高一學生平時考試成績有起伏是很正常的，因為這涉及到每一個階段內容知識量，試卷難易度，還有其他人的努力衝刺等因素。所以家長朋友不用過於擔心，但是和孩子交流也是有必要的，但是一定不要以分數論英雄，為什麼要和孩子交流呢？因為這麼做主要是為了引導孩子養成學會分析，事後總結的好習慣。

怎麼去交流呢？這就要看自己孩子的性格，性格外向大大咧咧的，不用擔心，可以隨時交談。性格內向的話，就要注意時間點，方式方法了，不能額外給孩子造成困惑。

如果發現孩子刻意不提學習成績，作為家長也不用過於提這事情，因為孩子比你還介意這個事情。多觀察孩子的言談舉止，在他願意說主動說學校的一些有趣的事情的時候，可以適時介入談一談學習情況，引導孩子平時要學會分析，學會總結，鼓勵準備錯題本，不要單獨的就事論事，例如:為什麼這次考試沒考好呢？又比上次少了多少分？

高中階段，孩子過了初中階段的叛逆期，但是自主意識更一步增強了，要給孩子留下更多的空間，家長從旁協助引導，讓孩子去判斷，去思考，多花心思去交流，注意方法，好的方法才會有有效的交流，那樣才會取得好的效果。

謝謝提問，這個問題剛好我經歷過。我分享一下自己的做法吧。

女兒高一的時候，第一次考試是班上第4名，到了第四次月考，竟然掉到了班級第37名，年級第47名，真的讓我大跌眼鏡。

她第二第三次滑坡，我還感覺是正常的波動，可到了第四次持續性滑坡時，我心裡開始警覺，不能再這樣下去。否則孩子的信心會慢慢消失，以後的狀況就會越來越差了。

說實話，當時內心真的很焦慮，在拿到分數的那一瞬間，第一反應是想等女兒放學回來後狠狠地罵她一頓，問問她到底發生了什麼，怎麼會越考越差的？別人都在進步，你幹什麼去了？

不過幸好，這時的我，已經學習了心理學一段時間，也開始接觸正面管教，我知道問題不能這麼簡單粗暴的解決。

於是我首先去找了班主任，聯繫了各位任課老師，瞭解了孩子近期的學習狀態，尤其是跟班主任的溝通，給了我很大啟發。她告訴我，孩子在學校一直很認真，上課也好，作業也好，都能按質按量完成，只是高中的學習不同於初中，除了老師要求的課堂作業之外，還需要自己有一定的主動性。同時家長也要做好配合，要及時關注孩子的心理和身體狀態，不能不管不問。

接下來，我和老公商量了如何與孩子溝通學習成績的事情。我們決定，先檢討自己的不足，再詢問孩子對於自己成績的分析和想法。

然後我們按約定，等孩子當天回來後沒有任何批評和指責，而是共同坐下來舉行了一次家庭會議，會議上先感謝了女兒在高中的認真學習，再檢討了父母的不稱職之處，然後詢問孩子對自己學習的分析。接下來問女兒，你覺得要怎麼做才可以提升？

說實在的，當時女兒其實很意外，她以為我們肯定會責備甚至要罵她，當聽到我們的自我批評後，她立刻鬆了口氣，然後主動檢討自己的主動性不足。當我們問她以後怎麼做的時候，她很爽快地說出了自己的計劃，比如每天要多做幾道數學題，背幾個英文單詞或者做多少閱讀理解等。

我們再問她，需要父母給你什麼配合？

這裡要狠狠檢討一下自己，當時真的是超級不負責任。因為初中時女兒幾乎是放養的，從來不管不問。到了高中我們也以她自己學習為主，基本不管。到了週末，女兒週日才回來一天，我們有時也會兩人都出去玩，讓她自己一個人在家裡做作業，時間長了，女兒的自覺性也會減弱。因此，女兒提出的要求就是週日至少有一位家長在家裡陪伴她，並給她準備點好吃的飯菜。

這個當然不難，我們很容易就達成了一致的要求。然後鼓勵女兒，我們相信你，老師都說你是一個有潛力的孩子，只要努力，你肯定會取得好成績。

果不其然，當我們這樣堅持 了一個月，女兒的成績從37名提升到了13名。

後來我們也引以為戒，不再犯同樣的錯誤，直到高考女兒的成績也沒有再掉到20名以後，並以相對比較優秀的成績順利完成高考。

這樣的方法分享給你，希望能夠對你有啟發。

關鍵就是，鼓勵孩子的努力，檢討自己的不足，共同商議解決問題的辦法，約定執行和提醒的具體措施。

相信你的孩子，一定可以重回年級前茅，加油！

陪娃高考，就是一步步闖關的過程，祝福你和你的孩子一起闖關成功！

謝謝邀請，一個是孩子從初中剛接觸到高中他會很積極，也不知道你孩子在初中成績怎麼樣，有沒有比較穩定的排名，如果初中一直都很穩定的成績，到了高中第一次月考考到14名那也是你小孩平常成績比較穩定的。

到現在降到200名，可見是他班上的尖子生比較多，不是自己的孩子成績差了，也許是別的孩子很牛了。

有一個就是說你孩子情緒比較波動，跟他們那些陌生的學生在一起相處啊！和老師啊環境啊也會直接影響，因此心理波動會直接影響成績的下降，一般初中的孩子都住在家裡，然後到高中就住宿。

可想孩子一下接觸陌生環境陌生人，你想一下會不會有影響？初中跨上高中又是新組合的來自各個學校的學生，同學之間是還在高一嗎？還不是很瞭解，孩子需要時間去適應，起碼到一個學期過後。好好和孩子溝通一下，到底是什麼原因，是不是因為有些早戀啊！和同學老師們之間的相處。

家長不要忽略了孩子的心理健康，只看成績，那是不利於孩子以後學習進步的發展，現在才高一，無須太過於緊張，要好好關心孩子，要了解孩子在做些什麼，想些什麼，做父母要多溝通起碼要知道一些。

孩子喜歡玩遊戲，還有家庭環境，父母教育，平常和家人相處，也會影響成績下降，高一的孩子還伴有叛逆期。

真正關心孩子是要從心裡身體開始，哪些變化多溝通。

希望家長們培養一個健康對社會有用人才，因為我們是孩子第一任老師 ，從小孩出生到（她）他學會走路到上學，都離不開父母的照顧和教育，為了我們孩子有美好將來，身為父母的我們有不可推卸的責任，在孩子未成年我們有一種責任就必須正確引導，為了孩子我們好好加油吧💪💪💪🌹🌹🌹☕☕☕

高中一年級月考，從14名到200名是非常正常的浮動現象。

第一次月考14名，是因為很多高一的學生在入學的時候基礎是不一樣的。有些暑假已經提前學過課程。

如果是在比較好的學校，一般200名內的浮動分值都不會相差特別大。而且，有些科目有，客觀性的因素，對分數會產生影響。即使是14米，那也不一定就是真實的水平。好巧不巧，這幾道題你會做他不會做。那個名次就浮動下來了。

有些同學背誦的科目可能剛入學的時候沒來得及溫習，考的不太理想。但是如果持續的認真，那麼，到期中考試或者期末考試的時候就會有大幅度的提升。

孩子從14名到200名的下降，最主要的是先要找到原因。是什麼原因造成的？是剛好遇到不會做的題了，還是身體不太舒服，影響了發揮，還是說上一次完全屬於超常發揮？這些原因都是很重要的。因為找到了原因才能對症下藥。一味的批評是沒有用的，人生有起伏，學習也是一樣，並不是說批評了就會馬上上升。

還有進入高中以後因為學習環境產生了變化。也因為對手發生了變化，強中更有強中手。這個時候心理的調整是非常重要的。現在上一個學校是年級前幾名，但是到了高中就不一定了。如果不能適應這種心理落差，那麼，很快就會倍受打擊，士氣消沉。

還要看孩子是不是因為上一次發揮好了，心裡面驕傲自滿，覺得自己排名不錯，然後心態產生了微妙的變化，導致後面的學習不認真。我建議家長這個時候先不要插手。給他留下獨立的空間，讓他自己思考自己失誤在哪裡，然後你下一次的成績作為參考。你才能夠得出孩子真實的水平。因為到了高中，天賦對人的成績就相當重要了，不能與初中同日而語。

謝邀！孩子剛剛上高一，還來得及更正現在出現的問題。

孩子讀高一之後，可能導致成績下滑的原因

1.不適應高中的學習節奏。高中功課的學習，是一個由淺及深、循序漸進的過程。第一個月更多的是在學習一些基礎知識，需要背誦的內容比較多，尚未或者很少涉及到需要深度思考的版塊，只要孩子初中階段學習不差，他是能夠應對這一時段的學習任務的。一個月後，基本上孩子就能適應高中生活，這個時候才能展示出他真正的學習力。

2.初中時沒有養成良好的學習習慣。因為小學、初中的知識較為基礎，所以學習習慣在小學、初中階段顯得並不是十分重要，臨近考試的時候多背一背，再加上你的孩子可能比較聰明，平時稍微一努力就能取得一個好成績。不過進入高中之後，科目增多、學習難度增加，如果沒有一個好的學習習慣，孩子很可能會被打亂陣腳，導致成績下降。

3.可能存在情感問題。高中的孩子各方面發育都比較成熟，在心理上更想獲得異性的關注，回想我的高中生涯，每個班裡都有那麼幾對情侶，尤其是藝術班更多。孩子剛進入高中，總會覺著自己不再是小屁孩了，把部分心思放在早戀上，導致成績下降確實有可能。

家長這樣溝通更有效

非暴力溝通是前提，在這裡佳和會教你“非暴力溝通四部曲”。

第一步，先觀察孩子的情況，包括但不限於完成作業的時間、每天的作業多不多、孩子回家後的第一件是什麼、每週的心情如何等等，在觀察的時候一定保證真實客觀，不摻雜自己的主觀情緒在裡邊。

第二步找個時間和孩子認真談一談，把你的觀察告訴他，同時表達出自己的情緒，注意，這個情緒不是指讓你胡亂發火，而是指你對他前途的擔憂、著急。

第三步，表達你的需要。表達需要的意思是提出解決問題的方法，想要孩子怎麼做。在這個步驟中，可以和孩子討論，問問他想怎麼改變現狀，既能發現孩子的真實想法，又不至於打擊孩子的學習興趣。

第四步，提出請求。確認孩子以上辦法可否執行，並且要求孩子為以上行動的結果負責。

幾個話術幫你更好溝通

按照以上非暴力溝通四部曲，我們來設定一下話術。假設孩子表現不錯，我們可以這樣說。

1.觀察：孩子，我看你最近學習挺刻苦的，每天都寫很長時間的作業，不過我看你的時間投入和實際產出有點出入哇，這次考試比剛入學時相差不少吧。

2.表達情緒：孩子你說的問題我都大概瞭解了，高中學習很辛苦，同時也是一個關鍵時期。爸爸媽媽看你這樣下去，真的很擔心你啊，因為爸媽希望你今後能過自己想要的生活。

3.提出需要：過自己想要的生活，肯定需要現在努力。聽你說了這麼多，爸媽覺得你在學習上存在以下問題，我們建議你試試以下學習方法，你看看行不行，不行我們再討論。

4.提出請求：孩子，咱們可是討論出一個可行的計劃來了，你可要認真執行，有沒有信心考一個好成績？

以上是佳和的回答，希望能夠帶給你幫助。

很多家長擔心進入青春期的孩子們犯錯誤，所以就用說教的口氣告訴孩子。這可以說既是對的，又是錯的。因為叛逆期的孩子往往不會接受父母的說教。孩子在這個年齡段比較好面子，家長要學會運籌帷幄，在孩子犯錯誤時應適時引導，將孩子拉回正軌。

因此對您孩子的情況，最好是先搞清楚狀況，孩子到底是因為什麼導致成績下降，這樣才能對症下藥。

跟孩子溝通的時候，最好是在尊重的前提下進行，不要擺出家長的權威，上來就對孩子進行說教。

這個時期，孩子內心敏感、脆弱、叛逆，容易受到刺激，如果家長用說教的口氣跟他溝通肯定引起孩子的反感，進而不講實話，這樣也就打不到溝通的目的，還會激化矛盾。

因此跟他溝通，要將他當成一個平等的成年人，先將事實說一遍，講的時候不能帶個人情緒，就事論事。

然後說一遍說一遍自己的感受，適時表達一下自己的情緒，但不要太過火。

之後肯定一下孩子過往的成績，讓他明白事情的嚴重性。

再說一下自己對孩子的期望，體現自己對孩子的重視。

最後開口詢問學習上的問題，表達自己幫助孩子分析問題解決問題的意願。

注意，千萬不要讓孩子感覺到你是來秋後算賬的，這隻會激起孩子的反抗心理，於事無補。

當孩子知道你是來幫忙解決問題的，他才不會對你有戒備跟反抗心理，而是將你當成自己共同陣營的，才會對你吐露心扉。

新高一的孩子現在已經要完成一學期的學習了，第一次月考年級14名，現在是200名，如果只是一次考試失常，那沒有大問題，但如果是一直下滑的狀態，那家長就要引起重視了。

和孩子溝通是必要的，但建議與孩子溝通前先和班主任溝通一下，瞭解一些孩子的情況及問題，然後再找個適當的時候和孩子聊。

另外，和孩子溝通時，建議家長的心態是:幫助孩子找到一個解決問題的方法，而不要讓孩子誤會你在埋怨他導致孩子反感。家長開始的話可以是:“現在你的成績比剛上高一時下滑的比較多，我相信你自己也不想這樣。你能和我說說是什麼原因嗎？也許我能幫到你！”

剛上高中，成績有起伏，作為家長切記不要大驚小怪，要給孩子鼓勵，要相信自己的孩子，同時更要給予孩子足夠的關心和幫助，讓孩子感覺到無論他遇到什麼問題，他/她的父母都會陪他/她一起解決！

祝您和孩子溝通順利！

首先要明確，孩子的成績有起伏不是壞事，學習本身就如同函數，成績當然是一個變量；

其次要弄清，是什麼樣的試卷難度係數如何？是哪一門課弱了還是都弱？如果是哪一門學科不好，也要分析一下是不喜歡老師還是不喜歡這門課程；

再次要告訴孩子，這才是高一，進入高二還要選科的，有機會避開弱科，予以鼓勵；

最後，也是最主要的一點，關鍵是孩子的狀態，如果狀態不好，及時調整，絕不可使其壓力山大……

說成績起伏正常的，對你是一種安慰。真要出現這種情況必須引起重視了。

孩子的進步總是讓人欣喜，孩子的退步總是令人擔憂。遇到這種情況必須跟孩子好好溝通一下。重要的是幫助孩子找到原因，制定對策。

1、告訴孩子要沉住氣，不必慌。雖然退步了但總還不算太糟糕，曾經考過好成績，說明實力是具備的，出現失誤是正常的！只要認真反思找出原因，會好的！

2、認真分析試卷，看看失誤的是哪些題，涉及到什麼知識點，做好記錄，定好鞏固計劃，擠出時間去複習。

3、反思前一階段的學習狀態和習慣，是什麼影響了學習狀態，學習習慣是不是良好，學習方法是否正確，找到問題所在，加以改進。

4、家長要鎮定，不要埋怨孩子， 不要給孩子施加壓力，更不能批評訓斥孩子。安慰比什麼都重要。鼓勵勝過一切。

孩子的成績是很不錯的，祝願孩子越來越好！

平心靜氣耐心溝通，切勿急躁責罵，像高一的孩子已經接近成年，性格想法都有自己的主見，不是一個人可以隨便改變的了的。

首先要了解孩子在學校的事情，可以先諮詢一下老師孩子在學校的情況，瞭解一下孩子上課情況作業如何，以及是否會有戀愛或者是交友不慎的情況，等這些瞭解清楚了，再找個合適的地方，不一定要在家裡，可以去一些公園散步啊，或者一些安靜適合談話的地方跟孩子聊聊天，看孩子是不是學習壓力大跟不上還是哪些原因造成了近期學習下滑的情況。

解決問題就是得從根本上來解決，像高一這般大的孩子，可以試著跟她們做朋友，多站在她們的角度來看待問題，我們也青春年少過，不可能要求孩子們沒有一點青春期而直接成熟穩重。