正如前面所說：“這可不是老師的問題，而是家長的問題了！”

家長送禮，的確有些家長是在討好老師，希望對自己的孩子特殊對待，但是這種家長也是令我們沒有送禮的家長所討厭的，用送禮來綁架老師，我認為這很不道德！

我們在向未送禮的家長分析：

這類家長心裡肯定會很不平衡，懷疑自己的孩子在學校被區別對待，說實話，就既然送了禮，區別對待很大概率都會發生，而也有可能引起其他家長送禮，這其中就有不知道這個操作的或者忘記送禮的家長，但是也有一部分家長是不願意送禮的，那麼這類家長呢？

我認為在這件事情中是值得被讚揚的。

送禮的家長就是在助長這種送禮的惡習一樣，此類家長就如同那種明知道100分是滿分，自己孩子考了99分，然後恨不得全世界的人都知道他的孩子考了99分。

對老師來說呢？

老師紅包拒收，說明老師不願意接受呀，你還繼續送，明顯就是對老師的不尊重啊！而且讓老師也是相當的為難，老師該怎麼處理這個事情呢？送禮的家長，你們是不是也太欠考慮了吧。

當然，我希望這位老師與家長溝通，並把事情上報學校，向該名家長的手機號直接把這一千元話費轉給她！

明確表示自己對這類事情的態度！

對學生呢？

我只能說希望你家孩子以後不會學習你這樣的家長！

我想給我認識的一些年輕班主任叫屈。

他們所在的學校是省重點高中，一個月只休一天，所以家長和老師極難保持聯繫，請客吃飯是沒時間的，而且這些年輕班主任因為剛工作，住的是學校宿舍，家長想送禮也送不出去，你總不能拿著大包小包跑去學校宿舍吧！

所以呢，個別家長能夠想到的和班主任搞好關係的手段，就是給班主任手機充話費，而且先斬後奏，充完再打招呼，還讓班主任不要在意，小小心意云云。你用自己的血汗錢給班主任充花費，指不定心裡還罵著對方，覺得自己作為一個家長，已經為孩子委屈到了極致，真應該頒發一個感動家庭獎章給自己。卻不知道這一舉動給年輕的班主任帶來了多大的困擾！

班主任年輕，工資不高，花錢呢，反倒大手大腳，年輕人嘛，沒什麼理財節約的觀念，哪怕是月光也是可以理解的。但偏偏，個別家長你五百，他一千的給班主任充花費.....得，學校紀律要遵守吧，你不能賺家長這點兒便宜啊，怎麼辦？給充回去啊！學校明確規定，這些花費班主任必須給還回去。

學校會不定期的在開班主任例會的時候，統一沒收班主任手機，查看手機餘額，一旦發現手機餘額反常的多，班主任就得寫書面材料，交代花費的來源，有多少是家長充的，有沒有全部還回去。

老教師還好，還回去就好了，年輕班主任呢？人家手裡沒這麼多閒錢啊！但沒辦法，沒錢你也得還！

所以，年輕班主任最討厭的，就是家長給偷偷充花費！學校檢查，你面子上過不去，還回去，壓力太大。手機的餘額你又沒法折現，只能用工資去補，最後發現人家普通老師一年下來攢了一兩萬塊工資，班主任呢？攢了一兩萬手機話費......

偏偏，作為班主任，這事又是無法預防的，你不可能在開學之初就開班會讓學生轉告各自的家長，千萬千萬別給班主任手機充話費吧！人家也許會把這當暗示呢......

還好，每一屆學生只有前幾個月，充話費的情況最常見，當班主任大出血把花費還回去之後，家長知道班主任是來真的，充話費確實行不通，往後就不會再這麼幹了。

所以，如果你有朋友是班主任，你可以問問他的手機餘額，看他會不會向你大倒苦水。

在前些年，每當逢年過節時，確實有些家長愛用“充話費"的方式，給孩子的老師“送禮”。

對家長來說，這種“送禮"方式有一個最大好處:不必面見老師，避免了傳統送禮中的“拒見拒收”的尷尬，一旦充值成功，老師想退也退不了，而家長只需給老師發條短信"感謝為孩子費心了"確認一下即可。

在前些年，每當逢年過節時，確實有些家長愛用“充話費"的方式，給孩子的老師“送禮”。

對家長來說，這種“送禮"方式有一個最大好處:不必面見老師，避免了傳統送禮中的“拒見拒收”的尷尬，一旦充值成功，老師想退也退不了，而家長只需給老師發條短信"感謝為孩子費心了"確認一下即可。

那時候，家長這種“充話費"的送禮方式，數額一般也不大，100，200，頂多500。不過，如果送禮的家長多時，據說有些老師的話費可能幾十年也用不完。

曾經有位班主任"吐槽"心中苦惱:學校給所有班主任開通了一個“免費"(學校交費)卡，需換一個新號碼，可自己的舊號碼中還有幾千元預存話費，去運營商網點要求退回剩餘話費，卻遭到了拒絕。

還有一班主任也遇到同樣的苦惱:家裡安裝了電信光纖，套餐中包含手機免費通話，因此，原號碼幾幹元話費餘額，只能用於"養號"費。

在前些年，每當逢年過節時，確實有些家長愛用“充話費"的方式，給孩子的老師“送禮”。

對家長來說，這種“送禮"方式有一個最大好處:不必面見老師，避免了傳統送禮中的“拒見拒收”的尷尬，一旦充值成功，老師想退也退不了，而家長只需給老師發條短信"感謝為孩子費心了"確認一下即可。

那時候，家長這種“充話費"的送禮方式，數額一般也不大，100，200，頂多500。不過，如果送禮的家長多時，據說有些老師的話費可能幾十年也用不完。

曾經有位班主任"吐槽"心中苦惱:學校給所有班主任開通了一個“免費"(學校交費)卡，需換一個新號碼，可自己的舊號碼中還有幾千元預存話費，去運營商網點要求退回剩餘話費，卻遭到了拒絕。

還有一班主任也遇到同樣的苦惱:家裡安裝了電信光纖，套餐中包含手機免費通話，因此，原號碼幾幹元話費餘額，只能用於"養號"費。

隨著信息化進入百姓家，如今的家長也開始懂得了，以"充話費"的方式給老師送禮，早已“OUT"了！

因此，本題中的家長仍用“充話費"方式送禮，並且還一次性充入1000元，這會讓老師感到十分為難！如果班級裡有10位家長這樣做，我只能說，家長這是要給運營商捐款的節奏啊！

其實，微信在個問題上更有優勢:打入某賬號的款，有現金功能，也可提現轉存到銀行賬戶。但是，微信設置了一個“機關":轉出的款項，如果對方24小時內未接收，將原路退回。對家長而言，這不是一個好功能！但對老師而言，卻是一項有力的保護措施！

在前些年，每當逢年過節時，確實有些家長愛用“充話費"的方式，給孩子的老師“送禮”。

對家長來說，這種“送禮"方式有一個最大好處:不必面見老師，避免了傳統送禮中的“拒見拒收”的尷尬，一旦充值成功，老師想退也退不了，而家長只需給老師發條短信"感謝為孩子費心了"確認一下即可。

那時候，家長這種“充話費"的送禮方式，數額一般也不大，100，200，頂多500。不過，如果送禮的家長多時，據說有些老師的話費可能幾十年也用不完。

曾經有位班主任"吐槽"心中苦惱:學校給所有班主任開通了一個“免費"(學校交費)卡，需換一個新號碼，可自己的舊號碼中還有幾千元預存話費，去運營商網點要求退回剩餘話費，卻遭到了拒絕。

還有一班主任也遇到同樣的苦惱:家裡安裝了電信光纖，套餐中包含手機免費通話，因此，原號碼幾幹元話費餘額，只能用於"養號"費。

隨著信息化進入百姓家，如今的家長也開始懂得了，以"充話費"的方式給老師送禮，早已“OUT"了！

因此，本題中的家長仍用“充話費"方式送禮，並且還一次性充入1000元，這會讓老師感到十分為難！如果班級裡有10位家長這樣做，我只能說，家長這是要給運營商捐款的節奏啊！

其實，微信在個問題上更有優勢:打入某賬號的款，有現金功能，也可提現轉存到銀行賬戶。但是，微信設置了一個“機關":轉出的款項，如果對方24小時內未接收，將原路退回。對家長而言，這不是一個好功能！但對老師而言，卻是一項有力的保護措施！

最後，"三味"要跟家長鄭重地說說給老師送禮的事:

眼下正值開學季，孩子將面臨著認識更多的新老師。開學之後不久，又是教師節。從歷年情況看，每當這個時候，家校之間的關係總被弄得沸沸揚揚或烏煙瘴氣。

這不，近幾天網上爆出:家長群為籌教師節禮品款引發爭議；夫妻為教師節送禮大打出手……弄得教師很被動，也損害了教師形象。

在前些年，每當逢年過節時，確實有些家長愛用“充話費"的方式，給孩子的老師“送禮”。

對家長來說，這種“送禮"方式有一個最大好處:不必面見老師，避免了傳統送禮中的“拒見拒收”的尷尬，一旦充值成功，老師想退也退不了，而家長只需給老師發條短信"感謝為孩子費心了"確認一下即可。

那時候，家長這種“充話費"的送禮方式，數額一般也不大，100，200，頂多500。不過，如果送禮的家長多時，據說有些老師的話費可能幾十年也用不完。

曾經有位班主任"吐槽"心中苦惱:學校給所有班主任開通了一個“免費"(學校交費)卡，需換一個新號碼，可自己的舊號碼中還有幾千元預存話費，去運營商網點要求退回剩餘話費，卻遭到了拒絕。

還有一班主任也遇到同樣的苦惱:家裡安裝了電信光纖，套餐中包含手機免費通話，因此，原號碼幾幹元話費餘額，只能用於"養號"費。

隨著信息化進入百姓家，如今的家長也開始懂得了，以"充話費"的方式給老師送禮，早已“OUT"了！

因此，本題中的家長仍用“充話費"方式送禮，並且還一次性充入1000元，這會讓老師感到十分為難！如果班級裡有10位家長這樣做，我只能說，家長這是要給運營商捐款的節奏啊！

其實，微信在個問題上更有優勢:打入某賬號的款，有現金功能，也可提現轉存到銀行賬戶。但是，微信設置了一個“機關":轉出的款項，如果對方24小時內未接收，將原路退回。對家長而言，這不是一個好功能！但對老師而言，卻是一項有力的保護措施！

最後，"三味"要跟家長鄭重地說說給老師送禮的事:

眼下正值開學季，孩子將面臨著認識更多的新老師。開學之後不久，又是教師節。從歷年情況看，每當這個時候，家校之間的關係總被弄得沸沸揚揚或烏煙瘴氣。

這不，近幾天網上爆出:家長群為籌教師節禮品款引發爭議；夫妻為教師節送禮大打出手……弄得教師很被動，也損害了教師形象。

其實，沒有哪位老師會指望著家長送啥子禮，這不僅是師德要求，也有師風禁規的約束。如果家長真想重師，不如好好尊重老師的意願，讓老師安安靜靜地過個教師節！

用"充話費"等之類的方式，行"送禮"之違規之事，實質上是對老師的一種強迫和不尊重！

我是“三味聊教育"，感謝您的閱讀、關注和點贊，並期待與您共同探討這個問題。

作為老師，不管在微信上，支付寶上得到家長的禮金，都應該立馬拒絕，並且返還，這是必須的。

01，這是三大紀律八項注意規定的。

可惜現在我們唱革命勝利的法寶之歌很少啦。《三大紀律，八項注意》這首歌深入人心，深得民心，所以人民子弟兵和人民真的是心連心。

我方不管多麼艱苦，敵方不管多麼先進，但最終都被我方打敗，這是為什麼呢？

蔣介石那麼厲害，美帝國主義把老蔣的部隊武裝到牙齒，海陸空最先進的武器。但是這又算得了什麼呢？他照樣被打敗。這又是為什麼呢？我們會唱《三大紀律，八項注意》這首歌。因為我們知道，決定戰爭勝負的最終是人民老百姓。得民心者得天下。人民子弟兵的每一個戰士都是擁護革命軍隊的老百姓的子女呀。要是老百姓不擁護你，子弟兵從哪裡來？

蔣介石不得民心，與民為敵，他的兵就越打越少，即使參加了他的兵，也是被迫的，不會真心為他打仗的。

作為老師，不管在微信上，支付寶上得到家長的禮金，都應該立馬拒絕，並且返還，這是必須的。

01，這是三大紀律八項注意規定的。

可惜現在我們唱革命勝利的法寶之歌很少啦。《三大紀律，八項注意》這首歌深入人心，深得民心，所以人民子弟兵和人民真的是心連心。

我方不管多麼艱苦，敵方不管多麼先進，但最終都被我方打敗，這是為什麼呢？

蔣介石那麼厲害，美帝國主義把老蔣的部隊武裝到牙齒，海陸空最先進的武器。但是這又算得了什麼呢？他照樣被打敗。這又是為什麼呢？我們會唱《三大紀律，八項注意》這首歌。因為我們知道，決定戰爭勝負的最終是人民老百姓。得民心者得天下。人民子弟兵的每一個戰士都是擁護革命軍隊的老百姓的子女呀。要是老百姓不擁護你，子弟兵從哪裡來？

蔣介石不得民心，與民為敵，他的兵就越打越少，即使參加了他的兵，也是被迫的，不會真心為他打仗的。

02，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

要營造風清氣正的教育教學環境，社會環境，老師必須清正廉明，不能接受家長的認可賄賂，一張紙，一根粉筆，就能體現出老師的德行和操守。所以我們老師，無論什麼時候都要反省自我，都要保持德高人之範的氣度。

這種小惡 就是包括很多細碎末節的小事情。比如，家長給你充1000元話費。明天希望你把孩子調到好座位上，或者讓孩子當個小幹部。再比如，家長給你500元購物卡。明天想向你們班推薦一個學生。老是得慣了好處，你就會認為這是人之常情。你的品德已經洞穿底線了，這種腐蝕的作用，看似小，其實非常大。

就是有一小撮這樣的老師，才讓社會對老師這個整體產生了極其惡劣的印象。比如社會上稱教授為叫獸，專家為磚家。

就是一小戳，影響了整個一個群體。

作為老師，不管在微信上，支付寶上得到家長的禮金，都應該立馬拒絕，並且返還，這是必須的。

01，這是三大紀律八項注意規定的。

可惜現在我們唱革命勝利的法寶之歌很少啦。《三大紀律，八項注意》這首歌深入人心，深得民心，所以人民子弟兵和人民真的是心連心。

我方不管多麼艱苦，敵方不管多麼先進，但最終都被我方打敗，這是為什麼呢？

蔣介石那麼厲害，美帝國主義把老蔣的部隊武裝到牙齒，海陸空最先進的武器。但是這又算得了什麼呢？他照樣被打敗。這又是為什麼呢？我們會唱《三大紀律，八項注意》這首歌。因為我們知道，決定戰爭勝負的最終是人民老百姓。得民心者得天下。人民子弟兵的每一個戰士都是擁護革命軍隊的老百姓的子女呀。要是老百姓不擁護你，子弟兵從哪裡來？

蔣介石不得民心，與民為敵，他的兵就越打越少，即使參加了他的兵，也是被迫的，不會真心為他打仗的。

02，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

要營造風清氣正的教育教學環境，社會環境，老師必須清正廉明，不能接受家長的認可賄賂，一張紙，一根粉筆，就能體現出老師的德行和操守。所以我們老師，無論什麼時候都要反省自我，都要保持德高人之範的氣度。

這種小惡 就是包括很多細碎末節的小事情。比如，家長給你充1000元話費。明天希望你把孩子調到好座位上，或者讓孩子當個小幹部。再比如，家長給你500元購物卡。明天想向你們班推薦一個學生。老是得慣了好處，你就會認為這是人之常情。你的品德已經洞穿底線了，這種腐蝕的作用，看似小，其實非常大。

就是有一小撮這樣的老師，才讓社會對老師這個整體產生了極其惡劣的印象。比如社會上稱教授為叫獸，專家為磚家。

就是一小戳，影響了整個一個群體。

03，有一個事例，又可笑又很可氣。

以前說過，釣魚執法，現在有個家長也學了一招。他在微信群裡給老師發紅包，沒想到老師爽快的接受了紅包。然後這個家長就去告老師，一告一個準。

你看看這樣的老師，你為了一個紅包，你竟然收得心安理得，但是你想到後果了嗎？

家長告你，我拍手稱快，你受到懲罰我也拍手稱快。因為你惡作劇你的洞穿底線，也影響了我們整個教師群體。既然是敗類，就讓你腐敗到底，讓你從教師隊伍中滾蛋。

作為老師，不管在微信上，支付寶上得到家長的禮金，都應該立馬拒絕，並且返還，這是必須的。

01，這是三大紀律八項注意規定的。

可惜現在我們唱革命勝利的法寶之歌很少啦。《三大紀律，八項注意》這首歌深入人心，深得民心，所以人民子弟兵和人民真的是心連心。

我方不管多麼艱苦，敵方不管多麼先進，但最終都被我方打敗，這是為什麼呢？

蔣介石那麼厲害，美帝國主義把老蔣的部隊武裝到牙齒，海陸空最先進的武器。但是這又算得了什麼呢？他照樣被打敗。這又是為什麼呢？我們會唱《三大紀律，八項注意》這首歌。因為我們知道，決定戰爭勝負的最終是人民老百姓。得民心者得天下。人民子弟兵的每一個戰士都是擁護革命軍隊的老百姓的子女呀。要是老百姓不擁護你，子弟兵從哪裡來？

蔣介石不得民心，與民為敵，他的兵就越打越少，即使參加了他的兵，也是被迫的，不會真心為他打仗的。

02，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

要營造風清氣正的教育教學環境，社會環境，老師必須清正廉明，不能接受家長的認可賄賂，一張紙，一根粉筆，就能體現出老師的德行和操守。所以我們老師，無論什麼時候都要反省自我，都要保持德高人之範的氣度。

這種小惡 就是包括很多細碎末節的小事情。比如，家長給你充1000元話費。明天希望你把孩子調到好座位上，或者讓孩子當個小幹部。再比如，家長給你500元購物卡。明天想向你們班推薦一個學生。老是得慣了好處，你就會認為這是人之常情。你的品德已經洞穿底線了，這種腐蝕的作用，看似小，其實非常大。

就是有一小撮這樣的老師，才讓社會對老師這個整體產生了極其惡劣的印象。比如社會上稱教授為叫獸，專家為磚家。

就是一小戳，影響了整個一個群體。

03，有一個事例，又可笑又很可氣。

以前說過，釣魚執法，現在有個家長也學了一招。他在微信群裡給老師發紅包，沒想到老師爽快的接受了紅包。然後這個家長就去告老師，一告一個準。

你看看這樣的老師，你為了一個紅包，你竟然收得心安理得，但是你想到後果了嗎？

家長告你，我拍手稱快，你受到懲罰我也拍手稱快。因為你惡作劇你的洞穿底線，也影響了我們整個教師群體。既然是敗類，就讓你腐敗到底，讓你從教師隊伍中滾蛋。

我生日的時候，一個家長給我送了888元。還好是微信送的，我根本就不收，而且也對家長展開了感謝攻勢。

我這樣回答家長：“你的孩子成績很優秀，你兩個孩子一個在六年級，一個三年級，她們的英語成績，是自己努力得來的我對她倆關心備至，也是她們尊師重教應該得到的，所以我教的成績好，是我的職責所在，我不需要您這樣，只說聲“謝謝”就行啦，因為我的工資國家給開的，我就應該做最優秀的教師，把我的工作做得精益求精。

也請您和我一起營造風清氣正的社會環境，教學環境。也請您不要讓我犯錯誤。謝謝您的合作。對您的兩個孩子，我會悉心照料的。要是收了你的紅包，說不定我也不敢對你的孩子那麼好啦，說不定哪天我就因違犯規定被清除出教師隊伍。你說這是不是害了我，也害了你的孩子，也把整個風氣搞壞了呢？

這個家長和我聊的更投機啦，很多家長都佩服我的作法。

作為老師，不管在微信上，支付寶上得到家長的禮金，都應該立馬拒絕，並且返還，這是必須的。

01，這是三大紀律八項注意規定的。

可惜現在我們唱革命勝利的法寶之歌很少啦。《三大紀律，八項注意》這首歌深入人心，深得民心，所以人民子弟兵和人民真的是心連心。

我方不管多麼艱苦，敵方不管多麼先進，但最終都被我方打敗，這是為什麼呢？

蔣介石那麼厲害，美帝國主義把老蔣的部隊武裝到牙齒，海陸空最先進的武器。但是這又算得了什麼呢？他照樣被打敗。這又是為什麼呢？我們會唱《三大紀律，八項注意》這首歌。因為我們知道，決定戰爭勝負的最終是人民老百姓。得民心者得天下。人民子弟兵的每一個戰士都是擁護革命軍隊的老百姓的子女呀。要是老百姓不擁護你，子弟兵從哪裡來？

蔣介石不得民心，與民為敵，他的兵就越打越少，即使參加了他的兵，也是被迫的，不會真心為他打仗的。

02，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

要營造風清氣正的教育教學環境，社會環境，老師必須清正廉明，不能接受家長的認可賄賂，一張紙，一根粉筆，就能體現出老師的德行和操守。所以我們老師，無論什麼時候都要反省自我，都要保持德高人之範的氣度。

這種小惡 就是包括很多細碎末節的小事情。比如，家長給你充1000元話費。明天希望你把孩子調到好座位上，或者讓孩子當個小幹部。再比如，家長給你500元購物卡。明天想向你們班推薦一個學生。老是得慣了好處，你就會認為這是人之常情。你的品德已經洞穿底線了，這種腐蝕的作用，看似小，其實非常大。

就是有一小撮這樣的老師，才讓社會對老師這個整體產生了極其惡劣的印象。比如社會上稱教授為叫獸，專家為磚家。

就是一小戳，影響了整個一個群體。

03，有一個事例，又可笑又很可氣。

以前說過，釣魚執法，現在有個家長也學了一招。他在微信群裡給老師發紅包，沒想到老師爽快的接受了紅包。然後這個家長就去告老師，一告一個準。

你看看這樣的老師，你為了一個紅包，你竟然收得心安理得，但是你想到後果了嗎？

家長告你，我拍手稱快，你受到懲罰我也拍手稱快。因為你惡作劇你的洞穿底線，也影響了我們整個教師群體。既然是敗類，就讓你腐敗到底，讓你從教師隊伍中滾蛋。

我生日的時候，一個家長給我送了888元。還好是微信送的，我根本就不收，而且也對家長展開了感謝攻勢。

我這樣回答家長：“你的孩子成績很優秀，你兩個孩子一個在六年級，一個三年級，她們的英語成績，是自己努力得來的我對她倆關心備至，也是她們尊師重教應該得到的，所以我教的成績好，是我的職責所在，我不需要您這樣，只說聲“謝謝”就行啦，因為我的工資國家給開的，我就應該做最優秀的教師，把我的工作做得精益求精。

也請您和我一起營造風清氣正的社會環境，教學環境。也請您不要讓我犯錯誤。謝謝您的合作。對您的兩個孩子，我會悉心照料的。要是收了你的紅包，說不定我也不敢對你的孩子那麼好啦，說不定哪天我就因違犯規定被清除出教師隊伍。你說這是不是害了我，也害了你的孩子，也把整個風氣搞壞了呢？

這個家長和我聊的更投機啦，很多家長都佩服我的作法。

我是教育處處春，希望對你有幫助，也請你點贊收藏轉發，讓更多的人一起討論，我們一起營照風清氣正的教育教學環境和社會環境。

體現了家長深深的憂慮

像這種比較走極端的家長，有兩種可能，

一種可能是，對於自己的孩子不是很放心，認為孩子在班級當中有可能會出現問題

另一種可能就是對於孩子的老師不是很放心。認為老師在班級當中，如果不送禮會對孩子的學習不利。

無論是哪一種行為，這都體現了作為一個家長的深深的憂慮，家長們最害怕的就是，學生在學校出現問題，所以希望老師能夠給予特殊照顧。

這種憂慮來自於家長在社會當中這麼多年摸爬滾打的經驗，可能他在工作當中就吃過這方面的虧。

體現了家長深深的憂慮

像這種比較走極端的家長，有兩種可能，

一種可能是，對於自己的孩子不是很放心，認為孩子在班級當中有可能會出現問題

另一種可能就是對於孩子的老師不是很放心。認為老師在班級當中，如果不送禮會對孩子的學習不利。

無論是哪一種行為，這都體現了作為一個家長的深深的憂慮，家長們最害怕的就是，學生在學校出現問題，所以希望老師能夠給予特殊照顧。

這種憂慮來自於家長在社會當中這麼多年摸爬滾打的經驗，可能他在工作當中就吃過這方面的虧。

送禮其實沒什麼用

其實多數的送醫並沒有什麼太大的作用，因為很多家長都給老師送禮，所有家長都順利的情況下，老師是不會對讓孩子進行特殊照顧的，還是會按照他原來的思路去管理班級，就算你送禮，你的孩子出現問題的時候，要是一樣會按原則去處理問題，不會對你家孩子進行姑息。

體現了家長深深的憂慮

像這種比較走極端的家長，有兩種可能，

一種可能是，對於自己的孩子不是很放心，認為孩子在班級當中有可能會出現問題

另一種可能就是對於孩子的老師不是很放心。認為老師在班級當中，如果不送禮會對孩子的學習不利。

無論是哪一種行為，這都體現了作為一個家長的深深的憂慮，家長們最害怕的就是，學生在學校出現問題，所以希望老師能夠給予特殊照顧。

這種憂慮來自於家長在社會當中這麼多年摸爬滾打的經驗，可能他在工作當中就吃過這方面的虧。

送禮其實沒什麼用

其實多數的送醫並沒有什麼太大的作用，因為很多家長都給老師送禮，所有家長都順利的情況下，老師是不會對讓孩子進行特殊照顧的，還是會按照他原來的思路去管理班級，就算你送禮，你的孩子出現問題的時候，要是一樣會按原則去處理問題，不會對你家孩子進行姑息。

把自己送進深淵

家長給老師送禮一旦開啟，那樣無法停下，一送就要送我三年，對於這對於一個普通家庭來說是一個很大的負擔，而且像這個問題裡提到的這個家長，每次都是1000，不僅在工作上是一個負擔，而且在思想上更是一個負擔，每年都要考慮給教師弄什麼樣的禮物送多少錢合適，和其他家長相比是否多還是少的問題。

體現了家長深深的憂慮

像這種比較走極端的家長，有兩種可能，

一種可能是，對於自己的孩子不是很放心，認為孩子在班級當中有可能會出現問題

另一種可能就是對於孩子的老師不是很放心。認為老師在班級當中，如果不送禮會對孩子的學習不利。

無論是哪一種行為，這都體現了作為一個家長的深深的憂慮，家長們最害怕的就是，學生在學校出現問題，所以希望老師能夠給予特殊照顧。

這種憂慮來自於家長在社會當中這麼多年摸爬滾打的經驗，可能他在工作當中就吃過這方面的虧。

送禮其實沒什麼用

其實多數的送醫並沒有什麼太大的作用，因為很多家長都給老師送禮，所有家長都順利的情況下，老師是不會對讓孩子進行特殊照顧的，還是會按照他原來的思路去管理班級，就算你送禮，你的孩子出現問題的時候，要是一樣會按原則去處理問題，不會對你家孩子進行姑息。

把自己送進深淵

家長給老師送禮一旦開啟，那樣無法停下，一送就要送我三年，對於這對於一個普通家庭來說是一個很大的負擔，而且像這個問題裡提到的這個家長，每次都是1000，不僅在工作上是一個負擔，而且在思想上更是一個負擔，每年都要考慮給教師弄什麼樣的禮物送多少錢合適，和其他家長相比是否多還是少的問題。

要開學了，家長送禮物紅包老師拒收。就給老師手機充1000元話費。家長的心情不言而喻。

一個假期過後，新的學期，新的希望。無論自己的孩子對新的學期有什麼打算，家長總是希望自己孩子在新的學期有出色的表現。但作為家長，學習上的事自己又給孩子幫不上什麼忙，所以只能把希望寄託在老師身上，想讓老師多關注自己的孩子，能夠在學習上對自己的孩子多加指導，更希望孩子在老師的關注下成績有所提升。可憐天下父母心！這種送禮物送紅包被拒收之後又給老師手機充話費的背後，就是家長對自己孩子前途的焦慮！所以這樣的家長，要理解卻沒有必要去過多的責備。

要開學了，家長送禮物紅包老師拒收。就給老師手機充1000元話費。家長的心情不言而喻。

一個假期過後，新的學期，新的希望。無論自己的孩子對新的學期有什麼打算，家長總是希望自己孩子在新的學期有出色的表現。但作為家長，學習上的事自己又給孩子幫不上什麼忙，所以只能把希望寄託在老師身上，想讓老師多關注自己的孩子，能夠在學習上對自己的孩子多加指導，更希望孩子在老師的關注下成績有所提升。可憐天下父母心！這種送禮物送紅包被拒收之後又給老師手機充話費的背後，就是家長對自己孩子前途的焦慮！所以這樣的家長，要理解卻沒有必要去過多的責備。

至於老師，拒收家長的饋贈做法是正確的，是值得肯定的。家長給老師充的1000元話費，老師肯定會退回去的。因為教育部明確規定，不準老師收受學生及家長的財物。老師不會觸碰這個紅線的。

要開學了，家長送禮物紅包老師拒收。就給老師手機充1000元話費。家長的心情不言而喻。

一個假期過後，新的學期，新的希望。無論自己的孩子對新的學期有什麼打算，家長總是希望自己孩子在新的學期有出色的表現。但作為家長，學習上的事自己又給孩子幫不上什麼忙，所以只能把希望寄託在老師身上，想讓老師多關注自己的孩子，能夠在學習上對自己的孩子多加指導，更希望孩子在老師的關注下成績有所提升。可憐天下父母心！這種送禮物送紅包被拒收之後又給老師手機充話費的背後，就是家長對自己孩子前途的焦慮！所以這樣的家長，要理解卻沒有必要去過多的責備。

至於老師，拒收家長的饋贈做法是正確的，是值得肯定的。家長給老師充的1000元話費，老師肯定會退回去的。因為教育部明確規定，不準老師收受學生及家長的財物。老師不會觸碰這個紅線的。

作為老師，碰到送禮物的家長，一個方面要表明自己不能收禮物的嚴正態度，另一個方面要理解家長的焦慮心情，多與家長溝通，及時把孩子的動態信息告訴家長，表明自己對這個孩子的關注程度，指導家長教育和引導自己的孩子。這樣的話家長也能減緩焦慮的情緒，還可以配合老師對孩子進行恰當的家庭教育。這樣會形成學校和家庭教育合力，對孩子的成長和發展是非常有利的。

要開學了，家長送禮物紅包老師拒收。就給老師手機充1000元話費。家長的心情不言而喻。

一個假期過後，新的學期，新的希望。無論自己的孩子對新的學期有什麼打算，家長總是希望自己孩子在新的學期有出色的表現。但作為家長，學習上的事自己又給孩子幫不上什麼忙，所以只能把希望寄託在老師身上，想讓老師多關注自己的孩子，能夠在學習上對自己的孩子多加指導，更希望孩子在老師的關注下成績有所提升。可憐天下父母心！這種送禮物送紅包被拒收之後又給老師手機充話費的背後，就是家長對自己孩子前途的焦慮！所以這樣的家長，要理解卻沒有必要去過多的責備。

至於老師，拒收家長的饋贈做法是正確的，是值得肯定的。家長給老師充的1000元話費，老師肯定會退回去的。因為教育部明確規定，不準老師收受學生及家長的財物。老師不會觸碰這個紅線的。

作為老師，碰到送禮物的家長，一個方面要表明自己不能收禮物的嚴正態度，另一個方面要理解家長的焦慮心情，多與家長溝通，及時把孩子的動態信息告訴家長，表明自己對這個孩子的關注程度，指導家長教育和引導自己的孩子。這樣的話家長也能減緩焦慮的情緒，還可以配合老師對孩子進行恰當的家庭教育。這樣會形成學校和家庭教育合力，對孩子的成長和發展是非常有利的。

所以作為家長，在孩子學習問題上對孩子最大的幫助就是:給孩子創造一個良好的家庭學習環境，督促孩子按時完成家庭作業，平時多與老師溝通，瞭解孩子的學習動態，這樣才是最有效最直接的配合老師的辦法，哪還有必要去送禮物呢？說不定還會給老師帶來麻煩呢。

這可不是老師的問題，而是家長的問題了！

一直以來，謠傳老師收禮的事甚囂塵上，似乎不給老師送禮，孩子就沒法活似的。有說送錢的，有說送購物卡的，有說送手機的，甚至有說送車送房的，就差送飛機坦克火箭宇宙飛船的了！

家長一片哀鴻，似乎人人送禮；老師一片竇娥，明明沒有享受那些“待遇”，卻被冤枉。老百姓似乎把老師當成貪官“另眼相看”。

教師收禮有沒有呢？估計有，但往往查無實據。大多數的老師遵守國家規定，是拒收家長禮物紅包的。學生送個卡片、一個水杯，為了師生情誼，接受也不為過吧。

至於題主說的“直接給老師手機充話費一千”，倒是我們老師沒遇到過的新情況，不知是哪裡得到的消息，不會是“謠傳”吧？如若有人追查，你需要拿出證據哦！我想老師既然拒絕了禮物紅包，這1000元的話費也會如數奉還的！

今天才看到一則消息：新生報名，家長遞給老師一瓶水，被某家長拍照發到學校群，目前老師很被動。這不是明顯有意坑老師的節奏嗎？一個被扭曲了的社會真奇葩！

實際上，老師不收禮，家長不送禮已成為社會共識，可有的家長，出於自私的目的，想要老師“關照”自家孩子，把社會上的歪風邪氣也帶到校園裡面來了。還有些別有用心、天生與老師有仇的人，故意製造輿論，抹黑老師的形象，以達到搞垮中國教育的目的。

明知道教師不收禮，你偏要絞盡腦汁去送，不是自己下賤又是什麼呢？

關於老師收不收禮的問題，請讀“教育問道”其他問答。謝謝邀請，謝謝關注！

老師拒收學生家人的禮物，這個行為態度很好，為人師表遵紀守法，是學生，乃至學生家長的好榜樣，老師的態度很明確了，學生家長應該立刻制止自己的不當行為，其它任何偷偷摸摸的討好方式，是對老師的人格侮辱。

老師應該把話費退還，事出有因，從源頭來解決問題，學生家人這樣做，是希望孩子可以得到老師更多照顧，更多的是尋求心裡安慰，老師可組織家訪，多和孩子家長溝通，把學校責任感闡明，讓家長放心把孩子交給學校。

老師職責首先是育人。先成人，後成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。老師亦會關心、愛護全體學生。

作為家長，對孩子的教育一定要以身作則，正確的人生觀，要以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。