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看了這篇新聞，老實說我不知道是否應該用同情這個情緒。

案件中這三個孩子都太年輕了，有的還是退伍軍人，但是事實確實兩人死亡，年輕的生命就這麼終止了，我想這三個家庭都不好過，白髮人送黑髮人。

近些年，校園霸凌事件的曝光率越來越高。現在的孩子那個不是含在口中怕化了，捧在手中怕摔了，沒有一個家長願意自己的寶貝疙瘩在學校受到欺負，到底是什麼助長了校園霸凌？我家孩子也曾在學校被其他同學欺負過，那時候我們還不懂什麼叫校園霸凌，我去找過老師，老師把責任推了乾淨，孩子因為被欺負幾天不願意上學，作為家長很為難。

我想對於這類事件，家長和學校都不局外人，那麼該有誰來為這件惡性事件買單呢？誰來保護我們的孩子？

三個專業打一個業餘，打人者信心滿滿以為勝券在握，沒想到劇情不按套路出牌，被打者絕地反擊，瞬間青銅變王者。

其中一個已亡打人者的父親稱，其仔是優秀的乖寶寶。

看來“孩子是自己的好”這句名言又大放光彩了。

俗話說“好拳難敵四手”，被打者面對揮來的六手，反殺成功，致其兩死一傷。

這應該是正當防衛。如果被打者不下死手，躺在地上的絕對是他。

該同情誰？

被打者不需要同情，打人者更無需同情。已經塵埃落定，孰是孰非，自有論斷。

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我覺得他們都值得同情，在我看來，這場悲劇中，沒有所謂的老虎和兔子，都是小白鼠。

這幾個孩子都是在校的學生，年紀都不大，都應該被同情。

同情他們在大好的年紀，還沒有好好的享受人生，服務社會，報答父母，就香消玉殞了。

同情他們，對於法律的無知無畏無視，對生命的冷漠和衝動。

同情他們，因為瑣事斤斤計較，以葬送自己花樣年華的性命為代價，他們都還是孩子啊，連社會是什麼都沒有了解過。

他們都是我們下一代的希望，卻在這場悲劇中，全部成了犧牲品。這裡並沒有強者，全是弱者。

我們處在這個競爭的時代人人不認輸，以退一步非英雄為價值觀，孩子們意氣風發是對的，但是要用在正地方。用在學習中，用在勞動中。而與人相處還是要與人為善，退一步海闊天空。

所以，他們成了時代的犧牲品，成了家庭教育和社會教育的犧牲品，這裡沒有輸贏，只有反思。

反思問題到底出在了哪裡？反思悲劇如何還能不重演？

哈哈哈哈哈哈哈哈 。。這就是圍毆學弟被反殺的馮某

同情不同情我不發表意見，我就想問，這三個孩子為什麼要毆打另一個孩子？當過兵服過役的人，曾經是人民子弟兵的一員，不阻止同胞的暴行，還要加入暴行裡面。而且該家長全程沒有一句為自己兒子的行為感到懺悔和羞愧。只是一味強調自己兒子死了自己多悲痛。這種行為和那些包庇犯有什麼不同？只有你家兒子是兒子嗎？別人家的兒子就不是兒子了？你兒子在進行暴行的時候，你在幹嘛，這種行為是一天兩天養成的嗎？你小時候不教育你兒子，長大了活該讓別人替你教育。這就是自作孽不可活！

壞人就因為下場悲慘就要被同情？ 那抗日戰爭好多侵華日軍還死無全屍 日本還捱了2顆第三次工業革命的核心科技。那中國人是不是都要披麻戴孝舉國同悲了？ 壞人在行動的那一刻就不值得同情了。要不然你讓好人如何自處？ 被欺負了還要同情施暴者？ 那是不是在法院前面放個喇叭。只要哭的最響就有道理。就是被害人？

本來是想同情兔子的，但一聽說三隻老虎被公證處公證為吃草動物，好吧，只好同情一下老虎了。尼瑪，“吃草”之前，你不先去了解了解兔子是吃肉的動物嗎？

謝謝邀請：

一、學校負有保護學生安全的責任，在校園內發生學生合夥施暴欺侮弱小，而校方不採取法律制裁措施。導致暴力凶殺案發生，應負不履行安全生產職責的玩忽職守責任。

二、兔子被3老虎追打，兔子反殺2老虎由法檢公司處理。

同不同情，因人而異。但是，這故事說明了幾個道理：孩子是自己的好；兔子急了也口交人；知己知彼才能百戰百勝；人不可貌相；叫喊的那隻老虎，他爸有廠；不要打無準備之仗；大意是會失去荊州的！

3打1,反而兩死一傷？各回各家各找各媽，退堂！