你會教三歲前的孩子背誦《百家姓》和《三字經》嗎？這樣對孩子好嗎？

說說我的經歷吧。

孩子剛上幼兒園兩個月。學校要求學《弟子規》，我在認真教了一段時間後，放棄了，現在隨便他，偶爾教兩句，不在強迫他學習，學多少，算多少。

我自己喜歡讀書，從小哄孩子，都是背唐詩，宋詞，甚至《詩經》，所以，孩子受了薰陶，很喜歡看書，也愛惜書本，不撕毀書本。

但是，他喜歡看繪本，有圖，有故事，從繪本上學習行為習慣，學習的很好，看幾遍，就記住了，學的有模有樣，比單純說教有用。

現在，會背十幾首唐詩，這個，只是我一天背背，他自己就記住了，我從來沒有強迫過，他自己也很喜歡，寓教於樂吧。

但是，學習《弟子規》，這個就有難度了，生澀難懂，讀起來拗口，然後，還很長，背誦有難度。一點一點教還行，多了，他就有情緒，不好好學習，嚷嚷著太難了，不學了。

我個人認為，幼兒園小班，應該寓教於樂，玩玩具，做遊戲，學習唱歌跳舞，講繪本，看一些行為習慣培養的電視節目，在輕鬆的環境裡，喜歡上幼兒園。然後，中班，再去學習認知一些知識。這樣，孩子接受幼兒園接受的快，能快速適應幼兒園，然後，因為喜歡老師，喜歡幼兒園，所以學習也就有動力了。

可是，現實就是，幼兒園小班，孩子還沒有適應幼兒園，沒有喜歡上幼兒園，不明白規矩的意義，行為習慣都沒有養成，不明白自己在做什麼。然後，就被老師強迫，學習國學啊，數字啊，認知一些有難度的東西。不認真聽課，還會被說教，甚至處罰。造成的結果就是:孩子不喜歡去幼兒園，對幼兒園有恐懼感，排斥老師，排斥的很厲害，自然的，學習也就不積極了，根本學不到什麼，完全浪費時間。

現在，我不強迫他學習課本知識，先看繪本，培養行為習慣。然後，慢慢背唐詩吧，簡單，讀起來朗朗上口，韻律感強。等中班以後，買一些繪本類的《弟子規》《三字經》《千字文》之類的，自己慢慢教吧。課本太枯燥了，不喜歡啊。從興趣開始引導吧。畢竟，興趣是最好的老師。

根本不用專門教，我家就是遛彎時哄她走路，教一小段，去年夏天也就兩歲，會背到子不孝父之過那一段，然而快一年下來了，她還會背，古詩會背十幾首了吧，沒統計過，兒歌也會唱很多，我都沒專門教過，晚上不睡覺就跟她說來背個詩，唱個歌，從出生開始我自己唱，到現在她唱，她背詩，純粹哄睡覺的，說說唱唱就睡著了，數數，爬個樓梯就會數到十了，在外面看小花小草，她要是摘了，我就數，她就記得了，顏色也是，玩玩具，告訴什麼顏色，根據顏色分類，出去看見什麼都讓她告訴我，專門教，會很枯燥吧，現在33個月，每天帶著滑滑板車，滑梯，她大動作精細動作發育都超前。

我之前也糾結這個問題要不要教孩子三字經這些東西。想著讓孩子多學點，就給孩子天天聽《聲律啟蒙》和《三字經》。我也總是給孩子不停的念《聲律啟蒙》裡的東西，希望孩子能記住，過了一段時間兒子就不讓我給他念，也不讓放《聲律啟蒙》了。我有點用力過猛了，後來給孩子聽的東西也會重複，但會降低頻率。

孩子在小的時候適合聽一些韻律性強的兒歌，童謠，詩歌等。要以孩子的興趣為主。選擇孩子感興趣的東西給孩子。

後來給他選了帶有講解的讀古詩的，他就很喜歡。

功利性不要太強，不要期望孩子記住什麼，不要強迫孩子記憶。機械的記憶不僅沒有好處，還會破壞孩子的好奇心。

孩子都是喜歡故事的，以故事的形式講給孩子聽。我給孩子聽的是帶有講解的三字經，這個我沒有天天跟他說，他還是挺喜歡的。

對應生活的場景，遇到下雨天你可以說“空山新雨後，天氣晚來秋”看見月亮的時候疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

幼兒時期的啟蒙是主要是讓孩子熱愛生活，讓孩子對周圍的事物產生興趣，保護孩子的好奇心，創造力，我們可以讓孩子在潛移默化中學習一些東西，但絕不是讓孩子機械的去記憶那些以後會學習並且會忘記的東西。

現在基本上每天給他講一個故事，重複5天。

每天聽不同的英語歌曲，其中有一首每天都會聽，聽一週。

會給他讀古詩，這個看心情，一般2天讀一次吧。

孩子現在2歲左右，他偶爾會跟著說一兩個詞，大部分都是聽我在講。

個人觀點，希望對你有用。

關於學齡前兒童教育及智力開發很重要！但一般講，從三週歲以後開始，不必過早，更不允許強迫！三歲以前，小孩大都是處於呀呀學語狀態，可教兒童，學習一些簡單的兒歌，簡單的古詩詞，讀起來朗朗上口，有助於培養其語言能力及學習能力。可講一些簡單的故事，培養其對事物判斷能力。

三歲以後，上了幼兒園，可以教兒童朗讀背頌《弟子規》，《三字經》，《千家詩》，《幼學瓊林》等古代啟蒙讀物，甚止《論語》也可講解讀頌。但前提是，只培養興趣，嚴禁強迫背讀，加強其學習負擔。學齡前兒童以玩和遊戲為主，培育其活潑，自然，大方的性格，玩遊戲也是教育，但禁止及早地玩手機及其它智能遊戲機。

謝謝你的邀請。

我可以坦白的，直截了當的告訴你我絕不會叫孩子背誦三本小書。除非家庭有古書的底蘊，準備培養孩子將來在這方面有所成就。否則就是弊多利少。根本問題在於要認清新舊教育的優缺點，不是盲目的跟風。

中國舊的教育三本小書是教孩子認字的，並不要求孩子理解，開始時老師也不做任何講解。其優點在於孩子很快就認識了不少字，有了自己學習閱讀的基礎。

新式教育不僅要求孩子要認字，而且要訓練孩子的學習思維能力，是要開發孩子的大腦，使孩子更加聰明，是對孩子的全面培養。從教育思想上就高於舊式教育。編輯教材時，同時考慮了孩子的認字個數，理解能力和幼兒的成長規律。新式教育對孩子的知識面要求比老的要寬多了。是為孩子以後的學習和成長打下基礎。

教育的根本原則要適合年齡特點，成長規律。過早的提前教育不是好的方法。過早的教育雖然有可能培養出一些奇才，怪才和偏才，但不適合大多數青少年。急功近利是當前幼小教育的根本問題，不從根本的教育思想上認識幼小教育，幼小教育就不可能走上正軌。還孩子一個快樂的童年，才能使孩子快樂成長，這是根本。

古今中外的一些童話兒歌才是真正的優秀作品，小孩子不是知道的越多越好。不達到一定年齡他們根本不可能理解。不僅會影響孩子的身體健康，而且會影響他們長大成人以後，如何融入社會？

過於功利的社會對幼小教育不可能產生好的影響。教育者和家長都應當引起足夠的重視。

個人覺得不是好事，這個年齡的孩子應該讓他明白什麼是規矩，可以教孩子朱子家訓和增廣賢文

我家寶寶2歲2個月，這兩天開始會背《三字經》前面的20多句了，後面的偶爾也會那麼幾句。我沒有逼著孩子和我一起讀，經常是她自己一個人玩的時候，我跟在她身後自己一個人讀。突然有一天就聽到寶寶自己一個人在背巜三字經》了，挺驚喜的。

謝謝邀請！我會教孩子讀這些書，畢竟中國古老的傳統文化有其強大的文化底蘊！學習這些知識，對孩子早期教育是有著深遠意義的！中國的傳統文化，對我們這代人和將來的人都會是一個不可磨滅的印記！我們的中國人，我們的龍的傳人，我們是中華文明的傳承者！

謝邀，

我不會教小孩去背《三字經》，《百家姓》這些東西，但是我會教他一些簡單的古詩、順口溜、兒歌等等

我覺得3歲前的小孩，沒必要教這些。這個階段的孩子主要是情感的培養期。首先應該採取母乳一樣，然後讓孩子睡好，讓他沒有任何負擔的安全玩耍。有點著急，適得其反！孩子處於什麼階段，就該採取什麼階段的教育，孩子才會接納並吸取。否則就是徒勞，有時會適得其反！