有些班主任為人師表，但是經常帶著偏見和個人情緒在教室多次辱罵學生，家長該怎麼辦？
謝謝您的邀請。自參加工作以來，我已經當了二十多年的班主任，看到這個問題，我首先覺得不可能，但如果學生多次向家長反咉，家長應在瞭解情況後，與班主任、與學校進行溝通。
作為老師，在學生犯錯時，一般會先進行批評教育，有些學生，因為多次犯錯，老師批評的次數自然就多，批評學生，肯定不會是什麼順耳的好聽話，有些學生就把這些話當成辱罵也有可能。
有一次，我們班有個學生給家長打電話，說自己不想上了，我問他為什麼，他說老師罵他了，我讓他給我把原話說一遍，他說：“老師說，有些同學仗著自己長的高，長的胖，長的帥，就在課堂上亂說話，亂動，多次違反紀律，叫了多次家長了，也不知道改，一批評還在哪兒笑，不知道羞恥。”我問他，老師說的是實際情況嗎？老師哪一句是罵你的話呀？只允許你犯錯，不允許老師把你犯過的錯說出來，你覺得公平嗎？
有些學生，只允許自己在課堂上胡作非為，卻連老師的一句難聽話都受不住。一個家庭，一兩個孩子，在孩子犯錯時，家長一般都是連罵帶打。一個老師，幾十個孩子，當學生犯錯時，老師批評學生，還得字斟句酌，稍不注意，就能讓學生抓住把柄，這老師也太難當了。犯錯不處理，說老師瀆職，批評，說老師辱侮。老師怎麼做才能讓學生滿意？讓家長滿意？學生和家長為什麼就不考慮，怎麼做才能讓老師滿意？
老師罵學生，恨鐵不成鋼，予以理解。
我女兒是初中老師，一個比較優秀的班主任，年年帶初三。他有一個小學四年級的兒子，在學鋼琴。
鋼琴老師很嚴厲，有時候指法錯了，她會當著我女兒的面打孩子的手，有一次，女兒汽車加油，讓孩子先去學，到女兒進教室的時候，孩子在哭，老師訓他了。
在這種情況下，媽媽應該站在老師一邊，協助老師教學，這樣才有學習效果。
果然，孩子進步很快，越過了瓶頸，學習自然輕鬆了。
如果孩子學習方面有問題，要和老師溝通，一起想辦法，父母多花一點時間給孩子，要知道，投資孩子，就是投資自己的後半生。
有些班主任為人師表，卻常常帶著偏見和個人情緒在教室裡多次辱罵學生！
如果我理解不錯的話，應該不是辱罵而是訓誡！有些學生將訓誡和管理的話當成是一種辱罵而告訴家長而已！
如果是該班主任在教室裡多次訓誡和管理某些學生！說明學生是經常性地出問題，屢教不改！如果真是這樣，家長應該積極與班主任溝通，瞭解孩子有什麼問題，家校配合，大家一起規範學生，戒掉一些不良習慣！
有些學生的確存在一些問題：
比如多動！有時多動的孩子未必不聰明，但就是管不住自己，上課不是玩這就是玩那，更重要的是影響鄰桌和同桌的同學！老師向家長反應，可是有的家長看到自己孩子成績好，常常不配合老師教育！這樣的學生自然常常被老師訓誡和管理，不明白的人認為是偏見，實則是為了維持紀律！
比如注意力不集中！有些學生聽課時，一不小心就走神！老師佈置的課堂作業，別的學生都在認真書寫，唯獨他在發呆，結果作業做不完！這時，老師不得不提醒和訓誡，將學生從夢境裡喚醒！
比如過分幼稚又多嘴！有些學生心理髮育有些慢，稚嫩一些，嗲得不得了，一不順心就嘴裡不停地嘰裡咕嚕，或者撕紙，或者弄壞書筆，稍有訓誡就哭鬧抹淚！平時老師說第一句，他第二句就跟來了，及其擾亂課堂紀律！
不一而足！重要的是，有這些問題的學生是屢教不改，絕不像有些學生偶爾犯錯，稍稍批評就會規範自己！那麼，作為管理紀律的班主任就會經常性的訓誡和管理這些有問題的學生，絕不是偏見！
有些學校實行班級打分制！教室外的不規範行為如果被執勤老師發現，課堂裡上課吵鬧等，都會按照規定進行班級扣分，分數扣多了，流動紅旗沒有了，影響班級榮譽，班主任也會挨批評。班主任訓誡和批評違規違紀學生並不是出於個人情緒！
無懲戒的教育是不完整的教育！
所以，如果家長真的關心自己的孩子，就要弄清楚到底是怎麼回事！如果是孩子的問題，就要家校配合，合力規範孩子！
現在的班主任不好乾，沒有懲戒權，嚇不住學生！只能反覆地教育和說服，而對於比較小而又有些問題的學生，這種溫暖的說教只能管住一會兒或一天！沒辦法了，班主任只能經常反覆地訓誡了！
老師沒有壞心！互相本不相識，無冤無仇的，師生一場，都是緣分！
個人觀點，歡迎討論！謝謝！
作為家長，自己孩子什麼情況？幾斤幾兩？上課會幹什麼？自己心裡應該明白！自己先管好自己孩子，然後再來談老師，如果你家孩子上課經常影響老師上課，破壞紀律。知道多少其他孩子家長有怨言嗎？多少家長孩子在背後罵你家娃嗎？多少家長孩子跟老師告狀嗎？
如果你家孩子很乖，或是成績不錯，老師還是那樣，估計老師瘋了。你可以直接找校長，去教育局要求轉學，查老師。不過這種老師瘋了概率比較小。
其實老師一般很好溝通，你為什麼不直接去溝通呢？如果你不知道如何和老師溝通，你私信給我發過來看看。
個人覺得先找孩子問題吧？免得別的家長孩子天天詛咒你家娃。老師也難做人為難。
我也感覺碰到這種事情了，數學老師在群裡公佈每次小測驗分數，孩子考了九十幾，老師就說這次容易。要考了七十幾，就說小孩一竊不通，上課不認真聽講，相關家長注意了。每次這樣，孩子都對數學失去信心了，本來小學數學一貫好，小學老師也講小孩挺聰明。可是初中老師就是考的好時也不表揚，考的差就一味批評，找老師溝通，把孩子貶的一無是處，我們還不敢直白的講老師不是，怕孩子厭惡老師導致厭惡數學（可實際情況是有點怵數學了），只盼望老師改進一下工作方法，成年人你一味的打擊都會消沉，何況初一初二的孩子呢？小孩說大不大說小不小，常常委屈的說老師不公平對待，我們安慰他老師是為了他好，才嚴管你，你應感謝數學老師。將來長大了走上社會不公平的事更多，你要感謝老師賦予你的抗擊打能力。其實我內心真心不喜歡這樣的老師，該批評時批評，該表揚時還是表揚，國家給你這個平臺教書育人，用你的教育魅力感召學生，多少年後桃李遍天下，學生回來簇擁著老師多好。這也許是我的單純想法。擇校不如擇師呀！
我完全理解這些家長的心情。自己家的寶貝疙瘩，自己都不捨得罵，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。你班主任憑什麼罵我家孩子？！
但請注意，題主分別用了“偏見”“個人情緒”“辱罵”這種字眼，前面還有一句“為人師表”，我想題主想表達的是“不夠為人師表”吧？分明題主帶有強烈的個人情緒。
請問，你有什麼依據說班主任帶有偏見？你怎麼知道班主任帶了個人情緒？你憑什麼說，班主任辱罵了你家孩子？班主任說了什麼話？你知道什麼字眼屬於辱罵？
記得網上看到這麼一件事，孩子回家向家長哭訴，說老師罵了他，他不想去上學了。家長急了，一下子就投訴到校長那。
校長問孩子，老師是怎麼罵你的？你學給我聽聽。
孩子說，老師罵我上課睡覺，罵我作業不做，罵我成績墊底。
校長問孩子，老師罵的這些事是不是真的？
孩子說是的。
校長說，老師這是恨鐵不成鋼。他希望你上課不要睡覺，他希望你作業要做，他還希望你成績不要墊底。你還覺得老師在罵你嗎？
孩子低下了頭。
這是個明理的校長。
希望題主也做個明理的家長。批評和辱罵是兩回事。
請你先弄清楚，老師到底是批評你家孩子了，還是辱罵你家孩子了？
不要帶著情緒去處理這件事。家長把孩子送到學校，是希望孩子能夠接受教育。老師接觸孩子，也是希望孩子能夠接受教育。雙方奔著同一個目標而去，勁要往一處使不是？
如果你的孩子被老師批評了，你會怎麼辦？咱們評論區再見！
我想給我們家長說幾句真心話🤫🤫
這不知道是不是又是什麼人在做惡作劇啊？有這樣的家長那麼不放心老師的嗎？有沒有沒關係？演戲也要繼續演下去。其實啊，我也是家長。我想告訴我們家長們，現在我們的教育慢慢就會規範化了，我們大家都不要太過於擔心。教師如父母。老師們會和我們一樣的關注我們每一個孩子。相信老師，相信我們的班主任。他她們都是有愛心的。立德樹人是他們的目標。我們家長如果真有問題，可以跟老師好好溝通。老師們也會很歡迎的了。家校配合，把我們的教育搞好，教育好我們的孩子，是我們共同的責任。我們尊敬的家長，我們尊敬又可愛的老師們，你們說我說的有道理嗎？大家合作愉快、相互支持、彼此成就、相互諒解，相信我們未來的教育，一定會搞得很好。
辱罵，我們首先要分清楚，這是個組合詞，應分為辱，罵，辱是帶有很強或針對一群人的攻擊語言，比如利用某人的一些特點出言羞辱，如一個人戴了副眼鏡，管ta叫四眼狗。罵，就分多少種了，有怒罵，笑罵等等，辱，是不能接受的，罵，按類分，有不少是能接受的，比如教師拿著某學生的作業，在班上講，你這個臭小子，這作業還能再寫亂點嗎？所以遇事，家長不能像火藥一樣，沾火就著，要先問清楚，如果是教師做的不對，也不要輕易的去找校長，應和教師溝通。如果是孩子的問題，家長更不能護著，應該領著孩子去像教師道歉，並且當著教師的面對孩子進行嚴歷的批評。我女兒高三班主任說過的一段話送給你:學生學習，猶如驢子上山，得教師在前面拉著，家長在後面，推著，趕著，打著。
老師辱罵學生？我感覺這應該是誤會吧！老師基本都是高素質人群，這種情況少之又少！最好是先了解事情的真相！全面的瞭解一下，調查清楚，不能只聽信孩子的一面之詞！
如果是真的，建議蒐集證據，約幾個同學們共同做證，聯合向校長反應一下，如果沒有得到答覆，可以直接很教育局反應情況！
“師者，傳道，授業，解惑！”
帶著個人偏見辱罵學生！
這不是一個合格的老師，有損道德形象！如果有真憑實據，我覺得可以向校方領導，甚至教育局反映一下情況！
但是，
同時，自己也要反思一下，孩子是不是有做的過分的事！在家裡也要對孩子嚴格一點！
老師之所以發脾氣，肯定有他的原因！
自己也要反思一下！“靜坐常思自己過，閒談莫論他人非！”當然，“帶著情緒辱罵學生！”這顯然不像是一名教師的做法！這樣太不理智了！
現在班主任的工作繁重，責任又大，有時候處理重複性的事情難免要煩躁，我們換位思考一下，現在家長督促自家一個孩子都快崩潰，班主任要面對那麼多的學生還要與協調科任老師，又要與家長交流，家長的素質參差不齊，碰到一個刺頭的故意找茬的，真的有苦說不出，這就是現在班主任沒人當的原因。
如果班主任每天都是無緣無故地對自己孩子發火，可以先向其他孩子或家長了解實際情況，因為犯錯的孩子大多數總是把話說一半，切實是老師的問題，可以找學校領導當中間人進行調解一下。