人民教師進行家教，你如何看待有償家教這件事情？
我是家長，也是老師，下面我從兩個方面來回答這個問題：
作為家長，我贊同有償補課，但得看老師的操作方式，現在的孩子或多或少都有參與補課的，要是我孩子的老師給補課，而且是面對少部分的，有針對性的補課的話，我很樂意，這樣可以節省很多時間。多花些錢也願意。當然了，要是大眾化的，老師為了賺錢，把所有孩子都集中起來泛泛的講的話，還不如送去補習班。
作為老師，我也贊同有償補課，實際上有家長上門去請的那種老師，在學校也是取得了很好的成績，有了一定的名聲，要是允許這些教師在不影響教學的情況下，去有償補課，那是讓優質資源得到充分利用。我自己就在這行業了，瞭解的可能會多些，老師的水平不一樣，學生的接受程度就遠遠不一樣，特別是理科，我見過有老師三言兩語就把一個題講得清清楚楚，而另一老師在講此題之前要找同事請教，自己還在半懂不懂就去講給學生，講了一劫課也講不出個所以然。現在講教育均衡發展，同年級的班級教師分配是平衡的，數學強的話，語文一定分個弱的，所以，為了孩子的未來，家長去請那個優秀的老師給自己的孩子有償補課，我覺得可行的，還可以鼓勵年輕教師努力去達到這樣的一個高度：做個臭老九，也可以讓別人三顧茅廬來請你出山。
謝謝邀請！
我就是一位執教近三十年的中學數學高級教師，一直以來有不少家長和課外補習班請我給孩子們補課，者被我委婉的拒絕了。1.一個月也不缺這幾千塊錢。2.積極響應教育部號召。3.有那時間不如自己"玩兒"會兒。
具我所知，很多學校的在職老師假借關心學生的成績為由，直接或間接的"要求"自己的學生或家長，讓學生到自己家補課(收費不低)，象這樣的老師道德敗壞，與貪官汙吏沒什麼兩樣，她(他)們都是在索賄，為人不恥！作為一名老教師我對她(他)們嗤之以鼻！
同時，我本人對那些在課外輔導班受聘的在職老師表示理解。1.利用自己的週六、週日上課何罪之有？2.將自己的知識貢獻社會，何罪之有？3.付出了勞動而收費，何罪之有？
總之，不管理解與否，在職教師都應積極響應國家教育部的號召，不去參與有償家教才是正道！謝謝！
馬克思說過:“每一一個社會的經濟關係，首先是作為利益表現出來的;人們奮鬥所爭取的一切，都同他們的利益相關。”
中國幾千年來的考試製度根深蒂固，如今的升學考試制度無處不有，連上好的幼兒園都要考核，就更不用說上好的小學、好的中學、好的大學，好的工作崗位。這一升學考試制度必然使學校、家庭都十分看重注重孩子的學習成績，這是唯一的尺度，也是最公平的標準。因此，對此禁令，社會與家長必將投強烈的反對票！
任何教育政策都是應該以個人利益為根基。補課禁令政策出發點聽起來雖好，然而缺乏了基礎調研，沒有從實際根本出發。任何一種制度的制定，首先應關注公眾的反應和權衡利弊，考慮公眾的利益訴求，不能單從某一角度出發，孤立地去確定一個個禁令。應從根源上去解決問題，否則，適得其反，會嚴重影響政府的公信力。
沒有買賣就沒有傷害！不管如何看待，不管制度如何約束，如果家長和學生沒有實際需求，人民教師也是沒辦法違法去搶錢吧！老師從事有償家教行為固然不對，但是家長也不能得了便宜還賣乖吧？明明是家長自己要求的，現在反過來倒打一耙，天理何在？
如果我的理解沒有錯的話，教師從事有償家教並沒有違法，只是與某些行政命令相牴觸而已。既然沒有上升到違法的地步，那就說明有存在的合理性，為知識付費，為勞動付費，天經地義。
我們只能強調教師不能有違教育公平，而不能一味的拿有償家教說事。但有償家教和教育公平並不矛盾，有償家教是為了給部分知識掌握的學習補缺補差，是為了更好的拉近大部分人的學習水平差異，從而促進更多數的學生進步。當然，可能有人會說那如果家庭條件不好的學生，豈不是失去了很多機會，其實即便老師不從事有償家教，這部分學生就有了機會嗎？不能把社會問題推給老師，那是社會共同的責任。
上面所說的，肯定有很多家長反對，但是我說的都是實話，雖然我自己不從事有償家教活動，但還是想發聲說這件事。家長有時候要知道變通，不要總想著讓老師給孩子輔導功課，如果輔導有用的話，你家孩子的成績也不至於現在這樣，大部分成績不好的學生，都是由於學習習慣和家庭環境造成的，家長應該著力於這些方面去解決，而不是頭痛醫頭腳痛醫腳，往往是花了錢還沒有效果。
如果說孩子真是有問題需要老師幫忙解決，課後那麼多的時間，隨時都可以去找老師請教，相信大部分老師都是樂意的，無需單獨再進行功課輔導。但是現在部分家長既想佔用老師私人時間給孩子輔導，又抱怨老師收費，這就有點說不過去了。
總之，作為老師還是不要從事有償家教為好，不要給小人鑽了空子，到時候弄個有違師德處分就不划算了，雖然很多人都不願意做老師，但畢竟還在這個崗位上，就應該遵守遊戲規則，安分守己的教書育人吧！
按照規範進行教學
第一我是勞動所得，心安理得。
第二，我在學校兢兢業業，對得起良心和自己的職業。
謝謝邀請回答，教師進行家教，一說是家長請的，這是完全錯誤的！毛主席時代為什麼不這樣，家長根本沒請過家教，之所以造成了家長請家教的原因，還是教師造成的！教師上課根本不認真教課，不講重點，這是眾所周知的，有的為了錢，專門放學到家裡講！所以就是一個字，無“德”！所以只有按毛主席的教育方針和路線走，孩子才有希望，不然培養出來的孩子都是為了自己才上學的，而不是為了當一名國家需要的接班人！為祖國多做貢獻的人！因此這樣是非常危險的！
我覺得勞有所得天經地義。教師不過普通勞動者，唯一掌握的資源就是自己的技能知識而已。運用自己的時間、技能換取報酬何嘗不可。
有人對有償補課持反對意見，可以理解，但要看他們的初衷，不該一刀切，實際上補課使很多孩子迴歸學習了，並有了成績，這是要肯定的，但我們的陳老師卻很官僚。雖然詞有點難聽，但這是不是值得我們去深思。
我是學生家長，我認為老師補課收費天經地義。教師是很苦的，人都要有同理心。說什麼老師課內不教，課外教那純粹是胡扯。補課的學生和家長大多是有高標準要求的學生和家長。混張高中畢業證的根本不會去補課。