這個梗，最早是法國作家雨果老先生對狂熱的選民，以及被拿破崙三世破壞了的自由主義發出的憤慨：
用七百五十萬張選票可以去宣佈：二加二等於五，兩點之間直線最長，整體小於局部！而即使是八百萬張選票、一千萬張，還是一億張，你們都不會前進一步。
之後，這個梗還出現在 George Orwell 反烏托邦三部曲之一的《1984》中，諷刺極權統治下的那些謊言：“戰爭是和平，自由是奴役，無知是力量”都變成了真理。
學生們穿著統一的白色襯衣，坐在灰色牆體包圍著的教室裡。上課前高音喇叭播放著一個權威男性的聲音，教導學生們要跟隨老師學習知識。
而下面這個西裝革履、面無表情的男人，讓大家跟著他一遍接著一遍讀2+2=5……
有個學生據理力爭，堅持2+2=4，卻因此被高年級的學生用看不見的槍，當場處決。
如果將這個充滿各種隱喻的梗運用在家庭教育中，也可以極好地暗示某些家長的做法： 抱著錯誤的觀點，強迫孩子們遵從，這會造成什麼問題？
這是一個天天叫囂著需要獨立思考的年代，我們不願意成為“下等愚人”，更不願再讓一些“守舊”思想左右我們。 民可使由之，不可使知之。《論語·第八章·泰伯篇》 大意是，可以讓老百姓按照我們指引的道路走，沒必要讓他們知道為什麼。
這是什麼鬼？
然而，我們一邊嚷嚷著要獨立思考，一邊卻斬斷著獨立思考的嫩芽。正如不少家長和老師所做的，要求孩子服從與聽話，哪怕是對錯誤的觀點。
那麼，這會造成什麼樣的後果呢？獨立思考能力的喪失。
我們會拒絕改變，人云亦云；拒絕做一個批判者，變得沒有個性可言；然後我們將錯過一系列發明、創新的機會。
最後卻只是感嘆一句，中國的孩子越來越沒有創造力…… 如果家長也只是要求孩子服從，不用思考，那和影片裡的老師區別在哪裡？只不過是灌輸自認為正確的知識罷了。
思考還是人作為高等動物最重要的特點之一，是對真理的執著追求。如果連孩子都喪失了獨立思考、自由想象的權力，恐怕《皇帝的新衣》也會被改寫，再也不會有人敢指出皇帝本來就沒有穿衣服。
我們很難依靠個人的力量去改變學校與社會的大環境，那麼作為家長，培養孩子獨立思考能力就更加任重而道遠。然而，想要孩子獨立思考的前提條件之一就是，家長與孩子處於平等地位。
只有地位平等，交流才會是雙向的，而不是一方向另一方的命令與施壓。你不應該是站在講臺上擁有更多話語權的老師，而應該是尊重孩子話語權的父母。
以上
雲學星球團隊
對於孩子來說，學會獨立思考，是一件非常重要的事！
針對這個問題，我從兩個方面與大家進行分享：
對於我們每一個人來說，如果保持獨立思考的習慣，你會發現別更多別人難以看到、沒有發現的東西，這種習慣是難能可貴的。
我們在面對生活中的事物的時候，親自去體驗、認真去思考，然後，用自己的思維去分析、去創造性得出自己的結論和解決辦法。
在當下這個時代，如果想要在競爭中保有優勢，那就需要具有創新的精神和能力；而要具備這樣的能力，首先要做到獨立思考。
在教育孩子的時候，我們要引導他們勤於動腦、敢於行動；同時，在行動之前，要培養孩子獨立的思考和理性的判斷，這是非常重要的！
首先：我們需要給孩子適當的自由
在生活中，我們不能對孩子控制太多！孩子該作什麼，想做什麼時，有些父母家長習慣性的去管孩子、支配孩子的行動和思想。
當時間久了，在孩子心中會逐漸形成一種“規章制度”，他們就會在思想上越來越依賴父母，逐漸的就失去了主觀能動性獨立辨別思考的能力。
其次：關注並引導孩子的好奇心
好奇心是孩子認識和了解世界的源動力，正是這種好奇心，才會引發他們探索未知世界的興趣，這也會讓孩子在探索的過程上，獲取的新知識和能力。
我們作為父母和家長，不僅要關注和保護孩子的好奇心，同時，我們要對孩子的好奇心進行引導，挖掘他們的思維、想象和判斷能力。
第三：讓孩子自己親身去體驗
只有讓孩子自己親身的去體驗各種事物，他們才能最直觀的獲得感受和經驗，才能在與事物直接接解的過程中，孩子才有可能有獨立思考的能力。
很多家長往往習慣於“幫助”孩子，將自己的感受和想法告訴孩子，這樣其實是對孩子獨立思考的能力是非常不利的。
第四：逐漸養成孩子獨立思考的習慣
不僅僅是孩子，任何一個人都需要有獨立思想的精神和習慣，而很多成年人沒有獨立思考精神，往往是在小時候，沒有建立這種認識和習慣。
我們在教育孩子的時候，當孩子遇到問題或困難的時候，我們不要急於告訴孩子答案或解決方法，而是先對孩子進行適當的引導，讓孩子自己動腦、動手的去思考，並最終找到解決辦法。
說到這裡，不得不說一下當下的一個現象：一些輔導機構或教育平臺，以幫助孩子學習和提分為賣點，或以“人工智能”、“AI”為噱頭，讓孩子遇到問題或困難時，直接獲取答案和結果，從而，讓孩子省去了獨立思考的過程。
在這個方面，家長們需要特別注意，而需要仔細分辨，不能僅僅為了能看得見的分數，而圖一時的方便和簡單，讓孩子直接去吃別人咀嚼後的食物，而讓孩子失去獲得知識的興趣和獨立思考的能力，這樣會讓孩子長大後，再加倍的努力都難以彌補！
今天的問題就答到這裡！
個人觀點，僅供參考！
阿亮感謝您耐心的閱讀！
思考能力是學習能力的基礎，有思考能力的人，也都會有自己的思想，父母應該怎樣培養孩子的思考能力？
一、專注
讓孩子學會深度思考，發動想象力開動腦筋，這時思想不要開小差，得出自己的結論，然後再上網去查資料，看看別人是怎樣怎樣考慮這個問題，最後得出自己的結論。
二、多角度思考
對於任何問題，要從不同的角度去思考，擺脫固定的模式框架得出自己的結論。
三、靈活運用
對於學會的知識要融會貫通，做到知行合一，靈活運用。
四、養成思考習慣
學會思考，在一個人夜深人靜的時候，自己要學會思考白天遇到的問題，從而養成思考的習慣。
五、看問題要深刻
看問題不要只看表象，要透過現象看本質，只有看到事物的本質，才能從根本上解決問題，否則只會是治標不治本。
我是侯媽，多平臺簽約作者，歡迎你能關注我，每天給大家分享教育內容，培養優秀孩子。
孩子能自己做的事情，要他自己獨立完成。家長不能代替孩子去寫作業、做手工等等事情哦。孩子自己的日常生活，最好也能獨立去做哦。
多讓孩子獨立思考，家長不要過多地干涉。想要培養孩子的獨立能力，就要讓孩子從小學會獨立思考，家長不要過多地干涉他自己做好的決定，不能按照成人的思想去限制小孩的思想。
不要限制孩子的天性。孩子喜歡什麼，對什麼感興趣，做家長的要做到配合他，而不是根據自己的興趣愛好來強加給孩子身上哦。
多帶孩子去實踐。接觸不同的人，做不同的事情，多去實踐，不做死讀書的孩子，最起碼連最基本的生活常識需要懂得，有自己快樂的童年，有自己的小夥伴，懂得如何去交到好的朋友。
孩子碰到問題時，要教會他自己想辦法解決。不要什麼事情都哭著求家長。很多爺爺奶奶，一看到孩子遇到問題，就會想盡各種辦法，完全把孩子給解決好，這樣孩子的成長道路上一帆風順，從來沒有遇到什麼挫折，等找工作後，肯定是要到處碰壁的。
家長可以從語言上去指導孩子，但不要把自己的辦法說出來。家長最主要的起到引導的作用。家長要讓孩子獨立思考，不要什麼事情都讓孩子按照自己的辦法去做哦，孩子碰壁過，會更加懂得如何做的了。
發展心理學家Marilyn Price-Mitchell博士認為，人類獨立思維的根源就發源於兒童時期的批判性思維。如何讓孩子養成獨立的思考習慣，是方法論，這還要父母的配合指導，父母應當明白一個簡單的道理：凡事具有多面性，一張紙都有六個面，這就是獨立思維的一個方面，而不是覺得紙很薄，就只有正反面。
事實上，擁有了批判性思維，就可以表明一個人能夠獨立思考問題，批判思維是本著質疑證偽的科學態度來看待事物，而不是完全依附在他人的思想和看法上。缺乏獨立和批判精神人，最顯著的表現就是毫無主見，凡事要聽取別人的聲音，而獨立批判精神的人，會從不同的聲音中辨別信息的真偽，再對信息進行加工利用。
根據批判性思維基金（Foundation for Critical Thinking）開發的一個有關孩子提升智力和思考的系列教程，可以幫助孩子更好地學習如何思考，把這些標準教給你的孩子，然後用強化這五個標準的方式與他們進行互動，提升他們對獨立思考的理解。
Foundation for Critical Thinking是一家位於美國加利福尼亞的一家基金會，該基金會是一個非營利性組織，旨在通過培養公正的批判性思維來促進教育和社會的本質變革，這種思維體現了知識分子的同情心，知識分子的謙遜，知識分子的毅力，知識分子的誠信和知識責任。迄今已經舉辦了39屆國際性的批判思維交流大會。
批判性思維基金的提倡的五個訓練思維的方法是：
一旦家長和孩子決定要對思維進行訓練，就不能停下來，要長期堅持，這種標準才會最終發生效果，發展出獨立的、批判的、具有同理心的思維。人類的技能和習慣，培養起來並不複雜，關鍵是堅持，太可貴了。
１、家長和孩子平等相處，不為孩子作決定，凡和孩子有關的事，都和孩子進行商量，徵求孩子的意見；
２、孩子遇到了難題來向家長求助時，先讓孩子多思考，多觀察，待孩子已經無力後給孩子進行提示，總之，不能直接給孩子答案；
３、可以和孩子玩競賽類遊戲，競賽類遊戲一般都是雙方對立的立場，無法求助對方，更有助於培養孩子的獨立思考能力；
４、當孩子通過自己的努力解決了問題時，可以給予相應的獎勵，讓孩子明白自己思考後解決的問題比求助他人後解決的問題更有意義。
以上，如有不適，盡請指正！
媽媽們應多給孩子自己選擇的機會，可培養獨立思考能力的習慣哦
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父母要教孩子自己處理！讓孩子多練習！
