從家長或未成年孩子的角度，你如何看待上海盧浦大橋“母親批評孩子後孩子跳橋”這件事？

太痛心了，這件悲劇理裡最該負責和最難過的還是這個母親😭😭😭

17歲的年紀，精彩的人生才剛剛開始啊，卻如此衝動，真的太惋惜了

造成如此悲劇不能不說家庭教育太失敗了，孩子的抗挫能力太弱了，孩子不知如何排解自己的情緒。家長的溝通方式也是有問題的，事情的原委可能有兩種情況:

1、孩子與同學發生矛盾了，孩子告訴母親本想闡述事實或者想說明是同學的錯，但是母親本能的認為都是自己孩子的錯，不分青紅皁白的就批評，然後孩子特別委屈同時更加憤怒，然後一怒之下輕生了

2、孩子與同學發生了矛盾，且確實是孩子自身的問題，然後媽媽批評了後孩子心裡承受不了家長的批評，直接跳樓，這種情況就是基本上家長從來沒有批評過孩子，一直都是表揚和鼓勵，故孩子抗挫能力弱，被批評後情緒激動，然後輕生了

無論哪種情況，都是我們特別不願意看到的，對孩子表示惋惜，也對孩子母親表示同情，同時也對廣大的家長們產生警示

1、與孩子交流要注意溝通方式，不要輕易給孩子的某些行為直接下結論，一定要了解清楚事情的原委後再做決定

2、與孩子交流的態度一定是平和而堅定的，家長不要先憤怒，不要直接諷刺，數落，吼，罵，甚至給孩子貼標籤

3、在孩子小的時候就要有規矩，做出錯誤的行為要批評，甚至是懲罰（比如一週不能看手機，牆角站半小時等），好的行為也要及時表揚

如果你從來沒有批評過孩子那麼說明你一定在溺愛，慣子如殺子，等孩子更大的時候可能接受不了你的批評了

規矩和愛是一起的，只有凡事有規矩孩子才會有安全感，才會感覺到自己被愛

家長也要學習，特別是與孩子溝通時，請尊重孩子，就事論事，不要直接否定批評

大家都是第一次做家長，都不容易，一起努力吧💪💪💪

昨天，在朋友圈看到這一視頻，作為一名教育工作者，作為一個母親，心裡真是心痛莫名。為孩子視生命為草芥，對生命沒有敬畏之感而心痛；為母親辛苦拉扯孩子，孩子已經到十七歲，就因為批評了幾句，孩子就這樣說沒就沒了而傷心；為我們的教育而深深擔憂！前段時間，一高中生因為沒有完成作業老師說了幾句而跳樓身亡，我一親戚的兒子才剛滿十二歲，因為奶奶說了幾句喝百草枯從而匆匆關上了生命的大門，銀川一小女孩因為沉迷於手機被父母收掉而跳樓身亡，太多太多觸目驚心的慘痛教訓，讓我們不得不深思，現在的孩子到底怎麼啦？想想我們那個年代，沒吃的、沒穿的，物質生活條件極度缺乏，而孩子們卻熱愛生活、熱愛生命。現在的孩子真是在蜜罐裡泡大，反而現在他們是說也說不得、罵也罵不得、碰也碰不得，老師、家長言語稍重一點，他們就尋死覓活的，這又是什麼原因造成？透過現象看本質:

一、家庭

縱觀孩子的成長過程，我們父目扮演了什麼樣的角色？作為一名幼兒園的園長、培訓學校的校長，我真的能深刻的感受到，隨著時代的變化家長的教育觀真的發生了翻天覆地的變化。六零、七零後的家長因為他們自身成長的環境讓他們對孩子的寵愛度遠遠不及現在的家長，那時很多家長還提倡“黃荊棍子出好人”的傳統思想，回想我們成長的過程，誰沒挨父母打過？又有誰沒受過老師的戒尺教育？所以，即便老師對孩子有小小的懲誡，他們從內心會感恩老師，他們覺得那是老師對孩子的愛與責任！在家裡面，孩子不聽話時家長也會動用棍子，很多時候孩子會帶著“棍印”、“手印”來上學，那都是孩子不聽話時父母的“傑作”，孩子從小常受父母的“立規矩”，長大後即便說一下、罵一下甚至打一下，他們會覺得這太正常了，怎麼都不會輕生！

而現在，很多孩子是獨生子女，家裡爺爺奶奶奶、外公外婆、爸爸媽媽都圍著一個“小太陽”轉，別說打，連重話都不會說一句，從而滋生了孩子驕橫跋扈的脾氣、養成了以自我為中心的性格，聽不得半句批評的話語。我們老師也深有感觸“現在的孩子真不好帶呀！”，一是孩子“公主”、“王子”般的性格讓老師難管,二是孩子不懂得謙讓，希望所有的人都能滿足他，不然就大發脾氣，三是媒體對某些極個別不好現象的報到，引起了家長的極度恐懼，結果一葉障目，讓家長們“談師色變”，特別是幼兒園的家長，因為孩子太小，家長們總是擔心孩子在幼兒園被虐待，於是希望孩子時刻生活在自己的監控之下，有的甚至在孩子的書包裡放上了錄音筆，這樣老師的一舉一動，一言一行也受到了監控。老師就真的歸位為只能“傳道、授業、解惑”，不管孩子再調皮，他們也只能想管而不敢管，既不敢怒又不敢言，孩子就這樣“肆無忌憚”地度過了學前教育期！實際上，孩子的學前教育才是真的啟蒙教育！孩子在家長不管，老師不敢管的現狀下慢慢長大，脾氣也隨之而見長，於是造就了老師不敢說，父母不敢說的狀況，以後出身社會，領導同事都不敢說。我們為人之父母，愛孩子是我們的責任與義務，但我們一定要正確地愛孩子，該說則說，該立的規矩就必須立，不然我們既害了孩子也害了我們自己。現在豐厚的物質生活讓我們家長也迷失了教育的方向。

二、學校

因為現在的應試教育，讓我們的父母、老師都為了追求高分而放棄了孩子的素質教育、思想品德教育、生命教育、情商教育、抗挫折的教肓，這些讓孩子受用一生的課程被視為了“豆芽科”，所以前幾年出現了很多“高分低能兒”，現在已經意識到問題的嚴重，我們學校教育也將素質教育納入了升學的考核中，傳統文化課程也作為了我們的教材，傳統文化中國幾千年的文化精髓它一定會是我們永遠的精神食糧！

三、社會

現在社會上各種媒體也深深地毒害著我們的孩子，各種網絡遊戲，手機使我們的孩子深陷之中，不能自拔。孩子們現在一放學就抱著手機，情願不吃飯、不睡覺，甚至有“我在手機在，手機不在我便不存在”的現象，現在很多孩子威脅父母“你不給我手機，我就自殺！”

我們孩子成長的環境不再純淨，他們幼小的心靈承載著太多的汙染，他們像蝸牛一樣揹著厚厚的殼行走在人生路上，一旦讓他們喘不過氣來，他們選擇了永久的逃避！讓我們的家庭、學校、社會還孩子們一片純淨的成長空間吧！

這兩天我在某商洛學院做帶班老師(為了不給學校帶來更多的負面消息，所以不好意思，我不能告訴你們具體是哪個學校)，今天一大早就聽到一個讓人悲痛的消息。昨天晚上有一位學生從樓上跳了下來，直到今天的下午都沒搶救過來，永遠的離開了我們。剛從學校回來，一打開電腦就收到了這麼一個問題邀請，說的是母親批評孩子，孩子跳橋的事情的看法。更讓我心如刀絞，我覺得我必須得好好的回答一下這個問題。

在回答這個問題之前，我想說明一個現象，幾年之前，我上大學的時候就有學生從樓上跳下來。有摔成終身殘疾，有的搶救不過來，還有直接摔死。他們大部分的原因是因為要畢業了，分手了，失戀了，或者是被導師訓斥了幾句，這就想不開了，就想結束自己的生命。這種事情不是一個兩個了，基本上每年都有大學生跳樓自殺的。每每遇見這樣的事情，或想起這樣的事情。我總是在反思，到底是哪一個環節出了問題。現在的這些大學生，現在這些年輕人，怎麼就這麼脆弱？就經不起一丁點兒的風吹雨打？他們不明白自己的責任是什麼，不明白活著意味著什麼，死亡又意味著什麼。慢慢我懂了，是教育出了問題。教育來自於家庭。來自於學校，來自於社會。

家庭的教育，從小孩子被家長給予厚望，千嬌百寵。在物質上，什麼最好就給孩子什麼。像溫室裡的花朵，從不承受一點點風吹雨打。等孩子上了學，家長又把自己的孩子和別人的孩子進行攀比。不管孩子怎麼優秀，都總覺得自己的孩子不如別人家的孩子。這前後就是一個反差。這種落差，有的孩子一下子還不一定能夠接受，自然就會給孩子心裡留下點什麼。接著，學校的教育，老師一味的追求高分，如果這個班的成績平平，那麼這個老師就會被扣上一個無能稱號的帽子。自然老師總是偏愛學習成績好的學生，讓所有的學生都向這些成績好的學生學習。這個時候的學生，他們的生活，他們的經歷，都是來自於家庭，來自於學校，而對於這兩者之外的東西，往往都是不清楚，不知道，蒙圈的狀態。而這個時候的家庭教育，學校教育又是串通一氣，同時發酵。在這種情況下，他們所傾訴的對象就只剩下他們的同學了。又正值青春期的時候，又是荷爾蒙分泌最旺盛的時候，那麼談戀愛，或者說被家長，老師稱為的早戀。就再也正常不過了。在戀愛裡面，可以宣洩，可以傾訴，可以找到一些心靈的慰藉。再加之一旦早戀被老師，家長知道了，接下來就是不理解，就是責怪，甚至是打罵，這種惡性的循環，更讓他們覺得戀愛是唯一一種可以傾訴，可以安慰的東西。把戀愛視為他們最彌足珍貴的東西，一旦失去，痛徹心扉，生無可戀。而社會教育看似跟學生沒有直接的接觸。但是，社會的壓力，社會的教育是家庭教育和學校教育的源頭，換句話說，就是家庭教育和學校教育是社會教育所催生的一個產物。

說到底，脆弱的心靈是因為前後巨大落差。在這個落差之下，產生了唯一的一種依賴，到最後這種依賴也不復存在了，那可真就生無可戀了。就好比把所有的雞蛋放在一個籃子裡，最後這個籃子被打翻了，所有的雞蛋都不復存在了。而如果把雞蛋放在多個籃子裡，其中一個籃子被打翻了，也無傷大雅。那怎樣才能消除這種唯一的依賴性呢？就是多一些理解，多一些包容，多一些歷練，多一些風吹雨打，在可承受的範圍內。這種落差，這種梯度越來越小，讓他逐漸有一個適應的過程，有一個緩衝的過程。慢慢慢慢地達到那個高度，不是一下子的跨越。

試想，一下子跨越，又有多少人能接受得了呢？

這一事件應該反思的是，為什麼現在有這麼多的年輕人，一點點小事就會自殺？？？百年前，我們的先輩為了為了吃飽飯，為了不被奴役，可以拿起刀槍流血。為什麼差異這麼大？？？是我們的教育方式出了嚴重問題！從小嬌著寵著慣著，長大了脆弱的像根豆芽。追根溯源，是該清醒的時候了。我家男孩5歲，罵也罵過，打也打過，一年多前已經能幫我拖地了，我相信他的人格比較健全。

昨天看到這個新聞時，真替孩子難過，替母親傷心。孩子都是母親的心頭肉，他這一跳，他母親的餘生該有多悲傷啊。

想我們這輩人，小的時候，父母工作忙，根本沒時間也沒這個經驗來管教我們，錯了就是一頓打一通罵。而我們那時雖然也會有種“父母不愛我，不如死了讓他們稱心"的念頭，但終究不敢付之於行動。

現在的孩子，從小被家長寄以厚望，千驕百寵。等讀書了卻又覺得孩子與自己期望值甚遠，就會有恨鐵不成鋼的心理。

寵慣的孩子，在他心裡，用死來威脅家長是最有威力的。可他忘了一點，死是不可逆的。

不是孩子太脆弱了，而是家長用錯了教育方法，寵起來無下限，恨起來也無下限。心理承受能力低的孩子，就容易走極端。

“千古艱難唯一死”，願天下的孩子都健康成長。

作為家長聽到這樣的消息，首先替這位母親感到痛心，替孩子感到惋惜，父母辛辛苦苦養育這麼多年一下幻化成塵埃一片，怎能讓人不痛心，孩子花一樣的年華就此止步，怎能叫人不惋惜，同時我也在反思我自己，在與孩子相處的過程中，自己是不是一個合格的媽媽，在教育孩子的時候，自己的理念是否正確。

現在很多家庭都是獨生子女，孩子更家中唯一的希望，所以從小就集萬千寵愛於一身.衣來伸手飯來張口，養成了不能獨立自主的習慣，遇事更是受不了打擊和挫折，而家長迫於生活和工作的壓力沒有時間管教孩子，只知在物質上滿足孩子，一味把自己的想法強加給孩子，只追求結果，沒有真正瞭解他們內心需求，造成孩子叛逆不聽話、甚至不珍惜自己的生命。

孩子是父母生命的延續，在教育子女的問題上我們應該好好反思和學習。

這個回答很簡單，就是所謂的某某教育專家提出的什麼快樂教育是萬惡之源！教育可以快樂的？快樂的結果就是小時候很快樂，大了就是這種類似的情況的泛濫！因為稍不快樂，他就會受不了，生不如死了！

當更年期遇到青春期....

從小被父母打罵不記得多少回了，但是還是活下來了，這種事不值得跳橋啊，可能我臉皮厚吧，還是要謝謝父母給我吃了那麼多年飯。

小孩太脆弱了