孩子能問出“我們家為什麼沒有法拉利”這個問題，對父母來說並不是壞事，反而是教育的契機。
當然，首先要看是多大的孩子，在怎樣的情境下問的。6歲的孩子這麼問，與16歲的孩子這麼問性質完全不同；孩子在攀比的情境下問，與懟父母的情境下問性質也完全不同。別小看這一句問話，父母分析不當就可能誤判孩子，應對不當就可能誤導孩子。
先說誤判孩子。“法拉利”在兒童的概念與在父母的概念完全不同。特別對低齡兒童，“法拉利”可能意味著新奇，而未必有財富和奢侈品的概念。但是，對父母來說，“法拉利”卻往往世俗地意味著財富和奢侈品的概念。一個孩子問另一個孩子，“你家為什麼沒有法拉利？”，孩子的回答可能只是“我們家有豐田”。但是，如果一個成年人問父母“你家為什麼沒有法拉利？”，父母通常理解成炫耀和挑釁，很容易作出情緒性的反應。
父母也好，學校教師也好，成年人，特別是教育工作者，不要把自己的偏見想當然地汙染孩子。像以前曾曝出的學校教師對開跑車接送孩子的家長提出杯葛，要求不要開跑車接送孩子，理由是會導致學生攀比。且不說這名教師的做法極其無理，僅僅他所認為的因為有家長開跑車接送孩子就會引起學生的攀比，就純屬將成年人的偏見無節制地汙染孩子。
好的做法是剋制和淡化這樣的事情在大人概念裡的財富與奢侈品印象，孩子問“我們家為什麼沒有法拉利？”，就像被問“我們家為什麼沒有養小狗？”一樣回答就好。為什麼沒有養小狗？因為爸爸媽媽沒有時間照顧，也沒有精力陪伴小狗；為什麼沒有法拉利？因為爸爸媽媽沒有足夠的經濟購買，家庭得社會經濟階層也不支持養一輛法拉利。就醬，如實告知，不卑不亢。
即使孩子心存攀比，已經受到成人偏見的汙染，覺得有法拉利是很酷很值得炫耀也被大家羨慕的事情。父母最好的迴應也仍然是如實告知，不卑不亢即可，無須對孩子的攀比大驚小怪，只要不嚴重，忽略即可。為什麼？因為父母不卑不亢的示範就已經在給孩子以薰陶以引導，無須額外做什麼。
這麼說吧，如果孩子的物質攀比心嚴重，絕不僅僅是學校汙染的結果，必然有著家庭父母的汙染加持。
再說誤導，父母如果對兒童問到“我們家為什麼沒有法拉利？”按照成年人世俗的偏見作出情緒性或迴避性的反應其實留很容易給孩子帶來誤導。
情緒性的反應就是父母覺得這樣的問題帶有挑釁性，給自己帶來自尊壓力，因而質疑問題提出者的動機而不是回答問題。在孩子就反映為對孩子的“攀比”做出過度反應，試圖斥責或批評孩子不應該攀比。
迴避性的反應就是父母試圖避免回答這個問題，或者不正面回答。
孩子，特別是低齡的兒童對父母被問到“法拉利”和“小狗”父母作出不同反應中會很敏感地習得父母的偏見，進而受到汙染。
稍大一些的孩子通常已經習得了“法拉利”所代表的財富和社會階層意蘊，通常不會像兒童那樣沒有芥蒂地童言無忌。如果一個青少年問到這樣的問題，那確實就可能帶有挑釁，例如對父母動不動就拿“別人家孩子”來攀比自家孩子的回懟。父母毫不顧及孩子感受地問孩子“你為什麼就不能像張叔家的兒子一樣讓父母省心哪？”，孩子當然就有權以“我們家為什麼沒有法拉利？”來回懟。
總而言之，孩子問父母，“我們家為什麼沒有法拉利？”，父母完全不必敏感而慍怒，不卑不亢地據實回答就好。即使發現孩子有攀比的跡象，也無須大驚小怪，父母自己沒有社會階層的高低貴賤的偏見，孩子就不會習得這樣的偏見；父母本身就有社會階層高低貴賤不平等的偏見，無論父母怎樣反應，孩子必然會習得這樣的偏見。
更關鍵是，父母對孩子表現出的“攀比”大驚小怪，試圖矯正，實際上是在強化孩子內心的“攀比”，反映的恰好是父母對社會階層的敏感和自卑，孩子反而更可能有樣學樣習得“法拉利”背後世俗化的炫耀、奢侈意蘊。
現代文明的教育要義之一是“平等”，同時也是社會主義核心價值觀之一。
為什麼沒有法拉利？為什麼不住別墅？為什麼不給我買品牌的球鞋……這些問題對於普通家庭的家長該如何迴應呢？從財商培養的角度來說，不要說因為沒有錢，很多家長內心真實的答案就是咱家沒有那麼多錢，這個可能是事實，但卻是個表面現象。實質的問題是為什麼沒有足夠多的錢？
這個問題應該引起普通人的思考，窮人思維面對金錢上的問題，往往選擇逃避或者擱置，而不是積極面對和解決問題。對於這個法拉利的問題，如果你的第一想法是我怎樣才能買得起法拉利呢？恭喜你，已經具備了富人的思維。
逃避和擱置會讓金錢的問題越拖越嚴重，不積極主動學習解決金錢的問題，就會一直處在被動的生活狀態下。
那麼如何藉助這個問題來培養提升孩子的財商呢？
首先，肯定孩子。然後培養孩子對想要的和需要的進行分辨，並對價格與價值進行理解。
示範：
家長:“寶貝你太棒了，你看到了汽車市場不同的商品，如果我們需要法拉利的話得去哪裡買呢？”
孩子可能會回答去4S店，或者不知道
家長：“你知道法拉利的價格嗎？”
孩子一般都不知道
家長：“法拉利需要上百萬，我們選擇買東西要確定是需要的，還是想要的，同時還要考慮價格和價值”
孩子還是不太懂
家長：“這樣說吧，我們家現在的房子，車，還有傢俱，家電及你所有的玩具和零花錢全部加在一起，可以換一臺法拉利，你覺得怎麼樣？”
孩子心中會有比法拉利更重要的東西，一定不會同意，如果孩子同意換，就幫助孩子找到比法拉利更重要，更需要的東西。
親愛的家長朋友們，其實我們集中所有的錢和精力，或者用10年，20年的時間還是可以買法拉利的，可以買臺二手的，問題是我們有比買法拉利更重要的東西。所以，不要說你沒錢買不起。
提高財商，讓我們的家人活的更幸福，更灑脫。培養孩子財商，讓其具備獨立幸福生活的能力。希望我的回答帶給大家更多的思維突破。感謝您的閱讀！
換個比方就理解了，我們如果問國防部“我們為什麼沒有核動力航母，沒有五代精密機床，連重型直升機都沒有？”可以有兩種回答，第一“我們不要攀比，不要虛榮，然後說一堆雖然但是，各種辯證。”第二個答案“我們祖上欠了太多的債，我們還在還債。”一種是理由，一種是實話。對於豪車，也是如此，買不起，如果從父輩傳承的是努力和拼搏，而不是安逸，開到120邁以上相撞還能保命的車，總會買得起。說句大點的話，舉國淪喪之時，所有穿軍裝的人，沒有無辜，都該死，今天國家給了希望，所有原則安逸，沒有拼搏奮鬥，就愛安逸的人，同樣並不無辜。
勇敢承認自己的不足，特別是在孩子面前，親人面前還裝逼真的要被雷神劈，孩子又不傻，你有空想各種理由去編，去圓那個謊還不如坦誠的承認別人的父母更優秀。我從來不逼孩子去學什麼奧數，英語，早教一類的，不是因為沒錢是因為真的沒必要這麼小給孩子這麼大壓力，我的教育很簡單，正確的三觀，務實的精神，然後告訴孩子我們家的物質條件在你班裡能排到第幾你的學習成績就應該排在第幾，成績排名超越了物質排名馬上獎勵，反之立馬懲罰。孩子很認同我的獎懲法則沒有任何異議，我們也告訴孩子父母在努力工作把家庭物質排名往上升，以身作則告訴孩子美好的生活需要靠自己的智慧和雙手去創造。我特別鄙視那些自己混的不咋地還特麼一門心思折騰孩子的人。我想說你們有時間有精力折騰孩子還不如想想怎麼多掙錢，如果你自己都沒辦法多掙錢那麼你的孩子很有可能遺傳你的智商以後也不咋地！！😂😂😂😂
我曾對一個剛當姥姥的人說：你可以給孩子買最好的冰激凌吃。但要讓孩子學會分享，告訴他姥姥也沒吃過。有時候孩子也會分享，拿著冰激凌主動讓你吃。你切不可不吃！而說姥姥不吃，讓你多吃點。這是大錯特錯的做法，久而久之他就不會想著你了。孩子大了說他自私，不懂事，都是你在他成長中埋下的禍根。
下次吃冰激凌，孩子還要吃最好的。你必須謹慎，說說錢多錢少，應該選擇適合自己的東西。好東西可以買是嘗試。切不可高興了什麼都可以，不高興了就是不行。藉機隨時和孩子進行引導式交流，一些理念在潛移默化下植入在孩子心理。
法拉利和冰激凌是一樣的道理。孩子問說明願意思考，你不能隨意模稜兩可的回答，有目的有條理的回答。同樣不能簡單的說，你好好學習，將來找個好工作，掙好多好多錢就能買法拉利了。這種利益捆綁式的直線模式，將把孩子引入學習是為掙大錢簡單邏輯。其實，很多成功人士有知識，有堅韌不拔的品質，還有理想和追求！
看到這個問題，我估計很多人想到攀比，想到貧富，但我覺得孩子問這個問題不是這個想法，大家想多了。
對於我來講，我很自然的把這裡的“孩子”默認為小孩子，而不是大孩子，因為大孩子知道為什麼沒有。於是我的答案是針對小孩子的。
我會告訴他，法拉利是車的一種，只是外表或者顏色不同，你看大街上有很多不同形狀，不同顏色的汽車，這很正常，就像每個孩子，長相不一樣，穿的衣服也不同啊！你是喜歡它的樣子，還是喜歡它的顏色呢？我們一會兒去商場看看，你自己選一個你喜歡的小汽車玩具！好不好？
對於小孩子，一般情況下，這個問題就解決了，他們更多時候問你，只是很單純的出於好奇，與成人的世界是不同的！不用想得太複雜啦
回答這個問題，要視提問者的年齡而定。
如果是幼兒園的小朋友，這個年齡的孩子，價值觀念尚未成熟，只是單純奇怪為什麼個別小朋友家有，我沒有。可以用其他替代品滿足孩子。如，我們家車的顏色與眾不同等等。讓孩子有參與小朋友談論的話題，不要被孤立在小朋友們的談話之外。要知道，在幼兒園的孩子裡，“我爸爸的車，撞過一隻貓”都可以成為引以為傲的談資。
如果是小學到初中階段的孩子，要根據孩子的接受能力，告訴孩子，爸爸媽媽正在努力，藉機和孩子談談自己的事業和奮鬥，讓孩子瞭解父母的不易，父母的成就。即幫助孩子樹立自信，又建立孩子對父母的崇拜感。同時，告訴孩子，我們一起努力，你在學校努力學業，爸爸媽媽為法拉利努力。在這一過程中，即培養親情又潛移默化的引導孩子逐步認識社會，事業，人生。
如果是高中階段的孩子，要開誠佈公的說明，法拉利不是每個家庭的都能擁有的。那些擁有法拉利的風光，背後都有超出常人的付出和努力，更為重要的是學會把握機會。然後給孩子說說，自己的努力，自己錯過的機遇，自己的經驗教訓，自己的曾經沒有堅持下去的放棄。也許，孩子會理解父母，也許孩子會有所領悟。但肯定會接受沒有法拉利是正常的這一事實。
以上個年齡段，除幼兒園外，可以根據孩子的心理年齡成熟度不同，略做調整。
讀大學的孩子，以這個年齡的智商和閱歷，估計不會有這樣的疑問。
如果孩子25歲，還有這種提問，當他放p（哀家門不幸），扇他耳光（怒其不爭），讓他滾滾滾（狗不嫌家貧）……以上根據家風家教不同，可自行選擇。也可以，參考網上的流行事例“他才31歲，他還是個孩子”，畢竟才25歲，慢慢哄唄。也就是哄了，畢竟不是小數，賣腎肯定是於事無補的。所有零件都賣了，估計行。
我會告訴孩子：
並不是人人家裡都要有法拉利呀！第一，法拉利比較貴，一般人家裡是買不起的，咱們家裡現在沒有那個經濟能力。別人家爸爸媽媽開法拉利也是他們自己辛苦工作賺來的呀，所以我們家現在大家要一起奮鬥，爸爸媽媽努力工作，你要努力讀書，我們都要努力！
第二呢，法拉利其實也是一種代步工具，你同學坐法拉利回家，你坐爸爸的本田也能回到家，不是嗎？性質都是一樣的，平常心對待就行了。
不得不說，現在很多小孩子從小就有很強烈的攀比心和虛榮心。確實需要老師和家長的正確引導。因為在現在小孩看來爸媽開好車，穿名牌衣服，用高檔玩具就是好樣的。有一次暑假回來，我給孩子們上課，問同學們，大家暑假都到哪些地方去玩了。
同學A：我們全家去歐洲了。
同學B：我去新馬泰了。
同學C：我們家去迪拜了。
能感覺出來，孩子們是在正常的敘述一件事情，並沒有炫耀的成分。說實話作為從小家庭不怎麼樣的我，是有點震驚的，原來暑假可以這樣多姿多彩。而我們小時候就只能在田裡抓泥鰍，彈彈珠，趁隔壁老王不注意掰倆玉米。也挺好玩的。同時我感覺到班裡面有幾個家庭不怎麼好的孩子，不好意思回答。這很正常因為我都挺自卑的。然後那節課我沒上課，我跟孩子們講，我小時候家裡窮，沒出過國，現在也不怎麼樣？同樣沒出過國，但我暑假玩的跟你們玩的不一樣，整個一節課，給孩子們講了很多屬於80後小時候的趣事，那些出過國的小朋友聽得津津有味，因為家庭條件不好，剛才不好意思回答問題的孩子，也顯得非常的興奮。最後我告訴大家，每個人所擁有的東西不一樣，這不重要，重要的是，無論我們擁有什麼，我們都要從中得到快樂。
最後我用了老郭相聲裡面的一段話
孩子：爸爸，我們同學家好有錢，我好羨慕他。
爸爸：羨慕他，他能把錢給你嗎？
孩子：不能。
爸爸：不能，你羨慕他幹啥？
孩子：那他要是把錢給我呢？
爸爸：給你你就有錢了，他該羨慕你了。
我記得我小時候也問過類似的問題，我爸告訴我，我們人應該追求精神世界的豐富，而不應該把過多的精力放在對物質世界是否豐富的追求上。天外有天，人外有人。一味攀比是沒有盡頭的，當了地球球長了是不是還想當銀河系主任？或者全宇宙首富?先解決壽命問題先。要像雷鋒叔叔那樣……我當時是一愣一愣的，佩服得，不愧是毛主席時代過來的人。
