河南籌措36億元為教師發放“一補兩貼”,真金白銀提高教師待遇,購房八折,你怎麼看?

10 個回答
周老师的工作室
2019-09-07

恨不生在河南河南,今年以來,河南省政府,河南教育廳連出大招,提高教師待遇,讓我們其他地方的老師們徒有豔羨!

河南高考大省,高考錄取分數也是居高不下,這從一個側面也反應出河南的教育發展水平還是很不錯的。今年以來河南不斷傳來老師的利好消息,著實讓其他地方的老師羨慕了一把。

恨不生在河南河南,今年以來,河南省政府,河南教育廳連出大招,提高教師待遇,讓我們其他地方的老師們徒有豔羨!

河南高考大省,高考錄取分數也是居高不下,這從一個側面也反應出河南的教育發展水平還是很不錯的。今年以來河南不斷傳來老師的利好消息,著實讓其他地方的老師羨慕了一把。

首先,河南省打破了全國執行30多年的教師教齡補貼,現行的教齡補貼標準是上世紀八十年代制定的,每個月根據教齡長短分別補助每個月3元,5元,7元,10元。也就是說,即便教齡30年,每個月的教齡補貼也不過十元。

不可否認,在八十年代,教師工資才二三十元,幾塊錢的教齡補貼,對穩定教師隊伍起到很大作用。但是時過境遷,三十多年過去了,幾塊錢的教齡津貼對老師幾千元的工資來說,就顯得可有可無了。河南率先打破陳規,對教齡津貼做出了新的規定,每增加一年教齡,教齡津貼增加10元,也就是說從教三十年的話,可以拿到300元的教齡津貼。

恨不生在河南河南,今年以來,河南省政府,河南教育廳連出大招,提高教師待遇,讓我們其他地方的老師們徒有豔羨!

河南高考大省,高考錄取分數也是居高不下,這從一個側面也反應出河南的教育發展水平還是很不錯的。今年以來河南不斷傳來老師的利好消息,著實讓其他地方的老師羨慕了一把。

首先,河南省打破了全國執行30多年的教師教齡補貼,現行的教齡補貼標準是上世紀八十年代制定的,每個月根據教齡長短分別補助每個月3元,5元,7元,10元。也就是說,即便教齡30年,每個月的教齡補貼也不過十元。

不可否認,在八十年代,教師工資才二三十元,幾塊錢的教齡補貼,對穩定教師隊伍起到很大作用。但是時過境遷,三十多年過去了,幾塊錢的教齡津貼對老師幾千元的工資來說,就顯得可有可無了。河南率先打破陳規,對教齡津貼做出了新的規定,每增加一年教齡,教齡津貼增加10元,也就是說從教三十年的話,可以拿到300元的教齡津貼。

其次,河南對於班主任津貼也做出了調整,規定班主任津貼每個月不得低於400元,而且各地可以酌情提高。這對於我們一個學期只拿一兩百班主任津貼的老師來說,確實是一項良心工程。

教師節前夕,河南再出重拳,籌集36億元,實行“一補兩貼”,老師購房享受八折!

近日,河南再出重磅消息,籌集36億提高老師待遇,老師購房享受八折!要說老師工資維持生活還是夠的,還能略有節餘。但是這三四千元的工資要想買房還是顯得心有餘而力不足。雖然有很多老師買了房,但無不是卷光了家庭所有的積蓄,背上了沉重的債務負擔。

老師,尤其是鄉村老師,除了工資收入,再沒有其他收入來源,要想買房,只怕是難於上青天。現在河南出臺的“一補兩貼”政策,給老師買房打八折,這圓了多少老師買房的夢,實在是一項民心工程,極大提高了老師的幸福感,歸屬感

恨不生在河南河南,今年以來,河南省政府,河南教育廳連出大招,提高教師待遇,讓我們其他地方的老師們徒有豔羨!

河南高考大省,高考錄取分數也是居高不下,這從一個側面也反應出河南的教育發展水平還是很不錯的。今年以來河南不斷傳來老師的利好消息,著實讓其他地方的老師羨慕了一把。

首先,河南省打破了全國執行30多年的教師教齡補貼,現行的教齡補貼標準是上世紀八十年代制定的,每個月根據教齡長短分別補助每個月3元,5元,7元,10元。也就是說,即便教齡30年,每個月的教齡補貼也不過十元。

不可否認,在八十年代,教師工資才二三十元,幾塊錢的教齡補貼,對穩定教師隊伍起到很大作用。但是時過境遷,三十多年過去了,幾塊錢的教齡津貼對老師幾千元的工資來說,就顯得可有可無了。河南率先打破陳規,對教齡津貼做出了新的規定,每增加一年教齡,教齡津貼增加10元,也就是說從教三十年的話,可以拿到300元的教齡津貼。

其次,河南對於班主任津貼也做出了調整,規定班主任津貼每個月不得低於400元,而且各地可以酌情提高。這對於我們一個學期只拿一兩百班主任津貼的老師來說,確實是一項良心工程。

教師節前夕,河南再出重拳,籌集36億元,實行“一補兩貼”,老師購房享受八折!

近日,河南再出重磅消息,籌集36億提高老師待遇,老師購房享受八折!要說老師工資維持生活還是夠的,還能略有節餘。但是這三四千元的工資要想買房還是顯得心有餘而力不足。雖然有很多老師買了房,但無不是卷光了家庭所有的積蓄,背上了沉重的債務負擔。

老師,尤其是鄉村老師,除了工資收入,再沒有其他收入來源,要想買房,只怕是難於上青天。現在河南出臺的“一補兩貼”政策,給老師買房打八折,這圓了多少老師買房的夢,實在是一項民心工程,極大提高了老師的幸福感,歸屬感

總結語:河南不斷傳出老師利好消息,其他省市老師翹首以待,希望能夠雨露均沾,提高全體老師的幸福感,教師節來臨之際,會不會有好消息傳來呢?

莞尔手工坊
2019-09-07

羨慕河南老師,河南作為教師大省能夠有如此政策政府也是棒棒的。截至8月19日,全省省轄市中13個“一補兩貼”已全部發放到位,其餘4個部分發放到位。這落實的速度也是厲害了,想我們去年漲工資的時候,政策是元旦,一直拖到12.31號才到位,而且所謂的班主任費已經兩個學期沒發了。

一補兩貼包括鄉村教師生活補助、班主任津貼、教齡津貼,河南省這次的大動作不僅溫暖了河南老師的心,也牽動了全國各地農村教師的心,尤其是住房優惠政策和教師宿舍,真的是想跑去河南考教師了。

這樣做有利於穩定農村教師,緩解一下農村教師緊缺的問題,保證農村教學質量。農村缺老師全國都一個樣,我們每學期開學都會走幾個老師,今年增加了學生老師更是緊張,一年級包班,2-6年級數學老師倆班,語文老師兼教英語,沒有音體美信息技術老師,還有很多老師教不了英語天天去找校長鬧,其實農村的教育形勢已經很嚴峻了,然後就是私立學校大興,優秀教師被私立學校挖走,公立學校師資越來越緊張。

希望我們省也學習學習,提高待遇不只是說說而已。

心无所属07
2019-09-07

班主任補貼和教齡補貼確實發放了。不過小學的班主任一般都由語文老師擔任,以前沒補貼的時候叫誰當沒人當,現在爭著搶著,真是有錢能使磨推鬼。至於農村教師買房補貼每平方不低於1000,目前是剛剛統計登記,位置還沒選,應該是僅著農村沒樓房,城裡沒商品房的老師先買。我今年剛買的,4800一平,後悔了。國家的政策是好的,農村老師的待遇會越來越好的。另外,在農村教育任教滿20年,符合條件的老師可以不受指標直接晉中小學一級教師,這是個振奮人心的消息。我都在農村任教18年了,還是中小學二級教師,每年的指標少,輪不上,這下好了,再過兩年教齡🈵️20年就能晉一級了,滿25年符合條件可以晉高級,讓農村老師看到了希望!

dongyy168
2019-09-07

首先為河南政府的惠民政策點贊!

我作為一個河南省村鎮小學教師,上班三年,今年第四年,現在每月到手2158元,如果真的指望我這工資來買房,真的就到猴年馬月了。還好我是個女的,壓力相對小一點。

但願越來越好,加油!

明17890714
2019-09-07

剛看到36億這個標題,我還是挺震撼的,36億不是一個小的數額,河南省這次真的要動大招了嗎?可仔細看看,卻發現問題很嚴重,下面說說我的看法!

第一,36億除以169萬等於幾?

既然是給169萬教師送的禮包,那我不妨算一個平均數,36億÷169萬≈2130元,那是不是一次性給這麼多教師每人發2000多塊呢?顯然不是!這36億是補貼在各種方面的,其中有一筆是修建週轉宿舍,讓符合條件的教師能每人一套!這是造樓房,而造樓房不是一筆小數目,它絕對會佔據這36億裡的大頭!問題就來了,這196萬人裡,到底有多少人符合這個條件呢?刨去造樓房的錢,這36億還剩多少呢?剩下來的錢分配到每個教師手上又有多少呢?

第二,有總比沒有好

當然了,有獎勵總比沒有好,雖然只是小恩小惠,雖然只是少數人在這當中獲大利。不過,別人吃肉,我喝湯,也不是什麼壞事!畢竟以前連湯都沒得喝。雖然只是一碗湯,還不夠塞牙縫,不過我還是會感謝上級的!

最後一點,不對!為何我要感謝上級?我又不是河南省的老師,河南省的這36億關我什麼事???

剛看到36億這個標題,我還是挺震撼的,36億不是一個小的數額,河南省這次真的要動大招了嗎?可仔細看看,卻發現問題很嚴重,下面說說我的看法!

第一,36億除以169萬等於幾?

既然是給169萬教師送的禮包,那我不妨算一個平均數,36億÷169萬≈2130元,那是不是一次性給這麼多教師每人發2000多塊呢?顯然不是!這36億是補貼在各種方面的,其中有一筆是修建週轉宿舍,讓符合條件的教師能每人一套!這是造樓房,而造樓房不是一筆小數目,它絕對會佔據這36億裡的大頭!問題就來了,這196萬人裡,到底有多少人符合這個條件呢?刨去造樓房的錢,這36億還剩多少呢?剩下來的錢分配到每個教師手上又有多少呢?

第二,有總比沒有好

當然了,有獎勵總比沒有好,雖然只是小恩小惠,雖然只是少數人在這當中獲大利。不過,別人吃肉,我喝湯,也不是什麼壞事!畢竟以前連湯都沒得喝。雖然只是一碗湯,還不夠塞牙縫,不過我還是會感謝上級的!

最後一點,不對!為何我要感謝上級?我又不是河南省的老師,河南省的這36億關我什麼事???

终将长大
2019-09-08

我是河南農村教師,說說我們這的教育“喜事”。一共5項:職稱、農村生活補貼、教齡津貼、班主任崗位津貼、購房優惠。

1.職稱制度改革。

對於廣大教師來說,晉級是職業生涯中最重要的一件事,也是最讓老師們頭疼的一件事,因為僧多粥少,晉級名額太少,很多老師快退休了,還沒有晉到高級。

針對這一點,豫人社【2019】16號文件規定:中小學幼兒園可設置正高級專業技術崗位,初中高中專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高8%左右。幼兒園,小學專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高5%。

但是實際上這也不能解決很多農村老師的職稱問題,雖然名額增加了,但架不住需要晉級的人多呀。

於是就有下面一條規定:在農村學校工作男教師滿30年,女教師滿25年,可以不受崗位比例限制,直接評聘。

這一點已經在實施。

我是河南農村教師,說說我們這的教育“喜事”。一共5項:職稱、農村生活補貼、教齡津貼、班主任崗位津貼、購房優惠。

1.職稱制度改革。

對於廣大教師來說,晉級是職業生涯中最重要的一件事,也是最讓老師們頭疼的一件事,因為僧多粥少,晉級名額太少,很多老師快退休了,還沒有晉到高級。

針對這一點,豫人社【2019】16號文件規定:中小學幼兒園可設置正高級專業技術崗位,初中高中專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高8%左右。幼兒園,小學專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高5%。

但是實際上這也不能解決很多農村老師的職稱問題,雖然名額增加了,但架不住需要晉級的人多呀。

於是就有下面一條規定:在農村學校工作男教師滿30年,女教師滿25年,可以不受崗位比例限制,直接評聘。

這一點已經在實施。



2.農村生活補貼。

農村教師補貼一直都有,之前我們這是300元左右 ,根據偏遠程度,會有不同程度的差別。我們學校在鎮上,補貼300,離鎮上比較遠的村小最高的是400元,這個補貼,城區老師沒有。

今年的文件又增加了200元的農村生活補貼,從七月份發到老師手裡。也就是說,我們已經收到了。

兩項補貼加到一起,就有500元了,我們都挺知足的。

我是河南農村教師,說說我們這的教育“喜事”。一共5項:職稱、農村生活補貼、教齡津貼、班主任崗位津貼、購房優惠。

1.職稱制度改革。

對於廣大教師來說,晉級是職業生涯中最重要的一件事,也是最讓老師們頭疼的一件事,因為僧多粥少,晉級名額太少,很多老師快退休了,還沒有晉到高級。

針對這一點,豫人社【2019】16號文件規定:中小學幼兒園可設置正高級專業技術崗位,初中高中專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高8%左右。幼兒園,小學專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高5%。

但是實際上這也不能解決很多農村老師的職稱問題,雖然名額增加了,但架不住需要晉級的人多呀。

於是就有下面一條規定:在農村學校工作男教師滿30年,女教師滿25年,可以不受崗位比例限制,直接評聘。

這一點已經在實施。



2.農村生活補貼。

農村教師補貼一直都有,之前我們這是300元左右 ,根據偏遠程度,會有不同程度的差別。我們學校在鎮上,補貼300,離鎮上比較遠的村小最高的是400元,這個補貼,城區老師沒有。

今年的文件又增加了200元的農村生活補貼,從七月份發到老師手裡。也就是說,我們已經收到了。

兩項補貼加到一起,就有500元了,我們都挺知足的。



3.教齡津貼。

教齡津貼是每一年教齡10元,比如我參加工作21年,我每月的教齡津貼就是210元。這是一個重大變革。因為之前也有教齡津貼,但是和沒有差不多,幹了一輩子,快退休的老師教齡津貼才一共才10元了,這比過去翻了幾十倍了。

這一政策也是從七月份執行的,錢也已經打到工資折上了。

我是河南農村教師,說說我們這的教育“喜事”。一共5項:職稱、農村生活補貼、教齡津貼、班主任崗位津貼、購房優惠。

1.職稱制度改革。

對於廣大教師來說,晉級是職業生涯中最重要的一件事,也是最讓老師們頭疼的一件事,因為僧多粥少,晉級名額太少,很多老師快退休了,還沒有晉到高級。

針對這一點,豫人社【2019】16號文件規定:中小學幼兒園可設置正高級專業技術崗位,初中高中專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高8%左右。幼兒園,小學專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高5%。

但是實際上這也不能解決很多農村老師的職稱問題,雖然名額增加了,但架不住需要晉級的人多呀。

於是就有下面一條規定:在農村學校工作男教師滿30年,女教師滿25年,可以不受崗位比例限制,直接評聘。

這一點已經在實施。



2.農村生活補貼。

農村教師補貼一直都有,之前我們這是300元左右 ,根據偏遠程度,會有不同程度的差別。我們學校在鎮上,補貼300,離鎮上比較遠的村小最高的是400元,這個補貼,城區老師沒有。

今年的文件又增加了200元的農村生活補貼,從七月份發到老師手裡。也就是說,我們已經收到了。

兩項補貼加到一起,就有500元了,我們都挺知足的。



3.教齡津貼。

教齡津貼是每一年教齡10元,比如我參加工作21年,我每月的教齡津貼就是210元。這是一個重大變革。因為之前也有教齡津貼,但是和沒有差不多,幹了一輩子,快退休的老師教齡津貼才一共才10元了,這比過去翻了幾十倍了。

這一政策也是從七月份執行的,錢也已經打到工資折上了。



4.班主任崗位津貼。

原來我不知道有沒有班主任崗位津貼,反正我們學校每月給班主任150元的班主任費,還是從大家都績效工資裡出的。

此次文件規定是設立班主任崗位津貼,最少400元,也就是說這項資金是單列的,不再從績效工資裡出。這一政策也已經執行,從七月份開始,已經打到班主任的工資折上了。

我是河南農村教師,說說我們這的教育“喜事”。一共5項:職稱、農村生活補貼、教齡津貼、班主任崗位津貼、購房優惠。

1.職稱制度改革。

對於廣大教師來說,晉級是職業生涯中最重要的一件事,也是最讓老師們頭疼的一件事,因為僧多粥少,晉級名額太少,很多老師快退休了,還沒有晉到高級。

針對這一點,豫人社【2019】16號文件規定:中小學幼兒園可設置正高級專業技術崗位,初中高中專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高8%左右。幼兒園,小學專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高5%。

但是實際上這也不能解決很多農村老師的職稱問題,雖然名額增加了,但架不住需要晉級的人多呀。

於是就有下面一條規定:在農村學校工作男教師滿30年,女教師滿25年,可以不受崗位比例限制,直接評聘。

這一點已經在實施。



2.農村生活補貼。

農村教師補貼一直都有,之前我們這是300元左右 ,根據偏遠程度,會有不同程度的差別。我們學校在鎮上,補貼300,離鎮上比較遠的村小最高的是400元,這個補貼,城區老師沒有。

今年的文件又增加了200元的農村生活補貼,從七月份發到老師手裡。也就是說,我們已經收到了。

兩項補貼加到一起,就有500元了,我們都挺知足的。



3.教齡津貼。

教齡津貼是每一年教齡10元,比如我參加工作21年,我每月的教齡津貼就是210元。這是一個重大變革。因為之前也有教齡津貼,但是和沒有差不多,幹了一輩子,快退休的老師教齡津貼才一共才10元了,這比過去翻了幾十倍了。

這一政策也是從七月份執行的,錢也已經打到工資折上了。



4.班主任崗位津貼。

原來我不知道有沒有班主任崗位津貼,反正我們學校每月給班主任150元的班主任費,還是從大家都績效工資裡出的。

此次文件規定是設立班主任崗位津貼,最少400元,也就是說這項資金是單列的,不再從績效工資裡出。這一政策也已經執行,從七月份開始,已經打到班主任的工資折上了。



5.購房八折。

大家說的購房八折是針對農村教師這樣規定的:原則上每平方米的價格比同地段同品質商品房優惠不低於1000元,或結合當地實際優惠幅度不低於20%。

這一點還沒有開始實施,如果真是這樣的話,那就太好了,我們這縣城放假均價5000,八折就是4000了,一百多平的房子就便宜了十多萬,我們也期待著這一政策早日落實。

我是河南農村教師,說說我們這的教育“喜事”。一共5項:職稱、農村生活補貼、教齡津貼、班主任崗位津貼、購房優惠。

1.職稱制度改革。

對於廣大教師來說,晉級是職業生涯中最重要的一件事,也是最讓老師們頭疼的一件事,因為僧多粥少,晉級名額太少,很多老師快退休了,還沒有晉到高級。

針對這一點,豫人社【2019】16號文件規定:中小學幼兒園可設置正高級專業技術崗位,初中高中專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高8%左右。幼兒園,小學專業技術高級崗位結構比例在現有基礎上提高5%。

但是實際上這也不能解決很多農村老師的職稱問題,雖然名額增加了,但架不住需要晉級的人多呀。

於是就有下面一條規定:在農村學校工作男教師滿30年,女教師滿25年,可以不受崗位比例限制,直接評聘。

這一點已經在實施。



2.農村生活補貼。

農村教師補貼一直都有,之前我們這是300元左右 ,根據偏遠程度,會有不同程度的差別。我們學校在鎮上,補貼300,離鎮上比較遠的村小最高的是400元,這個補貼,城區老師沒有。

今年的文件又增加了200元的農村生活補貼,從七月份發到老師手裡。也就是說,我們已經收到了。

兩項補貼加到一起,就有500元了,我們都挺知足的。



3.教齡津貼。

教齡津貼是每一年教齡10元,比如我參加工作21年,我每月的教齡津貼就是210元。這是一個重大變革。因為之前也有教齡津貼,但是和沒有差不多,幹了一輩子,快退休的老師教齡津貼才一共才10元了,這比過去翻了幾十倍了。

這一政策也是從七月份執行的,錢也已經打到工資折上了。



4.班主任崗位津貼。

原來我不知道有沒有班主任崗位津貼,反正我們學校每月給班主任150元的班主任費,還是從大家都績效工資裡出的。

此次文件規定是設立班主任崗位津貼,最少400元,也就是說這項資金是單列的,不再從績效工資裡出。這一政策也已經執行,從七月份開始,已經打到班主任的工資折上了。



5.購房八折。

大家說的購房八折是針對農村教師這樣規定的:原則上每平方米的價格比同地段同品質商品房優惠不低於1000元,或結合當地實際優惠幅度不低於20%。

這一點還沒有開始實施,如果真是這樣的話,那就太好了,我們這縣城放假均價5000,八折就是4000了,一百多平的房子就便宜了十多萬,我們也期待著這一政策早日落實。

中小学教育者
2019-09-07

河南這樣的的“一補兩貼”,牽動了所有教師的心!網友:都應該向河南學習!

“一補”是對農村教師的生活補助,人均300元/月左右。“兩貼”是指教齡津貼和班主任津貼,教齡津貼的標準是教齡每滿一年津貼按月發10元,若30年教齡,每月教齡津貼300元;班主任津貼每月400元。

這樣的話,如果某位班主任教師的教齡是30年,那麼,他一個月就可以比以往多領取1000元的工資收入,因為他“一補兩貼”全部都有。即使他不是班主任,也有600元的收入。俗話說得好,“日子不可以長算”,看著一個月似乎少,但是,一年、五年、十年就會有不少的收入了。

我們離河南省非常近,據知情人講,河南已經按照預訂計劃於2019年7月1日開始執行,現在已經發放到位。

河南省非常有魄力,真金白銀36億,在教育界開了個先河!

特別是教齡津貼和班主任津貼,這是各地教師認為最難保障的、也是最受廣大教師關注的、關係教師工作和報酬的難題,結果,被河南省率先解決了。

河南省為什麼要這樣做呢?

我想,可能只要有以下幾個方面的考慮:

  1. 提高和改善教師的工資待遇,就是抓住了教師,也就是抓住了教育,教育發展了,全省的經濟社會都會得到長足的發展。
  2. 教育事業是最基礎的事業,基礎不打牢,其他的事業發展就會受到嚴重的影響。
  3. 能夠探索並解決許多像教齡津貼、班主任津貼和農村教師的生活問題、農村教師的住房問題等等這類長期沒有得到有效解決的難纏的問題,也是一種社會事業改革的嘗試,這樣的改革舉措,河南省願意走在前面。
  4. 在解決難題的同時,也能夠有效地改善和提高廣大教師的工資收入水平,以此儘量使教師們有更大的幸福感和歸屬感,從而,願意長期從教,終身從教!
  5. ……
河南省這種一方面為了發展教育,一方面為了教師的工作生活及收入考慮,真的為許多兄弟省份提供了很好的改革案例。

其他各個省份都要快速的行動起來,向河南學習,向河南看齊,推動教育事業更加蓬勃快速地發展。

河南好樣的!

河南教師幸福無邊!

手机用户53286001597
2019-09-07

他媽的還提,看看工人多少錢,瞎眼了,一年上7個月的班,學生還得送禮送錢,還有假期補習,為工人農民多想想吧

手机用户15623904877
2019-09-07

教師老說工資低,同年參加工作,同年退休,退休教師的退休金比當公務員的正科工資還高几百,真無語了,給教師一個月兩萬元工資,教育更無希望了。

教育探微
2019-09-07

上個學期,我們學校的老師和河南省一個學校的老師進行教研交流活動。

從他們那裡瞭解到,其實他們的工資還沒有我們這裡老師的工資高。但從整個教研活動過程中,能夠真切的感受到河南省近年來的教育氛圍和對教育的重視,對教師隊伍建設的重視。

河南省能夠籌措36億元,來切實提高教師待遇,也正好印證了河南省對教師隊伍建設的重視度。

上個學期,我們學校的老師和河南省一個學校的老師進行教研交流活動。

從他們那裡瞭解到,其實他們的工資還沒有我們這裡老師的工資高。但從整個教研活動過程中,能夠真切的感受到河南省近年來的教育氛圍和對教育的重視,對教師隊伍建設的重視。

河南省能夠籌措36億元,來切實提高教師待遇,也正好印證了河南省對教師隊伍建設的重視度。



據瞭解,目前全省省轄市中13個“一補兩貼”已全部發放到位,其餘4個部分發放到位。

“一補兩貼”包括鄉村教師生活補助、班主任津貼和教齡津貼。

這一政策的落實對於老師來說,無疑是最好的激勵和溫暖,是對教師職業特殊性的充分肯定,更是尊師重教實實在在的體現。

上個學期,我們學校的老師和河南省一個學校的老師進行教研交流活動。

從他們那裡瞭解到,其實他們的工資還沒有我們這裡老師的工資高。但從整個教研活動過程中,能夠真切的感受到河南省近年來的教育氛圍和對教育的重視,對教師隊伍建設的重視。

河南省能夠籌措36億元,來切實提高教師待遇,也正好印證了河南省對教師隊伍建設的重視度。



據瞭解,目前全省省轄市中13個“一補兩貼”已全部發放到位,其餘4個部分發放到位。

“一補兩貼”包括鄉村教師生活補助、班主任津貼和教齡津貼。

這一政策的落實對於老師來說,無疑是最好的激勵和溫暖,是對教師職業特殊性的充分肯定,更是尊師重教實實在在的體現。



教師是教育發展的核心生產力與核心競爭力。

學校與學校之間的競爭,說到底就是師資力量的競爭,有好的教師才有好的教育。

決定教育質量的高低的人是站在講臺上的人。

只有全社會營造出良好的尊師重教崇高風尚,才能形成良好的教育生態,才會有真正的好教育。

上個學期,我們學校的老師和河南省一個學校的老師進行教研交流活動。

從他們那裡瞭解到,其實他們的工資還沒有我們這裡老師的工資高。但從整個教研活動過程中,能夠真切的感受到河南省近年來的教育氛圍和對教育的重視,對教師隊伍建設的重視。

河南省能夠籌措36億元,來切實提高教師待遇,也正好印證了河南省對教師隊伍建設的重視度。



據瞭解,目前全省省轄市中13個“一補兩貼”已全部發放到位,其餘4個部分發放到位。

“一補兩貼”包括鄉村教師生活補助、班主任津貼和教齡津貼。

這一政策的落實對於老師來說,無疑是最好的激勵和溫暖,是對教師職業特殊性的充分肯定,更是尊師重教實實在在的體現。



教師是教育發展的核心生產力與核心競爭力。

學校與學校之間的競爭,說到底就是師資力量的競爭,有好的教師才有好的教育。

決定教育質量的高低的人是站在講臺上的人。

只有全社會營造出良好的尊師重教崇高風尚,才能形成良好的教育生態,才會有真正的好教育。



河南省此次大幅度提升教師待遇,欲在教師節來臨之前全部落實到位。

這一重大舉措,不僅是對教師職業的尊重,對教師的關愛和重視,更是對教育發展的重視,對教師隊伍建設的重視。

希望我省也能夠參考河南省的做法,在教師隊伍建設方面出一些實招,想一些真辦法,切實提高教師的待遇,加強教師隊伍建設,推動教育良性發展。

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