爸媽媽又是多麼的傷心和難過！
開竅的第三步:手機對孩子的影響特別巨大，因此家長要引導孩子抵禦手機遊戲的誘惑，合理安排規劃孩子玩手機的時間
無數個事例證明讓小學生、初中生、高中生學業荒廢不能靜下心學習的一個主要因素就是手機遊戲，手機對每一個人的誘惑是巨大的，作為家長我們可以結合自己的感受就能清楚的知道，成人尚且控制不住自己玩手機更何況是一個心智尚不成熟的初中生呢？而一個學生一旦沉迷遊戲那麼他腦子裡面留下的就只有遊戲攻略而沒有學習，因此家長要合理引導規劃孩子接觸手機的時間，詳細規劃下圖所示
以上內容和圖片選摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》，新書推介我就是這本書的作者，由於上傳篇幅有限，只能上傳一小部分，希望上述回答能為各位家長教育孩子帶來幫助，同時警戒那些進入小學，初中，高中以後仍然沒有好好學習的孩子，警鐘長鳴，引以為戒！並且在頭條中回答了很多教育孩子的問題。感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀相關內容，希望能夠幫助更多的家長和孩子，感謝今日頭條給我們交流的平臺！最後希望所有的孩子都能考入理想的高中！最後考入一所理想的大學，讓您的孩子學業有成，贏在終點！
如何讓一個不好好學習的初中生開竅？這個問題我來回答，現在提及孩子的學習，很多家長都表示無可奈何，紛紛皺眉，紛紛搖頭，可見學習問題是現在多數家長頭疼的問題，尤其是初中生的家長。彷彿聽話懂事，成績好都是別人家孩子，都與自己無關。但是我們看到的只是現象和後果，殊不知這些別人家孩子是怎麼成這樣的？
一年有四個季節，萬物眾生，每種生物都有它生長的週期，該什麼時候播種什麼時候施肥，什麼時候收穫都有它的自然規律，孩子也是一樣的，三歲看小，七歲看老，小學期間是孩子養成好習慣的最好時期。既然你已經錯過了最好的時期，就要比別人付出更多辛苦和汗水，就別異想天開還有什麼捷徑可走。
打個比方，有兩個果園主種果子，一樣的條件，你成天忙於其他生意或者工作無暇估計果園，而另一家果園主的主人，該施肥的時候施肥，該澆水的時候澆水，兢兢業業。精力都撲在果園身上，到了收穫的時候，可想而知。你看著人家滿滿的果實，心裡也佩服人家努力和付出，再者人家也有經驗，就去和他商量幫你搭理你的園子。這個時候馬上收穫了，他再怎麼努力也無法收穫你的園子的果實，只有等待下一個花期。但是你可能會想不明白，為什我的果園馬上收穫不出來果實呢？
經過了幼兒園，小學階段，上了初中，孩子很多的習慣都已經形成，而且這些習慣是在十多年的潛移默化中慢慢形成的，根本不可能在誰的手上就一下子改變了。那麼就又會有人說了，那你的意思就定型了改不了，就任其發展唄！我的意思不是無法改變，而是不可能那麼快那麼輕易的改變，如果想改變，必須比別人付出更多，而不是找什麼捷徑。
不開竅肯定是家長在家庭教育這方面有一些脫節，具體的做法是首先讓孩子接納你，你參與到他的生活中來無微不至的關懷。先制定一個短期的目標和計劃，比如數學，孩子上次考試考了20分，咱們現在就和自己比，只要這次比上次高，咱們就是進步了。有精力和能力的家長和孩子一起學習，沒有的精力就想別的辦法，看看到底是前面哪不懂，一點一滴的查漏補缺，不怕慢，就怕站。必須要有恆心，有毅力。誰讓別人辛勤付出時候，你不知幹啥呢，制定完短期的計劃，就制定並執行長期的目標，不達目標不罷休。你必須要加倍努力才看起來毫不費力。馬拉松比賽，有一段你沒有在軌跡上跑，前面的運動員一直勻速運動，還有不遠就到達目標了，你要想趕得上他的話，是不是要比他付出更多，才算有可能？
前面的大幅文字就是想說明白這個道理，明白了之後，就付出行動吧！別人12點睡覺你1點睡覺，別人六日休息，你六日抓緊補進度，刷習題。各門功課都做嚴謹的計劃，哪裡卡殼了，就在哪裡及時想辦法。不要怠工，因為，你真的等不起了。
我親身實踐，讓初中生開竅，以下基本步驟：
1，耐心陪伴，不談學習，投其所好。
2，提高數學作業質量，循序漸進。
3，協調親子關係，讓孩子有安全感。
4，作息合理規律，情緒相對穩定。
5，鼓勵鍛鍊身體，修正言行習慣。
6，感受學習愉快，體驗考試競爭。
7，多維度提高孩子學習力，尤其是專注力。
8，……
因材施教，隨機應變，接納學生一切好的和不好的，遇到不好的沉著冷靜，和學生一起面對並解決！學生很多壞習慣和不良表現，要允許一定時間慢變化、最終變好。
僅供參考。
謝邀。
雖然我本人就是初中“開竅”然後成績一路逆襲的，但是我覺得這東西得有一個前提——這學生得知道學、願意學而且一直在學才行！
“開竅”不是說給你一本祕籍，然後幫你打通任督二脈，你就可以無往不利了。
所以，對於“一個不好好學的初中生”來說，我認為沒有任何辦法能夠讓他短時間內開竅！
因為他不配！
當然，但是總有個例外，如果這個孩子是那種萬中無一的奇才，那麼情況就不一樣了！這種能夠開掛的人，他們的存在就是為了創造奇蹟的！
可以嘗試的建議（不討論天才的情況）
1、先從態度上刷新一下。
愛學習的孩子理由可能各有不同，但是不愛學的其實並不多。
無外乎就是內因和外因的影響。
而態度上最主要是內因是孩子是否想學、知否清楚學習對自己的意義以及是否願意為此而付出努力；至於外因更多的則是比如家庭教育中是否存在“讀書無用論”或者“唯分數論”等情況。
想要孩子成績“逆襲”，如果他自己態度上都不能夠端正，那麼這個幾乎是不可能的。
2、分析問題所在
理論講，只要不是天生智商不夠，那麼任何人學習不好都是存在可以解決的問題。
第一步找出來，看看是哪方面的的問題（態度問題參考第一項），然後就是想辦法去解決，如果是基礎不好那就趕緊補基礎，自學也好、補課也罷，總之你得去做，而不是坐等孩子自己“頓悟”。
3、堅持堅持再堅持！
我見過“開竅”最晚的人是上了大學之後才開竅的，而且是進入了大三之後。
整個大一、大二他雖然非常的努力，每天認真上課、堅持早晚自習，在學習上付出了很多，但是成績始終不好甚至還會有掛科的情況出現。
但是他沒有放棄，還是堅持的去做這些事情。
結果突然有一天我們發現他好像真的是“無所不能”！
不但成績一下變得非常好，在很多動手實操裡表現得也非常贊！
現在這人已經成為一家非常厲害的企業中的技術負責人。
“堅持”是非常重要的。我們常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，在學習上又何嘗不是呢？
最後我想說的是雖然有人看上去真的是能夠做到“隨隨便便”就成功了，但是我們是嗎？如果我們不是與其羨慕，不如也去努力一下試試，對嗎？
我本人是一名初中的補課老師。雖然教了幾年書，算不上經驗豐富。這個問題也是我一直在想，而且很難改變的一個根本問題。
問題的根本原因在於：老師是想幫助每一個學生進步，對於老師來說，那是最大的人生追求和成就感。因為每個學生思維邏輯不同，學習方法也不同，家庭教育不同等一系列周圍環境，都影響和塑造一個不同的人。所以老師在教孩子的教育方法上，就要根據時代的進步隨時改進，也得根據不同的學生給於不同的教育，後一條有些理想化了。那麼多的學生老師不可能給每一個學生都指定學習計劃,方法和思維的開發。
老師能做的只有：提高自身的教育方法和方式，提高大多數學生的綜合能力，其次幫助那些自己已經想通，真的想跟老師學習和改變自己學習和生活狀態的學生。
有一種學生是很難很難很難改變提升自己的：不是自己認為學習有用，學習是為了父母，或者放棄自己的等吧。
思維的開竅不只是為了學習知識，為了考試升學而學。而是為了把學到的所有知識應用到生活，理解萬物，解釋任何事物因果，從而為之後未來的自己做事，與人交際等做鋪墊，學無止境就是這個道理。
您好，中學的孩子，尤其是男孩子可能還沒有意識到學習的重要性，遊戲，電視劇，電腦等比讀書的誘惑力要大很多，男孩子開竅晚，等到他們意識到學習的重要性時可能升學的最佳機會就已經錯過了。
家長要清楚孩子的“開竅”需要開在哪裡，是孩子因為意識不到學習的重要性而每天貪玩？還是孩子學習成績不好自暴自棄，放棄學習？還是因為孩子周圍都是和他一樣玩耍的小夥伴，孩子受影響比較大，所以不愛學習呢？
如果是孩子覺得學習沒意義，太辛苦，不如玩耍有意思。那麼家長就要幫助孩子意識到學習的重要性，比如趁假期的時候帶孩子去著名的學校轉一圈，感受一下名校生的生活，或者去非著名學校轉一圈，對比下兩者的差異，感受下知識對人的提升和改變。一定要讓孩子明白，他現在所擁有的一切都是父母努力的結果，他應該心懷感恩，而不是理所當然，不要讓孩子輕易得到一切，可以通過獎勵的形式滿足孩子需求的同時幫助孩子學習。
如果孩子是因為成績不好，放棄學習認為自己怎麼努力都不會有結果，不如自暴自棄，把有限的時間投入到愉快的玩耍中去。這種情況，家長可以和老師密切溝通了解孩子的學習情況，幫助孩子制定學習目標，學習計劃，有條件的話可以在校外給孩子找一個合適的輔導班，幫助孩子提升自信，提升成績，等孩子發覺學習並不是一件讓他沮喪的事情，還能夠讓他充滿自信，他自然能夠接受學習了。
如果是因為孩子周圍喜歡玩耍的學生多，喜歡學習的學生少，那麼家長就要考慮給孩子換個學習環境了。孟母三遷說的就是這個道理，孩子還處於容易受外部環境影響的年紀，他的朋友什麼樣子，他就是什麼樣子，可以和老師商量在排座位的時候把孩子和成績好的孩子排在一起，課外給孩子找一個輔導班，在家裡孩子學習的時候，家長儘量不看手機不看電視，做出好的榜樣，給孩子營造一個良好的學習環境，慢慢糾正孩子。
以上是我的建議，祝您生活愉快。君行天下，翰墨傳香。
目前正在帶九年級畢業班，如題主所說的不好好學習的初中生，著實見過不少。
分析其原因，多半是由於學習習慣差導致成績差，而成績差則導致對學習沒有信心，更進一步導致習慣培養不起來，最終積累的知識漏洞過多，在中考複習中基本放棄學習，混日子。
而要讓一個不好好學習的學生開竅，思想工作必不可少，而教師在學校與學生相處時間並不算多，因此這個重任要有效完成，最終還要靠家長。
方法一，提前體驗生活。
家長帶孩子到日常工作的地方，讓他承擔一些具體的事務，再告訴他這些事怎麼做，做了之後會有什麼收益。在家裡，家務活也分配一部分給他，瞭解到平時家裡的環境是如何整理的，一頓飯菜是如何成形的。
方法二，與同經歷人交流，最好是年齡相仿。
很多初中生在八、九年級有個心理成熟的過程，也就是我們俗稱的青春期。這個階段是每個人的必經之路，家長和老師對其講道理，被證實是最無用的行為。不親身體驗，不會有切身感受。而由一個“過來人”講述，特別是年齡相仿的過來人，相對家長和老師，說服力更強一些。
方法三，增加關愛。
我認為這是治本的方法，青春期也好，叛逆也罷，在家庭關愛或老師關愛下，基本會消逝無蹤。無論什麼人，我是相信多數本性善良，知恩圖報。從心理上攻克，才能達到徹底開竅。