第一，在高中，手機的弊端大於益處。
絕大部分高校是不讓學生帶手機的，可能有的學生會反對，我可以用手機查資料，當鬧鐘，聽歌，聽聽力。但這只是絕大部分學生為想玩手機找到的諸多借口。學校之所以會對手機管理如此嚴格，就是因為知道學生的這種心理。在宿舍，那些有手機的同學，經常會玩手機到晚上一兩點，而第二天上課完全沒有精神頭，到種子聽課質量下降。
我的高中是全寄宿制，半軍事化，一年只有暑假回家。高中管理手機只會在重大節假日發放給我們，其他時間段一律上交。而沒有手機的時候你就會養成其他的習慣，那時候我會經常去圖書館借書看。而且學習也會更加專注，在這期間我換養成了遭竊習慣。
第三、學生的自制力普遍不強
在高一，學生自認為與高考還相差甚遠，所以沒有什麼擔心。在這種情況下，給學生手機，完全就是在害學生。大多數孩子在學習上都沒有自覺性，在玩手機上又有多少學生能控制住自己。讓學生擁有手機，必須要求這學生又極強的自制力。
第三、給題主的建議
老師沒收手機後要不回來的話，家長就別去要了。若是但系與孩子的練習問題，就給他買一個學生機，就是隻能打電話、發短信的那種手機。孩子若是要求你給他再買一個新手機，千萬別答應。要相信，在高中沒有手機的三年，絕對對你的孩子是有好處的。
我們高中就是這樣，高三畢業的時候我們班主任搬來了一箱子手機，每個手機上都貼著名字，一個一個發下去還挺感動的，合不合理要看你是否理解老師的良苦用心，這件事和打老師性質不同，老師完全是為了孩子的前途，他當然可以不管，普通學生的那種破手機老師也看不上，也都有密碼，當然了我們班也有一些住校生家住的比較遠，週末要回家聯繫家長，老師就週五下午還給他，週一你再交上來！
當然了，也有父母沒辦法，孩子回家鬧得不行，管不住唄，家長只好去要，我們班主任說的也很清楚，高三決定一生，你自己決定，學校不允許拿手機，你孩子玩手機會影響自己以及其他同學學習，給父母建議就是說老師不給，壞人都讓老師當了唄！合理合法！你覺得老師犯得著因為一部手機和你父母吵架嗎？
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高中期間，為了高考，學生學習比較緊張，很多學校都禁止學生帶手機，一旦發現有學生帶手機，就會被老師沒收。
記得我女兒上高中的時候，我給他買過兩個手機。在高一時學校並未禁止學生用手機，孩子在坐車時把手機丟了。高二開始，學校就禁止學生用手機了，但是由於高二開始，晚自習要上到九點，我每晚都要去接女兒。為了聯繫方便，我還是給他買了一個六百多元的手機。可是，學校明令禁止學生帶手機，孩子即使把手機放在書包裡，平時也是關機，只能等到晚自習放學後才開機與我聯繫。
一天中午，女兒的小學同學從其外校過來找女兒，並約另一個小學同學一起吃中午飯，女兒就拿出手機聯繫另一位同學，正當女兒拿出手機撥打同學電話時，老師突然出現在她們的面前，沒收了女兒的手機。
女兒把手機被沒收的事情告訴我，我第二天就去學校索要手機。一進老師辦公室，就看見老師的辦工桌上堆放著十幾個各式各樣的手機。我對老師說，我是來要女兒手機的，但老師說，手機不能給，要等到學生畢業後才能統一下發。我說，您把手機給我，我保證不會再讓孩子帶手機，但老師就是不給，我也不再要了。
一年多後，女兒高中畢業了，老師也沒統一下發沒收的手機，我也沒再去學校要手機，因為我覺得被沒收的手機的款式和功能已經不實用了，而且女兒考上大學，我們要給她買了更好的手機。不過，我現在在想，不知道當年老師沒收那麼多手機，要是家長都沒去要，最後老師是怎麼處理這些已經過時手機的？
老師這就有點凌駕於家長之上了！高一收了高三還手機還能用嗎？？家長拿回家重新分配不行嗎？有責任心的確是好事！但是有點擺不清位置了！我小學的時候在學校不小心把了桌腿弄斷了老師讓我爹來修，回家我捱了一頓胖揍，我爹來修完桌子老師說你兒子怎麼怎麼樣，我爹說是回家已經教育我一頓了，老師說我得好好教育教育你，我爹直接惱了，我一個四十多歲的男人被一個30來歲的女老師說教育教育我，你有什麼資格教育！你說提醒一下讓我爹以後好好教育孩子無可厚非！但是老師話都不會說還教育家長！就這語言藝術還當老師！
挺好。畢業再還回，這是老師對學生的負責。我去年高中畢業。學校就是這麼做，不為什麼。
高中學校是省前8，我現在覺得算是厲害。在普通班，查手機特別嚴。但在實驗班，手機被領導收了，老師還會幫你要回來。你的孩子有這個能力嗎？有的話，就再買一部也不心疼。沒有的話，就老老實實著學習。
玩手機很多時候會影響自己，不自律便罷了。但玩手機就常常會影響其他人，這個非常不好。而且，高中生要是有手機，十個中有7.8個會晚睡。再說，現在高中上課，還真不必要用手機，要是聯繫老人機夠用了。另外，沒收手機是違法的這種錯誤就不必要拿來懟。
合情合理！
作為老師，我談一下自己的看法。
一個老師談起自己感覺到很氣憤的一件事情，一個孩子買了一個異形筆，就是那種奇形怪狀的筆，這種筆能夠吸引孩子的注意力，並且有一定危險性，比如它又長矛形狀的，有大刀形狀的，這可以扎傷孩子的。於是考試將筆沒收了。孩子的媽媽下午過來了，她首先數落了一頓孩子，接著直奔主題：老師，您看我是不是把他的筆拿回去？放在您這裡也不好！
那位老師很氣憤，她說，我沒收孩子的東西，是為了孩子好。家長來要，心裡很不舒服，就彷彿我稀罕她孩子的東西一樣！
我也遇到過這種情況，一個孩子帶了他壓歲錢到學校來，有大幾百元吧，然後就開始揮霍，我對同學們拿錢有嚴格的規定，那就是決不能拿錢到學校，違者一律沒收。我沒收了他的錢，然後放到我的辦公桌裡，等到畢業的時候還給他，我想那個時候，他就比較懂事了，我可以給他寫封信，給他談談關於金錢關於價值關於人生，最後給她一個驚喜，將錢還給他，創造一個教育氛圍。他媽媽知道了，想將錢要回去，我二話沒說，就將錢給她了。根據我對那位媽媽的瞭解，她一定會將錢還給她兒子，表明於兒子始終站在一條戰線上，共同對付的是老師，然後苦口婆心地說，以後不能亂花錢，你知道我從老師那裡要來，費了多大勁！我覺得錯失了一次教育的契機很是遺憾，就寫了一篇文章《做一名睿智的父母》，那位母親看到我寫的東西，發了個朋友圈：我們都是普通人，可沒有那麼多的閒工夫去考慮睿不睿智！
我無言！
1.老師管理嚴格，應該為這樣的老師點贊！有一篇文章寫的很好，題目是《毀掉一個孩子，給他部手機就夠了》，文章用大量的事實，說明了手機對一個孩子的危害，學業荒廢，萎靡不振，關閉與外界交流的通道，而且一旦接觸不良的信息和人，更是一場災難，總之毀掉一個孩子，一部手機就足可以了！你的孩子有了一部手機，已經有了毀掉的基礎，很幸運，你的孩子遇到了一位嚴格要求學生的好老師。避免了一場災難得發生。你應該感覺到慶幸才是。當你上網看一看，那些被網癮孩子折磨的家長的痛苦，你就知道，你有多幸運，有一個把你的孩子從懸崖邊拉回來的老師，我都為你感覺到高興呢！
真心為這樣的老師點贊！老師完全可以不管，因為你兒子成才不成才，對教師來說關係並不大。管是一種責任，更是一種良善！
2.畢業以後歸還，合情合理！一旦給學生，學生肯定還會玩，這幾乎是百分之百的事情。孩子可能向家長保證以後絕不玩手機，這話就像是一個吸菸的認保證以後不再吸菸一樣不可信。如果你信了，你就上當了。老師瞭解這一點，所以一直等到孩子再給他，杜絕他有空再玩，這是合情合理的。
3.家校之間的配合才能發揮懲戒最大的效能。家長去要本身就充滿了對教師的不信任。老師沒收手機，並不是看上學生的手機，而是為了阻止孩子玩手機耽誤學業，家長去要，這和孩子去要一個道理，無非是想把手機拿回來，拿回來幹什麼，還不是再讓孩子玩，要不就是擔心老師要了這部手機。一部手機值不了幾個錢，老師又不是不還，沒收，怕你孩子感受到違反紀律的嚴重後果，對孩子絕對是一個警示個鞭策！如果家長要回去，孩子會繼續更加肆無忌憚。
昨天與同事談起孩子的教育，她孩子今年剛剛高考完畢，我驚訝地知道，她孩子竟然沒有手機，而現在初中生拿手機的比比皆是，而一個家境優渥，獨生女的孩子竟然沒有手機。真不愧為學霸！成為學霸不是沒有理由的，是有深刻的原因的！
我是教育鋒線，專注於教育實踐，歡迎關注！
說說個人觀點。
1.我國是法制社會，請問學校領導和老師，是誰賦予你們的權利隨意沒收他人財物的？是國家嗎？還是有相關法律作為支持？還是你們自己認為自己有這樣的權利？
2.孩子家長去索要自己的財物，有何理由不給？現在隨便一個手機基本都在千元左右，家境好的上萬的也有。不要以為自己是老師就可以扣押他人財物。那可是別人花錢買的，所有權不歸學校，老師。
3.孩子上課玩手機沒收本沒什麼問題，可以聯繫其家長來領取，給家長把道理講清楚。社會發展到現在，家長給孩子配手機方便聯繫沒有什麼錯（畢竟人販子的報道挺多的）。
4.最可惡的就是身為老師，把沒收學生的東西據為己有！本人親身經歷，上小學的時候帶去學校的玩具，書籍被班主任沒收之後都拿回家給她孫子玩了。（快畢業去班主任家，看到很多自己被沒收的玩具！）
5.奉勸那些支持學校沒收學生手機然後銷燬的人，這樣的做法並不可取，學校沒有隨意損壞他人財物的權利，粗暴的解決問題方式起不到太大的作用。有些東西弄壞了可是要賠償的！身為老師不懂法嗎？哦！他們不是律師，也許真的不懂！
關於孩子的學習，沒收一次手機並不會起到多大作用，作為學校，作為授課老師為何不在自己身上找找問題，如何能讓孩子們集中注意力去聽課？是因為壓根不想學，還是你的授課方式太無聊了？
高一的學生在宿舍玩手機被老師沒收，家長去問了也拿不回，說要畢業才能拿。從客觀上來講，老師這樣做是不合理的，但是從主觀上來講，很多人都能夠理解老師的這一做法，很多家長還會很支持老師並表示感謝。或許多年以後，這位學生也能夠理解老師的良苦用心。
一.學生過分痴迷於手機會給學習和生活帶來很大的影響。
很多學生習慣了在課外時間，午休，晚上休息的時間玩手機，有些學生還會在晚上使用手機聊天或打遊戲到很晚，嚴重影響第2天的精神狀態。如果學生在宿舍內玩手機還會影響到其他同學的正常休息。甚至還有一些自制力較弱的學生在上課的時間偷偷使用手機，嚴重影響學習。
網絡上也存在著一些負面的信息，而學生的分辨能力尚未成熟，一些不健康，暴力的，偏激的信息會影響學生的三觀。學生長時間使用手機，還會很少與現實中的人進行交流溝通，最終會影響學生的身心健康。
高中生正處於生長髮育的黃金階段，學生長期使用手機，會給頸椎帶來不良的影響。而且學生長時間使用手機也會對神經系統造成傷害，導致記憶力衰退，睡眠紊亂等健康問題。
二.學生在“不合適”的時間玩手機，老師沒收學生的手機是合理的。但是在高一被沒收的手機，必須得等到畢業以後才能拿回 ，感覺很不合理，但是卻很合情且應該被理解和支持。雖說學生的手機屬於個人財產，受到法律的保護。學校無權沒收或暫扣學生的物品。但是學生使用手機應該合理，主要用於與家長聯繫或者同學之間的交流，也可以用於網上查詢資料。但是部分學生將手機帶進學校之後，在課堂上使用，嚴重影響了自己和其他同學的學習。很多學生在宿舍里長時間使用手機，尤其是在學校規定睡覺休息的時間內玩手機，甚至是徹夜玩手機，嚴重影響了自己的精神狀態，也影響了其他同學的休息和學習。因此很多學校規定不允許學生帶手機進校園，即便帶手機進學校，也要求交於老師保管，待週末的時候再歸還。學校的出發點是為了不讓孩子沉迷於手機，保證孩子有充足的睡眠時間，保證孩子不要因為玩手機而荒廢學業。因此，作為學生及學生家長應該對學校的這一規定給予理解和支持。
三.學生家長不能過分溺愛孩子。過分溺愛孩子終究會影響孩子的健康成長。很多家長很愛孩子，孩子想要什麼家長就給買什麼。孩子想要手機，想要昂貴的手機，家長就給買手機，孩子將手機帶進學校，違規使用，被老師沒收後。家長還會替孩子去找老師將手機要回。這是對孩子過分溺愛的一種表現。家長愛孩子是件好事，但是過分溺愛孩子也會給孩子帶來很多的危害。比如家長過分寵愛孩子，長期縱容孩子，會導致孩子形成不良的習慣。溺愛孩子的家長，也會很反感別人批評教育自己的孩子。當孩子犯了錯誤時，便會為孩子尋找藉口，家長這樣做很不利於學校教育的正常進行。長此以往，孩子的健康成長也會受到影響。
學校教育的目的是為了孩子健康成長。學校有目的，有計劃，有組織的引導學生獲得知識技能，陶冶思想品德，發展智力，體力，以便於把學生培養成為社會需要的人。學生家長應該理解並支持學校老師的工作，家校合作，促進學生健康成長。
【年輕老師有話說】
作為一個年輕老師，我有話要說。因為學生拿手機，肯定會影響學習。而作為老師，肯定是為了讓你家孩子學的更好。
所以沒收你的孩子的手機，只是為了讓他有更好的時間去學習。你說高一的學生在宿舍玩手機，被老師沒收，家長也要不回來。
這個問題我覺得你應該和你的孩子進行溝通，他為什麼要拿手機在宿舍玩耍呢？他在手機上面都幹什麼呢？我想現在大部分的手機都是用來看視頻，打遊戲。或者瀏覽一些網頁。而且現在孩子在手機上給遊戲充值的事情也是屢見不鮮，我想用在學習方面的內容應該是很少很少，很多的時間，在不經意間都被一些小視頻打發掉了。
所以沒收手機是為了更多的時間讓你的孩子學習，你不要認為老師是為了拿走你的手機作為自己用吧。
作為家長，你沒有從更加理性的方面思考。不能一味的認為，老師這個群體，或者老師這個身份。有什麼錯誤？或者認為老師乾的任何事情都是不對的。
在現代社會輿論的條件下，對於什麼是對什麼是錯。特別對於老師來說，很難區分。
所以作為家長，應該多和老師溝通，和孩子溝通。如果你的手機，是高貴的。你想把它要回來作為自己用，那你就說清楚。如果你認為老師沒收手機是錯誤的，那我認為應該是你的問題。
沒收學生私人物品，體罰，停課，強迫轉學這些事，都是違法違規的！違法違規的！違法違規的！老師沒權力這麼做，學校同樣沒權力。這點基本法律常識都沒有的老師，能教育出遵紀守法的學生？
別總是說什麼恨鐵不成鋼，那些上不起學品學兼優的貧困生，有幾個老師出錢供上大學的，我這裡不是道德綁架，只是想說你也別拿“壞學生”當出氣筒還美其名曰為了人家好，您掙得納稅人的錢，請您別一直襬出高高在上的樣子，教師是個職業，您教書的目的難道不也是為了養家餬口，別弄得自己好像總是吃了多大虧似的。
口頭教育可以，思想教育也行，但方式方法別出格，我覺得最重要的是踏踏實實做好本分教好書，把題給學生講會了就得了。孩子至於長大能不能成才，看他自己造化吧，真心不用您過多的“操心”。
