為什麼老師現在這麼難考？
您好，很高興回答你提出的問題，針對於你提出的問題，我將用自己的見解幫你解答。
教師招聘每年成為考研、公務員、高考等幾大考試之一，師範類專業與部分非師範類考生都想要當老師。現在的教師招聘到底是不是真的很難考？個人覺得不能夠單純的去評價是否很難，不同的城市、不同的學校、不同的學科段教師招聘考試的難度存在比較大的差異性，總體上來說事業單位的考試競爭確實都比較大。
您好，很高興回答你提出的問題，針對於你提出的問題，我將用自己的見解幫你解答。
教師招聘每年成為考研、公務員、高考等幾大考試之一，師範類專業與部分非師範類考生都想要當老師。現在的教師招聘到底是不是真的很難考？個人覺得不能夠單純的去評價是否很難，不同的城市、不同的學校、不同的學科段教師招聘考試的難度存在比較大的差異性，總體上來說事業單位的考試競爭確實都比較大。
地區不同，教師招聘考試的難度不同
教師隊伍是一個國家發展的關鍵，培育著祖國的一代又一代。但是因為地區經濟的差異，教師水平待遇方面也存在很大的不同。沿海地區教師的整體收入水平就高於中西部教師的水平待遇，每個省的省會城市的工資待遇水平高於本省其他地方的待遇。所以發展地區較好的地方想要考入教師隊伍，成為一名老師難度是很大的，甚至不亞於公務員的報錄比。
前段時間廣州市深圳中學公佈2019年教師招聘信息，錄取的教師全都是北京大學、清華大學的碩士生、博士生，師資力量配置甚至超過很多普通高校的水平。同樣也是2019年教師招聘廣西出現大量的教師崗位沒有人報考，部分崗位達不到開考比例，招聘時間一再延長都沒有吸引大家報考。因此，地區因素是影響教師考試難度的一個主要的因素。 教師招聘每年成為考研、公務員、高考等幾大考試之一，師範類專業與部分非師範類考生都想要當老師。現在的教師招聘到底是不是真的很難考？個人覺得不能夠單純的去評價是否很難，不同的城市、不同的學校、不同的學科段教師招聘考試的難度存在比較大的差異性，總體上來說事業單位的考試競爭確實都比較大。 地區不同，教師招聘考試的難度不同 教師隊伍是一個國家發展的關鍵，培育著祖國的一代又一代。但是因為地區經濟的差異，教師水平待遇方面也存在很大的不同。沿海地區教師的整體收入水平就高於中西部教師的水平待遇，每個省的省會城市的工資待遇水平高於本省其他地方的待遇。所以發展地區較好的地方想要考入教師隊伍，成為一名老師難度是很大的，甚至不亞於公務員的報錄比。 前段時間廣州市深圳中學公佈2019年教師招聘信息，錄取的教師全都是北京大學、清華大學的碩士生、博士生，師資力量配置甚至超過很多普通高校的水平。同樣也是2019年教師招聘廣西出現大量的教師崗位沒有人報考，部分崗位達不到開考比例，招聘時間一再延長都沒有吸引大家報考。因此，地區因素是影響教師考試難度的一個主要的因素。 學校不同，教師招聘考試的難度不同 我們仔細的觀察各省市的教師招聘以及歷年各個學校的報考比例來說，各地區的重點學校不僅報考學歷要求考，條件苛刻，報錄比也是非常的高。水往低處流，人往高處走。大家在選擇教師考試崗位的時候，首先都會考慮省重點學校、市重點學校以及其他新建的校區。舉一個例子，各個地區的勝利重點學校，每年一般都要求研究生學歷才能夠報考，而其他學校可能只要求本科學歷就能夠報考。 學科段不同，教師招聘考試的難度不同 學科段指的是小學、初中、高中不同的階段，總體上來說小學階段是比較好考的，而高中階段是比較難考的。首先從考試試卷難度上面高中要比小學難很多，其次從每年教師招聘的人數上來說，高中現在尚不屬於義務教育階段，老師的需求量遠不如義務階段的需求量大。每年教師招聘的人數大多數都是中小學老師，特別是小學老師招的最多。如果想要考入小學教師隊伍相比初中與高中來說還是簡單很多。 教師招聘每年成為考研、公務員、高考等幾大考試之一，師範類專業與部分非師範類考生都想要當老師。現在的教師招聘到底是不是真的很難考？個人覺得不能夠單純的去評價是否很難，不同的城市、不同的學校、不同的學科段教師招聘考試的難度存在比較大的差異性，總體上來說事業單位的考試競爭確實都比較大。 地區不同，教師招聘考試的難度不同 教師隊伍是一個國家發展的關鍵，培育著祖國的一代又一代。但是因為地區經濟的差異，教師水平待遇方面也存在很大的不同。沿海地區教師的整體收入水平就高於中西部教師的水平待遇，每個省的省會城市的工資待遇水平高於本省其他地方的待遇。所以發展地區較好的地方想要考入教師隊伍，成為一名老師難度是很大的，甚至不亞於公務員的報錄比。 前段時間廣州市深圳中學公佈2019年教師招聘信息，錄取的教師全都是北京大學、清華大學的碩士生、博士生，師資力量配置甚至超過很多普通高校的水平。同樣也是2019年教師招聘廣西出現大量的教師崗位沒有人報考，部分崗位達不到開考比例，招聘時間一再延長都沒有吸引大家報考。因此，地區因素是影響教師考試難度的一個主要的因素。 學校不同，教師招聘考試的難度不同 我們仔細的觀察各省市的教師招聘以及歷年各個學校的報考比例來說，各地區的重點學校不僅報考學歷要求考，條件苛刻，報錄比也是非常的高。水往低處流，人往高處走。大家在選擇教師考試崗位的時候，首先都會考慮省重點學校、市重點學校以及其他新建的校區。舉一個例子，各個地區的勝利重點學校，每年一般都要求研究生學歷才能夠報考，而其他學校可能只要求本科學歷就能夠報考。 學科段不同，教師招聘考試的難度不同 學科段指的是小學、初中、高中不同的階段，總體上來說小學階段是比較好考的，而高中階段是比較難考的。首先從考試試卷難度上面高中要比小學難很多，其次從每年教師招聘的人數上來說，高中現在尚不屬於義務教育階段，老師的需求量遠不如義務階段的需求量大。每年教師招聘的人數大多數都是中小學老師，特別是小學老師招的最多。如果想要考入小學教師隊伍相比初中與高中來說還是簡單很多。 總結個人看法： 老師難考我覺得是一個比較好的現象，當很多人都不願意當老師的時候，那麼我們的教育可能就出現很大的問題。教師隊伍競爭比較大，那麼就會產生優秀的教師群體，如果沒有競爭壓力的話，那麼教師的流動性以及高質量性可能得不到保障。老師隊伍的建設關係到我們國家未來的發展，現在各個地方也都不斷提升教師隊伍的水平，有能力以及有實力的學校，已經開始要求研究生以上學歷，大部分學校也都要求本科以上學歷，只有鄉鎮小學大多數要求專科以上學歷就能夠報考。 說句實在話，教師隊伍的整體薪資待遇並不是很高，特別是義務教育階段。吸引大家報考熱情的可能屬於體制內事業單位，不犯重大錯誤能夠幹一輩子的工作，工作性質比較穩定。現在的教師隊伍男老師越來越少，女老師越來越多，很多小學幾乎都沒有男老師。整體上考試難度沒有公務員難，縣城以上地區比較難考進去，鄉鎮中小學是比較容易考的。 教師招聘每年成為考研、公務員、高考等幾大考試之一，師範類專業與部分非師範類考生都想要當老師。現在的教師招聘到底是不是真的很難考？個人覺得不能夠單純的去評價是否很難，不同的城市、不同的學校、不同的學科段教師招聘考試的難度存在比較大的差異性，總體上來說事業單位的考試競爭確實都比較大。 地區不同，教師招聘考試的難度不同 教師隊伍是一個國家發展的關鍵，培育著祖國的一代又一代。但是因為地區經濟的差異，教師水平待遇方面也存在很大的不同。沿海地區教師的整體收入水平就高於中西部教師的水平待遇，每個省的省會城市的工資待遇水平高於本省其他地方的待遇。所以發展地區較好的地方想要考入教師隊伍，成為一名老師難度是很大的，甚至不亞於公務員的報錄比。 前段時間廣州市深圳中學公佈2019年教師招聘信息，錄取的教師全都是北京大學、清華大學的碩士生、博士生，師資力量配置甚至超過很多普通高校的水平。同樣也是2019年教師招聘廣西出現大量的教師崗位沒有人報考，部分崗位達不到開考比例，招聘時間一再延長都沒有吸引大家報考。因此，地區因素是影響教師考試難度的一個主要的因素。 學校不同，教師招聘考試的難度不同 我們仔細的觀察各省市的教師招聘以及歷年各個學校的報考比例來說，各地區的重點學校不僅報考學歷要求考，條件苛刻，報錄比也是非常的高。水往低處流，人往高處走。大家在選擇教師考試崗位的時候，首先都會考慮省重點學校、市重點學校以及其他新建的校區。舉一個例子，各個地區的勝利重點學校，每年一般都要求研究生學歷才能夠報考，而其他學校可能只要求本科學歷就能夠報考。 學科段不同，教師招聘考試的難度不同 學科段指的是小學、初中、高中不同的階段，總體上來說小學階段是比較好考的，而高中階段是比較難考的。首先從考試試卷難度上面高中要比小學難很多，其次從每年教師招聘的人數上來說，高中現在尚不屬於義務教育階段，老師的需求量遠不如義務階段的需求量大。每年教師招聘的人數大多數都是中小學老師，特別是小學老師招的最多。如果想要考入小學教師隊伍相比初中與高中來說還是簡單很多。 總結個人看法： 老師難考我覺得是一個比較好的現象，當很多人都不願意當老師的時候，那麼我們的教育可能就出現很大的問題。教師隊伍競爭比較大，那麼就會產生優秀的教師群體，如果沒有競爭壓力的話，那麼教師的流動性以及高質量性可能得不到保障。老師隊伍的建設關係到我們國家未來的發展，現在各個地方也都不斷提升教師隊伍的水平，有能力以及有實力的學校，已經開始要求研究生以上學歷，大部分學校也都要求本科以上學歷，只有鄉鎮小學大多數要求專科以上學歷就能夠報考。 說句實在話，教師隊伍的整體薪資待遇並不是很高，特別是義務教育階段。吸引大家報考熱情的可能屬於體制內事業單位，不犯重大錯誤能夠幹一輩子的工作，工作性質比較穩定。現在的教師隊伍男老師越來越少，女老師越來越多，很多小學幾乎都沒有男老師。整體上考試難度沒有公務員難，縣城以上地區比較難考進去，鄉鎮中小學是比較容易考的。 最後簡單與難，也與一個人的準備與努力程度有很大的關係。其實很多人並不擅長考試，也不擅長講課，那麼想考老師對他就是很難。就如同有些人哪怕“裸考”公務員行測依然能夠考七八十分，而有的人辛辛苦苦可能只能夠考四五十分。如果你覺得這個行業很難考，考很多次都沒有考上，或許你可能並不適合這個行業的工作。雖然現在的考試機制可能並不完善，但是也具有一定的篩選機制。 以上就是我的見解，歡迎大家評論、交流。喜歡的朋友可以關注我，每天都會分享自己的見解。如果你有其他不同想法的，也可以評論交流。您好，很高興回答你提出的問題，針對於你提出的問題，我將用自己的見解幫你解答。
您好，很高興回答你提出的問題，針對於你提出的問題，我將用自己的見解幫你解答。
您好，很高興回答你提出的問題，針對於你提出的問題，我將用自己的見解幫你解答。
注：安徽省2018年教師招聘報錄信息圖片表
當然當教師有很多好處。
國家越來越重視教育，教師的待遇也漸漸變好，地位比較受人尊重，所以追求的人也就多了。
教師受人尊重，又有寒暑假。女生一般結婚後做一個賢妻良母是中國人比較期望的，所以找個既能掙錢又能顧家的工作是非常合適的。
另外女生心思比較細，能照顧人，當一個老師能及時發現學生的想法，及時溝通交流，解決問題，利於教學。女生相對來說也比較善於溝通交流，有親和力，比較受孩子喜歡。所以學校會出現女教師較多的情況。
隨著二孩政策的開放，國家對學校的需求，對教師的需求也增加了，有需求就有市場。
近期就業比較困難，選擇教師行業的人也就多了，競爭就大一些！
我覺得老師難考一點是好事。現在家長都很重視孩子的教育。但是對於小初中的老師，卻不是家長有能力去選擇的。
教育機構嚴考，應該可以讓家長放寬一點心。是不是也是避免喜歡體罰或者精神摧殘孩子的老師混入其中呢。
我覺得老師除了有教書育人的本事外，更應該有愛心、有耐心。而不是天天板著臉，用老師的這個角色，強制孩子做什麼事情、強制孩子聽話。
其實原因很簡單：
1、教師職業的正規化。這是國家重視教育的表現，體現了國家意志，正是因為這樣，要考教師編制，首先要取得教師資格證，具備相應的職業文憑，經過筆試和麵試，才能擇優錄取。相比以前，難度係數加大。
2、教師職業的熱門化。隨著國家對教育的越來越重視，對教育的投入力度越來越大，以及整個社會對教育的重視，想要投入教育事業的人士越來越多，參與教師招考的人數每年都在遞增，而每個地區每年需要的教師數量又不固定，這些都無形之中增加了教師考編的壓力。
3、教師招考內容的隨機性。教師招考屬於職業考試，不同於中高考，只有教師資格證的認定指定教材，編制考試的內容是不確定教材的，內容龐雜，包羅萬象，且還要具備一定的專業知識，具備一定的專業技能等，這些要求都增加了考試的難度。
教師准入制度的嚴格有利於提高教師隊伍的素質，有利於國家大政方針，有利於社會需求，是必須堅持下去的制度，我們應該支持。
當然，只要你具備了相應的條件，不斷積累學科以及專業知識，付出努力和汗水，一定會在目前公平公正的錄取環境下取得良好成績，實現自己進入教師隊伍的夢想的。祝你成功！
其實原因很簡單：
1、教師職業的正規化。這是國家重視教育的表現，體現了國家意志，正是因為這樣，要考教師編制，首先要取得教師資格證，具備相應的職業文憑，經過筆試和麵試，才能擇優錄取。相比以前，難度係數加大。
2、教師職業的熱門化。隨著國家對教育的越來越重視，對教育的投入力度越來越大，以及整個社會對教育的重視，想要投入教育事業的人士越來越多，參與教師招考的人數每年都在遞增，而每個地區每年需要的教師數量又不固定，這些都無形之中增加了教師考編的壓力。
3、教師招考內容的隨機性。教師招考屬於職業考試，不同於中高考，只有教師資格證的認定指定教材，編制考試的內容是不確定教材的，內容龐雜，包羅萬象，且還要具備一定的專業知識，具備一定的專業技能等，這些要求都增加了考試的難度。
教師准入制度的嚴格有利於提高教師隊伍的素質，有利於國家大政方針，有利於社會需求，是必須堅持下去的制度，我們應該支持。
當然，只要你具備了相應的條件，不斷積累學科以及專業知識，付出努力和汗水，一定會在目前公平公正的錄取環境下取得良好成績，實現自己進入教師隊伍的夢想的。祝你成功！
其實原因很簡單：
1、教師職業的正規化。這是國家重視教育的表現，體現了國家意志，正是因為這樣，要考教師編制，首先要取得教師資格證，具備相應的職業文憑，經過筆試和麵試，才能擇優錄取。相比以前，難度係數加大。
2、教師職業的熱門化。隨著國家對教育的越來越重視，對教育的投入力度越來越大，以及整個社會對教育的重視，想要投入教育事業的人士越來越多，參與教師招考的人數每年都在遞增，而每個地區每年需要的教師數量又不固定，這些都無形之中增加了教師考編的壓力。
3、教師招考內容的隨機性。教師招考屬於職業考試，不同於中高考，只有教師資格證的認定指定教材，編制考試的內容是不確定教材的，內容龐雜，包羅萬象，且還要具備一定的專業知識，具備一定的專業技能等，這些要求都增加了考試的難度。
教師准入制度的嚴格有利於提高教師隊伍的素質，有利於國家大政方針，有利於社會需求，是必須堅持下去的制度，我們應該支持。
當然，只要你具備了相應的條件，不斷積累學科以及專業知識，付出努力和汗水，一定會在目前公平公正的錄取環境下取得良好成績，實現自己進入教師隊伍的夢想的。祝你成功！
其實原因很簡單：
1、教師職業的正規化。這是國家重視教育的表現，體現了國家意志，正是因為這樣，要考教師編制，首先要取得教師資格證，具備相應的職業文憑，經過筆試和麵試，才能擇優錄取。相比以前，難度係數加大。
2、教師職業的熱門化。隨著國家對教育的越來越重視，對教育的投入力度越來越大，以及整個社會對教育的重視，想要投入教育事業的人士越來越多，參與教師招考的人數每年都在遞增，而每個地區每年需要的教師數量又不固定，這些都無形之中增加了教師考編的壓力。
3、教師招考內容的隨機性。教師招考屬於職業考試，不同於中高考，只有教師資格證的認定指定教材，編制考試的內容是不確定教材的，內容龐雜，包羅萬象，且還要具備一定的專業知識，具備一定的專業技能等，這些要求都增加了考試的難度。
教師准入制度的嚴格有利於提高教師隊伍的素質，有利於國家大政方針，有利於社會需求，是必須堅持下去的制度，我們應該支持。
當然，只要你具備了相應的條件，不斷積累學科以及專業知識，付出努力和汗水，一定會在目前公平公正的錄取環境下取得良好成績，實現自己進入教師隊伍的夢想的。祝你成功！
其實原因很簡單：
1、教師職業的正規化。這是國家重視教育的表現，體現了國家意志，正是因為這樣，要考教師編制，首先要取得教師資格證，具備相應的職業文憑，經過筆試和麵試，才能擇優錄取。相比以前，難度係數加大。
2、教師職業的熱門化。隨著國家對教育的越來越重視，對教育的投入力度越來越大，以及整個社會對教育的重視，想要投入教育事業的人士越來越多，參與教師招考的人數每年都在遞增，而每個地區每年需要的教師數量又不固定，這些都無形之中增加了教師考編的壓力。
3、教師招考內容的隨機性。教師招考屬於職業考試，不同於中高考，只有教師資格證的認定指定教材，編制考試的內容是不確定教材的，內容龐雜，包羅萬象，且還要具備一定的專業知識，具備一定的專業技能等，這些要求都增加了考試的難度。
教師准入制度的嚴格有利於提高教師隊伍的素質，有利於國家大政方針，有利於社會需求，是必須堅持下去的制度，我們應該支持。
當然，只要你具備了相應的條件，不斷積累學科以及專業知識，付出努力和汗水，一定會在目前公平公正的錄取環境下取得良好成績，實現自己進入教師隊伍的夢想的。祝你成功！
其實原因很簡單：
1、教師職業的正規化。這是國家重視教育的表現，體現了國家意志，正是因為這樣，要考教師編制，首先要取得教師資格證，具備相應的職業文憑，經過筆試和麵試，才能擇優錄取。相比以前，難度係數加大。
2、教師職業的熱門化。隨著國家對教育的越來越重視，對教育的投入力度越來越大，以及整個社會對教育的重視，想要投入教育事業的人士越來越多，參與教師招考的人數每年都在遞增，而每個地區每年需要的教師數量又不固定，這些都無形之中增加了教師考編的壓力。
3、教師招考內容的隨機性。教師招考屬於職業考試，不同於中高考，只有教師資格證的認定指定教材，編制考試的內容是不確定教材的，內容龐雜，包羅萬象，且還要具備一定的專業知識，具備一定的專業技能等，這些要求都增加了考試的難度。
教師准入制度的嚴格有利於提高教師隊伍的素質，有利於國家大政方針，有利於社會需求，是必須堅持下去的制度，我們應該支持。
當然，只要你具備了相應的條件，不斷積累學科以及專業知識，付出努力和汗水，一定會在目前公平公正的錄取環境下取得良好成績，實現自己進入教師隊伍的夢想的。祝你成功！
其實原因很簡單：
1、教師職業的正規化。這是國家重視教育的表現，體現了國家意志，正是因為這樣，要考教師編制，首先要取得教師資格證，具備相應的職業文憑，經過筆試和麵試，才能擇優錄取。相比以前，難度係數加大。
2、教師職業的熱門化。隨著國家對教育的越來越重視，對教育的投入力度越來越大，以及整個社會對教育的重視，想要投入教育事業的人士越來越多，參與教師招考的人數每年都在遞增，而每個地區每年需要的教師數量又不固定，這些都無形之中增加了教師考編的壓力。
3、教師招考內容的隨機性。教師招考屬於職業考試，不同於中高考，只有教師資格證的認定指定教材，編制考試的內容是不確定教材的，內容龐雜，包羅萬象，且還要具備一定的專業知識，具備一定的專業技能等，這些要求都增加了考試的難度。
教師准入制度的嚴格有利於提高教師隊伍的素質，有利於國家大政方針，有利於社會需求，是必須堅持下去的制度，我們應該支持。
當然，只要你具備了相應的條件，不斷積累學科以及專業知識，付出努力和汗水，一定會在目前公平公正的錄取環境下取得良好成績，實現自己進入教師隊伍的夢想的。祝你成功！
大家好，我是阿戴，回答問題我是認真的，分享真實觀點，歡迎交流
為什麼老師現在這麼難考？不知道有沒有聽說過這麼一句話，“難者不會，會者不難”，老師考試越來越難考，不如說是老師這個職業的競爭越來越來越激烈。為什麼這麼說呢？
1.大學生就業的壓力比較大，老師就是其中一個很好的就業方向，參加考試的人越來越多，曾經那個年代，師範生都是直接分配的，這些年來，基本上都是通過考試錄用，現在不只是師範生可以考老師，其他非師範生只要有教師資格證也可以考老師，你說壓力會不大嗎？
2.招錄老師的名額是極其有限的，太多的人擠獨木橋，強中更有強中手，老師難考已經是必須面對的常態現象。
3.加強學習才是解決問題的最好方法，只要你準備充分，比別人更強，你就有希望。
4.對與家長來說，更希望更有能力的人來做老師，這樣才能教出更出色的學生。
大家好，我是阿戴，回答問題我是認真的，分享真實觀點，歡迎交流
為什麼老師現在這麼難考？不知道有沒有聽說過這麼一句話，“難者不會，會者不難”，老師考試越來越難考，不如說是老師這個職業的競爭越來越來越激烈。為什麼這麼說呢？
1.大學生就業的壓力比較大，老師就是其中一個很好的就業方向，參加考試的人越來越多，曾經那個年代，師範生都是直接分配的，這些年來，基本上都是通過考試錄用，現在不只是師範生可以考老師，其他非師範生只要有教師資格證也可以考老師，你說壓力會不大嗎？
2.招錄老師的名額是極其有限的，太多的人擠獨木橋，強中更有強中手，老師難考已經是必須面對的常態現象。
3.加強學習才是解決問題的最好方法，只要你準備充分，比別人更強，你就有希望。
4.對與家長來說，更希望更有能力的人來做老師，這樣才能教出更出色的學生。
雖然我們經常聽到“老師工資低”老師工作壓力大“等等的消息，或許也有很多父母不建議自己的孩子去當老師，但即使是這樣當下教師行業依然非常的火爆，每年的大學畢業季時都有很多的大學生都選擇了從事教師這份工作。
那麼，為什麼教師現在這麼難考呢？
除了教育部直屬公費師範生，在畢業時便直接能夠獲得一份教師的工作，只是可能是在一些不是很發達的地區的的鄉鎮，但是卻不用參加考試直接就成為了一名教師。而對於其他高校的畢業生只能是通過考試才能夠當教師。
一方面是因為教師崗位的供給和需求不平衡。每年不管是公立學校還是私立學校，能夠提供的教師崗位是非常的少，可是每年應聘的教師數量卻非常的多，這是我們不得不面對的現實。在這樣的情況下，中小學學校只能是不斷的提高自己的門檻，對於應聘者提出更高的要求，不僅僅是學歷的高要求，還包括生源的要求，所以相當一名教師更難了。
雖然我們經常聽到“老師工資低”老師工作壓力大“等等的消息，或許也有很多父母不建議自己的孩子去當老師，但即使是這樣當下教師行業依然非常的火爆，每年的大學畢業季時都有很多的大學生都選擇了從事教師這份工作。
那麼，為什麼教師現在這麼難考呢？
除了教育部直屬公費師範生，在畢業時便直接能夠獲得一份教師的工作，只是可能是在一些不是很發達的地區的的鄉鎮，但是卻不用參加考試直接就成為了一名教師。而對於其他高校的畢業生只能是通過考試才能夠當教師。
一方面是因為教師崗位的供給和需求不平衡。每年不管是公立學校還是私立學校，能夠提供的教師崗位是非常的少，可是每年應聘的教師數量卻非常的多，這是我們不得不面對的現實。在這樣的情況下，中小學學校只能是不斷的提高自己的門檻，對於應聘者提出更高的要求，不僅僅是學歷的高要求，還包括生源的要求，所以相當一名教師更難了。
另一方面是非師範生越來越多的加入到教師的隊伍。從每年的教師資格證考試中就可以看到，很多的非師範生都報考，在大學期間教師資格證成為了必考的資格證。於是越來越多的非師範生也加入到了考教師的隊伍中，這樣只能是擠佔本就不多的崗位，進一步的加大了考取的難度以及競爭的激烈程度。
此外，近幾年國家的各種政策的出臺提高了教師的地位和待遇。去年教育部規定凡是從事學科教學工作的教師必須持證上崗，同時在兩會上更是盡力在2020年實現九年義務教育教師工資水平的提高，再加上教育部不斷的在規範每年兩次的教師資格證考試，因此教師這份工作是一份朝陽工作。
但是我們又不得不承認的是在我國很多的偏遠地區，每年的教師招聘中幾乎是零門檻，幾乎沒有難度，不僅沒有難度還給予足夠的優厚待遇 ，但依然招聘不到優秀你的學生去從事教師工作。因此便存在著這樣的兩極分化的現象，有些地區報考教師的難度太高了，有些地區急需教師但卻沒有人報考。
總之，現在想當一名教師卻是是有一定的難度，而且這樣的難度會不斷的增加，不斷的會要求考生的學歷、生源高校以及是否是師範類學生等，這已經是不爭的事實了。
這個考試還是有一定的公平性。至於這麼難考，我覺得有以下幾點原因：1.當前的大學生人數多，且往年沒找到工作的學生人數越來越多，這就加大了競爭；2.金融風暴給我國帶來了很多人失業，這就對教育事業帶來了很大的衝擊，因為教育事業是職業的以避風港，不容易失業；3.國家的政策，對於教育事業，雖每年增加了投入，但對於老師的素質，學歷要求越來越高，使一些人想加入教育事業難度加大；
現在教師待遇飛漲，每年工作只兩百多天，這麼好的待遇那個畢業生能不向往呀。