在幼兒園上學的孩子怎樣才能讓他交到好朋友呢？家長該如何去引導他？

交朋友對於一個人來說非常關鍵。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，特別是對於那些世界觀和人生觀還沒有完全形成的孩子來說，如何選擇朋友更是至關重要。

與人交往保持和氣

有的孩子在和別的小朋友玩耍時喜歡拔尖，總想自己說了算，遇到這種情況，家長要及時給予糾正，不要視若不見，要告訴孩子尊重其他小夥伴，多聽聽他們的意見，與小夥伴平等相處。如果孩子和小夥伴爭吵，要公正調解，不能偏袒。

要培養多方面興趣

孩子的友誼，也是要建立在共同興趣愛好之上的，只有孩子的愛好廣泛，才能增強自信心和與人交往的資本。很難想象你一沒有任何興趣愛好的小朋友是如何與人一起玩耍的，所以，家長應該儘量培養孩子一些愛好和特長，讓孩子與人交往時有共同語言。

家長尊重孩子選擇

對於孩子自己選擇的朋友，可能由於孩子的分辨能力以及經歷和閱歷都還不太高，所以，選擇的朋友並不能讓家長感到滿意，即使這樣，家長也儘量不要干涉孩子的選擇，而是要給孩子充分選擇朋友的權利。讓孩子在交往中再慢慢體會朋友的好壞。

興趣班的原則：現在的孩子，一般都會在學齡時期和小學低年級都會參加一些興趣班，如繪畫、跳舞、圍棋、書法等各種類型的興趣班。在這裡，孩子的興趣更加相同，也更有利於互相交流、共同進步。它的另外一個好處就是在孩子某個階段失去興趣的時候，興趣班的朋友還能對孩子起到積極的作用。

親戚和朋友家的原則：親戚和朋友不一定住得很近，相互的關係卻比較親近，一年見面的次數也是有限的，但無論大人或孩子，一旦見面就會倍感親切，只要興趣接近，孩子很快就能成為好朋友，也正是因為有了朋友或親戚這一層關係，彼此會更加了解，也正是有了這層關係，或許兩個孩子會成為終生的好朋友，在生活和學習中共同進步與幫助。

運去場所的原則：發現現在各個公園裡，或者公共藍球場地等公共設施的運動場地每天都有不少的孩子在玩這玩那，家長可以在家多鼓勵孩子和在運動場上的其它孩子成為好朋友，集中在運動場上的孩子很可能會有更多的興趣愛好，這不僅能讓孩子遠離孤獨，對孩子的成長也是極其有利的。

儘量滿足孩子的要求

孩子沒有大人的慾望難平，他們想要一根棒棒糖的時候，就不會問你要別的。如果孩子對你提出一些要求，與孩子分析一下他們要求的理由，儘量滿足孩子小小的、簡單的那些要求，讓孩子少些失望。只是您要注意，一定要有一個度。

讓孩子當小大人照顧自己

在孩子還小的時候，就開始引導孩子照顧自己，比如時不時的在孩子面前表現一下需要他的幫助，時常的引導孩子學著照顧自己。這樣一來，孩子既能夠學會照顧別人，還能夠和父母心貼心走得更近。

從小讓孩子與你一起打理生活

不要傾盡所有為孩子買一些根本用不著的東西，也用不著和別人比來比去，讓孩子與你一起理財，他會認定你很尊重他，且還不會花起錢來的時候大手大腳。

如何與孩子做朋友

與孩子一起感恩世界

想要和孩子做朋友，就要讓孩子學會感恩，你要做的不只是讓孩子去學習，你更要學習感恩。感恩你們所擁有的一切，不要讓父母與孩子出現代溝，和孩子成為朋友，你會走進孩子的內心，讓他信任你，並尊重你，疼愛你。

如何培養孩子的人際交往能力

建立平等和諧的家庭氛圍。家長不要擺出長者尊嚴來訓斥孩子，家中的大事，孩子應該知道，涉及到孩子的問題，應該讓孩子知道，聽取孩子的意見，給孩子提供更多的社交機會，適當帶孩子進入自己的社交圈，有客人做客，讓孩子參與接待，倒茶，談話等。

讓孩子廣交朋友。只有在交往中才能學到交往的能力，家長應該儘可能為孩子打開生活空間，鼓勵孩子走出家門，廣交好友。培養孩子良好的品行。良好的品行是孩子成長髮展的重要方面，在建立良好同伴關係也是至關重要的因素，他是孩子建立友誼的基石。

為孩子做出典範。家長在人際交往中的言行傾向會給孩子效仿的榜樣，孩子在家庭中會自覺不自覺的接受家長處理人際關係的傾向，潛移默化地學會家長的待人接物的方式。

讓孩子學會基本的交往能力。孩子的交往技能，如分享，輪流，協商，合作等，需要家長在潛移默化中傳授給孩子，同時家長要教會孩子與人相處的策略，學會一定的交往技能，如適當的服從，恰當的讚賞，靈活的處理矛盾等。

不一定全部都要照著上面的方法去做包你可以一項一項的去嘗試看方法更適合自己的孩子。

孩子交朋友這個問題，家長要多和孩子溝通，瞭解孩子班級小朋友的情況，如果孩子比較上進，自信什麼的可以鼓勵孩子一起玩，當然對於愛推，打別的小孩子的，要告誡孩子遠離這樣的小朋友，同時反饋給老師。下面說下我閨女在幼兒園交友的一些事情。

1，在交朋友這個問題上，無論大人還是小孩，還是要主動，你伸出了手，就會有人來拉。

2，平時帶孩子去戶外，鼓勵孩子和陌生孩子玩，父母也要做出榜樣，主動稱讚別的小朋友，和孩子家長交流後，孩子就很快在一起玩了。

3，出去玩的時候，記得帶些零食，方便給別人分享，還有帶些多人玩的玩具也是個好主意，捨得從這時候就開始教育了

4，還有要培養孩子的自信心，表達能力，這些都可以給孩子加分，讓孩子更容易讓別人喜歡。

5，把孩子收拾的乾淨利索些，沒人願意和邋遢的孩子玩，家長也不願意孩子和邋遢的孩子玩

孩子上幼兒園之後，打交道最多的是同班同學，等大家一兩個學期同窗下來，孩子們之間都能叫上名字了。

在送孩子上學或是接放學時，都能聽到同學之間熱情地打招呼，應該是老師課上教的，這很好，鼓勵孩子也給予熱情地迴應，以示友好尊重。

鼓勵孩子主動約同學一起玩，帶著自己心愛的玩具或是好吃的，和同學一起分享，享受分享的快樂；但如果孩子在與某個同學的社交中遇冷，也沒有關係，找個理由安慰孩子，並且告訴他，我們還有很多的選擇。

再者就是家長要配合孩子，去和同學家長處關係。也不需要什麼套路，就是多聊聊孩子的話題，當然要遇和自己脾性相投的家長。

如果兩家人有緣，是可以時常相約成行，從而形成固定小夥伴的，這於孩子的童年記憶，無比珍貴。

關於幼兒園交好朋友，以下是我自己的一些觀點，可以參考一下：

1、首先要提高孩子的社交技能，家長在多帶孩子出去走走，認識其它小朋友，讓寶寶與其它孩子共同玩耍，增強他的交際能力，讓孩子多開口說話，學會與不同的人交往；

2、要學會分享，喜歡分享的孩子，是幼兒階段的小朋友都喜歡的，平時可以帶些小玩具去幼兒園，和小朋友一起玩耍，效果非常好。像我兒子昨天去幼兒園的時候，非要帶他的巧克力豆，還數了一下他有幾個小朋友，就帶了幾顆，說是要去幼兒園給小朋友吃；

3、當孩子在幼兒園沒有好朋友的時候，家長要和孩子好好溝通，找到孩子沒有交到好朋友的原因，再和孩子一起想辦法；

4、家長也可以約上孩子的幼兒園同學還和同學的家長，一塊去附近的一個地方玩，常常會有意想不到的效果；利用休息時間互相串門或者一起去玩，能夠幫孩子交到朋友；

5、教會孩子幫助別人，當別的小朋友有困難的時候，要及時幫忙；

以上是我的一些建議，希望對您有所幫助；

當下社會，許多孩子都被父母捧在手心裡，因此導致好多孩子以自我為中心。然而當孩子進入幼兒園中，各種問題也就接踵而至，作為父母往往擔心的第一件事就是寶貝在幼兒園裡和小朋友相處的如何。

其實能否和小朋友相處融洽是寶貝是否願意上幼兒園的關鍵因素。有些小朋友的人際交往能力很強，往往有好多好朋友。但是同時也有一些孩子不敢或者不願意和其他小朋友玩耍做遊戲。有的父母認為，這是孩子對幼兒園的環境和小朋友還不熟悉，以後就會好了。

我不認同這樣的觀點，孩子在成長的過程中很多問題都需要父母的引導，在人際交往中也是這樣。如果你對孩子的問題熟視無睹的話，那麼問題就會越來越嚴重的。那麼，作為幼兒園的孩子，父母應該如何引導他去交朋友呢？

第一，利用繪本鼓勵孩子交往。孩子不願意交朋友的原因往往是害羞膽小，這個時候作為家長應該告訴孩子，其實和小朋友一起玩你會收穫更多的樂趣。除了語言上的教育，家長還可以給孩子買一些有關交朋友的繪本，讓孩子在閱讀中明白交朋友其實是一件很快樂的事情。下面是一些好的的繪本給各位家長做個參考。

第二，給孩子創造交往環境。父母多帶孩子去陌生的環境，尤其是小朋友比較多的地方，給孩子創造與小朋友交往的機會。我家大寶一開始也不怎麼願意和小朋友玩，我就經常帶著他去我同學家玩耍，我同學家的孩子和我家大寶年齡差不多，久而久之，他就喜歡和小朋友玩耍了。

第三，和老師做好溝通。家長要和老師做好交流溝通工作。可以告訴幼兒園的老師有關自己孩子的情況，請求老師在學校讓其他的小朋友主動邀請自己的孩子玩耍，這樣孩子能夠更好的融入到幼兒園這個大家庭中。

在幼兒園的孩子如何交到朋友，這個話題對有孩子的家長比較感興趣。我同事家有個男孩子上幼兒園比較早，大概30個月年齡，因為都要上班，沒人看孩子只能送幼兒園。孩子對學校比較陌生，經常被其他小孩欺負，根本融入不了集體，別說交朋友了，回家見到家長情緒非常不好，我同事非常擔心。

後來我同事與這個班的老師進行溝通，瞭解孩子狀況同時讓老師多幫助孩子加入集體，過生日買好多食品禮物在學校集體過生日，讓孩子分享同時自然就就與其他孩子融入在一起。

另外我同事也非常用心，首先加入家長微信群與其他家長溝通，互相幫助，有時幫助大家在網上集體買些學習用品，利用週末組織家長與孩子聚會遊玩，家長溝通同時，孩子自然就溝通了。

謝謝誠邀。其實幼兒園階段，小朋友們學習的重點就是日常生活行為習慣和適應集體生活和按照老師的指示做出反應。我們做家長的要先控制自己的情緒，不要把對孩子的關心轉化成焦慮，表達給孩子。如果家長都對孩子在幼兒園的表現擔心或不自信，孩子會很敏感地感受到家長的情緒，繼而有迴避行為。

如果孩子在幼兒園和小朋友發生衝突，家長也應該儘量冷靜、剋制的處理。小孩子們之間，尤其是幼兒園階段，基本是沒有真正的怨恨，發生衝突後也很容易平復。如果家長貿然加入，就會讓事情變得複雜。

當然，在家可以教會孩子如何處理衝突、如何拒絕和保護自己就，這是我們家長必須做到的。

不同的幼兒園課程安排差異很大，側重點也不同。我們可以提前教孩子如何邀請別的小朋友一起玩，和如何加入正在玩耍的小朋友中去。能參與到小朋友的活動中，孩子自然不會有孤獨的感覺。

邀請別的小朋友一起玩，可以在家和孩子玩幾個簡單有趣的小遊戲，規則簡單，孩子可以用自己的語言講清楚，這樣就可以在幼兒園邀請別的小朋友一起玩。比如三個字，老鷹捉小雞等遊戲。

幼兒園還有很多的玩具，也是可以一起玩的，比如積木、皮球、橡皮泥等。

如何加入正在玩耍的小朋友呢？第一，要告訴孩子，在對方遊戲暫停的時候請求加入，因為別人正在玩的時候，是不希望被打擾的。第二，可以帶著玩具，和對方交換玩。

我家孩子從四歲就可以在廣場上自己找朋友玩，從圍觀到加入，從模仿別的小朋友的動作到加入進去，慢慢她對找朋友玩就很有信心。

上週帶她去公園，她自己找了3個大一些的哥哥姐姐一起玩三個字遊戲，後來又邀請大家一起踢足球，玩得很開心。

如果在進幼兒園前很少帶孩子出門和同齡小朋友玩，孩子不敢主動加入，就會有點吃力。

遇到這種情況，如果幼兒園放學後，操場允許孩子活動，可以帶著孩子留在操場上，和其他小朋友，尤其是同班的玩，玩得多了，自然就熟悉，成了朋友。

如果學校要求立馬離園，可以在週末邀請同班同學一起去公園玩，創造機會。

小孩子沒有太多的心思，在一起玩得多了，自然就熟。

只要我們家長不把負面的評論和觀點傳遞給孩子，孩子是很容易交到朋友的。只要孩子每天在幼兒園感覺過得很開心，家長就不需要過多擔心。

父母不需要為這個問題發愁。幼兒園是孩子邁入社會的第一步，更是孩子交到好朋友的新場所。

在幼兒園，老師會引導小朋友去適應這個集體，讓他們一起遊戲，一起學習，久而久之，孩子們就會熟悉起來，迅速地變成好朋友。

當然了，家長可以在日常生活中多引導孩子融入群體，多和其他小朋友和睦相處。如果，孩子在幼兒園和其他小朋友相處不愉快了，家長也不要放大這件事情，引導要適度。

孩子的江湖我們不懂，他們單純，善良，沒有那麼多花花腸子，前一秒不說話，後一秒可能就是好朋友，因此，孩子的事情讓他們自己解決，家長靜靜看，就可以。

不必引導。

只要你的孩子三觀正，不怕沒朋友。而且可能吸引來的是一生的好友。

比如說我，至今只有兩個朋友，都是小學同學，從二年級在一起玩的，一直到現在；整整二十年。我們班上的其他女孩會歧視我，因為從小家境不好，不會跳舞不會唱歌。還會害怕我，因為我像男孩子會和欺負我的高年級的胖女孩打架。會討厭我，因為我說我不喜歡何書桓不喜歡張無忌，我說金鎖最漂亮。還會孤立我，因為我經常跟老師說某人的作文的抄的，第二天還拿出證據。

我剛上一年級的時候是沒有朋友的。別人的家長會接孩子，而我一個人回家。後來，我們家搬家，從平房搬到了樓房，一起上下學時會遇上我們班的同學。，一來二去就熟識了。後來在這五六個人裡篩選了與我三觀一致的人做朋友。

我們三個，沒有兩兩排擠第三人；沒有莫名其妙的撕逼；沒有同時喜歡過一個男生的狗血劇情。就是從小學畢業後，三個人報名初中時，還好我和A有主動權，所以B報了哪個，我們也就去了。後來初中不是一個班，但是還是我們三個天天在一起廝混。

再後來，有上高中的有上中專的；每次放假回來還是三個人一起玩。

再在後來工作，有在本地的有去省城的有在外省的，但是過年一回來三個人馬上又在一起玩。再後來輾轉，三個人總算都回到一個城市了；回來後，理所應當在一起廝混。

現在，我們兩個人都有了孩子，我們三個還是一有時間就帶著孩子約。（我與A的孩子都一歲多，想想我們約會時的艱辛）。

而從前否定我眼光的人，討厭我與她們不同的人，不知道是不是也與我想法一致了。所以，你的孩子沒朋友，只要品質好就不要擔心了，他可能只是覺得周圍的小朋友幼稚，不能理解他的世界。

謝謝誠邀。

看了題目實在替你擔憂過度而小心翼翼。

一，幼兒園上學的孩子是3歲左右的玩童，這個年齡段的孩子對於什麼"叫好朋友"全無慨念，沒有選擇標準。只是碰面相識，從陌生到熟悉進入"角色",共有的特徵是喜樂無常，仇敵無關。一會兒親密無間，一會兒勢不兩立。'所以，幼兒園上學的孩子沒有必要擔心交"好朋友"。

二，"家長如何去引導"?家長不能以大人或成年人心目中的"朋友"觀念去約束要求孩子辨認"朋友",可以說凡是孩子全是"朋友",只是注意有些個性野蠻脾氣暴躁的孩子有安全隱患的不可預防行為，特別注意與老師交流溝通，引導孩子自己注意與規範粗暴過份行為。