人生每到一個年齡段都會有不同的思想嗎？
個人觀點：應該是不同的。
小時候以為父母就是一片天，長大了才知道，自己也可以是一片天，支撐著這個大家庭。從稚嫩到成熟，從無所顧忌到小心翼翼，從衣食無憂到自力更生，“生活”這座大山，還是那麼不可一世。
不同階段，目標不一樣
舉個簡單的例子：小學的時候，總幻想著做大英雄，有一身的好本事。到了中學，開始明白瞭解世界了，覺得做這個家喻戶曉的人物也不難，畢竟誰也不甘於平凡，進了高中，那快節奏的、拔苗助長的生活方式，告訴我們，要如何去出人頭地，去努力想要變成的人。上了大學才知道，原來我們都是很平凡的人中的一員，努力過好生活，就夠了。
看著身邊的人，結婚的結果，生孩子的生孩子，那一刻才真正體會到，生活真的已經停不下來了，我們開始老了。
人生的每個階段，因著年齡，經歷，境遇的不同，每個人思想的形成，也不盡相，如果把人生比做是一個登山的過程，那麼，越往上走，看到的風光，完全不同！
一，青年時期，朝氣蓬勃，熱情，急躁，容易被他人，或各方面因素所牽絆，動搖，這個階段，思想單純，看問題都是流於表面化，只看到眼前，短期的，往往觸及不了深層……
二，中年時期，無論從生活，經驗，閱歷上，較之前者，已有了深厚的積累，思想趨於成熟，理性！歲月，從來都是公平的，它拿走你一樣東西，必定會還回一些更有價值向東西！
三，暮年時期，是一個人情感，思想，行為，最為智慧和純熟的境畀，思想豁達，包容，悲憫，此刻，人會靜下來，
其實，每個階段，都不是孤立存在的！沒有年輕時的懵懂無知，怎能悟出，人生的暗流湧動...
人生的每個階段，因著年齡，經歷，境遇的不同，每個人思想的形成，也不盡相，如果把人生比做是一個登山的過程，那麼，越往上走，看到的風光，完全不同！
一，青年時期，朝氣蓬勃，熱情，急躁，容易被他人，或各方面因素所牽絆，動搖，這個階段，思想單純，看問題都是流於表面化，只看到眼前，短期的，往往觸及不了深層……
二，中年時期，無論從生活，經驗，閱歷上，較之前者，已有了深厚的積累，思想趨於成熟，理性！歲月，從來都是公平的，它拿走你一樣東西，必定會還回一些更有價值向東西！
三，暮年時期，是一個人情感，思想，行為，最為智慧和純熟的境畀，思想豁達，包容，悲憫，此刻，人會靜下來，
其實，每個階段，都不是孤立存在的！沒有年輕時的懵懂無知，怎能悟出，人生的暗流湧動...
人生的每個階段，因著年齡，經歷，境遇的不同，每個人思想的形成，也不盡相，如果把人生比做是一個登山的過程，那麼，越往上走，看到的風光，完全不同！
一，青年時期，朝氣蓬勃，熱情，急躁，容易被他人，或各方面因素所牽絆，動搖，這個階段，思想單純，看問題都是流於表面化，只看到眼前，短期的，往往觸及不了深層……
二，中年時期，無論從生活，經驗，閱歷上，較之前者，已有了深厚的積累，思想趨於成熟，理性！歲月，從來都是公平的，它拿走你一樣東西，必定會還回一些更有價值向東西！
三，暮年時期，是一個人情感，思想，行為，最為智慧和純熟的境畀，思想豁達，包容，悲憫，此刻，人會靜下來，
其實，每個階段，都不是孤立存在的！沒有年輕時的懵懂無知，怎能悟出，人生的暗流湧動...
人生的每個階段，因著年齡，經歷，境遇的不同，每個人思想的形成，也不盡相，如果把人生比做是一個登山的過程，那麼，越往上走，看到的風光，完全不同！
一，青年時期，朝氣蓬勃，熱情，急躁，容易被他人，或各方面因素所牽絆，動搖，這個階段，思想單純，看問題都是流於表面化，只看到眼前，短期的，往往觸及不了深層……
二，中年時期，無論從生活，經驗，閱歷上，較之前者，已有了深厚的積累，思想趨於成熟，理性！歲月，從來都是公平的，它拿走你一樣東西，必定會還回一些更有價值向東西！
三，暮年時期，是一個人情感，思想，行為，最為智慧和純熟的境畀，思想豁達，包容，悲憫，此刻，人會靜下來，
其實，每個階段，都不是孤立存在的！沒有年輕時的懵懂無知，怎能悟出，人生的暗流湧動...
童年時，無憂無慮是花朵，父母溫柔呵護真幸福，高興放聲笑，憤怒大聲哭，混沌朦朧看世界。
少年時，感覺世界無限好，教室課堂知識海洋，如醉如痴讀書忙，老師同學情義重，金子般的童心看世界。
青年時，看花花更美，看天天更藍，青春奔放熱情洋溢，喜歡生活真精采，世界真美妙，愛情人陶醉，甜蜜的心情看世界。
中年時，上有老下有小，顧不得天馬行空，收起玩樂之心，家庭事業第一位，忘我勤奮工作中，忙碌無奈看世界。
老年時，清清閒閒心，兒孫自有兒孫福，少管閒事少操心，種花養鳥多清靜，多鍛鍊少生氣，不給兒女添負擔，清心淡雅看世界。
童年時，無憂無慮是花朵，父母溫柔呵護真幸福，高興放聲笑，憤怒大聲哭，混沌朦朧看世界。
少年時，感覺世界無限好，教室課堂知識海洋，如醉如痴讀書忙，老師同學情義重，金子般的童心看世界。
青年時，看花花更美，看天天更藍，青春奔放熱情洋溢，喜歡生活真精采，世界真美妙，愛情人陶醉，甜蜜的心情看世界。
中年時，上有老下有小，顧不得天馬行空，收起玩樂之心，家庭事業第一位，忘我勤奮工作中，忙碌無奈看世界。
老年時，清清閒閒心，兒孫自有兒孫福，少管閒事少操心，種花養鳥多清靜，多鍛鍊少生氣，不給兒女添負擔，清心淡雅看世界。
童年時，無憂無慮是花朵，父母溫柔呵護真幸福，高興放聲笑，憤怒大聲哭，混沌朦朧看世界。
少年時，感覺世界無限好，教室課堂知識海洋，如醉如痴讀書忙，老師同學情義重，金子般的童心看世界。
青年時，看花花更美，看天天更藍，青春奔放熱情洋溢，喜歡生活真精采，世界真美妙，愛情人陶醉，甜蜜的心情看世界。
中年時，上有老下有小，顧不得天馬行空，收起玩樂之心，家庭事業第一位，忘我勤奮工作中，忙碌無奈看世界。
老年時，清清閒閒心，兒孫自有兒孫福，少管閒事少操心，種花養鳥多清靜，多鍛鍊少生氣，不給兒女添負擔，清心淡雅看世界。
應該是吧。
十歲的時候，我們會經常幻想自己是動畫片裡的主角，降妖除魔，自由快活。
二十歲的時候，我們希望一段一見鍾情的愛戀，一匹白馬，王子與公主纏綿。
三十歲的時候，我們渴望穩定的事業，因為我們有了自己的家園。
四十歲的時候，我們希望孩子快樂成長，因為他是自己唯一的希望。
五十歲的時候，希望自己依然健壯，兒女的生活依然需要自己幫忙。
六十歲的時候希望一分安詳，忙了一輩子，可曾有過一抹清閒。
七十歲的時候希望兒孫滿堂，隔輩人的嬉戲竟讓自己變得孩子氣。
八十歲的時候希望她在身旁，破舊的搖椅，把我們的曾經慢慢搖。
實際上我認為人生到每一個年齡段思想是不斷的在完善，也並非完全不同。但是思想變得更加全面以至於跟上一個年齡段對比差異大，我覺得應該是必然的。
人生不同的年齡段會有不同的風景。
小時候，沉浸在自己的風景裡，乳臭未乾，觀賞者是父母和他人。
長大後或多或少也會觀賞自己的年齡風景了，看看自己的青春浪費和寂寞，看看自己壯年的成熟和努力。
成家後就更加認知自己的風景，也學會看看他人風景或是山高萬丈，或是窮山惡水，懂得更加努力進取。
然後老年來臨，雖然還沒經歷，但是已經能想賬我們站在去了之外，笑看自己滿頭華髮，滿臉皺紋，步履蹣跚，心態平和，恬然觀賞自己最後一道風景。
實際上我認為人生到每一個年齡段思想是不斷的在完善，也並非完全不同。但是思想變得更加全面以至於跟上一個年齡段對比差異大，我覺得應該是必然的。
人生不同的年齡段會有不同的風景。
小時候，沉浸在自己的風景裡，乳臭未乾，觀賞者是父母和他人。
長大後或多或少也會觀賞自己的年齡風景了，看看自己的青春浪費和寂寞，看看自己壯年的成熟和努力。
成家後就更加認知自己的風景，也學會看看他人風景或是山高萬丈，或是窮山惡水，懂得更加努力進取。
然後老年來臨，雖然還沒經歷，但是已經能想賬我們站在去了之外，笑看自己滿頭華髮，滿臉皺紋，步履蹣跚，心態平和，恬然觀賞自己最後一道風景。
實際上我認為人生到每一個年齡段思想是不斷的在完善，也並非完全不同。但是思想變得更加全面以至於跟上一個年齡段對比差異大，我覺得應該是必然的。
人生不同的年齡段會有不同的風景。
小時候，沉浸在自己的風景裡，乳臭未乾，觀賞者是父母和他人。
長大後或多或少也會觀賞自己的年齡風景了，看看自己的青春浪費和寂寞，看看自己壯年的成熟和努力。
成家後就更加認知自己的風景，也學會看看他人風景或是山高萬丈，或是窮山惡水，懂得更加努力進取。
然後老年來臨，雖然還沒經歷，但是已經能想賬我們站在去了之外，笑看自己滿頭華髮，滿臉皺紋，步履蹣跚，心態平和，恬然觀賞自己最後一道風景。
人生毎到一個年齡階段都會有不同的思想嗎？
這是必然的。看看人剛出生，嬰兒階段他的思想就是依偎在媽媽的懷抱，他就會得到安全感，處子之心，處子的思想。到了少兒階段，能滿足他的吃喝玩樂，這就是他所想的。
隨時一天一天長大，他有了自己的對世界的認識，他會提問許許多多成人認為天真的問題了，他的問題會包羅許多領域，有時問題被成年人不加思考地打擊回去，比方我的小孩當時就問過：我怎麼既不是爸爸，又不是媽媽呢？我想他想表達的是體形的樣子。於是就告訴他你現在還是個很小很小的小孩，等你長到十八歲左右，你就會長得象爸爸一樣。他說，噢，那我就是爸爸，那你咋不叫我爸爸？多好的提問，他的所思所想是不是很寬廣。我告訴他，只能是自己生的孩子才能叫自己為爸爸，他說那我要生孩子，我要當爸爸，他小手拉住央求我：媽媽，你教我生孩子，我要當爸爸。看，這就是小孩子的一個想法，一種思考。
到了學齡期，他上學了，上小學，他會在老師和家長以及每個成年人的兼護教育下，按照成年人為他設計的通道前行，他的思想也會被一步一步地挪入人們所理想的一種方向性漸行，於是就有了理想以及奮鬥目標。他會朝向於這個方向所想。一步步地小學上完上中學，中學上完上大學，以及後來的工作生活，不同的年齡階段會有不同的思想。年輕時心高氣盛，凌雲壯志。天高任鳥飛，海闊任魚躍。中年時上有老下有小，少了一些海闊天空，多了一些腳踏實地。到了老年，雖有老驥伏櫪，志在千里，烈士墓年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
人生毎到一個年齡階段都會有不同的思想嗎？
這是必然的。看看人剛出生，嬰兒階段他的思想就是依偎在媽媽的懷抱，他就會得到安全感，處子之心，處子的思想。到了少兒階段，能滿足他的吃喝玩樂，這就是他所想的。
隨時一天一天長大，他有了自己的對世界的認識，他會提問許許多多成人認為天真的問題了，他的問題會包羅許多領域，有時問題被成年人不加思考地打擊回去，比方我的小孩當時就問過：我怎麼既不是爸爸，又不是媽媽呢？我想他想表達的是體形的樣子。於是就告訴他你現在還是個很小很小的小孩，等你長到十八歲左右，你就會長得象爸爸一樣。他說，噢，那我就是爸爸，那你咋不叫我爸爸？多好的提問，他的所思所想是不是很寬廣。我告訴他，只能是自己生的孩子才能叫自己為爸爸，他說那我要生孩子，我要當爸爸，他小手拉住央求我：媽媽，你教我生孩子，我要當爸爸。看，這就是小孩子的一個想法，一種思考。
到了學齡期，他上學了，上小學，他會在老師和家長以及每個成年人的兼護教育下，按照成年人為他設計的通道前行，他的思想也會被一步一步地挪入人們所理想的一種方向性漸行，於是就有了理想以及奮鬥目標。他會朝向於這個方向所想。一步步地小學上完上中學，中學上完上大學，以及後來的工作生活，不同的年齡階段會有不同的思想。年輕時心高氣盛，凌雲壯志。天高任鳥飛，海闊任魚躍。中年時上有老下有小，少了一些海闊天空，多了一些腳踏實地。到了老年，雖有老驥伏櫪，志在千里，烈士墓年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
是的。
有一句話，“到哪個山裡唱哪個歌”。
意思就是不同時期，不同處境，不同的思想成熟時期，各階段的奮鬥目標是不一樣的。
比如，很小的時候目標是上個好的幼兒園，小學是最好能上個某某附小，中學要上當地第一中學，大學想拼個211或985，畢業後想找份好工作，談個好異性朋友，找到心痛自己的人成立幸福快樂家庭，顧好小家庭前提下還能照顧父母……如此等等，都是在不同時期的不同奮鬥目標。
這是每個普通人的正常追求，值得肯定。
人生每一個不同的階段，都有不同的思想。不同的階段，主要矛盾是不同的。孩童時期是怎麼玩;學生時代是怎樣有好成績;工作的青年時代現如今的目標是經濟獨立，為房為車;甚至中年時代也是房和車，但是大多數重心傾向於孩子的培養與教育;老年時代可以廣場舞，可以打小牌，但是更多還是為孩子操心。
當我們發現這條線似乎每個人都在經歷的時候，其實因人而異的每個人都有不同的人生際遇。不同時期不同人生的不同追求或者說是欲求，讓不同的我們有不同追求和想法。所有不同皆是生活，展望明天，活在當下。願每一個不同的我們都可以少一些想法，多一些努力前行的方向。
時代不同，發展太快，需要不斷學習和成長，活到老學到老，
人到每個階段都有不同的思想，
時代發展變遷，社會現實的共鳴，生活物質的需求，工作壓力的負重，家庭上的瑣事，就會給你帶來一切的思想情緒，從而您的思想會不同態度去對待，完全取決於思想！
相關推薦
