說一句粗俗的話：你吃過很多東西，但後來大部分都變成便便拉了，那你覺得吃東西的意義是什麼呢。

話糙理不糙，讀書的道理也是一樣的。

讀書不是單純為了“記住”。讀過的書，你覺得你忘記了，但你的整個思維體統會記得。

那句很濫俗的話：你讀過的書，都藏在你的氣質裡。

其實，也藏在你的思維模式裡，和你的行為模式裡。

讀書對整體能力的鍛鍊，是綜合性的，無形的。這和上學一樣，你上過的課，課上學過的東西，畢業後，你覺得都還給老師了。但具體的知識點你就算忘了，但你總體的綜合能力是積累在那裡，丟不掉的。

同樣一件沒接觸過的工作，交給一個大學畢業的人，還是交給一個小學畢業的人？相信很多人都會交給高學歷的。除了世俗的學歷偏見因素之外，其實我們心底裡都相信，學歷高的人，總體能力會比學歷低的人強些。

當然這不是絕對，但你或許也承認這是大概率的事。

讀書的意義，大概也在於在總體上由內而外地重塑你我。

只要認真地讀過的書，就算後來忘記了，它也會在你身體裡留下永遠的紀念品。

早在遙遠的古希臘時代，讀書也並非什麼靠譜和體面的事。“讀書無用論”不是現在才流行的。

柏拉圖是歷史上一言九鼎的人物。就這麼一位讀書界宗師大佬，卻一生對閱讀疑慮重重。《菲德羅篇》中，他陰陽怪調地講了一個古埃及故事：發明文字的神修斯得意地和埃及法老薩姆斯說，讀書能讓埃及人博聞強識，更加聰明。法老斥責他說，“多才多藝的修斯呀，你可能搞反了。讀書只會讓人們依賴寫下來的東西，依賴外在符號的提醒，不再去思考和記憶。他們這些人，藉助文字的幫助，表面上無師自通知道許多事情，實際上一無所知。他們心是裝滿了，但裝的不是智慧，而是智慧的贗品”。

也就是說，早在2500年前，柏拉圖老師就已經向所有人質問：讀書再多，不過是件華麗的衣飾，終究都要拱手還人，閱讀的意義到底在哪裡？我們為什麼還要讀書？

在我看來，答案其實挺簡單的：讀書也許並不能增長智慧，但它依然是我們解鎖所有世界、認識真理的唯一途徑。柏拉圖能提出”讀書無用論”，不還是他在狄奧尼索斯學校廣泛閱讀給他帶來的反省意識。

的確，必須得承認，人類的大腦最初根本不是用來閱讀的，我們的每一次閱讀都是在遺忘中行進。法國神經學家迪昂那本有名的《腦的閱讀：破解人類閱讀之謎》早已為我們搞清楚了這一點：人類進化史200多萬年，而文字出現不足5千年，大腦能夠閱讀，其實只是“借用”了部分神經迴路。我們的視覺系統在吸收文字信息時天生存在缺陷，你看到的每一頁紙表面上很清晰，當你認真閱讀時你總以為已經完全理解了其中的含義，但這絕對是一種錯覺——因為你真正讀到的單詞只有全文的20%。

我們似乎也明白，經驗比純粹的“文字語林”的旅行更能讓人增長智慧——這是我們的前輩反覆苦口婆心告訴我們的。但是，這怎麼可能呢？我們每個人，生活範圍、社會見聞、眼界所及，終究都是有限，沒有通過書籍得來的“人類全體的經驗”的幫助，我們所看到的、感受的“現象世界”往往只是腦海中一掠而過的模糊而混沌的迴音。我們經歷再多，多數時候增加的只是我們的獵奇心理，和避免重蹈覆轍的經驗教訓。

只有閱讀，才有可能讓人類共同體從野蠻的深淵上升到文明的地面，讓每一個個體生命免除腹中空空所帶來的天涯淪落之感，並且在孜孜不倦的探尋中找到或不斷接近真理，體味到人性的深廣，讓精神世界深邃而豐富。最起碼，像馬修•阿諾德感慨的，唯有閱讀，才是免除“愚民症”最好的藥品。

對我而言，閱讀最迷人之處在於，或是最吸引我的，是向未知認知一次次的發起挑戰。也許，我們該執迷的，正是這個過程。結果？並不重要。至於像拉伯雷說的“遺忘的迫害”，無為而無畏，無味而無謂，管他呢？

還有，閱讀即便是與遺忘如影隨形的，但是只有它，能給我們帶來最深沉和含蓄不盡的愉悅感覺。

讀書這件事，說穿了也就那麼一回事，真的不用大驚小怪，把它太當一回事。但是，我們每一個深夜燈下的閱讀，往往都會讓我們明白，原來知識的世界如此可愛，原來書籍與我們的心靈性命聯繫如此緊密！

大多時候，我們閱讀，不是因為裡面有“黃金屋”，有“顏如玉”，有彩票號碼，有什麼“偉大價值”，或是體現了什麼“人類精神”，或是有其它類似理由。僅僅只是因為，這些書籍能夠給我們帶來快樂。

有無數的時候，夜已經深了，你就慵懶地躺在那兒，此刻窗簾的黑暗已將外間浩瀚無形的宇宙消隱去。燈盞灑下橘光，柔和照耀，你一頁一頁地翻閱這些書籍，可以瞬息穿越，回到一個純真的、智慧的和希望並存的時光。你我在生活中，有這種感覺的時候不多。

這是一種讓人難以抗拒的滋味。你甚至有時不必去真的讀書，僅僅是擁擠房子中，那挺立書架散發出來的的木頭味，和包書皮革的麝香味，就足以讓你感到安恬、令你產生最善良的睡意。輕撫書脊，細嗅書頁，靜待睡神降臨，對有些人來說，就可以是完美的書齋夜晚。

就我自己來說，生命已經快到中年，對於這個世界和人生存在之義也忙忙碌碌尋找了半生。但是，直到今天，我得告白，我還是沒有找到比讀書更覺快樂、更有意義的人事了——當然，體己的好姑娘，還有飢腸轆轆的半夜端來的一碗牛肉麵除外。

所以，我覺得，讀書的意義，就隱藏在這些細節之中。其它理由還有太多，但著實已經夠了。就我自己而論，閱讀沒有讓我更聰明，甚至只會使得我更加落魄，更加不合時宜，但我會永遠忠實於閱讀之業。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與書絕。不然，江湖寥落爾安歸？

2018，9，17，晚閒扯

感謝大佬們賜閱。會勉力每天都寫三兩篇隨感。歡迎關注、點贊、留言批評——雖然我是不會改的

在大學剛畢業，又窮又忙又迷茫的日子裡，讀書陪我度過了最艱難的時光。

那時候，每天上班，事情大大小小，時間滿滿當當，我焦躁，又覺得來不及思考。下了班，一個人坐著公交車穿過這個城市的萬家燈火，疲憊又孤獨。

壓力山大，工資微薄，我應付不了眼前的苟且，更不敢妄談詩和遠方，唯有讀書能使我真正快樂。

我如飢似渴地閱讀。精神好，就啃專業書和英語書，精神不好，就用小說散文緩解壓力。一杯清茶，一盞明燈，一本書，一支筆，心靜下來，疲憊漸漸消除，初入職場受的委屈，也在讀書時光裡悄悄化解。

那時候，書本好像變成了一個小小世界，遮蔽我，包裹我，溫暖我，讓我得到充足的休息之後，再去面對外部世界的風風雨雨。

後來我漸漸找到了自己的節奏，持續不斷地閱讀和思考也讓我的工作有了持續成長的力量。

回想那段日子，作為一個二十出頭的姑娘，讀書是我疲憊生活裡的英雄夢想。

大學裡，曾有一位被大家譽為女神的老師。

接觸之前，只遠遠看到她的妝容精緻，氣質溫婉。選了她的課之後，我才知道，為什麼大家都對她讚不絕口。

老師教的是人際溝通心理學。每堂課，她會早早來到教室，對每一個走進教室的同學微笑著點頭打招呼。厲害的是，全班百十號人，她竟能一一叫出名字。

課間，她會走下講臺跟我們聊天。我們也漸漸瞭解，她的教學科研任務其實十分繁重。難能可貴的是，她的一雙兒女，懂事可愛；而她氣宇軒昂又儒雅可親的丈夫，將她視若珍寶。

曾開玩笑地問她：“老師，給個人生建議唄？”

她笑笑：“你們能不能做到，從現在起，每天讀書，堅持十年？”

我們覺得老師給的答案未免太“官方”，面面相覷。

她看出了我們的疑惑，娓娓道來：“三十幾年了，每天我都五點半起床，讀兩小時工作以外的書籍。

如果我只做論文搞科研，那我作為一個女人，溫柔的部分，可能早就被掏空了。等你們工作，嫁人，跌入鉛華歲月中，你們才會懂，在日常生活之外，一個人還要有足夠強大的內心世界，才能不被世俗吞沒。”

我看著老師，她整個人透出一股超越外貌本身的從容優雅，時光在她臉上好像凍住了一樣。現在回想起來，原來這就是所謂的腹有詩書氣自華。

當一個女人真正走進長路漫漫的人生中，讀書成為她對抗歲月流逝的最好方式。

關於讀書，楊瀾說過一句很得我心的話。

“有人會問，女孩子上那麼久的學、讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？

我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。”

有一句話也說，一個人，要拿9分去生活，還有一分，他得自己留著。這樣，才能在外部世界的風雨中，始終保留一分支持自我的力量。

我們讀書，我們思考，就是為了好好滋養這屬於內部世界的一畝三分地啊。

信息時代，讀書也許已經不是立竿見影解決問題的最優選擇，卻永遠能在不動聲色之間，成為我們的財富。

你讀過的書裡，藏著你的福氣。

曾有一次，農民出身的老爸看我滿牆的書，問我，這些書你都讀了嗎？我說差不多，但我真的怕他抽出某一本書問我，這本書講的是什麼？原因當然是，很多書已經忘記了寫的是什麼。

還有一次，在書架上翻出一本陌生的書，好像不錯，看起來真的很好，又好像似曾相識，但真的沒什麼印象了，看著看著，就發現了自己寫的批註，原來是讀過的。

想想真的挺可怕的，真的忘記了，居然什麼都不記得了，但再想，也就釋然了，年齡漸長，記性本不如從前，怎麼可能都記得。

想想人生如此，什麼都記得也是挺可怕的事兒。

忘記是一種自然，沒有誰能夠避免。

讀過了忘記了，讀了還有用嗎？這個問題也曾經有人問過我，我沒猶豫，當然有用。

想想讀過的書，有多少能真真切切的記住呢？

少時，讀書真的能記得很多，有時候與人交談甚至能拿出來，調調書袋，誰誰誰說過什麼樣的話，賣弄一番。如今沒有那個心氣和虛榮，但還是能講出那樣的話，那樣的道理，那樣的情感，這就是忘掉後留下來的東西吧。都在心裡了。

說到這裡，想起三毛的話，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裡、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。

得，又調了個書袋子，想來她說的也是這個道理。

讀書，不是為了記住，讀書是為了找到自己，那個新的自己。這就是讀書的意義吧。

上初中那會，總是羨慕那些讀了很多書的人，作文比別人寫的快，而且還寫得好。

到頭追過來去問人家。

人家很簡單一句話：讀的課外書多。

我就疑惑了，於是自己東拼西湊，終於湊到些課外書，面前一摞子書，開始認真閱讀，每天下課的10分鐘都是閱讀時間。

很快，好多本書，讀完了，急忙拿起紙幣來一騙作文，寫的還不如以前，很多字數是湊出來的。

我又過去問，不對啊，我也讀了點書，可還是寫不好，怎麼回事。

人家默默一句話：其實我讀了快四五年了。

我一聽，懵了，四五年，再看看自己幾周的讀書量，活該被人說的啞口無言，你連怎麼回答都不知道。

有人，讀書只是為了寫作提高。

是為了寫作而閱讀，對作者的立意考慮到的很少，大多還是在結構，劇情，發展脈絡有較深的研究。

這也不失為一種好的讀書方法，最起碼還在思考。

這種讀書，多多少少還能記得住一點內容。

有人，讀書只是為了讀書。

這類人更多的是在乎數量，

可以每天發發圈，自己讀的書，某個APP有人甚至幾千小時的看書時間，有人看了驚歎，怎麼做到的，能記得住嗎？

答案是：記不住（除非你是閱讀高手）

讀很多書，仍然記不住，還是自己的錯，整本書讀下來，沒有自己的獨立性思考，沒有自己的筆記，沒有自己的標籤，沒有自己的一套讀書方法論，顯然不可能記住。

最後，還是希望大家有自己的一套讀書方法論。

不要盲目和漫無目的。

其實，讀書這個事情，對人的影響並不是立竿見影的，不是你今天讀了幾頁書，明天氣質立刻就提升了幾個檔次；也不是今天讀了幾本書，明天恰好和同事聊天的時候裝逼炫耀。讀書對人的影響是潛移默化的，跟長期讀書的人聊天，你會發現他們對事情的見解、他們談吐都是不一樣的。

講一個之前在知乎上看到的一個小故事吧：

很久很久以前，山上住著一個爺爺和他的小孫子，爺爺愛看書，每天沒事就坐在溪水邊上看書。一天，小孫子好奇的問爺爺，你每天都看這麼多書，記得住嗎？如果看了記不住，那看書還有什麼意義呢？

爺爺沒有直接回答，而是讓小孫子從家裡取來裝煤用的黑黑的竹籃，然後讓他去小溪裡面用竹籃打水。小孫子雖然很鬱悶，竹籃怎麼可能打的上水？但他還是照做了，打了兩次，都是空空的，小孫子不幹了。“爺爺你是不是嫌我打擾你，故意戲弄我呢，竹籃怎麼可能打上水”，爺爺說你再多打幾次試試，小孫子有試了幾次，氣呼呼的把籃子扔到一邊。這時候爺爺撿起竹籃對小孫子說，你看這個竹籃，雖然沒有打上來水，但是它是不是已經被水衝的乾乾淨淨了？這就和人讀書一樣，雖然大部分的東西忘記了，但是書本的知識其實在潛移默化的淨化你的心靈，讀的多了，原本蒙塵的心靈，也會變得像這個籃子一樣清亮透徹。

小孫子恍然大悟，從此以後，小溪邊常常有一老一少兩個身影，各自捧書閱讀。

三毛曾說：一個人讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裡、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。

這就是讀書的意義吧。

光陰匆匆而去，隨著學生時代的遠去，看過的許多書的內容，有很大的一部分已模糊不清，就好比那過往的黑白影像的時光，漸漸地被遺忘，但我總是記得起當時的那種心情，與一本好書的相遇，是一件多麼美麗的事，把流年支付給讀書，是多麼地美好。

每個人都踏光陰而行，食人間煙火，再清涼的記憶，隨時光流逝，也會慢慢散落一地，但在我看來，讀書時的片段，總是值得回味。又或許我找尋與追逐的恰好是讀書所能帶給我的心性與情懷。

小時候，我家在一小巷的盡頭，那時的鄉村，全是瓦片房，我家房子的二樓，有個天台，從二樓打開房門，左邊和正前方的欄杆是水泥做的花紋砌成的，右邊的欄杆因為正好是鄰居的房頂，全是瓦片的排列組合，所以都是用水泥砌成實打實的護欄，比較長的欄杆上，有兩個花盆種著仙人掌，對面正對著另一鄰居的二樓窗戶，她家有兩個兒子，可惜都是調皮搗蛋不愛讀書的苗，我和他們便無什麼交集，所以我的少年時代也沒有出現一個小男孩偷偷打開窗戶，看著一個小女孩認真讀書的樣子，也沒有一個小女孩捧著書只為看對面的小男孩挑燈夜讀的景象，一切都只是我自己純粹地喜歡讀書。而且一直執著地喜歡。

曾幾何時，在夜晚的天空下，在皎潔的月光下，在欄杆上，點上一盞小火水燈，或奮力地背歷史政治，或拼命地投入在地理生物的題海中，或是醉心於瓊瑤的言情小說中。或是沉醉在三毛的撒拉哈沙漠中。

很多的書，很多的內容，看過也便忘了，但是，那讀書的過程中，帶給你心靈的感觸，當時的體會與感受，還有一些打動你內心的文字，總歸曾深深刻在你的腦海裡。我覺得這本身便是閱讀的意義所在。

現如今，到處是富麗堂皇的商品房，但我依然沒有忘記鄰居家牆上那斑駁的青苔，牆角上曾長出的不知名的小草，就連鄰居家養過的小貓小雞，都無不深刻在記憶中，就如那些平凡的經歷一樣。

讀書必然要讀，即使讀過就忘，也是我們需要去累積的一種美好與精彩。書的內容雖然忘記了，但有些東西已經轉化為其他的因素，投映在你的一言一行中，你的思維和素質，無不受你曾讀過的書的薰陶，而與他人有所不同。

只願從此往後，無論是春意盎然，夏日遲遲，秋意闌珊，冬日冰凉，愛讀書的你，都能與一本好書在書海中不期而遇，懷著美好種下你的情感與價值觀。

讀書這件事，在還在上學的時候，很流行讀書無用論，導致了很多人很早就出來到打工了。

到了社會上才發現，讀書少真的是一件可怕的事情。

現在很多人讀書，包括我自己，讀了之後，過上一段時間，就會以往書中的內容，但，大概的內容還是會記得一些。

所謂讀的越多忘記的也越多，所以很多人剛脆就不讀了，反正讀了也會忘記。

其實你書讀的多了，即使你記不主，給的人的感覺都會比一些不讀人的感覺要好，看上去就會有種很微妙的氣質。

讀的書雖然忘記了，但是你有沒有發現，當你說話，或者某做事情的時候，當你盡全力想要把某件事情做好的時候，你的腦袋裡，就會突然閃現出好像是在某本中，講過這個東西。

這就是讀書的好處。

現在網上流傳的很多故事，很多例子，都是來自於書本。

只是現在的人，很少有人讀書，所以就會覺得這個自媒體很厲害。

又或者，人家自媒體讀了很多書，出來做個分享，你都會覺得很厲害，有有道理，很有說服力。

當你讀書多了，你也能寫出一些東西，當看到別人的東西時，你就會去思考，而不是一味的盲目的相信。

謠言為什麼會被很多人瘋狂的轉載和相信，第一是信息不對稱，第二是書讀的不多，沒有過多的思考，所以謠言才會漫天飛。

讀的忘記了也要讀，雖然表面上是忘記了，你的潛意識裡還是有這些書的，你的文化底蘊也會蘊含在其中。

看《奇葩說》有一期，陳明和詹青雲的辯論，那是相當精彩絕倫。

所謂的神仙打架，就是那這樣的吧。

雖然讀了近20年的書，但我不敢說自己是個讀書人，更是離文化人還有很遠的距離，想想讀書這些事還是挺自卑的。

說到讀書多的課本教科書比較多，反正也是不喜歡，現在輔導孩子寫作業，兒子就經常笑話我筆畫寫的全是錯的，由於小時候教育的缺失，字全是自己瞎寫的，倒插筆畫是最正常不過了。以至於上初中，換了語文老師，上黑板默寫生字，修理的修我把偏旁都寫錯了，老師指出錯誤，我才發現一直錯了，以至於我都不敢寫字了，每個字的筆畫都是錯的，慚愧至極。

小時候家裡的書很少，沒有看書的習慣，更別提什麼啟蒙教育了，百家姓和弟子規都沒有聽說過，家裡有的毛選，也看不懂。現在看來，不喜歡讀書的習慣，與小時候的啟蒙還是有很大的關係。我記得從小到大我看過的書，只有不超過3本，四大名著只讀了西遊記的一部分，文學修養實在淺薄，除了課本和教輔材料外沒有讀過課外書，或者是閒書，和飽讀詩書滿腹經綸學富五車的人比起來一直很自卑。也一直感覺自己不是做學問的料，沒有敢去做老師。

真正讀書是大學考研的時候，應該說是比較功利的，就是為了把試考好，找一個更大的平臺，不想一輩子就這樣昏過去了，逼自己一下。選的專業課以前沒有認真學過，教材也是翻譯過來的，讀經典著作還是很有收穫。最終努力沒有白費，如願以償，讀上研究生，但是喝墨水還是比較少。讀研期間，老師要求比較嚴格，每週要讀一本書，要把書”講給同門和老師聽，也算是經過學術訓練吧。

後來參加工作，由於從事人力資源管理的關係，讀了很多關於管理學，心理學或者雞湯類的書籍，有一些收穫。後來從事管理工作，歷史傳記和現代管理書讀得多一點，但是還是支離破碎的，不繫統，也是一大遺憾。現在堅持每週一本書，算是增加點營養。

囉裡囉嗦，說了這麼多，說說讀書的好處，古人云，讀萬卷書，行萬里路。讀書的第一個好處就是開拓視野，經歷別人的辛苦，提高自己的人生。讀書的第二個好處就是增加知識量，書籍是人類進步的階梯，也是自我進步的階梯，是謀生的重要工作和手段。回頭看走過的路，如果你在一個細分專業內認真讀了十本以上書，你在業內融會貫通，也算是業內小牛。讀書的第三個好處是陶冶情操，不至於一個人很粗俗，是一個人能夠避免浮躁，讀書得法是一個很高的境界。

隨風潛入夜，潤物細無聲。書籍對人的影響是潛移默化的，是厚積薄發的，是成本最低獲取技能的手段，有形的財富可以散盡，唯有讀書智慧可以分享。古人云書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

你對讀書有什麼故事，什麼看法，歡迎大家

我喜歡看書，也喜歡買書，遇見自己喜歡的書，如同遇見了知己。

無論是學生時代，還是現在在工作，桌子上，書架上，旅行箱中，或者口袋裡，我都會放著一兩本書，閒時暢快閱讀，忙時偷瞄兩眼。

有次表哥來家中做客，見我在看書，不禁打趣問道：“你看那麼多書，能記著嗎？”

我回答道：“記不住。”

他又問道：“記不住還看什麼書，浪費時間又浪費錢。”

我笑笑沒回答，隨即起身準備去做午飯，順便也把他叫到了廚房。

中午準備燉排骨，食材準備好後，開始生火慢燉。望著金燦燦的火焰，我指著裝過蜂窩煤的竹籮筐說：“這就是讀書的意義。”

表哥滿臉狐疑，問道：“啥意思，不太懂。”

我說：“你拿著這籮筐，去水池子邊，什麼時候盛滿一筐子水，你就明白了。”

他照著去做後，最終以失敗告終，我對他說：“是不是水會從縫隙中漏下？可是現在，籮筐經過洗滌，愈發乾淨，筐裡的煤炭、雜質都被沖刷掉，雖然水沒留住，但是筐變得乾乾淨淨，這就是讀書的意義。”

讀書的意義並不在於你記住多少，而在於在讀書的過程中，對你的思想、眼界、格局產生潛移默化的影響。以背記知識為目的的讀書是死板的，不被提倡的，而是在讀書的過程中，你收穫多少，對你產生了何種影響，我想這才是讀書的意義。

讀書是最廉價的投資，是最長遠的打算，又是最實在的回報。

還有，讀書永遠不晚。