請問《銀河補習班》整體觀感如何？其中吳京是什麼級別？對當下教育引發了哪些思考？
教育是所有家庭和家長關注的重點，望子成龍、望女成鳳，是幾千年以來每個家庭都面臨的“渴望”。然而在社會快速發展的今天，什麼樣的教育才能讓子女有一個美好的未來、美好的人生，這部電影聚焦的就是這個問題。
電影中將教育分成了兩個方面：家庭教育和學校教育。
在20年前的學校教育中，甚至在現在某些學校，仍然是應試教育和試卷教育為主，當然這種教育方式有他自己的歷史背景，因為考上大學貧困孩子改變命運的關鍵，然而想通過高考考上大學，面臨的攔路虎就是分數和試卷。正是在這樣的歷史背景下，這部電影探討了“教育”的意義。
電影提出了幾個問題，特別值得家長思考：
（1）孩子的未來應該是怎樣的？什麼樣的未來算是成功？
（2）棍棒教育下促進孩子學習？“打罵教育”有用還是“激勵引導”？
（3）學校教育應該給孩子什麼樣的教育？
《銀河補習班》是一部適合家長和教師的電影，看完這部電影有許多感慨，看到了這部電影投射所出許多當下家長和教師的教育心理，列如：當著孩子面說“這孩子不行了，就這樣了，沒出息”當面打擊孩子自信心的行為；告訴孩子目標就是考清華北大，不然以後就是上街賣煎餅；只知道讓孩子讀課本知識卻從不告訴孩子學會學習的方法才是最重要的……在這部電影裡，鄧超飾演的父親的教育理念完全不同於大部分家長。
1、愛是無條件的支持與鼓勵。無論媽媽對馬飛（劇中的男主角）的學習多失望，無論老師、同學如何羞辱馬飛，鄧超永遠告訴孩子，你是最棒的，你是最聰明的孩子，只要你的腦子一直轉，你就不是那個缺根線的孩子。這也讓我想起傅園慧的父親的教育方式。他一直告訴孩子“你是個天才！”，那種誇張的程度讓傅園慧從骨子裡認定自己是個天才，所以當別的孩子跑過來笑著告訴傅園慧的父親你孩子說自己是個天才，傅園慧的父親一本正經地告訴那些嘲笑女兒地孩子們，我的女兒就是個天才。一個家長，應該就是這樣無條件地給予孩子支持與鼓勵，讓他從心底裡生長出自信。
2、幫助孩子找到自己的人生目標。當問及馬飛最想幹什麼時，馬飛說考清華北大。問他為什麼？她說這是媽媽說的，考不上就要去賣煎餅。可是考清華北大是一個夢想嗎？鄧超告訴他，清華北大也只能時過程，畢業之後呢？“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什麼意義？在這樣一位父親的循循善誘下，馬飛從小樹立了當飛行員的夢想，後來又成為了宇航員。
3、不要停止思考。每個學生為了完成作業在夜裡寫到11點，，馬飛卻常常不按時交作業，而鄧超卻默認這種行為，不是他認為不用按時交作業，而是在他眼裡，不應該把大把的時間花在反覆鞏固學生已習得的舊知上。在學習力最強的年紀，應該讓孩子去玩耍，去掌握更多新的知識。
4、每個人心中都有一座橋。現在很多家長會為了教育孩子放棄犧牲自己的人生目標或者追求，孩子是一切。我始終認為，孩子需要陪伴，但孩子不是陪伴出來的。每個人，無論是大人還是孩子，都應該有自己的人生，這並不衝突。也只有大人活好自己的人生，我們的孩子才會有自己的人生。你努力追求夢想的樣子會被孩子看在眼裡，有一天他也會像你一樣努力追求自己的美好人生。
在以往的家庭教育中，很多家長也僅僅是隻關心孩子的分數，關心孩子在老師口中的評價，關心孩子在學校的各種表現，然而很少有家長能做到引導孩子的興趣和“激勵”，因為的確對於很多貧困家庭而言，唯一改變孩子命運的機會就是“高考”。現實中也存在各種各樣的可能和問題，並不是每一個家庭都有足夠的物質基礎去培養孩子的興趣。
什麼樣的教育才算是成功的教育？在電影的最後給出了答案。然而這個答案卻不是每個人都能看懂，每個人會有自己的理解。各位影迷在觀看這部電影時需要特別注意，主演鄧超在劇中對自己成年又成功的、成了宇航員的兒子說了一句語重心長的話：我一直以為對你的教育是成功的，直到此刻我才意識到我對你的教育是失敗的。
這句話特別有深意，也直接擊中了中國人的思維和思考模式，也擊中了很多不能直言的社會現實。
對於一名家長而言，對孩子賦予什麼樣的教育才算是成功的？讓孩子有正直、獨立、正義的人格，讓孩子有獨立思考和解決問題的能力，讓孩子去選擇自己想要的事業和未來，這樣的家庭教育才是成功的。
7月15日，觀完首映後，全國政協常委、副祕書長，民進中央副主席，中國教育學會第八屆理事會學術委員會顧問朱永新談到：“雖然片名是補習班，但實則講述的是家庭教育。”
北京大學心理與認知科學學院教授魏坤琳認為，電影折射了當代社會對於分數、名次的焦慮。
很多父母把教育的權力讓渡給學校
朱永新認為，家庭教育才是教育的起點，父母是教育最重要的力量，“但現實中我們很多父母卻把教育的權力讓渡給學校”。就像影片中，馬飛的媽媽忙於生意，把兒子送到寄宿學校，一月一回。
因為家庭教育的長期缺失與不足，在今年全國“兩會”上，家庭教育也成了高頻詞，多位代表委員建言加快家庭教育立法。
“加快家庭教育立法，是解決當前家庭教育突出問題的迫切需要。從未成年人突出問題分析看，未成年人產生的絕大多數社會問題的根源與家庭或者父母的監護密不可分。這些現象背後，反映出一些家長生而不養、養而不教、教而不當的突出問題，體現出家庭教育的缺失，對未成年人成長以及家庭、社會造成的負面影響。”全國人大代表、全國婦聯黨組成員鄧麗在今年的全國“兩會”上表示。
朱永新則提出了具體建議：在學校教育方面，要構建家庭教育和學校教育良性互補關係。他建議在學校章程中完善家校共育的條款設計，指導學校通過家長委員會、家長代表等形式，使家長了解不同於學校、教師的監護責任和權利，幫助家長區分自己和學校的學生安全責任分工，為預防、緩解、消除家校矛盾做好鋪墊。
針對家長的養育焦慮，教育和有關部門可以幫助家庭緩解教育焦慮情緒。如幫助家長了解子女品行教育、親子關係的科學知識，瞭解家庭教育的特點、規律、方法，知曉包括家庭教育政策等在內的與其子女升學等密切相關的教育政策內容，以減輕家長教育孩子的壓力，特別是精神壓力和時間成本。
好的教育是揚長不是補短
除了家庭教育，朱永新指出，教育還有三大關鍵詞，夢想、相信和堅持。
“最好的教育就是把夢想種在孩子的心底，讓夢想開花是教育的最高境地。”他說道。但現實是，在學業競爭壓力下、父母“望子成龍”“望女成鳳”的急迫願望下，很多孩子的夢想還未來得及開花就被碾碎，正如影片裡，被教導主任扔到樓下的飛機模型，摔得支離破碎。
朱永新認為，每個孩子來到世界上，都應該成為最好的自己，不要去嘲笑孩子有夢想，而要為他們的夢想喝彩，給一方發芽開花的土壤。
教育的第二個關鍵
7月15日，觀完首映後，全國政協常委、副祕書長，民進中央副主席，中國教育學會第八屆理事會學術委員會顧問朱永新談到：“雖然片名是補習班，但實則講述的是家庭教育。”
北京大學心理與認知科學學院教授魏坤琳認為，電影折射了當代社會對於分數、名次的焦慮。
很多父母把教育的權力讓渡給學校
朱永新認為，家庭教育才是教育的起點，父母是教育最重要的力量，“但現實中我們很多父母卻把教育的權力讓渡給學校”。就像影片中，馬飛的媽媽忙於生意，把兒子送到寄宿學校，一月一回。
因為家庭教育的長期缺失與不足，在今年全國“兩會”上，家庭教育也成了高頻詞，多位代表委員建言加快家庭教育立法。
“加快家庭教育立法，是解決當前家庭教育突出問題的迫切需要。從未成年人突出問題分析看，未成年人產生的絕大多數社會問題的根源與家庭或者父母的監護密不可分。這些現象背後，反映出一些家長生而不養、養而不教、教而不當的突出問題，體現出家庭教育的缺失，對未成年人成長以及家庭、社會造成的負面影響。”全國人大代表、全國婦聯黨組成員鄧麗在今年的全國“兩會”上表示。
朱永新則提出了具體建議：在學校教育方面，要構建家庭教育和學校教育良性互補關係。他建議在學校章程中完善家校共育的條款設計，指導學校通過家長委員會、家長代表等形式，使家長了解不同於學校、教師的監護責任和權利，幫助家長區分自己和學校的學生安全責任分工，為預防、緩解、消除家校矛盾做好鋪墊。
針對家長的養育焦慮，教育和有關部門可以幫助家庭緩解教育焦慮情緒。如幫助家長了解子女品行教育、親子關係的科學知識，瞭解家庭教育的特點、規律、方法，知曉包括家庭教育政策等在內的與其子女升學等密切相關的教育政策內容，以減輕家長教育孩子的壓力，特別是精神壓力和時間成本。
好的教育是揚長不是補短
除了家庭教育，朱永新指出，教育還有三大關鍵詞，夢想、相信和堅持。
“最好的教育就是把夢想種在孩子的心底，讓夢想開花是教育的最高境地。”他說道。但現實是，在學業競爭壓力下、父母“望子成龍”“望女成鳳”的急迫願望下，很多孩子的夢想還未來得及開花就被碾碎，正如影片裡，被教導主任扔到樓下的飛機模型，摔得支離破碎。
朱永新認為，每個孩子來到世界上，都應該成為最好的自己，不要去嘲笑孩子有夢想，而要為他們的夢想喝彩，給一方發芽開花的土壤。
教育的第二個關鍵
詞是相信。
“我這些年一直在倡導一些教育實驗