20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

當街毆打20年前班主任案於6月12日,在河南省欒川縣人民法院第二審判庭開庭審理。6月10日,“20年後打老師”的當事人妻子發文,她說:“沒有經歷過他這樣的遭遇,是很難感同身受的,世上沒有無緣無故的愛也沒有無緣無故的恨。20年前,他還是個13歲的孩子,遭到張老師不止一次的毆打和侮辱。當著全班同學的面,有時讓他蹲下歇斯底里的踹他頭十幾下,有時讓他舉起雙手趴黑板上後背再插一塊木板就像審犯人一樣,有時因為他受不了欺凌就像校長反應而接下來卻是惡意報復。\n這些不僅僅是一般的體罰,他承受了那個年紀難以承受的心靈重創。即使已經是30多歲的成年人,早已為人夫為人父,這些心理陰影還是像惡魔一樣纏著他揮之不去。我們結婚後,他經常做噩夢半夜驚醒,說是夢裡被老師追著打。有時網上看到老師歐打學生的新聞,他也是非常氣憤。”20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?
10 個回答
佘宗明
2019-06-14

作為花式體罰資深體驗師,我得說幾句。我生於上世紀80年代、家在黃岡、中小學都在農村上,從小就對“體罰殘酷物語”深有感觸,對此事心有慼慼——從小學到初中,我領略了“花式虐打”,跟同學頭撞頭和互扇耳光,被老師打斷竹條、罰倒立等稀疏平常,體罰理由可能是漏了一道小題、打了一下瞌睡。上村小時,同村有個女孩就因為被男老師用有釘子的木棍打得頭部鮮血直冒,之後再也不肯上學。

對這事裡常堯“君子報仇,20年不晚”的做法,我既痛斥也同情,感情比較複雜。倒是對網上的輿論圖景,很有些想法。

當下的輿論場上,很多網友很分裂。對做了壞事犯了錯嚷著“入刑(最好是死刑)”的,跟那些看到錯案冤案痛罵“司法程序失守”的,往往是同一撥人。他們通常快意恩仇,腦回路特簡單,上網嬉笑怒罵,圖的就是個爽感。

只可惜,現實中的是非判斷,往往不是“一是一,二是二”式的算法,而是糅合了各種複雜情境考量的綜合權衡。前因與後果、來龍和去脈,經常無法被割裂,所以辨析是非還得結合具體語境。

正義也是這樣:它不是在法條的頁面輸入“劇情梗概”的口令輸出“讀取結果”,而是夾雜了情、理、法的折中運算。

事實上,道德與理性的邊界並不像“三八線”那樣明晰,而是很多模糊地帶與曖昧空間,這也留下了“可是可非”的彈性評判餘地。所以要審慎地給人貼好人或壞人標籤、定性某個行為的對或錯,“非此即彼”“非黑即白”的二元論也該捨棄。

“20年後被教師羞辱式體罰,20年後攔路反削老師”事件,就是這樣。


20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?
20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?
天天14034463
2019-06-13

能幹這樣事的人不是腦子有問題,就是個窩囊廢!有本事你當年就打回去!(當然尊師重道是必須的)我當年兩個老師一起打我,一個教導處主任,一個班主任,我奮起反抗也沒怎麼著啊!老師都沒當回事,第二天跟沒事兒人似的。從那以後對我可客氣了,沒辦法,臉皮厚點才行!還有一次體育老師滿校園追著打我,全校的人都看著,跟貓追老鼠似的,結果還是被逮到狠K一頓。第二天我媽就把體育老師給告了,校長讓體育老師給我道歉,因為確實是他不對啊!校長問體育老師為什打我,他說因為他一追我我就跑,把他給激怒了。本來就沒什麼大事兒,這都是生活當中的小場景,過去就過去了,有幾個會記仇啊!注:我上學時確實是一個不讓人省心的孩子!😬

真诚的乌索普
2019-06-12

學生時期,我是成績中等,為人比較守規矩的一個學生。這類學生,老師是比較喜歡的,比較省心。但是我也試過給一個英語老師上課的時候拳打腳踢。用力打了五六下吧。班幹部立刻通知校領導。我和該老師被帶到教導處。該名老師說,是因為我一個星期前,對他有言語衝突,今天突然想起,情緒失控,對我動手了。的確一個星期前,我是跟那個老師說,說班裡幹部都不太喜歡他。我也不知道哪裡傷害他了。校領導,希望我能不追究,說老師壓力很大。在幾個老師的引導下,我最後沒有追究。事情我是記得,但是並沒給我留下陰影。(是真打,不是正常老師懲罰那種打,也許是我心大,沒有留下陰影吧)十二年過去了,就是兩三年前。班裡建立了一個班群,當時那個老師也在群裡。他在群裡公開跟我道歉。因為很深刻,所以我才記住。反正有沒有影響,我覺得個人想法更重要吧。

东南芝之枝
2019-06-12

說到體罰,小學誰沒有被打過,我們小學的時候,是零幾年左右了,我記得的被老師揍的有三次。

第一次是上學前班(你們誰上過學前班?捂臉……),那時我們剛入學,對什麼都好奇,第一節課下了之後,大家開心的跑出來晒太陽,東看西看,我調皮,從臺階上後退著往下走,沒看見底下站著老師,不小心踩了她一腳,那個老太太反手就給我一巴掌,我都驚呆了⊙∀⊙!

第二次是一二年級了吧,有一次上課,有幾個調皮搗蛋的孩子擾亂課堂秩序,那個女老師沒抓到是誰做的亂,就決定把我們每個人都用教鞭打一下,她一排一排的打,到我這了,恰好打在了我扎著馬尾的結上,事後我還得意洋洋的給別人說,一點不疼……

第三次是有一次考試,我不寫作文,反倒在寫作文的地方畫滿了密密麻麻的小格子,畫完了時間也到了,後來發試卷的時候,那個老師非常生氣,問我為啥有畫格子的時間,沒有寫作文的時間。我不說話,她就捏我的臉(因為我的臉肉肉比較多,一捏就捏住了),捏的我好疼,捏完了還叫我在教室裡走一圈,遊街示眾。

當時年紀小,不知道什麼,後來我長大一些了,覺得這些老師真的做的過頭了。有時候是因為犯了錯,有時是因為連坐,我們那農村小學的教育在我小時候就是這樣的。我想如今要是哪個老師敢這樣對學生,家長還不得鬧到學校去。可見我們的教育方式已經發生了變革,原來那一套打罵式教育也已經不適應如今的小孩子了。


20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?
教育锋线
2019-06-12

拋開老師身份,犯法者理應嚴懲,天經地義!!

看了常某妻子的頭條號上的內容,純粹是博同情,開脫,想製造網絡情緒的一篇拙劣的表演文。看了以後我只感覺到一陣噁心,裡面的言辭一看就有虛構和誇大的成份。並且我認為很多地方明顯的就是謊言:

1.視頻的傳播一事明顯說謊。對於視頻的傳播,這分明是在自己的操控之下進行的,視頻是他指使人錄製的,錄製人不可能沒有經過他的同意而擅自發布到網上去,試想,就是我們想發佈一個視頻,想引起轟動,這也是很難的一件事情,這個操作並不是那麼容易。分明是:常某打了張老師以後,發現過去了好幾個月沒有了動靜,想在自己的朋友圈搞臭張老師,故意所為。所謂的不知情完全是一種說辭。

2.對於教師體罰學生一事,太過誇張。歇斯底里地踢了他的頭十幾下,給他背後插上木板,舉起雙手趴在黑板上像審犯人一樣。這完全經不住推敲,誇張的我都有點噁心,狠狠地踢頭十幾下,知道是一個什麼後果嗎?不死也成為痴呆!

3.尊重老師一說看起來無中生有。常某的妻子說他尊敬老師,見了老師老遠就打招呼,還和老師聊一會天,某個老師生病他捐了一萬元。我想說,就這樣打老師的人還尊敬師長,你這是睜著眼說瞎話嗎?為某個老師生病捐款一萬元,這一點我真不敢相信!你相信嗎?這確實是有悖常理的事情。

20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

4.對於學校所發聲明惡意曲解,學校聲明說,毆打張老師20多分鐘,這位常某的妻子卻說與事實不符,視頻只有9分鐘,就打了9分鐘。我想問,視頻只能說你打了張老師,並沒有說明你毆打的時間,你打了20分鐘,只錄了9分鐘也是有可能的。還說對他丈夫汙衊,說什麼社會渣滓。我想問,你丈夫連20年前的老師都劈頭蓋臉地打了,難道還是這所學校裡的優秀畢業生,還要給你丈夫發張獎狀嗎?

所以,這篇文章在我看來純粹是一篇引導輿論,博取同情,在律師授意下寫得一篇拙劣地表演文。

以前,我還是比較同情常某的,畢竟在他的學生時代遭受到了教師的體罰,的確,年幼時的經歷確實給孩子帶來難以磨滅的印記。長期的恐嚇和毆打的確會給孩子帶來心靈的傷害。

孩子越小心理的傷害會越大,當他不能分辨是非,只是接受的時候,那個時候人們對孩子的態度,將會對他以後的人生產生印象,但常某卻是例外,因為常某當時已經13歲,已經是有明辨是非能力的少年,身高也已經是一米六七的樣子了,並且當老師體罰他的時候,他竟然跑到校長那裡去告老師,顯然他的這種作為,並不像一個心靈嚴重受到傷害的樣子,反而像一個班級當中刺頭了。

常某妻子說給他造成心靈的傷害,讓他經常做噩夢,夢中被老師追打,這種情況可能有,但並不多見,看這常某的體形和他所做的事情,已經罵老師時的語氣,根本就不像一個心理受到嚴重傷害的樣子。

20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

所以,我認為,打人者,觸犯了法律,理應嚴懲,這是天經地義的事情。不要發這樣的文章帶節奏,讓人們誤認為常某的行為是可以原諒的,是童年時所遭受到的一切讓他做出了這種事情。

但我不聽這一些,每個人犯罪都是有理由的,因為有理由,是不是每個人的犯罪都可以被赦免。我不想聽什麼悲慘的童年往事,我只知道你毆打了老師,你犯了罪,你就應該受到嚴懲!這是天經地義的事情。

20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?
我想對常某說:

別再找什麼理由了!我們問你悲慘的身世了嗎? 那些被害的人原本生活該有多幸福你知道嗎? 他們原本有著完整的人生充滿希望的未來 因為你這個罪犯 他們終身將生活陰暗鬱悶當中。

即便是被塞進同樣的環境,遭遇更為殘酷的命運 很多人都絕不會犯罪,絕不會去傷害、欺騙、 搶劫、殺害他人、沾染毒品、欺詐老年人……

就像《金牌女王》裡早乙女悠裡說的那樣: 會那麼輕易的剝奪他人的尊嚴的人 他的心絃早就一根不剩了!


我是教育鋒線,專注教育實踐,歡迎關注!

天上的云5910782
2019-06-12

我只能說老師是所有師父中最蠢的一位,因為所有的師父教徒弟都要留一手,唯有老師不餘遺力,恨不能傾其所有,讓學生有所受益。學生不學,甚至大發雷霆,甚至棍棒交加,以至天怒人怨。

你看老師是不是蠢,簡直蠢得死。專做費力不討好好的事,還以為桃李三千,卻不知結的許多都是歪瓜裂棗,都是恩將仇報的人。。。

不過,也還是有許多懂得感恩的人。最起碼我就懷念那些打過我恩師。小時候,我生性頑皮,人聰明,歪點子多,經常做一些壞事,手板心沒少捱打,臉皮沒少被揪,至今還火辣的疼。但我感恩老師,是他們規範了我的行為,才使我沒走上歪路。因為怕受罰,我少做了許多壞事。因為怕受罰,我多做了許作業,才使我今天小有成就。

小時候,有一次捱打感到受了委屈,也曾向父母告狀,不想父母卻對我說,老師和你無冤無仇,為什麼單打你,不打別人。想想也是,如果不是總愛跟頑皮同學一起,想冤我也冤不起來。

後來長大來了,我常想起父母的那句話,老師跟你無冤無仇,為什麼單打你,不打別人。

我有一個同學,後來也當了老師。有一次我們聊起小時候捱打的往事,他說,老師一般會打兩種人,一種是太調皮搗蛋,影響正常教學的人,不整治,無法完成教學任務,這些同學侵犯了別人受教育的權利。另一種是可塑性強的那種人。因為是可造之才,老師特別關心,希望其成才,要求也更嚴,而這種人又往往小毛病不少,當恨鐵不成鋼的時候,就會打。這種學生往往就覺得很冤,我明明很乖,為什麼也捱打。

我認為,最感恩老師的,也是這種人,比如我。最恨老師的,也是這種人,比做常某。

而一般成績差,但遵紀守法的,老師是不會打的,但也很少得到關注。成績好的,是老師心頭的寶,當然更不會打。

一般來說,老師打學生,絕不會往死裡打,達到懲戒效果就行。

常某的話明顯是編出來愽同情的,十三歲的孩子,被壯年老師連踢頭部十多下,毫髮無傷,你以為你是金剛啊?你讓我往你頭部踢一下,就一下,看看如何?恐怕不死也得重傷吧!拜託,說謊也說得像一點也好不?

現在全民討伐老師,彷彿老師罪大惡極,我覺得,這個社會變態了。

你以為老師真的很蠢嗎?你不看,如今的學校怎樣了,我孩子說,上課的時候,學生玩手機,打撲克,說話,聽音樂,下位,喧鬧,老師都睜隻眼,閉隻眼,不管?問為什麼?答曰,曾經有老師管,打了一個學生,賠了幾千,還受到處罰,後來就這樣了。

看到不?不是老師不管,而是不敢管。如今老師也乖了,明哲保身還是可以做到的。只是苦了那些想學習的孩子們。

真希望全社會真心尊重老師,不要再黑教育了。為我們的孩子保留最後一方淨土。雖然教師中也會有一些敗類,但哪行哪業沒有呢,只會更多。

周老师的工作室
2019-06-12

先是爸爸出來說是有錯但是無罪,然後律師說要做無罪辯護,現在妻子又出來發了一篇文,說是二十年前老師的毆打造成心裡陰影,博取輿論同情。只能說,這波操作很溜,一環連著一環,推動著輿論向前發展。是不是最後常某某就能成為奮起抗擊暴力的英雄呢?
20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

不管故事編得多麼感人,二十年前的事誰能說清楚?想怎麼說都行。我們只看看現在,一個正當壯年的人當街對自己二十年前的老師,一個快要退休老人狂扇耳光,是什麼?英雄復仇記?

這也就罷了!退一步海闊天空,相信張老師當時也是這麼想的,因為事發在7月份,老師並沒有選擇報警,畢竟被自己的學生打不是什麼光彩的事。但是這位學生卻以此為樂,把打人的經過拍成視頻,傳到朋友圈進行炫耀,引發軒然大波。老師的面子算是徹底沒了,這才選擇報警。

如果說當街打人是為了出二十年前的惡氣,那些拍視頻是為了證明什麼?說明自己很英雄?敢於對一個老人,對自己二十年前的老師出手嗎?
20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

所以我看常某某一家並沒有認識到事情的關鍵,不是打了人,而是打了人還要炫耀,是因為這種行為違背了天理人倫。現在雖然不講究“天地君親師”了,但是最基本的人與人之間的尊重還是要有的。欺負老人還要炫耀,這像是有心裡陰影的人能幹出來的事?

老師不是沒有渣渣,老師當中害群之馬挺多,但是是不是都要去揍一頓然後拍成視頻炫耀?如果這樣,那還要法律做什麼?你可以投訴他,甚至去法院告他,但是,你不能打他,更不能侮辱他!
20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

退一萬步講,就算當年張老師確實對常某某有過分行為,也確實造成了常某某的心理陰影,也不能成為當街羞辱的理由,現在是法治的社會,以暴易暴不可取!

寒哥说天下事
2019-06-12

這個新聞,在很早之前看到過,當視頻發出來的時候,大家都在指責那個男子,以為對方欺負一個年長的老人,可是隨著事件最終一步步揭露,反而理虧的居然是那位年長“和藹可親”的老師,當面學校該老師各種體罰這名男子,給他今後的人生帶來了不可磨滅的影響,不管怎麼樣,兩個人都有過錯,有因必有果。

迴歸到問題的本身來說,我也有過被老師體罰的時候,還記得那是上小學的年紀,中午必須讓我們睡午眠,那個時候天氣很炎熱,,睡不著,被查到沒有睡覺,拉出去站了很久,這是一個很輕的體罰。讓我印象最深的是一位我們鄉的老師,他是我的班主任,那個時候,因為有另外一名同學敲壞了瓷磚,把鍋給了我,因為我離他最近,我跟老師很明確說了不是我弄壞的瓷磚,可是老師不信我的話,然後使勁用三根手指圈成一坨敲了幾下我的腦袋,最終我的腦袋被敲起了幾個大包,我爸媽去到學校理論,終究還是不了了之了。孩童時代軟組織還在發育,到現在,腦袋上還有那個不規則的“包”,頭髮稍微長一點才能遮住,現在看到那個老師,我也覺得沒有什麼了,我也不會打招呼,人生沒有過不去的坎兒,放寬心,不記仇,你才會更加快樂。


20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?
20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?
20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?
当代师说
2019-06-13

自古深情藏不住,總是套路得人心。看了毆打20年前老師的常某妻子的文,感覺不去演戲可惜了。再加上之前常某父親的出鏡,我彷彿找到了常某肆無忌憚毆打20年前老師的原因,這家人文才武略都有,不任性才怪呢?

20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

常某進去時間也不短了,常妻通過這麼長時間的苦思冥想,終於想到了一心理陰影這個看不見摸不著的東西,這陰影被誇張到了經常半夜做噩夢,夢裡老師追著打。這誇張的水平真的夠高,但只有白痴才會相信。

如果,常某結婚以後還有如此深的心理陰影,那麼,常某在被張某打以後,那心理陰影的面積根本無法計算,會產生嚴重的問題,常某的父親早就出手了,那位張老師一定會被打的滿地找牙,也早就離開教育崗位了。那麼多的學生,包括常某都被體罰到如此程度,老師早就幹不下去了。但是,這姓張的老師,現在還沒有退休。

不能不說,常某一家人出手挺快的,剛進去那會,就弄了個150名村民聯名信,異口同聲證明常某是個優秀青年,尊老愛幼,特別是對老師更是尊敬有加。

然後又找來常某的若干同學,異口同聲證明老師確實是那樣打常某的。我很欽佩常某的這些“同學”,記憶力超群,20年來,跟自己並不想關的事,記得如此清楚。從這點上來看,教師張某是很幸運的,遇到這麼多記憶力如此強悍的學生。應該是自己不爭氣,不會教書,這麼多少年才俊都教不好,還體罰到心理有了陰影,這張老師真的太無能了。

這位張林被打後,選擇了隱忍不報案,怕丟人,說明確實無能,那麼好的學生教不好還體罰,被打了還不敢報案。後來,他還是報案了,因為常某這位優秀青年,不僅毆打了老師,還把毆打過程錄了視頻,放到了網上。打了也就打了,本來真的打了跟沒打一樣,因為怕丟人,張林沒有選擇報案。但是,後來這人丟大了,張某無奈也就報案了。

現在,接近宣判的日子了,常父出來說話了,犯了錯承認,但沒有犯罪,打人是因為20年前被打,言下之意,張某這位老師還是該打的。言語間,已經為案件定了性,真夠自信的。

常某進去了,常家不斷出招,強話語權,博同情,包裝常某,環環相扣,意圖很明顯,常某是大好青年,不是壞人,打人是不應該但情有可原,法庭不能判其有罪。但我覺得這些都是徒勞,法律就擺在那裡,是否有罪,法庭說了算。

張某20年前是否體罰學生,都不是常某攔路毆打的理由,張某真的體罰了學生,造成嚴重後果,常某這麼多年,有無數的機會去控告他,向有關部門反映,但是,常某一次也沒有。作為一個成年人,做了就要負責,不要耍過威風后就選擇慫包,又是父親又是老婆出來折騰,早知如此何必當初!

流浪小夜曲
2019-06-12

常某妻子現在說的做的不外乎一個目的,爭取更多的民意支持,以達到輕判甚至不判的目的,然而法網恢恢,作為一個成年人,常某必須為自己的行為承擔相應的責任!
20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

中國曾經有一種罪叫做投機倒把罪,那是七八十年代和計劃經濟伴生而來的一個新名詞,到1997年,這個罪名也壽終正寢,成為了歷史。20年前老師體罰學生有著全社會的共識,沒有幾個老師沒有體罰過學生,這也是中國教育發展的必由之路,如果當年打學生的老師需要承擔責任,那歷史的責任又應該由誰來承擔?這樣去清算曆史,豈不人人自危?更不必說打了人之後還把視頻放到網上所造成的惡劣影響,所以不管從什麼角度看,這樣的行為都是和當代社會的價值觀相違背的。所以必須重判!
20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

當然,作為當事的張姓老師也應該去反省自己的行為,並在以後的工作中引以為戒!教育必須與時俱進,這也是教育部門應該認真思考的問題!
20年後打老師的那個人,妻子說他現在還會噩夢驚喜,夢中被老師追著打,你有這樣的被打經歷嗎?

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