為了讓孩子的寫作能力提高，我在五一假期應該帶他去哪裡？

其實這是兩個問題，應該說關係不大，或者說沒有必然聯繫。

先說如何提高寫作能力的問題。

首先，一定要有知識的點滴積累，在小孩能夠自己獨立閱讀之前需要家長配合一起學習。比如，親子閱讀。年齡偏小的話，建議多讀一些繪本，很多設計精美的繪本故事性和教育意義兼具，可以培養孩子建立規則，提高認知能力；

其次，與孩子交流的時候一定注意用詞。與小孩聊天的過程中，你能夠提供多少詞彙量，在他腦海裡就會循序漸進的輸入多少信息，漸漸地你會發現孩子的表達能力會有所提高，表達能力提高才能為將來提高寫作能力打下堅實的基礎，有時候做到以上兩點還不夠，但距離提高寫作能力並不遙遠；

第三，大量的練習。這點才是最關鍵的部分。有了知識的儲備一定需要勤加練習才能提高，鼓勵孩子多寫。有時候哪怕是較短的表達或者是簡單直接的想法，可以先記錄下來，看看是不是一個完整的句子，是不是一個合乎語言邏輯的表達，如果有問題，家長就需要幫孩子怎樣做出一個正確的表達。反覆練習的過程很漫長，效果也不會立竿見影，還希望家長朋友們永遠保持足夠的耐心等待孩子進步和成長。忘了是哪位名人說過的話，大概意思是說你所付出的努力不會白白付出，它一定會將來一併回報給你。

再說去哪旅遊的問題。

這個問題其實不太好回答。年齡段的區別可去的地方也得慎重選擇，但是我還是更偏向於好好玩耍，讓孩子開心最重要。

寓教於樂是很多家長的想法，並沒有錯，孩子認知能力有限卻學習能力強，想在遊玩的過程中學到東西，需要家長朋友們提前做好功課，每到一個地方至少能告訴孩子這些地方有怎樣的故事。比如年齡偏小的孩子在動物園就可以培養觀察能力，認識和區分動物的顏色花紋，說到底要看每個家長怎樣引導和思維的活躍性。索性接著說動物園的問題，舉個例子，見到斑馬時可以認識黑白色，如果是我自己，會接下來說斑馬線的問題，告訴小孩過馬路時要看紅綠燈走斑馬線，這樣就把安全教育的問題成功的融入動物園的遊玩當中去，對孩子來說既新奇有趣又學到了東西。

其實去哪旅遊並不是關鍵問題，關鍵問題在於家長們如何引導孩子，陪孩子一起成長。選擇旅遊地點只是外在的形式，核心部分還得靠平時的生活當中的家庭教育，這也當然需要各位家長自己努力咯。試想你自己不努力有什麼說服力教育孩子好好讀書和學習呢？！畢竟即使有小長假，國慶假期甚至是寒暑假，假期再多想單純通過旅遊來提高寫作能力，收效甚微。個人覺得提高寫作能力還是應該踏實做好平時知識的積累，加上不斷的練習，才能有進步，不必拘泥於學習的形式。

希望這樣回答能幫助到大家。

我很欣賞這位家長的教育理念。熟話說行萬里路 讀萬卷書帶孩子出去參觀一些名勝古蹟，的孩子眼界的的拓寬和文化知識的增長是有一定的幫助的。這裡我推薦界幾個歷史悠久，文化氛圍濃厚的歷史名城，感受源遠流長的人文歷史。

一，商丘。古城商丘古城有著4000多年的歷史與麗江古城、平遙古城一併被評為中國十大古城。他是明朝弘治16年開建的，是一座水城，整座城市被環繞在城湖之中，彷彿被漂浮在水上，像極了一枚古銅幣，聽說它的腳下還摞著5座古城，去一探究竟。

二，西安。西安是我國曆史文化名城，最著名的是秦始皇陵兵馬俑。還有武則天墓。除了這些著名景點，到西安一定要去大唐芙蓉園感受漢唐文化，聽一聽高亢嘹亮的秦腔。最後去法華寺祈福。

三.南京，南京有“六朝古都，十朝都會”之稱。一座著名的歷史名城。他有著6000多年的文明史，是有2600百年的建城史，和近500年的建都史，中華文明的重要發祥地。孫中山先生評價它：“南京為中國古都在北京之前，位置完美之地，有高山有深水，有平原，此三種天工，鍾毓之處。在世界大都市中成人完美如此最佳靚麗。

如果真的想讓他在五一期間就可以把寫作能力提高，那真的是不太可能的事情，你也知道一口吃不成胖子這個說法，所以什麼東西都必須要日積月累的，你想讓他的寫作能力有所提高，我可以理解，畢竟這是每個作為父母的都會有這樣的期望，望子成長。

五一假期不長，也就四天時間，還不如給孩子一點空間，比如帶他出去玩一下，放鬆心情，再耐心和他講道理，該怎麼學習，相信他會聽得進去的。以我個人來說，以前讀書的時候家裡人叫我讀書寫作業都會有一種叛逆心理，作為孩子他不是不想做得好，而是會害怕做不好。所以多一些鼓勵好過多一點批評，雖然我還沒小孩，但是我以後的教育方法一定是鼓勵為主，批評為輔，美國的孩子為什麼人家十八歲就要獨立出去不花家裡的錢了，人家就是鼓勵孩子去創造自己的生活，而不是過多的幹設。我們中國的啃老族還少嗎，媽寶男還少嗎？不要過多幹設小孩自己的想法，不幹設並不是不關心，鼓勵和支持就是最大的關心，溺愛誠可怕，獨立價更高。

我現在一直想著一個問題，為什麼以前我們父母有這麼多不理解自己的地方，明明自己有興趣的東西他們就是不給我接觸，等到自己錯失機會也就錯過了，所以作為父母就不能換位思考一下嗎，站在孩子的角度思考問題，假如我們是孩子會喜歡這樣做嗎，他樂意嗎？當然，也可能你們覺得這樣那小孩子的心智和行為都不夠成熟，不加以引導那不就誤入歧途了嗎。但是我剛才說的 是要鼓勵不要過多幹設，並不是不幹設，孩子的世界很獨特的，你可以向和他交朋友一樣交談，不要用作為長輩的口吻他說話，這無形中就是一種尊重，孩子會有所感受的。

說了這麼多，總結一句話就是尊重孩子，尊重孩子的想法，和孩子做朋友。

對，在中國大地上多走一走、看一看，有了更多的見聞，就會有更多的思考。帶著這些思考去寫作，寫作能力就能提高。

當然，光是走一走、看一看是不行的，很多家長帶著孩子旅遊只是走馬觀花，只能觀其表，而不知其裡。

所以建議您先補一下歷史課，可以看一看央視的百集歷史紀錄片《中國通史》。先通過紀錄片，把相應的名勝古蹟的歷史背景瞭解一下。

還有紀錄片《河西走廊》講的歷史內容也很多。

首先，寫作能力不是一下子就能提高的，要在平時多給孩子看看書，摘錄好詞好句。也可以多給孩子看些有益的節目，增廣見識。當然多出去活動，看一些真人真事，對寫作會有一定的提高，注重平時的累積。

不是去了哪裡，寫作能力就能提高的，我的建議是：說作文，把有關內容讓孩子口述，逐步提高質量。。。