怎樣對待不愛學習的學生？

不愛學習的孩子確實存在，但這並不等於不可救藥。

對於這些孩子一是要有愛心，而是要有耐心，三是要有方法。

一、要有愛心。每個孩子都是可愛的天使，他們只是生長的家庭環境不同，性格多元，因此對待的學習的態度不盡相同，甚至會有些厭學的孩子。作為老師一定要有一顆愛心，適當的訓誡和鼓勵是非常有必要的。適當單位訓誡就是就事論事，學習的事就說學習，不要涉及家庭、父母和品德等其他因素，充分的尊重孩子的自尊。至於鼓勵，就是善於發現學生的優點，通過表揚學生的優點，讓他建立起學習的信心，進而產生學習的興趣，慢慢的水到渠成。

二、要有耐心。孩子不愛學習不是天生的，而是慢慢變化而成的。正所謂，冰凍三尺非一日之寒。因此，對於孩子向好的轉變，我們要有足夠的耐心，足夠的呵護，每一個小進步，都要去發現，適時的鼓勵孩子，讓孩子逐步轉變的同時，逐步建立信心。

三、要有方法。不愛學習額的孩子往往是歪才，老師要有創新的思維對待這些孩子。努力回答他們提出的稀奇古怪的問題，同時也把他們的古怪的想法引導到學習上來。比如某個小朋友喜歡說話，那就多讓他多讀課文，精力在學習上釋放了，也就不會找同學嘮叨了。

孩子學習是大事，老師也不是萬能的。但是老師一定要有一視同仁的情懷。有個老校長曾經講過，每個老師都自然的喜歡那些學習好的孩子，可是我們也不要忽視那些學習一般或者很差的孩子。因為等我們年老了，退休了，那些學習差或者一般的孩子往往跟我們生活在一個城市，他們偶爾會請我們吃吃火鍋，當出租司機的會友好的送我們到樓下再攙扶我們到樓上，等等。老校長看似開玩笑，其實說的就是，人間自有真情在，對於人內心的投資，你能得到的，會讓你受益一生。

怎麼對待不愛學習的學生？我試著回答一下：

中國有句話叫做沒有教不會的學生只有不會教的老師。這句話讓很多老師反感，我曾經也一度如此，因為學生各種各樣，我們看到不聽話的學生心情不好，就討厭他，然後就認為他不成器而放棄他。所以認為，名人的這句話簡直害死了老師！不過，反過來想一想，也有道理：我們沒有把這個學生教好，老師是不是有自身的原因？有沒有因為自己心情不好而討厭他進而放棄他？

下面正面回答怎樣對待不愛學習的學生：

第一：分析他不愛學習的原因

就像醫生看病，首先要了解這個病人，什麼症狀？什麼原因？什麼病？然後才能確定怎麼治療。同樣，要教好一個學生，特別是不愛學習的學生，首先分析他不愛學習的原因。網絡成癮？和父母鬧矛盾？逆反？受同學影響等等。

第二：獲得學生信任，進入學生心裡

知道了學生不愛學習的原因以後就要想辦法幫助他讓他學習了。比如，我見過太多的孩子都是因為家庭的原因造成不愛學習。有個孩子因為父母離異，家庭環境惡化，關係緊張，學習氛圍喪失，這個扭轉比較困難，因為我們不能給他換個家庭，唯一能做的就是開導他，讓他走出心裡的誤區。還有個學生，在家裡他媽媽經常嘮嘮叨叨，雖然他是好孩子，也努力學習，但是由於對他媽媽反感，造成心理負擔，影響學習。這是無論怎麼努力就是不能提高成績。他只有放開媽媽的事不想，或者理解媽媽。這時好多學生就變成只聽老師的話而不聽父母的話了。我們老師這時候進入就比較容易，但是別忘了，最後還要讓孩子理解媽媽，走向家庭和睦！

第三：激發他學習的動機

基礎階段的孩子一旦找到了學習動機，那學習成績的提高非常快。因為孩子的可塑性特別強，我們只要抓住時機，因勢利導，他學習就會順水行舟，一日千里，甚至勢不可擋！這樣的例子太多了。孩子學習退步塊，進步也快！

第四：樹立長遠目標

人這一輩子，如果你只為一個小目標，那目標達到後就沒有動力了，特別是孩子。如果你想英語考試120分，目標達到了，就沒了動力；如果你想買輛車，掙錢買到車後就想享受了；如果你想買套房，雖說房子貴，但是努力也能實現目標。可是，如果我們像周恩來總理那樣，為中華的崛起而努力，那可是一輩子甚至幾代人的付出。雖然我們可能不如周總理偉大，目標遠大，但是如果確定一個適合自己的長遠目標，讓自己一輩子甚至幾代人去努力，就會有永遠不竭的動力！

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我是極致英語，關注極致教育，關注孩子未來，把學生成績推向極致！

對於不愛學習的學生，不要去強迫他去學習。

一，強迫他學習，他勉強學也沒有成績甚至會出現更強的逆反心理，甚至會討厭老師，讓他們更暴躁。

二，可以根據他們自己是否有喜歡其它興趣，培養他們這些興趣，至少可以減輕他們的逆反心理，不那麼暴躁焦慮。

三，就是可以給他配一個學習好的，最好能降得住他的，能柔能剛的同桌，帶動他學習。

首先看下孩子的年齡，如果小學，初中的話，我覺得基本是家庭的折射的結果，小學初中知識點比較基礎簡單，父母或家庭能有基本正確引導，指導都會學得不錯，但是如果父母都沒有好的學習觀，人生觀價值觀示範，或者管教過度，基本的表揚和批評方法都不會，都會造成孩子厭學，棄學。

對於不愛學習的學生，首先我們要去了解他愛什麼。所謂對待不愛學習的學生，無非是想讓他愛上學習。根據經驗，強行讓孩子愛上學習的做法是不可取的。那麼，我們就要想辦法讓他往學習的方向轉變。但很多孩子對這些做法非常牴觸，如果我們能夠了解他所喜歡的，從他喜歡的事物入手，把要他學的知識和他喜歡的事物先聯繫起來，這樣就有利於他開始關注這些他原本不喜歡的東西，並開始從中發現樂趣。當這種情況越來越多時，我們就可以尋找適當的時機，給孩子進行知識傳授，並注重知識性和趣味性的融入。

我覺得吧，“不愛學習”對於這個孩子來說有可能就是一個標籤，而這個標籤就是周圍人給他貼上的。貼標籤有很多的不利影響，尤其是比較消極的標籤。

如果“不愛學習”成為一個標籤的話，那麼會在潛移默化中影響一個孩子。首先表現在周圍人的態度和行為上。如果你認為一個孩子是“不愛學習”的，你會在無意識中將這種意識表現出來。而孩子一旦察覺到你的消極暗示，很容易形成自我否定，在他的潛意識中會順應周圍人的想法成長。

一旦孩子被貼上標籤，那麼他就有了多一層逃避的藉口，面對自己的失敗而感到理所當然，“我失敗了，因為我不愛學習。”這種感覺一旦多了，人們就容易形成一種依賴，而將自己圈在舒適圈中，不肯輕易嘗試。

另外，“不愛學習”具體指的是哪一方面？一個人需要學習的東西太多，可以供給人們學習的內容也太多了。如果只是將學校裡面學習的知識就概括為學習，那麼肯定是會自添煩惱的。畢竟人是多樣的，每一個人的發展存在個體差異性。在某一方面那個孩子一定有著學習興趣。

因此，你可以看一看，自己是否在無意中給孩子貼標籤。還有孩子在日常生活中真正的興趣點在哪裡，然後依據幼兒的興趣進行延伸。我認為知識寬闊的，但是彼此之間都是共通的，總會有一個點可以平衡您和孩子的學習。

如果有時間的話，你應該試著靠近他，走進他的世界。而不是單純的站在一個教育者的高高在上的角度去評價判斷他。沒有人真的會多麼拒絕學習的。在讓他愛上學習之前，首先覺得你這個老師不錯，繼而看看有沒有機會讓他因為你而更願意去學習。這個時候的結果是沒有那麼重要的。親其師，信其道。

怎樣對待不愛學習的學生？我個人認為：先要接近他，瞭解他的內心世界，幫他找出不愛學習的原因，才能對症下藥，讓他知道老師一直對他的學習有信心，他是一個聰明的學生，使他在心裡漸漸的樹立起學習的慾望，同時，有意思的安排學習成績好的同學，帶動他一起完成作業，利用課餘時間多和他互動玩遊戲，增加他的自信心，從而達到每一個學生對學習產生濃厚的興趣和愛好。

學生不愛學習的話，老師是一點辦法也沒有的。 特別的逆反心理特別強烈的學生。 你越說，就越聽不進去，到最好 甚至會討厭老師。 所以 最好的辦法 就是不要去太強烈的去強迫學生學課本上的知識。 引導他怎麼好好的去做人。