怎麼才能跟幼兒園的老師搞好關係，讓她多關注我的孩子呢？
我非常理解家長的想法！家長都希望能夠和幼兒園的老師搞好關係，這樣可以多關注自己的孩子。昨天過個教師節，就有很多家長給老師送禮、送花。其實，家長的心意老師都收下了，禮物太貴重了就不好了。老師的形象就會大打折扣。要和老師搞好關係，我認為最好是能成為一種健康的關係，而不是錢權的交易關係，這樣會更好些。我個人的看法如下：
一、家長會教育孩子有禮貌。
父母對孩子的教育很重要。一個有禮貌的孩子誰都喜歡。比如：孩子早上來，會對老師說早上好！還會與別的孩子熱情的打招呼。孩子能使用文明的語言與別人說話，不說髒話。學會並運用文明禮貌用語（常用十字禮貌用語：你好、請、謝謝、對不起、再見），正確的稱呼他人，不大聲叫喊，知道傾聽別人，等別人說完後再說，不隨便插嘴。
我非常理解家長的想法！家長都希望能夠和幼兒園的老師搞好關係，這樣可以多關注自己的孩子。昨天過個教師節，就有很多家長給老師送禮、送花。其實，家長的心意老師都收下了，禮物太貴重了就不好了。老師的形象就會大打折扣。要和老師搞好關係，我認為最好是能成為一種健康的關係，而不是錢權的交易關係，這樣會更好些。我個人的看法如下：
一、家長會教育孩子有禮貌。
父母對孩子的教育很重要。一個有禮貌的孩子誰都喜歡。比如：孩子早上來，會對老師說早上好！還會與別的孩子熱情的打招呼。孩子能使用文明的語言與別人說話，不說髒話。學會並運用文明禮貌用語（常用十字禮貌用語：你好、請、謝謝、對不起、再見），正確的稱呼他人，不大聲叫喊，知道傾聽別人，等別人說完後再說，不隨便插嘴。
在幼兒園裡老師是會教孩子一些禮儀的，有的孩子會按照老師說的去做，對每個人都很有禮貌。而有的孩子卻從來不願意與別人打招呼。這兩種孩子在一起，很自然是有禮貌的孩子會更受到大家的歡迎和關注，因為，這樣的孩子也很主動。
二、家長能信任老師。
我認為在現在這個背景下，家長都很難信任老師。儘管教室裡裝了監控，家長還希望能實時查看監控。並總是詢問孩子：老師有沒有打你。家長很難信任老師。偶爾發生的虐童事件在家長的心理都產生了陰影。個別現象影響了整個教師隊伍。老師非常希望家長能對老師多一點信任。
比如：很多孩子進幼兒園是不會自己吃飯的，家長都希望老師能多喂一喂孩子。我們老師和保育員面對著一群不會自己吃飯的孩子，都是一個一個打著圈餵過去的。還能故意漏掉哪個孩子呢？並不會因為哪個孩子較調皮就不餵了。但有的孩子到了下午會對家長說：我肚子好餓。有的家長就會以為老師沒有給孩子餵飯。
其實，孩子說餓，有多種原因。可能是因為孩子在幼兒園哭鬧了一段時間，消耗了體力；可能是因為孩子做遊戲消耗了體力；也可能是老師在給孩子餵飯時，孩子確實是吃不下，吃得較少導致，並不是老師沒有餵飯。有的家長會說：沒關係的，孩子馬上要回家了，等下再吃一點。當家長給老師足夠的信任時，老師會很感謝這位家長，並會努力把自己的工作做好，儘量照顧到每個孩子。
我非常理解家長的想法！家長都希望能夠和幼兒園的老師搞好關係，這樣可以多關注自己的孩子。昨天過個教師節，就有很多家長給老師送禮、送花。其實，家長的心意老師都收下了，禮物太貴重了就不好了。老師的形象就會大打折扣。要和老師搞好關係，我認為最好是能成為一種健康的關係，而不是錢權的交易關係，這樣會更好些。我個人的看法如下：
一、家長會教育孩子有禮貌。
父母對孩子的教育很重要。一個有禮貌的孩子誰都喜歡。比如：孩子早上來，會對老師說早上好！還會與別的孩子熱情的打招呼。孩子能使用文明的語言與別人說話，不說髒話。學會並運用文明禮貌用語（常用十字禮貌用語：你好、請、謝謝、對不起、再見），正確的稱呼他人，不大聲叫喊，知道傾聽別人，等別人說完後再說，不隨便插嘴。
在幼兒園裡老師是會教孩子一些禮儀的，有的孩子會按照老師說的去做，對每個人都很有禮貌。而有的孩子卻從來不願意與別人打招呼。這兩種孩子在一起，很自然是有禮貌的孩子會更受到大家的歡迎和關注，因為，這樣的孩子也很主動。
二、家長能信任老師。
我認為在現在這個背景下，家長都很難信任老師。儘管教室裡裝了監控，家長還希望能實時查看監控。並總是詢問孩子：老師有沒有打你。家長很難信任老師。偶爾發生的虐童事件在家長的心理都產生了陰影。個別現象影響了整個教師隊伍。老師非常希望家長能對老師多一點信任。
比如：很多孩子進幼兒園是不會自己吃飯的，家長都希望老師能多喂一喂孩子。我們老師和保育員面對著一群不會自己吃飯的孩子，都是一個一個打著圈餵過去的。還能故意漏掉哪個孩子呢？並不會因為哪個孩子較調皮就不餵了。但有的孩子到了下午會對家長說：我肚子好餓。有的家長就會以為老師沒有給孩子餵飯。
其實，孩子說餓，有多種原因。可能是因為孩子在幼兒園哭鬧了一段時間，消耗了體力；可能是因為孩子做遊戲消耗了體力；也可能是老師在給孩子餵飯時，孩子確實是吃不下，吃得較少導致，並不是老師沒有餵飯。有的家長會說：沒關係的，孩子馬上要回家了，等下再吃一點。當家長給老師足夠的信任時，老師會很感謝這位家長，並會努力把自己的工作做好，儘量照顧到每個孩子。
三、家長能寬容一點老師。
老師的工作非常繁瑣，也很辛苦。有時，在工作上會出一點差錯，希望家長能理解老師，給老師多一點寬容，而不是抓住老師的錯不放，進行校鬧。畢竟，老師也是普通的人，而不是不犯錯誤的大神。孩子在幼兒園裡會有很多的活動。當孩子們在做遊戲或開展體能活動時，有可能會出現摔傷、撞傷、跌傷等情況。我們上學期就發生過一件這樣的事。一位孩子在體能活動跑的過程中，摔了一跤，摔到了手。當時，老師馬上就聯繫了家長並把孩子送到醫院去了。
這位家長，在問清楚情況後，並沒有指責老師，而是對老師說：“沒關係，孩子在家裡裡跑也會摔跤的。這種事情誰都避免不了。”前段時間網暴有的學校不敢給孩子開體育課，就擔心孩子在出了一點問題後，家長就去鬧，而且把影響搞得極不好。學校怕了這些家長，於是就只有取消了體育課。可是這樣的做法是不利於孩子成長的。在正常的開展活動時，如果孩子摔到了，或者是老師其他工作沒有做好時，如果家長能平和地與老師溝通，共同尋找解決問題的辦法，而不是對著老師叫的話，我想，老師也會很感激家長的，並且會很自然的對您的孩子多關照一下。當然，如果是幼兒園的責任，幼兒園也是會承擔責任的。
我非常理解家長的想法！家長都希望能夠和幼兒園的老師搞好關係，這樣可以多關注自己的孩子。昨天過個教師節，就有很多家長給老師送禮、送花。其實，家長的心意老師都收下了，禮物太貴重了就不好了。老師的形象就會大打折扣。要和老師搞好關係，我認為最好是能成為一種健康的關係，而不是錢權的交易關係，這樣會更好些。我個人的看法如下：
一、家長會教育孩子有禮貌。
父母對孩子的教育很重要。一個有禮貌的孩子誰都喜歡。比如：孩子早上來，會對老師說早上好！還會與別的孩子熱情的打招呼。孩子能使用文明的語言與別人說話，不說髒話。學會並運用文明禮貌用語（常用十字禮貌用語：你好、請、謝謝、對不起、再見），正確的稱呼他人，不大聲叫喊，知道傾聽別人，等別人說完後再說，不隨便插嘴。
在幼兒園裡老師是會教孩子一些禮儀的，有的孩子會按照老師說的去做，對每個人都很有禮貌。而有的孩子卻從來不願意與別人打招呼。這兩種孩子在一起，很自然是有禮貌的孩子會更受到大家的歡迎和關注，因為，這樣的孩子也很主動。
二、家長能信任老師。
我認為在現在這個背景下，家長都很難信任老師。儘管教室裡裝了監控，家長還希望能實時查看監控。並總是詢問孩子：老師有沒有打你。家長很難信任老師。偶爾發生的虐童事件在家長的心理都產生了陰影。個別現象影響了整個教師隊伍。老師非常希望家長能對老師多一點信任。
比如：很多孩子進幼兒園是不會自己吃飯的，家長都希望老師能多喂一喂孩子。我們老師和保育員面對著一群不會自己吃飯的孩子，都是一個一個打著圈餵過去的。還能故意漏掉哪個孩子呢？並不會因為哪個孩子較調皮就不餵了。但有的孩子到了下午會對家長說：我肚子好餓。有的家長就會以為老師沒有給孩子餵飯。
其實，孩子說餓，有多種原因。可能是因為孩子在幼兒園哭鬧了一段時間，消耗了體力；可能是因為孩子做遊戲消耗了體力；也可能是老師在給孩子餵飯時，孩子確實是吃不下，吃得較少導致，並不是老師沒有餵飯。有的家長會說：沒關係的，孩子馬上要回家了，等下再吃一點。當家長給老師足夠的信任時，老師會很感謝這位家長，並會努力把自己的工作做好，儘量照顧到每個孩子。
三、家長能寬容一點老師。
老師的工作非常繁瑣，也很辛苦。有時，在工作上會出一點差錯，希望家長能理解老師，給老師多一點寬容，而不是抓住老師的錯不放，進行校鬧。畢竟，老師也是普通的人，而不是不犯錯誤的大神。孩子在幼兒園裡會有很多的活動。當孩子們在做遊戲或開展體能活動時，有可能會出現摔傷、撞傷、跌傷等情況。我們上學期就發生過一件這樣的事。一位孩子在體能活動跑的過程中，摔了一跤，摔到了手。當時，老師馬上就聯繫了家長並把孩子送到醫院去了。
這位家長，在問清楚情況後，並沒有指責老師，而是對老師說：“沒關係，孩子在家裡裡跑也會摔跤的。這種事情誰都避免不了。”前段時間網暴有的學校不敢給孩子開體育課，就擔心孩子在出了一點問題後，家長就去鬧，而且把影響搞得極不好。學校怕了這些家長，於是就只有取消了體育課。可是這樣的做法是不利於孩子成長的。在正常的開展活動時，如果孩子摔到了，或者是老師其他工作沒有做好時，如果家長能平和地與老師溝通，共同尋找解決問題的辦法，而不是對著老師叫的話，我想，老師也會很感激家長的，並且會很自然的對您的孩子多關照一下。當然，如果是幼兒園的責任，幼兒園也是會承擔責任的。
另外，班上有一種孩子最能得到老師的關注，那就是坐不住，沒有一下停的孩子。老師每天都要花大量的時間在這種孩子身上，這些孩子的不良行為就是想得到老師的關注。有的孩子可能有多動症，還有一種原因就是這些孩子在家裡沒有得到過父母的關注，因此，在幼兒園老師這裡來尋求特別關注。但是，我們不希望您的孩子是這種情況。一般情況下，老師對每個孩子的關注程度都是一樣的。
以上就是我個人的一些看法。我是雨後山林靜，一位正面管教講師。感謝您為我點贊並關注我！
我非常理解家長的想法！家長都希望能夠和幼兒園的老師搞好關係，這樣可以多關注自己的孩子。昨天過個教師節，就有很多家長給老師送禮、送花。其實，家長的心意老師都收下了，禮物太貴重了就不好了。老師的形象就會大打折扣。要和老師搞好關係，我認為最好是能成為一種健康的關係，而不是錢權的交易關係，這樣會更好些。我個人的看法如下：
一、家長會教育孩子有禮貌。
父母對孩子的教育很重要。一個有禮貌的孩子誰都喜歡。比如：孩子早上來，會對老師說早上好！還會與別的孩子熱情的打招呼。孩子能使用文明的語言與別人說話，不說髒話。學會並運用文明禮貌用語（常用十字禮貌用語：你好、請、謝謝、對不起、再見），正確的稱呼他人，不大聲叫喊，知道傾聽別人，等別人說完後再說，不隨便插嘴。
在幼兒園裡老師是會教孩子一些禮儀的，有的孩子會按照老師說的去做，對每個人都很有禮貌。而有的孩子卻從來不願意與別人打招呼。這兩種孩子在一起，很自然是有禮貌的孩子會更受到大家的歡迎和關注，因為，這樣的孩子也很主動。
二、家長能信任老師。
我認為在現在這個背景下，家長都很難信任老師。儘管教室裡裝了監控，家長還希望能實時查看監控。並總是詢問孩子：老師有沒有打你。家長很難信任老師。偶爾發生的虐童事件在家長的心理都產生了陰影。個別現象影響了整個教師隊伍。老師非常希望家長能對老師多一點信任。
比如：很多孩子進幼兒園是不會自己吃飯的，家長都希望老師能多喂一喂孩子。我們老師和保育員面對著一群不會自己吃飯的孩子，都是一個一個打著圈餵過去的。還能故意漏掉哪個孩子呢？並不會因為哪個孩子較調皮就不餵了。但有的孩子到了下午會對家長說：我肚子好餓。有的家長就會以為老師沒有給孩子餵飯。
其實，孩子說餓，有多種原因。可能是因為孩子在幼兒園哭鬧了一段時間，消耗了體力；可能是因為孩子做遊戲消耗了體力；也可能是老師在給孩子餵飯時，孩子確實是吃不下，吃得較少導致，並不是老師沒有餵飯。有的家長會說：沒關係的，孩子馬上要回家了，等下再吃一點。當家長給老師足夠的信任時，老師會很感謝這位家長，並會努力把自己的工作做好，儘量照顧到每個孩子。
三、家長能寬容一點老師。
老師的工作非常繁瑣，也很辛苦。有時，在工作上會出一點差錯，希望家長能理解老師，給老師多一點寬容，而不是抓住老師的錯不放，進行校鬧。畢竟，老師也是普通的人，而不是不犯錯誤的大神。孩子在幼兒園裡會有很多的活動。當孩子們在做遊戲或開展體能活動時，有可能會出現摔傷、撞傷、跌傷等情況。我們上學期就發生過一件這樣的事。一位孩子在體能活動跑的過程中，摔了一跤，摔到了手。當時，老師馬上就聯繫了家長並把孩子送到醫院去了。
這位家長，在問清楚情況後，並沒有指責老師，而是對老師說：“沒關係，孩子在家裡裡跑也會摔跤的。這種事情誰都避免不了。”前段時間網暴有的學校不敢給孩子開體育課，就擔心孩子在出了一點問題後，家長就去鬧，而且把影響搞得極不好。學校怕了這些家長，於是就只有取消了體育課。可是這樣的做法是不利於孩子成長的。在正常的開展活動時，如果孩子摔到了，或者是老師其他工作沒有做好時，如果家長能平和地與老師溝通，共同尋找解決問題的辦法，而不是對著老師叫的話，我想，老師也會很感激家長的，並且會很自然的對您的孩子多關照一下。當然，如果是幼兒園的責任，幼兒園也是會承擔責任的。
另外，班上有一種孩子最能得到老師的關注，那就是坐不住，沒有一下停的孩子。老師每天都要花大量的時間在這種孩子身上，這些孩子的不良行為就是想得到老師的關注。有的孩子可能有多動症，還有一種原因就是這些孩子在家裡沒有得到過父母的關注，因此，在幼兒園老師這裡來尋求特別關注。但是，我們不希望您的孩子是這種情況。一般情況下，老師對每個孩子的關注程度都是一樣的。
以上就是我個人的一些看法。我是雨後山林靜，一位正面管教講師。感謝您為我點贊並關注我！
我是兩個孩子的寶媽，非常理解你目前的心情。我兒子上二年級，作為過來人分享一下我的經驗，希望能夠幫助到你。
想和老師搞好關係，讓她多關注自己的孩子，要做到以下三點：
- 不要潛水，多和老師聊天溝通。
- 不要送禮，要多理解並信任老師。
- 不要抱怨，教孩子勇敢地表達自己。
我是兩個孩子的寶媽，非常理解你目前的心情。我兒子上二年級，作為過來人分享一下我的經驗，希望能夠幫助到你。
想和老師搞好關係，讓她多關注自己的孩子，要做到以下三點：
- 不要潛水，多和老師聊天溝通。
- 不要送禮，要多理解並信任老師。
- 不要抱怨，教孩子勇敢地表達自己。
不要潛水，多和老師聊天溝通。
幼兒園裡都會有班級群，我們平時接孩子也能見到老師，有什麼擔憂或者問題，都可以和老師直接說。
比如有的孩子年齡小，需要老師輔助餵飯。或者有的小孩兒可能會尿褲子，帶了換洗的衣服。這些都要告訴老師，請老師多關照，並表示感謝。
有的家長明明很關心孩子，卻不願意在群裡發言，也很少和老師溝通，這是不可取的。
有事勤溝通，沒事也可以問一下孩子在園裡的表現，反映一下孩子在家裡的進步。比如說上了幼兒園獨立性變強啦，吃飯不再挑食啦，等等。
老師不但不會嫌煩，還會因為家長的配合，更加有利於班級管理工作。
一個備受家長關注的孩子，一個家長不聞不問的孩子，你認為老師會更關注誰呢？
我是兩個孩子的寶媽，非常理解你目前的心情。我兒子上二年級，作為過來人分享一下我的經驗，希望能夠幫助到你。
想和老師搞好關係，讓她多關注自己的孩子，要做到以下三點：
- 不要潛水，多和老師聊天溝通。
- 不要送禮，要多理解並信任老師。
- 不要抱怨，教孩子勇敢地表達自己。
不要潛水，多和老師聊天溝通。
幼兒園裡都會有班級群，我們平時接孩子也能見到老師，有什麼擔憂或者問題，都可以和老師直接說。
比如有的孩子年齡小，需要老師輔助餵飯。或者有的小孩兒可能會尿褲子，帶了換洗的衣服。這些都要告訴老師，請老師多關照，並表示感謝。
有的家長明明很關心孩子，卻不願意在群裡發言，也很少和老師溝通，這是不可取的。
有事勤溝通，沒事也可以問一下孩子在園裡的表現，反映一下孩子在家裡的進步。比如說上了幼兒園獨立性變強啦，吃飯不再挑食啦，等等。
老師不但不會嫌煩，還會因為家長的配合，更加有利於班級管理工作。
一個備受家長關注的孩子，一個家長不聞不問的孩子，你認為老師會更關注誰呢？
不要送禮，要多理解並信任老師。
弟媳是幼兒園的老師，說到這兩天教師節送禮的事，深有感觸地說：我挺怕家長送禮的，凡是送禮必有所求。禮物越貴重，我的壓力就越大。
比起送禮，老師更喜歡理解並信任自己的家長。
前兩天，小班一個家長去幼兒園裡鬧，說老師打孩子了。老師說沒有啊。
“難道小孩子還會說謊嗎？幼兒園必須給個說法！”
家長態度很強硬，老師只好調取教室裡的監控錄像，自證清白。這下打臉了，老師真的沒有打孩子。
是小孩子故意說謊嗎？
其實小孩子沒有說謊這個概念，沒準兒只是睡懶覺不想起床，隨口一說而已。我兒子上幼兒園的時候，不想去就說媽媽我頭疼，媽媽我肚子疼，這都是很正常的現象。
遇到事情，家長要有一個基本的理解並信任老師的態度。靜下心來了解前因後果，心平氣和地和老師進行溝通，有問題解決問題，有誤會消除誤會。
比起衝動校鬧的家長，老師無疑更喜歡理解並信任自己的家長。老師心情好了，自然也會更喜歡我們的孩子。
我是兩個孩子的寶媽，非常理解你目前的心情。我兒子上二年級，作為過來人分享一下我的經驗，希望能夠幫助到你。
想和老師搞好關係，讓她多關注自己的孩子，要做到以下三點：
- 不要潛水，多和老師聊天溝通。
- 不要送禮，要多理解並信任老師。
- 不要抱怨，教孩子勇敢地表達自己。
不要潛水，多和老師聊天溝通。
幼兒園裡都會有班級群，我們平時接孩子也能見到老師，有什麼擔憂或者問題，都可以和老師直接說。
比如有的孩子年齡小，需要老師輔助餵飯。或者有的小孩兒可能會尿褲子，帶了換洗的衣服。這些都要告訴老師，請老師多關照，並表示感謝。
有的家長明明很關心孩子，卻不願意在群裡發言，也很少和老師溝通，這是不可取的。
有事勤溝通，沒事也可以問一下孩子在園裡的表現，反映一下孩子在家裡的進步。比如說上了幼兒園獨立性變強啦，吃飯不再挑食啦，等等。
老師不但不會嫌煩，還會因為家長的配合，更加有利於班級管理工作。
一個備受家長關注的孩子，一個家長不聞不問的孩子，你認為老師會更關注誰呢？
不要送禮，要多理解並信任老師。
弟媳是幼兒園的老師，說到這兩天教師節送禮的事，深有感觸地說：我挺怕家長送禮的，凡是送禮必有所求。禮物越貴重，我的壓力就越大。
比起送禮，老師更喜歡理解並信任自己的家長。
前兩天，小班一個家長去幼兒園裡鬧，說老師打孩子了。老師說沒有啊。
“難道小孩子還會說謊嗎？幼兒園必須給個說法！”
家長態度很強硬，老師只好調取教室裡的監控錄像，自證清白。這下打臉了，老師真的沒有打孩子。
是小孩子故意說謊嗎？
其實小孩子沒有說謊這個概念，沒準兒只是睡懶覺不想起床，隨口一說而已。我兒子上幼兒園的時候，不想去就說媽媽我頭疼，媽媽我肚子疼，這都是很正常的現象。
遇到事情，家長要有一個基本的理解並信任老師的態度。靜下心來了解前因後果，心平氣和地和老師進行溝通，有問題解決問題，有誤會消除誤會。
比起衝動校鬧的家長，老師無疑更喜歡理解並信任自己的家長。老師心情好了，自然也會更喜歡我們的孩子。
不要抱怨，教孩子勇敢地表達自己。
作為家長，其實也不是讓老師時刻盯著我們的孩子，只要有問題時能關注到就行了。
只是幼兒園工作很繁瑣，那麼多的孩子，老師難免有關注不到的時候。
怎樣才能讓孩子的需求不被忽略呢？我們可以主動出擊，教孩子主動地表達自己。
膽大外向的孩子，家長只要告訴他：有問題，一定要舉手告訴老師。就OK了。
膽小內向的孩子我們可以分兩步走。
第一步，家長可以在孩子面前，多和老師交談。
孩子能感受到大人之間的氛圍，覺著老師是和藹可親的，媽媽和老師是熟人，媽媽喜歡信任的人，我也是可以信任的。
第二步，在家裡進行情景預演。
家長來扮演老師。孩子上課的時候想去廁所怎麼表達呢？吃飯沒吃飽想加飯怎麼表達呢？被別的小朋友欺負了怎麼表達呢？
這樣的練習做多了，孩子自然不會感到很為難，膽子也會大起來。
我是兩個孩子的寶媽，非常理解你目前的心情。我兒子上二年級，作為過來人分享一下我的經驗，希望能夠幫助到你。 想和老師搞好關係，讓她多關注自己的孩子，要做到以下三點： 幼兒園裡都會有班級群，我們平時接孩子也能見到老師，有什麼擔憂或者問題，都可以和老師直接說。 比如有的孩子年齡小，需要老師輔助餵飯。或者有的小孩兒可能會尿褲子，帶了換洗的衣服。這些都要告訴老師，請老師多關照，並表示感謝。 有的家長明明很關心孩子，卻不願意在群裡發言，也很少和老師溝通，這是不可取的。 有事勤溝通，沒事也可以問一下孩子在園裡的表現，反映一下孩子在家裡的進步。比如說上了幼兒園獨立性變強啦，吃飯不再挑食啦，等等。 老師不但不會嫌煩，還會因為家長的配合，更加有利於班級管理工作。 一個備受家長關注的孩子，一個家長不聞不問的孩子，你認為老師會更關注誰呢？ 弟媳是幼兒園的老師，說到這兩天教師節送禮的事，深有感觸地說：我挺怕家長送禮的，凡是送禮必有所求。禮物越貴重，我的壓力就越大。 比起送禮，老師更喜歡理解並信任自己的家長。 前兩天，小班一個家長去幼兒園裡鬧，說老師打孩子了。老師說沒有啊。 “難道小孩子還會說謊嗎？幼兒園必須給個說法！” 家長態度很強硬，老師只好調取教室裡的監控錄像，自證清白。這下打臉了，老師真的沒有打孩子。 是小孩子故意說謊嗎？ 其實小孩子沒有說謊這個概念，沒準兒只是睡懶覺不想起床，隨口一說而已。我兒子上幼兒園的時候，不想去就說媽媽我頭疼，媽媽我肚子疼，這都是很正常的現象。 遇到事情，家長要有一個基本的理解並信任老師的態度。靜下心來了解前因後果，心平氣和地和老師進行溝通，有問題解決問題，有誤會消除誤會。 比起衝動校鬧的家長，老師無疑更喜歡理解並信任自己的家長。老師心情好了，自然也會更喜歡我們的孩子。 作為家長，其實也不是讓老師時刻盯著我們的孩子，只要有問題時能關注到就行了。 只是幼兒園工作很繁瑣，那麼多的孩子，老師難免有關注不到的時候。 怎樣才能讓孩子的需求不被忽略呢？我們可以主動出擊，教孩子主動地表達自己。 膽大外向的孩子，家長只要告訴他：有問題，一定要舉手告訴老師。就OK了。 膽小內向的孩子我們可以分兩步走。 第一步，家長可以在孩子面前，多和老師交談。 孩子能感受到大人之間的氛圍，覺著老師是和藹可親的，媽媽和老師是熟人，媽媽喜歡信任的人，我也是可以信任的。 第二步，在家裡進行情景預演。 家長來扮演老師。孩子上課的時候想去廁所怎麼表達呢？吃飯沒吃飽想加飯怎麼表達呢？被別的小朋友欺負了怎麼表達呢？ 這樣的練習做多了，孩子自然不會感到很為難，膽子也會大起來。 多和老師聊天溝通。 多理解並信任老師。 教孩子勇敢的表達自己。 經過以上三步，孩子在學校一定可以得到足夠的關注。老師開心家長也放心。
不要潛水，多和老師聊天溝通。
不要送禮，要多理解並信任老師。
不要抱怨，教孩子勇敢地表達自己。
我是@菲姐育兒園。分享育兒經驗，推送育兒理念，喜歡我的內容就關注我吧！歡迎大家轉發，點贊，留言。
我是一名幼兒園老師。我覺得和老師搞好關係其實也很簡單，就是換位思考，互相理解，多溝通。
作為班級老師，真心希望把每一名孩子都照顧好，如果有什麼小問題，自己內心也是很自責的。如果家長能理解，我們老師的話就是這個家長特別好，相對於溝通或者帶寶貝心裡就會很輕鬆，很快樂。
理解的前提是多溝通，當你對孩子或班級學校一些事情不太清楚不理解時一定要多和老師溝通。晨接晚送時多問一下老師，聊會天。我覺得這樣的相處模式，應該就會達到你說的好好關係吧。
哈哈！巧了，孩子的家長都是這樣想的：怎樣和老師搞好關係，讓她多多關注自己的寶貝。如果都付諸於行動，那老師們一天也不用幹什麼了，專門接待家長吧！到頭來老師不高興，自己也得不償失的。
我曾經做了五年的幼兒老師，說說我最真實的感受吧！一般專業的幼兒老師都是熱愛孩子，熱愛教育事業的。所以說不會因為家長的幾句話或者送沒送禮而轉變自己的教育態度，也不會因為和某個家長有點小摩擦而虐待孩子，至少我的孩子王之路是這樣走過來的。
如何和老師搞好關係，讓孩擁有快樂的幼兒園生活。我認為很簡單，那就是互相尊重，互相理解，一切為了孩子好就ok。在孩子的教育問題上有意見時，可以私下裡和老師交流，不要帶著怨氣，頤指氣使。沒有哪個人願意承受莫名的炮火攻擊。每天與老師的交流表達明白即可，切忌滔滔不絕，因為老師的時間真的是輪秒記得。更重要的是不要想著賄賂老師，專業的老師都不會收受，如果收了也就證明這個老師的真正品行了。
如何與人相處是一門學問，何況老師和家長之間都是圍繞著小皇帝小公主。不光不光家長頭疼，老師也苦惱。低頭不見抬頭見，所以就退一步海闊天空吧！
以上是我的回答，如有意見歡迎留言！
哈哈！巧了，孩子的家長都是這樣想的：怎樣和老師搞好關係，讓她多多關注自己的寶貝。如果都付諸於行動，那老師們一天也不用幹什麼了，專門接待家長吧！到頭來老師不高興，自己也得不償失的。
我曾經做了五年的幼兒老師，說說我最真實的感受吧！一般專業的幼兒老師都是熱愛孩子，熱愛教育事業的。所以說不會因為家長的幾句話或者送沒送禮而轉變自己的教育態度，也不會因為和某個家長有點小摩擦而虐待孩子，至少我的孩子王之路是這樣走過來的。
如何和老師搞好關係，讓孩擁有快樂的幼兒園生活。我認為很簡單，那就是互相尊重，互相理解，一切為了孩子好就ok。在孩子的教育問題上有意見時，可以私下裡和老師交流，不要帶著怨氣，頤指氣使。沒有哪個人願意承受莫名的炮火攻擊。每天與老師的交流表達明白即可，切忌滔滔不絕，因為老師的時間真的是輪秒記得。更重要的是不要想著賄賂老師，專業的老師都不會收受，如果收了也就證明這個老師的真正品行了。
如何與人相處是一門學問，何況老師和家長之間都是圍繞著小皇帝小公主。不光不光家長頭疼，老師也苦惱。低頭不見抬頭見，所以就退一步海闊天空吧！
以上是我的回答，如有意見歡迎留言！
哈哈！巧了，孩子的家長都是這樣想的：怎樣和老師搞好關係，讓她多多關注自己的寶貝。如果都付諸於行動，那老師們一天也不用幹什麼了，專門接待家長吧！到頭來老師不高興，自己也得不償失的。
我曾經做了五年的幼兒老師，說說我最真實的感受吧！一般專業的幼兒老師都是熱愛孩子，熱愛教育事業的。所以說不會因為家長的幾句話或者送沒送禮而轉變自己的教育態度，也不會因為和某個家長有點小摩擦而虐待孩子，至少我的孩子王之路是這樣走過來的。
如何和老師搞好關係，讓孩擁有快樂的幼兒園生活。我認為很簡單，那就是互相尊重，互相理解，一切為了孩子好就ok。在孩子的教育問題上有意見時，可以私下裡和老師交流，不要帶著怨氣，頤指氣使。沒有哪個人願意承受莫名的炮火攻擊。每天與老師的交流表達明白即可，切忌滔滔不絕，因為老師的時間真的是輪秒記得。更重要的是不要想著賄賂老師，專業的老師都不會收受，如果收了也就證明這個老師的真正品行了。
如何與人相處是一門學問，何況老師和家長之間都是圍繞著小皇帝小公主。不光不光家長頭疼，老師也苦惱。低頭不見抬頭見，所以就退一步海闊天空吧！
以上是我的回答，如有意見歡迎留言！
哈哈！巧了，孩子的家長都是這樣想的：怎樣和老師搞好關係，讓她多多關注自己的寶貝。如果都付諸於行動，那老師們一天也不用幹什麼了，專門接待家長吧！到頭來老師不高興，自己也得不償失的。
我曾經做了五年的幼兒老師，說說我最真實的感受吧！一般專業的幼兒老師都是熱愛孩子，熱愛教育事業的。所以說不會因為家長的幾句話或者送沒送禮而轉變自己的教育態度，也不會因為和某個家長有點小摩擦而虐待孩子，至少我的孩子王之路是這樣走過來的。
如何和老師搞好關係，讓孩擁有快樂的幼兒園生活。我認為很簡單，那就是互相尊重，互相理解，一切為了孩子好就ok。在孩子的教育問題上有意見時，可以私下裡和老師交流，不要帶著怨氣，頤指氣使。沒有哪個人願意承受莫名的炮火攻擊。每天與老師的交流表達明白即可，切忌滔滔不絕，因為老師的時間真的是輪秒記得。更重要的是不要想著賄賂老師，專業的老師都不會收受，如果收了也就證明這個老師的真正品行了。
如何與人相處是一門學問，何況老師和家長之間都是圍繞著小皇帝小公主。不光不光家長頭疼，老師也苦惱。低頭不見抬頭見，所以就退一步海闊天空吧！
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只要老師不會打孩子，正常對待就行了，我不會要求老師怎麼去關注孩子。
如何與老師搞好關係？如果需要送禮來維護老師和家長的感情，那我不會選擇這樣的老師。這樣的人品的老師，更不會公平的對待每一個孩子。
一般三歲去幼兒園，送去幼兒園之前的幾個月，建議家長多訓練一下孩子，如何讓孩子成為一個受歡迎的孩子:
吃飯:孩子應給能獨立吃飯，幼兒園那麼多孩子，老師不可能給每個孩子餵飯。
排便:孩子如果不會自己上廁所，至少應該會喊人，這樣老師能及時處理一下。
午睡:幼兒園基本是中午一點睡覺，調整午睡時間，讓孩子能跟上節奏，即使不想睡覺，自己在床上玩，也不要吵鬧。
打人:日常生活中告訴孩子，不能打人，有矛盾要先與人溝通，有事情告訴老師。在幼兒園喜歡打人的孩子，容易受同學的排擠，老師也不喜歡，因為太難管理。
現在的孩子都金貴，不管是打到了別人的孩子，還是自己被打，雙方家長的心裡都不好受，千萬不要以孩子會還手為傲。如果做到了這三點，我相信老師會更喜歡這些小朋友。
以上都是來自寶媽們的經驗，我的孩子也快要上幼兒園了，正在訓練她。如果特別內向害羞的孩子，可以告訴老師，請老師多關照一下，合理要求老師一定會接受的。
喜歡我的回答，可以加個關注哦😄
只要老師不會打孩子，正常對待就行了，我不會要求老師怎麼去關注孩子。
如何與老師搞好關係？如果需要送禮來維護老師和家長的感情，那我不會選擇這樣的老師。這樣的人品的老師，更不會公平的對待每一個孩子。
一般三歲去幼兒園，送去幼兒園之前的幾個月，建議家長多訓練一下孩子，如何讓孩子成為一個受歡迎的孩子:
吃飯:孩子應給能獨立吃飯，幼兒園那麼多孩子，老師不可能給每個孩子餵飯。
排便:孩子如果不會自己上廁所，至少應該會喊人，這樣老師能及時處理一下。
午睡:幼兒園基本是中午一點睡覺，調整午睡時間，讓孩子能跟上節奏，即使不想睡覺，自己在床上玩，也不要吵鬧。
打人:日常生活中告訴孩子，不能打人，有矛盾要先與人溝通，有事情告訴老師。在幼兒園喜歡打人的孩子，容易受同學的排擠，老師也不喜歡，因為太難管理。
現在的孩子都金貴，不管是打到了別人的孩子，還是自己被打，雙方家長的心裡都不好受，千萬不要以孩子會還手為傲。如果做到了這三點，我相信老師會更喜歡這些小朋友。
以上都是來自寶媽們的經驗，我的孩子也快要上幼兒園了，正在訓練她。如果特別內向害羞的孩子，可以告訴老師，請老師多關照一下，合理要求老師一定會接受的。
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我們是做專業幼兒教育的，根據以往經驗，其實根本不存在多關注的困惑。因為，多關注的前提是基於幼教的教學性格。若老師是非常注重幼兒創造力，創新想法的，那麼無論是什麼樣的孩子，在他眼裡都是一顆閃爍的星星。與之相反，若老師只關注成績和學習速度，那麼他的眼裡自然只有那些學習好、寫字好、很乖的幼兒。所以，這個問題，家長不必憂慮，家長自己確定好自己孩子的性格就行。
為什麼要特殊照顧你的孩子？別人的孩子不是親生的嗎？我家孩子也在幼兒園上學，隨大流就行了，不需要過分關注，也不要虐待。老師照顧那麼多孩子，根本不可能面面俱到，老師是老師，不是保姆。別背地裡罵死老師，當面臉笑的像菊花一樣，那樣吃像太難看。
自從寶寶上了幼兒園，各種問題、各種擔憂估計也就來了。
如何與幼兒園老師搞好關係？真的有必要嗎？
首先，從作為一個家長的角度覺得是沒有必要的。在幼兒園的大集體中，老師會顧全大局，如果班裡孩子多的話，也會有顧及不到的時候。
當然，排除一些例外的老師，而也不排除一些與老師走的關係比較近的，經常給老師送禮的，這樣的行為我在我家孩子班裡就見過。別人願意送了無可厚非，我們也沒有權利指責什麼，但作為家長也不要過分擔憂這個老師會不會收了別人的禮物，就會對那些不送禮的不好。
自從寶寶上了幼兒園，各種問題、各種擔憂估計也就來了。
如何與幼兒園老師搞好關係？真的有必要嗎？
首先，從作為一個家長的角度覺得是沒有必要的。在幼兒園的大集體中，老師會顧全大局，如果班裡孩子多的話，也會有顧及不到的時候。
當然，排除一些例外的老師，而也不排除一些與老師走的關係比較近的，經常給老師送禮的，這樣的行為我在我家孩子班裡就見過。別人願意送了無可厚非，我們也沒有權利指責什麼，但作為家長也不要過分擔憂這個老師會不會收了別人的禮物，就會對那些不送禮的不好。
如果一個幼兒園的老師真的做成這樣子，那老師不就不能稱之為老師了。
當然，與老師建立良好的關係，最主要是通過溝通、理解與包容。
多與老師理性溝通，建立和諧的關係
一、建立良好的老師與家長之間的關係
我們在平時幼兒園有活動或者其他安排的時候，孩子在學校出現問題的時候，做到與老師的友好溝通，不要激化與老師之間的矛盾關係，老師理解家長的擔憂，家長體諒老師照顧孩子的不易，建立良好的老師與家長之間的關係，這種擔憂也就沒有了。也不用去苛求老師多關注自家孩子，孩子有特點，不非常的調皮，懂事，老師自然會喜歡。
自從寶寶上了幼兒園，各種問題、各種擔憂估計也就來了。
如何與幼兒園老師搞好關係？真的有必要嗎？
首先，從作為一個家長的角度覺得是沒有必要的。在幼兒園的大集體中，老師會顧全大局，如果班裡孩子多的話，也會有顧及不到的時候。
當然，排除一些例外的老師，而也不排除一些與老師走的關係比較近的，經常給老師送禮的，這樣的行為我在我家孩子班裡就見過。別人願意送了無可厚非，我們也沒有權利指責什麼，但作為家長也不要過分擔憂這個老師會不會收了別人的禮物，就會對那些不送禮的不好。
如果一個幼兒園的老師真的做成這樣子，那老師不就不能稱之為老師了。
當然，與老師建立良好的關係，最主要是通過溝通、理解與包容。
多與老師理性溝通，建立和諧的關係
一、建立良好的老師與家長之間的關係
我們在平時幼兒園有活動或者其他安排的時候，孩子在學校出現問題的時候，做到與老師的友好溝通，不要激化與老師之間的矛盾關係，老師理解家長的擔憂，家長體諒老師照顧孩子的不易，建立良好的老師與家長之間的關係，這種擔憂也就沒有了。也不用去苛求老師多關注自家孩子，孩子有特點，不非常的調皮，懂事，老師自然會喜歡。
二、出現問題不是指責，應找出問題的關鍵
前陣子我家孩子同學在幼兒園被其他同學壓在地上打了頭，家長看視頻正好看到，就非常氣憤的找老師理論，結果老師也很無奈的說，孩子之間打鬧很正常？？
自從寶寶上了幼兒園，各種問題、各種擔憂估計也就來了。
如何與幼兒園老師搞好關係？真的有必要嗎？
首先，從作為一個家長的角度覺得是沒有必要的。在幼兒園的大集體中，老師會顧全大局，如果班裡孩子多的話，也會有顧及不到的時候。
當然，排除一些例外的老師，而也不排除一些與老師走的關係比較近的，經常給老師送禮的，這樣的行為我在我家孩子班裡就見過。別人願意送了無可厚非，我們也沒有權利指責什麼，但作為家長也不要過分擔憂這個老師會不會收了別人的禮物，就會對那些不送禮的不好。
如果一個幼兒園的老師真的做成這樣子，那老師不就不能稱之為老師了。
當然，與老師建立良好的關係，最主要是通過溝通、理解與包容。
多與老師理性溝通，建立和諧的關係
一、建立良好的老師與家長之間的關係
我們在平時幼兒園有活動或者其他安排的時候，孩子在學校出現問題的時候，做到與老師的友好溝通，不要激化與老師之間的矛盾關係，老師理解家長的擔憂，家長體諒老師照顧孩子的不易，建立良好的老師與家長之間的關係，這種擔憂也就沒有了。也不用去苛求老師多關注自家孩子，孩子有特點，不非常的調皮，懂事，老師自然會喜歡。
二、出現問題不是指責，應找出問題的關鍵
前陣子我家孩子同學在幼兒園被其他同學壓在地上打了頭，家長看視頻正好看到，就非常氣憤的找老師理論，結果老師也很無奈的說，孩子之間打鬧很正常？？
其實我們作為家長換一種做法：比如老師你看孩子們總會有皮的時候，但請老師在看護孩子的多費費心，過於的打鬧希望能及時的給予制止。我們的目的都是為了保護孩子。
這樣說，是不是老師聽到這會理解這位家長的擔憂，老師也應該會多上點心在照顧孩子上。
關愛寶寶，我們不能面面俱到，暖暖的育兒日記在育兒道路上與你一起同行。如果不妥歡迎指正。感謝閱讀與分享。
其實送禮絕對是好用的，但是我真的不提倡，這個也是縱容不正之風。你可以多和老師溝通，添加微信，打電話，問問老師孩子在幼兒園的情況，也拜託老師多關照孩子，其實老師對每個孩子都是一樣的關心，除非有那些喪盡天良的老師才會虐待孩子！
被老師多關注的要麼是特別出眾要麼是特別調皮，符合其一老師自然多關注。如果比較普通，你可以多和老師溝通多問問孩子在學校的細節。不過我家孩子也上幼兒園，我並沒希望她得到老師特別關注，平常心，你不能保證孩子一生永遠被特殊對待，這樣對孩子也不好。