如何評價17歲跳橋男孩的跳橋行為，當代學生壓力，與父母關係，你有什麼看法？

1, 青少年本身就是人生的第二次斷乳期。這個階段家庭學校社會教育更要有針對性。

2,現在的孩子從一出生就被寵愛溺愛，成長的路上爺爺奶奶爸爸媽媽幾乎滿足他們一切要求。培育了孩子心中老子天下第一的心裡。小的時候，社會生命意識不強，若遇不滿，就在地上打滾或廝打父母。進入少年後，偏易走極端。

3, 發達的資訊時代，客觀上起著不好的引領作用，青少年心智欠成熟，有衝動模仿的心理。

4,改該事件不僅給家庭教育帶來思考，也是全社會應思考的問題。

又是一起跳橋自殺！我注意看了視頻，時間雖短，但我看到三點。一，車停在路中間較長時間，二，孩子跳橋沒有絲毫猶豫，三，媽媽極力去追。

先說第一點，媽媽把車停在路中間教育孩子，說明媽媽是比較自我的人，不顧時間，不管場合，不在乎是否違章，不管是否影響到別人。那麼她一定是想怎麼說就怎麼說，不會顧及孩子的想法和情緒，孩子忍了她很久了，終於忍無可忍做了傻事！

第二點，孩子從車裡衝出來直接跳橋，沒有絲毫猶豫，說明已經情緒崩潰。螻蟻尚且惜生，何況人乎。孩子已經被媽媽教育成不管不顧，激情做事的性格。

第三點，一般的媽媽遇到孩子突然下車，可能會有點蒙。而這位媽媽反應迅速，極力去追趕孩子，說明媽媽知道孩子可能會走極端，平時經常有過輕生的想法和舉動。

總之，家庭教育使得孩子心理有了嚴重問題！媽媽的情緒化做事，悲劇早晚會發生！教育孩子從教育自己開始。

《跳橋自殺，都是心理問題和疾病惹的禍，別不重視 !》

上海職業高中17歲學生湯某跳橋自殺，網絡一片對母親責備之聲，對學生自殺都扼腕嘆息。

在職業高中學校，這樣的孩子絕不是個例，而是一種現象，在職高學生有這樣兩個極端學生群體，一種是性格狂躁，不可一世，拉幫結派，攻擊性強，自稱老大，以欺負弱小為樂趣的學生。另一種是性格懦弱，膽小怕事，心理髮展遲緩，不善言辭，性情壓抑的學生。這兩種群體的學生其實都是有心理問題或心理疾病的學生。而這些問題與疾病至少是從初中階段就形成了，正是因為心理問題或疾病從初中就開始了，所以才沒有能力考上去讀普通高中。尤其第二種群體的學生，看起來內向不善言辭，所以引不起家長、老師的注意，實質是內心長期極度壓抑形成的嚴重心理疾病，而多數家長只是認為他們只要上學呆在學校就可以了，卻不知職高內還有一部分第一種拉幫結派問題學生，他們專欺負這些看似內向實則心理面臨危機的學生，本來心理就脆弱，一旦被欺負承受不了，心理就會崩潰而走向極端。可見這類本來心理懦弱的學生在學校會面對怎樣強大的心理壓力。

案例一:

一對父母帶一職高孩子來到諮詢室，說孩子住校，星期天休息回來把家裡自己的臥室東西砸了個稀爛，父母怎麼問也不說話，臉憋得通紅，父母嚇壞了，隨帶孩子來諮詢。

我當著孩子父母對孩子說 :砸得好!砸完心理舒服多了是不是？孩子點點頭。

這個案例其實是孩子在學校屢受欺負，自己無力反抗也不會辯解，更不敢告訴老師，故而才回家砸東西，實際砸得是欺負他的人，這就是心理問題所在。後通過干預，家長與老師結合，才解決了問題，否則後果不堪設想，這就是家長不關心孩子內心的問題會帶來嚴重後果。

案例二:

一職高學生因多次在校打架被停課，被父母拖著帶來諮詢室，說是剛把一個學生打傷住院了。我問這個學生:

你為什麼要打人呢？

該學生說 :

他從我身邊走過看了我一眼，我就罵他揍他了。

我又問:你把人家打傷了，你再看到他會怎樣？

該學生脫口惡狠狠說 :滅了他l

他剛說完這句話，他父親一巴掌扇在他臉上，他摔倒在牆角。

大家看出來了吧，從小他父親就是這樣看他一不順眼就是這樣"滅"他的，他長大也就這樣肆無忌憚地"滅“同學。這攻擊性就是從家長那裡學來的。

所以，上海17歲的湯某跳橋自殺，結束了自己的生命，最直接的原因還是他心理的問題造成的，家長只是長期沒有關心孩子的心理問題和注意到孩子心理上問題的嚴重性。

希望家長，學校及社會各界對職業高中這兩類極端群體學生給予高度關注，及時干預，避免此類現象的發生，避免造成更多家庭悲劇。

又是一起學生自殺事件，讓我們唏噓花一樣的年齡，卻就此結束，實則惋惜！除了悲痛欲絕，傷心自責，好像也於事無補，畢竟生命沒有從來。

我昨晚反覆看了這個上海17歲孩子跳橋的視頻，心裡很難受，直到現在都堵得慌。孩子的任性，媽媽的強勢，造就了無法挽回的悲劇。孩子絲毫的不猶豫，是偶然也是必然。從根本上來說，是家庭教育出現了很大的問題。

從這個視頻裡我們可能看到的只是媽媽和兒子溝通時媽媽激怒兒子最後的心理防線，最終兒子跳橋。從本質裡說，這次母子吵架和爭論肯定不是第一次。媽媽不愛兒子嗎？顯然不是。肯定是愛的，而且肯定是愛得不知所措，愛的毫無原則，在男孩整個的教育成長過程裡愛得沒有原則，失去了教育的方向和規則，今天的悲劇都是昨天的教育方式出錯造成的。

現在為什麼我們覺得總有孩子自殺，早早結束生命的案例？原來也有，只不過是原來消息閉塞，沒有現在的網絡發達。再者，現在的孩子接觸的社會更多，接觸的電子產品比我們那個年代更廣，眼光和思維都發生了天翻地覆的變化。最重要的就是很多家庭目前還是一個孩子居多，獨生子女被初為父母的我們和我們的爺爺奶奶外公外婆眾心捧月地捧慣了，嬌氣，自私，懦弱，自大，沒有責任心。

是孩子錯了嗎？不是，是大家庭的家庭教育出現了問題。孩子本就一張白紙，孩子現在長成什麼樣，其實就是我們家長的傑作。我們親手生了他們，可以親手培養了他們，但教育的失職也會親手毀掉了他們。孩子就是家長行為的一面鏡子，三歲看大七歲看老，孩子性格的培養很重要。

再來談談和孩子的溝通問題。孩子總有長大的一天，他們不會一直是我們捧在手心裡的寶。我們在教會他們獨立自強不息的同時，也要學會關注他們的心理成長。學會和孩子做朋友，多溝通，多聊天，放下所謂家長的面子和強勢，不要讓你的強勢導致了能夠順暢和孩子溝通的渠道關閉，到那時，你再想和孩子溝通，沒機會了！

孩子是我們的孩子，但他們在漸漸的成長，我們不能總用小孩子的方法去對待和壓制，把他們當做大人看，他們會很開心的。有時技巧性幽默性的溝通方式，效果要超過打罵呵斥一百倍。

為什麼我們家長在工作崗位上能出色的溝通人際關係，卻不能把溝通的藝術用在自己孩子身上呢？就因為他們是孩子而無所謂嗎？錯了，現在生活條件好了，孩子們真正在乎的不是吃喝玩樂，其實他們更在乎的是有一個能讀懂他們內心的父母。孩子沒了就真的沒了，不要等到事情發生再去抱憾終身啊！血的教訓時刻發生在我們身邊，我們還能不警鐘長鳴引起重視嗎？

放下強勢，放下面子，放下身段，孩子終歸是孩子，他們需要我們真正的去走進他們的內心。在孩子成長的過程中，比起生命，面子算什麼？什麼也不算。這天底下就沒有拗得過孩子的父母，難道不是嗎？曾經我們也是孩子過來，試想想，如果我們的父母像一個唐僧一樣天天嘮叨，強勢而霸道，從不在乎我們的感覺和內心，我們還會愛父母嗎？我們還會覺得家是溫暖的港灣嗎？我們還對生活和未來有希望嗎？

換位思考，你會發現每個孩子都是天使，他們來到了我們的身邊，是緣分，也是宿命。這命中註定的緣分我們不該好好彼此關切，彼此成就，彼此一路笑著幸福的前行嗎？哪怕成長的過程裡有太多的酸甜苦辣咸和意想不到，但，只要在一起相互取暖，相互鼓勵，哪怕一個眼神，都是確幸而甜蜜的！現在開始，學會真正走進孩子的內心，還不晚。

看到十七歲孩子跳橋事件，除了悲痛可惜，第一反應該是家庭教育出問題，父母家庭親人都有不可推卸的責任。十七歲的孩子職校在讀，母親停車在大橋上教育孩子，孩子當場下車似乎沒有半點猶豫就選擇跳橋輕生，母親的絕望。從這簡單的介紹和場景就大概看出了家庭問題。母親開車，做為生活在上海家庭來說應該是生活條件不錯的家庭，孩子十七歲在讀技術學院，從小學習成績不太理想讀技校也是無奈的選擇，關鍵部分在於母親停車在交通繁忙的大橋上，其道德素質能看出其人除了強勢以外，也可以想到女子在教育孩子問題上，會不顧及孩子的想法簡單而粗暴（停車在行車道上不顧別的車輛有何想法）。小編認為，在教育孩子問題上不應該是見招拆招，而是從小就引導教育他們應該做什麼或什麼不能做，並在平時生活的大小事件中有意無意提升他們對遭遇困難和挫折的抗壓能力，比如孩子自己跌倒了讓他們自己爬起來，並阻止及做作的哭泣告訴他們自己不小心出錯自己負責，沒人叫你這麼做。我兒子就曾經小時候爬上桌子掉下來，滿頭滿臉都是血在醫院沒有打麻醉藥的情況下縫了十一針，當時我就命令他不準叫喊不準哭，自己找的麻煩再痛也要承受。當他們讀到初中時就引導他們去接觸社會體驗生活，二個兒子在讀書放假期間都會自覺去打假日工。期望越大失望就越大，我對孩子未來的期待是讓他們長大成人，沒有給他們有必須出人頭地的壓力，未來的世界繽紛多彩只要他們努力，把住好機遇一切皆有可能。愛自己的孩子就讓他們象雄鷹一樣去接受狂風暴雨的考驗。

最近網絡熱議孩子跳橋身亡，母親悲痛欲絕。這樣的視頻頻現頭條。我也看到好多評論，說的無非是孩子心智不成熟等等，其實我的觀點跟大家是大相徑庭，不言苟合，完全不認同。我認為孩子跳橋而亡不是尋死，而是個意外。孩子被其母責罰是為了逃避，也許可以說是被其母逼死的。想想，孩子橫過馬路(也只有橫向，縱向跑不過汽車)剛好是高架橋，護欄很高，孩子可能不知情或許以為外面是空曠的土坡等，當他翻過護欄慌不擇地的跳下去，就是躲開其母的追逐，但是從孩子縱身一躍己經晚了，可以想像孩子跳下絕對是後悔和無奈。所以說其母肯定是罪惡深重，在高架橋路中央停車是最大敗筆，正所謂一失足成千古恨！嗚呼，哀哉？

“家不是講理的地方”造成了嚴重的家庭災難與社會危害，你認為呢？ 前兩年在北京野生動物園，不管不顧、任性胡為下車的女士，造成了她自己母親的死亡。 最近上海出現的跳橋事件中，母親在川流不息的橋中間就能夠不管不顧，任性停車的行為。這種素質行為你會認為出事是偶然事件嗎？ 。。。。。。。。。。。。。。很多的事例。 希望女人少用＂家不是用來講理的地方。＂這句話已經傷害了不少家庭，不少孩子，不少自己。就因為＂家不是講理的地方，＂造成了一些無知的女人，不但在家裡習慣了不講理，到社會上去也不講理，自認為女人就不是講理的動物！由此造成了中國今天的不少的家庭與社會問題。

現在的孩子動不動就跳樓或跳江或者還有別的自殺式行為，不知是由於網絡發達那兒發生這樣的事全天下的人都知道了，總覺得這樣的事比較多，究其原因我認為現在的孩子條件好了教育未跟上，或者說教育偏離了孩子正常成長的方向，這個教育既包含學校教育又包含家庭教育，當然這個談不上社會教育，因為學生基本上是兩點一線，和社會接觸比較少。聽說這個學生和其他學生鬧了矛盾然後把情緒帶到家裡，發生這樣的事學校教育和家庭教育都出現了重大的偏離或缺失，一個未成年人以死來掙，說明他心中已經崩潰了，他的心結已經用一般的粗暴教育無法解開了，需要心裡疏導，慢慢勾通，一個心裡防線已經崩潰的人，任何過激的語言或行為都是加速他死亡的催化劑，家長和學校都忽視了這一點，導致悲劇的發生，其實這樣的悲劇任何一方都是受害者，沒有贏家，我也不旺加指責誰，我只奉勸家長和老師多一分耐心多加關注孩子的身心健康，尤其是心理健康，沒有身心健康一切都無從談起。

有的人就是霸道慣了，在家就是土霸王。想怎麼欺負人就怎麼欺負人。小孩再小也是個人，也有思想，也知道對錯，也知道誰對他好，誰對他不好。應該把小孩當朋友，當大人一樣平等溝通。尊重小孩的想法，意見。當然小孩經歷的事少，不知道的事多。需要大人的引導，指導，做錯事了，也要承擔責任。適當懲罰一下，也是有底線的，一味的責罵，捱打。人身攻擊，衝破心理底線，這種家長就是沒品，素質低，要麼就是在外沒本事，不能掙錢。逮住小孩一點小錯，使勁借題發揮，發脾氣。多溝通，換位思考，互相理解

首先我不是教育界的磚家，也不是心裡醫生，我是作為一個80後，第一代的獨生子女，對於這件事我深有體會。

所有的父母都希望自己的孩子都能上985，211，希望他做大官 ，賺大錢，但現實確是95%的人只能平平凡凡的過一生。

直到現在我的父母給我灌輸的思想依舊是，父母的決定都是正確的，父母打罵孩子是天經地義的，我默默的承受了下來，其實內心壓根對這樣的教育不認可。

大部分家長都會去替自己的孩子規劃未來，總告訴自己的小孩你要怎麼做，卻很少去關注自己的孩子內心到底想怎麼做，永遠把他當成一個孩子。

像本案中的少年已經17歲了，其實他已經非常有自己的一個想法了，多聽聽他的想法，把事情多點分析，要講出合理的解釋，否則家長一味埋怨，甚至嘮嘮叨叨，只會讓小孩覺得你只不過是無理取鬧，如果這時候家長說話不掌握尺度，甚至講一些刺激性的話，很有可能釀成無法彌補單位悲劇。

青春期的少年非常容易衝動，本案中的少年從下車到跳橋只有5秒的時間，這絕對是受到了刺激，一時衝動的行為，或許孩子在半空中已後悔，但一切為時已晚。家長們說話確實要注意方式方法，反正我是經常聽到有家長和孩子理論，讓孩子去死，白生你這個孩子這類的話，但這句話真的應驗的時候，不知道你作何感受？可能你的一時氣話，會成為壓垮孩子的最後一根稻草。評論區說那些死的好，這孩子天生就是討債的這類言辭的家長們，換位思考下換成是你的孩子，你還會叫好？

中國的教育方式真的需要改革下了，從你為孩子選擇路，你為他鋪路，到讓孩子選擇自己走的路，你陪著他一起走，在孩子失敗的時候更應該給予鼓勵，而不是冷嘲熱諷，嘮嘮叨叨。

我非常不喜歡打罵式的教育方式，這隻會讓孩子小時候內心產生恐懼，大了產生厭惡，只是有些小孩會顧及大人感受不說，或不敢說。

我時常講＂己所不欲勿施於人＂，有些家長天天打麻將，天天吵架，對待自己自由主義，對待孩子馬列主義，把自己的不愉快帶給孩子，有氣往孩子身上撒 ，這樣的孩子你要讓他正常的生長？你就是在打，在罵都沒用，因為孩子永遠不會服你。