女兒上一年級,老師天天佈置作業還讓家長批改,這種做法合理嗎?

10 個回答
汐汐妈说教育
2019-09-12

說實話,有合理性,也有不合理性,我分別回答一下,希望能幫助到這位家長。

合理,有以下兩個原因。

一、一年級是培養學習習慣的好時機,家長參與教育,孩子更優秀

可能有些家長並不是很清楚,孩子1-3年級都是培養學習習慣的好時機,尤其是一年級的時候。

有哪些學習的好習慣需要養成呢?

1.熟練掌握漢語拼音,保證在日後的學習中,拼音不會拖後腿。(真的有孩子5年級了還不熟練拼音)
2.認真書寫。孩子一開始學寫字的時候,家長最好在旁邊盯著,這樣才能督促孩子認真寫字,養成好習慣。
3.養成熱愛閱讀的好習慣。現在普遍使用統一教材,對孩子的課外閱讀是有要求的,這個只能靠家長來完成
4.寫作業不拖拉。有些孩子上一年級,覺得特別輕鬆,所以回家就先玩或者看電視,東摸摸西看看,最後才寫作業。如果家長能參與進來,從一開始就給孩子定規矩,放學先吃點東西,然後就寫作業,對他日後也是有幫助的。

說實話,有合理性,也有不合理性,我分別回答一下,希望能幫助到這位家長。

合理,有以下兩個原因。

一、一年級是培養學習習慣的好時機,家長參與教育,孩子更優秀

可能有些家長並不是很清楚,孩子1-3年級都是培養學習習慣的好時機,尤其是一年級的時候。

有哪些學習的好習慣需要養成呢?

1.熟練掌握漢語拼音,保證在日後的學習中,拼音不會拖後腿。(真的有孩子5年級了還不熟練拼音)
2.認真書寫。孩子一開始學寫字的時候,家長最好在旁邊盯著,這樣才能督促孩子認真寫字,養成好習慣。
3.養成熱愛閱讀的好習慣。現在普遍使用統一教材,對孩子的課外閱讀是有要求的,這個只能靠家長來完成
4.寫作業不拖拉。有些孩子上一年級,覺得特別輕鬆,所以回家就先玩或者看電視,東摸摸西看看,最後才寫作業。如果家長能參與進來,從一開始就給孩子定規矩,放學先吃點東西,然後就寫作業,對他日後也是有幫助的。

二、現在家長對學生成績要求高,老師壓力大,所以需要轉移壓力

現在的家長跟以前的家長真的不一樣了,很多時候對孩子期望很大。但是一個班有那麼多人,老師不可能面面俱到,所以老師肯定會把壓力轉移到家長身上,希望家長多參與孩子的教育。其實也是最近幾年推崇的家校合作。有了家長的幫忙,老師的壓力會小很多,孩子也會成長得更好。


不合理,有兩個原因

一、家長文化程度不夠,無法輔導

我接觸過一些家長,真的連小學都沒畢業,什麼拼音啊,或者其他的知識真的輔導不了,雖然比例比較小,但是我真的遇到了。像這樣的家長,心有餘而力不足,想幫孩子呢,但是自己又教不了。如果老師要求這類家長改作業,真的很為難他們。

二、家長工作忙,沒有時間輔導

有些家長為了生活,一直在奔波,根本沒有時間去輔導孩子。雖然微信雞湯經常說,你在選擇陪伴孩子的年紀選擇賺錢,你將來就會後悔,我覺得那是作者真的不瞭解錢對一個家庭的重要性。養活一家人不容易。應該要去理解,畢竟大部分人都想陪伴自己的孩子的。

說實話,有合理性,也有不合理性,我分別回答一下,希望能幫助到這位家長。

合理,有以下兩個原因。

一、一年級是培養學習習慣的好時機,家長參與教育,孩子更優秀

可能有些家長並不是很清楚,孩子1-3年級都是培養學習習慣的好時機,尤其是一年級的時候。

有哪些學習的好習慣需要養成呢?

1.熟練掌握漢語拼音,保證在日後的學習中,拼音不會拖後腿。(真的有孩子5年級了還不熟練拼音)
2.認真書寫。孩子一開始學寫字的時候,家長最好在旁邊盯著,這樣才能督促孩子認真寫字,養成好習慣。
3.養成熱愛閱讀的好習慣。現在普遍使用統一教材,對孩子的課外閱讀是有要求的,這個只能靠家長來完成
4.寫作業不拖拉。有些孩子上一年級,覺得特別輕鬆,所以回家就先玩或者看電視,東摸摸西看看,最後才寫作業。如果家長能參與進來,從一開始就給孩子定規矩,放學先吃點東西,然後就寫作業,對他日後也是有幫助的。

二、現在家長對學生成績要求高,老師壓力大,所以需要轉移壓力

現在的家長跟以前的家長真的不一樣了,很多時候對孩子期望很大。但是一個班有那麼多人,老師不可能面面俱到,所以老師肯定會把壓力轉移到家長身上,希望家長多參與孩子的教育。其實也是最近幾年推崇的家校合作。有了家長的幫忙,老師的壓力會小很多,孩子也會成長得更好。


不合理,有兩個原因

一、家長文化程度不夠,無法輔導

我接觸過一些家長,真的連小學都沒畢業,什麼拼音啊,或者其他的知識真的輔導不了,雖然比例比較小,但是我真的遇到了。像這樣的家長,心有餘而力不足,想幫孩子呢,但是自己又教不了。如果老師要求這類家長改作業,真的很為難他們。

二、家長工作忙,沒有時間輔導

有些家長為了生活,一直在奔波,根本沒有時間去輔導孩子。雖然微信雞湯經常說,你在選擇陪伴孩子的年紀選擇賺錢,你將來就會後悔,我覺得那是作者真的不瞭解錢對一個家庭的重要性。養活一家人不容易。應該要去理解,畢竟大部分人都想陪伴自己的孩子的。

總結

我想,如果一個家長他能輔導,而且有時間,能陪伴孩子成長是極好的!反正自己的娃,自己輔導也不虧。

但是,對於部分家長來說,真的沒辦法,那隻能選擇課外輔導班了,雖然賺錢養家很重要,但是孩子的學習不能不管。

不過選擇的時候,一定要擦亮眼睛。有些機構只想賺錢,不會那麼耐心去管孩子,尤其一年級的孩子,是學習習慣養成的重要時期,家長必須在報班的時候說清楚了。

而且家長必須抽空檢查孩子的學習情況,不能全部扔給輔導班。我相信偶爾管一下孩子是有時間的,輔導班頂多是家長的一個幫手,而不是完全代替。


所以一件事情的存在,總歸會有他的道理,就比如讓家長改作業這事。其實有些家長,就算老師不佈置這個作業,他還會額外給孩子買練習,自己改,因為最終都是為了自己的孩子,不是為了別人家的孩子。

說實話,有合理性,也有不合理性,我分別回答一下,希望能幫助到這位家長。

合理,有以下兩個原因。

一、一年級是培養學習習慣的好時機,家長參與教育,孩子更優秀

可能有些家長並不是很清楚,孩子1-3年級都是培養學習習慣的好時機,尤其是一年級的時候。

有哪些學習的好習慣需要養成呢?

1.熟練掌握漢語拼音,保證在日後的學習中,拼音不會拖後腿。(真的有孩子5年級了還不熟練拼音)
2.認真書寫。孩子一開始學寫字的時候,家長最好在旁邊盯著,這樣才能督促孩子認真寫字,養成好習慣。
3.養成熱愛閱讀的好習慣。現在普遍使用統一教材,對孩子的課外閱讀是有要求的,這個只能靠家長來完成
4.寫作業不拖拉。有些孩子上一年級,覺得特別輕鬆,所以回家就先玩或者看電視,東摸摸西看看,最後才寫作業。如果家長能參與進來,從一開始就給孩子定規矩,放學先吃點東西,然後就寫作業,對他日後也是有幫助的。

二、現在家長對學生成績要求高,老師壓力大,所以需要轉移壓力

現在的家長跟以前的家長真的不一樣了,很多時候對孩子期望很大。但是一個班有那麼多人,老師不可能面面俱到,所以老師肯定會把壓力轉移到家長身上,希望家長多參與孩子的教育。其實也是最近幾年推崇的家校合作。有了家長的幫忙,老師的壓力會小很多,孩子也會成長得更好。


不合理,有兩個原因

一、家長文化程度不夠,無法輔導

我接觸過一些家長,真的連小學都沒畢業,什麼拼音啊,或者其他的知識真的輔導不了,雖然比例比較小,但是我真的遇到了。像這樣的家長,心有餘而力不足,想幫孩子呢,但是自己又教不了。如果老師要求這類家長改作業,真的很為難他們。

二、家長工作忙,沒有時間輔導

有些家長為了生活,一直在奔波,根本沒有時間去輔導孩子。雖然微信雞湯經常說,你在選擇陪伴孩子的年紀選擇賺錢,你將來就會後悔,我覺得那是作者真的不瞭解錢對一個家庭的重要性。養活一家人不容易。應該要去理解,畢竟大部分人都想陪伴自己的孩子的。

總結

我想,如果一個家長他能輔導,而且有時間,能陪伴孩子成長是極好的!反正自己的娃,自己輔導也不虧。

但是,對於部分家長來說,真的沒辦法,那隻能選擇課外輔導班了,雖然賺錢養家很重要,但是孩子的學習不能不管。

不過選擇的時候,一定要擦亮眼睛。有些機構只想賺錢,不會那麼耐心去管孩子,尤其一年級的孩子,是學習習慣養成的重要時期,家長必須在報班的時候說清楚了。

而且家長必須抽空檢查孩子的學習情況,不能全部扔給輔導班。我相信偶爾管一下孩子是有時間的,輔導班頂多是家長的一個幫手,而不是完全代替。


所以一件事情的存在,總歸會有他的道理,就比如讓家長改作業這事。其實有些家長,就算老師不佈置這個作業,他還會額外給孩子買練習,自己改,因為最終都是為了自己的孩子,不是為了別人家的孩子。

阳阳爸说教育
2019-09-13

老師佈置作業讓家長批改,合不合理?因為我即是老師,又是學生家長,我從我的角度回答一下這個問題。

從家長的角度,我覺得這是不合理的,我的孩子今年上四年級,基本上他每天的作業老師都要求讓家長批,還有低年級手抄報,手工製作基本上都是給家長佈置的作業,還要每天把孩子的作業拍照發到群裡,給孩子錄視頻上傳,也應該適當的給家長減減負。

從當老師的角度來說,我認為這也不太合理,我覺得批作業是一位老師應該去做的,我自己也是一名教師,我也十分能理解老師這樣做的目的,出發點肯定是好的,讓家長參與進來,一起緊抓孩子的學習,只靠在學校學習的時間,肯定是不夠的,還需要家長放學後的監督,做好當天的練習是很有必要的。

我認為應該有一個度,讓家長每天監督孩子學習即可,沒必要每天批改,一是部分家長文化程度不高,沒辦法批,尤其是三年級以後有了英語,讓家長批作業確實有點困難了;二是現在學的好多知識和以前是不一樣的,比如現在解方程要用等式的性質,而我們那時學的是移項,家長給講的話會把孩子弄糊塗。三是有的家長實在是太忙了,每天也確實比較累,孩子作業一多,批改起來確實費時間。

家長可以監督,自願的去批改,有時間的可以去批一下,抽不出時間的也可以檢查一下,畢竟老師也是為了自己的孩子著想。

暖心秋妈
2019-11-09

看見這個問題,我突然想起20多年前我叔叔的話“老秋啊,現在叔叔每天比你還認真學習。弟弟每天都有閱讀作業、聽寫作業、親子作業。閱讀作業吧,弟弟讀的時候我聽不懂,我也不能違心地籤自己名字;聽寫作業吧,其實是檢測孩子在家到底有沒有看書認字,我不給孩子聽寫,老師提問的時候讓弟弟咋能當個聽老師的學生?親子作業那是需要兩個人一起對話的。所以,瞧瞧我這叔叔,真夠認真!當爸不當好榜樣,孩子們能有多好?自己的孩子自己都不付出,能期待別人對自己孩子有多好?”

那個年代我堂弟讀小學,因為基礎不好,轉學到縣城那可真是讓我叔叔操碎了心。每天看孩子做作業,檢查孩子的作業,努力一個學期才讓不及格的弟弟到了及格的點上。我叔叔那可是笑得向日葵般燦爛。

自己的孩子做為父母的人確實得付出。我希望我孩子可以學好,我自己肯定得當榜樣。平時我也會督促我侄子做作業,偶爾也和他一起練習英語口語。當我們練習的時候,我家孩子也主動要求一起學習。所以,榜樣的力量不可小覷。


看見這個問題,我突然想起20多年前我叔叔的話“老秋啊,現在叔叔每天比你還認真學習。弟弟每天都有閱讀作業、聽寫作業、親子作業。閱讀作業吧,弟弟讀的時候我聽不懂,我也不能違心地籤自己名字;聽寫作業吧,其實是檢測孩子在家到底有沒有看書認字,我不給孩子聽寫,老師提問的時候讓弟弟咋能當個聽老師的學生?親子作業那是需要兩個人一起對話的。所以,瞧瞧我這叔叔,真夠認真!當爸不當好榜樣,孩子們能有多好?自己的孩子自己都不付出,能期待別人對自己孩子有多好?”

那個年代我堂弟讀小學,因為基礎不好,轉學到縣城那可真是讓我叔叔操碎了心。每天看孩子做作業,檢查孩子的作業,努力一個學期才讓不及格的弟弟到了及格的點上。我叔叔那可是笑得向日葵般燦爛。

自己的孩子做為父母的人確實得付出。我希望我孩子可以學好,我自己肯定得當榜樣。平時我也會督促我侄子做作業,偶爾也和他一起練習英語口語。當我們練習的時候,我家孩子也主動要求一起學習。所以,榜樣的力量不可小覷。


安南33618565
2019-01-07

根本不合理。我建議你去告老師怎麼能這樣折磨家長?所以應該去告他!

我認識一個女老師,從教快二十年的高中語文老師,由於年紀大得到兒子,今年兒子讀小學一年級,每天將近七點下班到家第一件事就是輔導兒子做作業!一年級老師佈置作業都要家長檢查並簽字!有次她確實太疲勞了就沒有認真檢查,結果這次作業就出問題了,第二天到學校後老師發現作業中不少錯誤,也沒有給他孩子批改出錯誤,只是寫了評語,說希望家長認真檢查和輔導孩子!作為家長是孩子的榜樣!這個孩子家長看到評語後感到確實是如此!對孩子老師沒有任何責備,她在老師評語下面加上一句話,對不起昨天回家確實很疲倦,沒有認真檢查孩子作業,但身體疲倦不是沒有檢查的理由!今後保證不會出現不檢查就簽字!還望老師今後對孩子更加嚴厲和加上監督家長行為!我問她你教高中也要孩子家長檢查學生作業嗎?她說她從沒有這樣要求,但是如果家長真的能檢查孩子作業,孩子成績肯定會上一個臺階,家長行為確實對孩子影響比在學校老師影響更大,孩子的一言一行大多數從家長平時的舉動中起到潛移默化作用!

绿QQ
2019-11-08

不是老師省事讓家長批改,是讓家長知道孩子掌握知識的情況。監督孩子學習,知道哪裡是弱項,然後著重關注。我兒子初一第一個學期我陪著,作業都是我判,因為給他自己判錯了直接改正確不看題。而且我發現他每次錯的基本就是那幾個題型,說明他這個知識點不會。考試卷子上也能看出來,因為考試卷子也是要讓家長看的,老師要求的,所以我才能知道。第二個學期我不陪著了,只是幫他判作業,錯的標出來,他重做再對答案。這回是第三個學期,我不再管對答案的事了,因為他自己能判並且自己做錯題找原因,甚至卷子錯題他也能找原因。現在我就很省心了,明天期中考試,自己複習看書,我也幫不上忙了。所以我感謝初一時候老師讓家長做的事。當時也不理解,手忙腳亂的。孩子小學四五六年級我也管,只是沒初一這麼細緻,孩子邊玩邊學,成績也在上等,所以就是幫著他一起寫個讀書報告或是手抄報這類的。

金瞳育女
2019-12-15

同樣的問題也困擾著我。孩子作業很多,家長必須跟著做,還要按照班主任要求檢查簽字。每天如此,大人孩子都苦不堪言。一二年級就開始這樣疲於應付,不知道後來的日子怎麼過。別說小孩厭學,家長都難以招架了,厭煩了!

我很同情現在的孩子,負擔真的太重,各科老師都逼得緊,都佈置大量作業,都被埋在作業裡了。

同樣的問題也困擾著我。孩子作業很多,家長必須跟著做,還要按照班主任要求檢查簽字。每天如此,大人孩子都苦不堪言。一二年級就開始這樣疲於應付,不知道後來的日子怎麼過。別說小孩厭學,家長都難以招架了,厭煩了!

我很同情現在的孩子,負擔真的太重,各科老師都逼得緊,都佈置大量作業,都被埋在作業裡了。


上圖學生在趕寫歷史作業

大點兒的學生還好,一年級學生還不會寫字,要應付大量的作業,手都寫疼了,變形了!造成的後果就是厭學。

批改作業是教師最基本的工作之一,批改作業能瞭解學生知識的掌握情況,更能檢驗自己的教學成果,還能反思自己教學上的不足。

老師讓家長批改檢查作業是對學生很不負責任的一種表現,家長明顯被學校綁架,成了老師的工具。這樣的老師有一種心理:“反正孩子不是我的,放學回到家我就沒責任和義務管你孩子了,一切都交給家長,畢竟那是你的孩子。”本該在學校完成的作業,都讓拿到家裡做,讓家長檢查後,簽名確認後,教師才收上來。

這種趨勢如果得不到遏制,我國的教育事業就會受到很大的衝擊,教育的懶惰是網絡化造成的,網絡有利有弊,教育主管部門應儘快制定相應的管理措施。

王老师心理教育
2019-01-07

記得我們小時候上學確實是不用家長輔導,那個時候語文一本書上頂多會有幾個章節需要背誦的。字詞一課平均十幾個。考試也沒有課外知識。數學那個時期都不知道啥是奧數。也不用考慮擇校問題。

記得我們小時候上學確實是不用家長輔導,那個時候語文一本書上頂多會有幾個章節需要背誦的。字詞一課平均十幾個。考試也沒有課外知識。數學那個時期都不知道啥是奧數。也不用考慮擇校問題。

記得我們小時候上學確實是不用家長輔導,那個時候語文一本書上頂多會有幾個章節需要背誦的。字詞一課平均十幾個。考試也沒有課外知識。數學那個時期都不知道啥是奧數。也不用考慮擇校問題。

現在的孩子英語語文課課要背,考試內容課外部分分值較大,這就要求孩子從小就要大量的閱讀記憶。如果家長不配合老師給孩子從小制定學習計劃。那麼孩子很難適應初中高強度的學習生活。

記得我們小時候上學確實是不用家長輔導,那個時候語文一本書上頂多會有幾個章節需要背誦的。字詞一課平均十幾個。考試也沒有課外知識。數學那個時期都不知道啥是奧數。也不用考慮擇校問題。

現在的孩子英語語文課課要背,考試內容課外部分分值較大,這就要求孩子從小就要大量的閱讀記憶。如果家長不配合老師給孩子從小制定學習計劃。那麼孩子很難適應初中高強度的學習生活。

我記得閨女上一年級的時候語文老師要求家長每天監督孩子課外閱讀至少二十分鐘。家長簽字閱讀內容和情況,每天還要對英語和語文的背誦情況進行簽字檢測,數學要做計算練習,計時和批閱。其實這些也都是讓孩子養成良好的學習習慣。

記得我們小時候上學確實是不用家長輔導,那個時候語文一本書上頂多會有幾個章節需要背誦的。字詞一課平均十幾個。考試也沒有課外知識。數學那個時期都不知道啥是奧數。也不用考慮擇校問題。

現在的孩子英語語文課課要背,考試內容課外部分分值較大,這就要求孩子從小就要大量的閱讀記憶。如果家長不配合老師給孩子從小制定學習計劃。那麼孩子很難適應初中高強度的學習生活。

我記得閨女上一年級的時候語文老師要求家長每天監督孩子課外閱讀至少二十分鐘。家長簽字閱讀內容和情況,每天還要對英語和語文的背誦情況進行簽字檢測,數學要做計算練習,計時和批閱。其實這些也都是讓孩子養成良好的學習習慣。

現在的孩子為了所謂的減負,在校的時間越來越少,老師不可能有太多精力監督孩子完成這些指標。所以家長雖有很多怨言,但是為了孩子的將來,家長也都是盡心的配合老師的。

嘚不嘚兔
2019-09-13

我兒子今年也是一年級,開學快倆星期了天天老師安排任務發群裡,語文群數學群體育群安全教育群背古詩群,語文數學就是天天作業完成後發群裡,體育是跳繩發群裡,古詩不是天天背!這些群還不敢屏蔽消息,我手機真的從上午就一直消息提醒!唉

蓝绿相间2018
2019-09-14

我一開始也挺理解不了,但後來想通了,即使現在老師不讓家長檢查作業,我任然堅持每天檢查孩子作業。孩子是自己的,如果我不檢查我根本就不清楚孩子的學習狀況,老師對孩子是一對幾十,但家長對孩子那是一對一,針對性哪個強就不言而喻了。我建議還在糾結的家長放下糾結,主動檢查孩子作業,因為孩子是自己的,任何外人都不會有我們自己用心!

随便看看微笑不语
2019-11-08

看到這個問題還有一群神奇腦子的評論我就笑了!我就發現很多時候有些人是不帶腦子的。

題主對“天天”佈置作業有意見是嗎?

你敢把這話發到你們家長群嗎?我們假設這個群裡沒有老師,也沒有人給你告密!你敢發嗎?

如果你是跟我孩子一個班,你跟我說你反對老師佈置作業,我一定會罵你個狗血淋頭!

你還別不服!

我保證班上的家長一起鄙視你!

你能說出這種話,可想而知你對孩子的“學習”問題得是有多麼的無知!

頭條裡有多少問答是關於零基礎幼升小遇到困難的你看過嗎?為什麼遇到困難?因為雖然幼兒園“去小學化”但是小學一年級卻不是“零基礎”開始的!你真把自己孩子當成天才了是吧?聽聽課就啥都會了?

沒有作業如何保證學習效果?如何體現聽課質量?

我嚴重懷疑這些反對佈置作業的家長實際上根本就不是自己不學的,而是自己狠命的學,但是希望別人都別學的人!這是一群真正的陰謀家!用心險惡!

讓家長批改

來來來,你跟我們說說都讓你批改什麼叫?

是什麼作業讓你的腦仁兒累著了、手傷著了?

口算嗎?

這個屬於補充作業,幾乎沒有老師給你批,你愛做不做!現實是隻要知道數學應該怎麼學的都會自己主動給孩子買來做,或者出題做!

聽寫嗎?

這個作業你小時候上學的是你爹媽給你聽寫完了之後不給你批改是吧,你會第二天帶回學校給老師批????那麼還聽寫個什麼勁?

檢查背誦嗎?

這個不需要批改吧?做多就是籤個字“已背過”。

生字詞的上交作業嗎?

這個你還別說,這個家長是可以批的,但是!多數學校這個作業是需要接受檢查的!家長最多隻能在上面簽字,絕對不會允許家長批改的!

配套教輔嗎?

目前正常都是“一教一輔”,如果你們多出來一輔,而且還是老師讓你們買的,這個可以舉報!這一輔通常也是老師批改的,但是補充的那個老師基本不會批。

手抄報嗎?

這個也不用批。

請問你孩子的老師還給你佈置了什麼批改任務?

千萬別說讓你們批改卷子,這就太扯了!姑且不說一年級平常會不會發卷子,就算到了考試前髮捲子做測試,由於來不及批老師也會選擇一遍講同座一遍互批的方式,又或者是讓一些成績優秀的學生去批改!

我今天寫過這麼一段話,我複製過來,送給你們:

好吧,你既然不是不想批作業嗎?那麼我們現在把作業改一下:為了徹底落實減負政策,從今往後除了必做作業之外,剩下的作業全都是選做作業,而且老師明確告訴你選做作業他不批,答案發給你,家長自行解決。不做絕對不做任何懲罰。老師只會看一看那些做了的學生有哪些問題,然後會挑選出問題比較多的進行講解。

就問你這樣做你滿意不滿意?

最後問你幾個問題:孩子是誰的?教育好孩子只靠學校夠不夠?你有多忙?你有多沒文化?是不是刷頭條比關心孩子學習更有意思吧?

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