早期教育的核心是什麼？

我看了《早期教育與天才》等5本育兒書總結了7點經驗

逆水行舟讀書會

文化領域創作者

文／逆水行舟eli（微信公眾號逆水行舟讀書會sailreading）

今天在家斷舍離的時候，發現了去年10月3日寫的關於《早期教育與天才》和另外幾本書的讀後感，那個時候女兒剛滿一個月。

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《早期教育與天才》是日本人寫的，看這本書純粹是機緣巧合。

因為看了這本書的前言介紹，說木村久一的這本書被譽為家庭教育的“聖經”，地位很重要，所以對這本書有一點點期待。看了其中一些內容的時候，也確實會讓人頭腦發熱地想，這麼簡單嗎？這麼做就可以培養出牛娃了嗎？但是從看完到現在，我已經冷卻了這種激情，只希望寶貝能成為她自己。

我發現這本書屬於作者本人的東西並不多，更像是我本人寫的書評文章這樣的集合。作者不過是把《俗物與天才》、《卡爾威特的教育》還有另外幾個培養出天才兒童的父母寫的書上的案例湊到一起。當時，我真的買了《俗物與天才》和《卡爾威特的教育》這兩本書來看過。

《早期教育與天才》真的就是從上面抄的，因此，我認為把這本書稱為一本所謂的“天才兒童”教育實例彙編更為恰當，但不妨礙它給我一些啟迪。

另外，令我感到驚奇的是，這幾本書就像出自同一人之手，有相似的文體，相似的行文，教育理念也有共通點，而且，就如各本書中所說的，它們的作者都是受其中的一本書的啟發和指導教育了自己的孩子，然後培養出了“天才”，接著再寫了自己的這本書來總結經驗，所有書的源頭大概就是《卡爾威特的教育》。

就我個人理解，這些天才兒童的教育有例子、有具體做法、有原則、有方法。可以複製模仿的地方是有的，但很多還需要弄通其中的原理結合實際才行。

這些書同時也給我一種熟悉的感覺，因為這其中很多方法我有在《好媽媽勝過好老師》這本書中看到。由此可見，尹建莉也是看過這本書的，算是那條“師承”的脈絡上的一個點位。《好媽媽勝過好老師》中有一些中國經驗，貼近中國實際，對中國讀者來說，可讀性，可指導性都要比上述這些書強，是一本好書，需要反覆閱讀和反覆琢磨。

如果讓我在這裡羅列總結一下這些育兒成功人士的經驗方法的話，我認為主要有以下幾點。

1、早期教育很重要。

“天才”來自早期的科學、合理、正確的教育。《早期教育與天才》、《卡爾威特的教育》、《俗物與天才》，甚至包括《好媽媽勝過好老師》這本書傳達的一個信念都是：

“就算天資平平的小孩，如果接受了早期科學的教育，都能成為超越常人很多的’天才‘”。

2、學習語言是早期教育的基礎和開始。

學習語言，尤其是學習母語非常重要。要早早地教給嬰兒標準的、規範的語言，讓嬰兒早一點學會。這些書都在說，嬰兒不是沒有情感的，不是真的無知無識的，她雖然還不能說話，但對我們的所作所為都看在眼裡，每時每刻都在模仿和消化。更進一步說，這個階段的嬰兒不僅不是無知無識的，還要比以後任何一個階段都擁有更令人感覺神奇的學習能力。

父母應該創造出一個豐富的環境刺激——給嬰兒讀書、讀詩歌、聽世界名曲，帶著嬰兒認識家裡的各種生活物件。

這是床，那是桌子，這是蘋果，那是椅子。

父母要發音準確，嘴形誇張。你要知道你所做的這一切都是在為寶寶的學習語言打下紮實的基礎，都是在為她能夠輕鬆、自然地發出標準的母語做準備、做積累。沒有這些積累，也就沒有以後的語言能力的大爆發。這個階段是0-2歲，所做的這些叫“硬灌”，直接灌輸的意思。

這裡要注意，0-2歲是兒童學習母語的階段，只有先把母語學好，才有以後的閱讀。到3歲時，在母語基礎打牢的前提下，再開始積極學習外語。這部分內容我也有在《語言是早教的開始》這篇文章裡講過。

3、要十分注意培養和保護嬰兒的學習熱情和興趣。

任何事都不要用逼迫的方式，不要逼迫嬰兒翻身、不要逼迫嬰兒爬行、不要逼迫嬰兒吃奶，不要逼迫嬰兒閱讀……，而一定是要想辦法去引導。

如果一件事是嬰兒拒絕的，千萬不要強迫她，越強迫越逆反，越強迫越事與願違。要順其自然、因勢利導地引導嬰兒去做，引誘挑逗嬰兒去做。要在生活中尋找這樣的誘導機會。

一本書如果嬰兒沒有興趣，就換一本書來看，換一個她狀態好的時候來看，要注意時機，父母要控制好自己的情緒，不著急、不氣餒、不放棄。

給兒童講故事，可以講一半，留下一個懸疑給她，挑逗起兒童的胃口。接下來假裝自己很忙沒有時間讀書，暗示和引導兒童自己去閱讀。比如說“精彩的故事就在你眼前的這本書裡，如果你能學會閱讀，你就可以提前大飽眼福了。”這部分內容可以擴展閱讀《我們該如何做稱職的父母》這篇文章。

4、繪本是有意義的。

我認為繪本的第一大意義是讓嬰兒親近書，有利於培養孩子對書的興趣。

我給女兒買了這些書，供大家參考。《波波鼠系列》、《我的爸爸》系列、《噼裡啪啦系列》、《小熊寶寶繪本系列》，《哇》《蹦》、《棕色的熊，你在看什麼》、《大衛不可以》、《小藍和小黃》、《晚安，大猩猩》、《十個手指頭和十個腳指頭》等。

5、遊戲訓練法。

這些書上介紹的遊戲，主要是3-5歲的兒童玩的。下面感受一下這些遊戲的範式吧。

比如記憶力遊戲，有個遊戲叫“注意看”，到一家商店注意看商店貨架上有什麼，父母和兒童比一比，互相出題考，看誰記得多。這是很生活化的遊戲。

比如身體控制遊戲，有個遊戲叫“抽出其中一根木棍”，讓孩子平靜，學會控制情緒。有個遊戲叫“誰都不許動”，讓孩子去控制身體。

比如數學和財商遊戲——“買東西”。讓兒童假裝擺攤賣東西，可以擺一些她自己的玩具，兒童自己定價，父母來買。付錢，兒童自己計算後找錢。這個遊戲可以幫助兒童熟悉數學運算，可以培養其金錢觀念。關於遊戲的重要性還可以參考我的一篇文章《奧數冠軍的媽媽談如何育兒》。

6、在大自然中學習。

在大自然中可以發現各種對孩子來說新奇的知識，可以勾起孩子的求知慾。在大自然中可以學習到帶有實踐性的昆蟲知識、植物知識、物理化學知識、地理知識、天文學知識等等。可以參看陳鶴琴的《家庭教育》這本書。

7、讚賞孩子的努力。

誇讚孩子的努力，誇讚孩子和自己以前比起來的進步表現，比如誇她“你比以前把積木擺得更好了。”“你認真看書一個小時了。”“你取得這樣的成績是因為你很努力。”這比簡單誇讚孩子“你真棒”、“你真聰明”要好，應該把孩子的進步歸功於她自己的努力，而不是歸功於她的“天才”，因為歸功於“天才”，容易讓她驕傲自滿、固步自封、羞於努力。

給孩子製作記功簿，記錄孩子的正面表現，給她畫小紅花作為獎賞，要注意不要用金錢獎賞，因為金錢獎賞容易讓孩子形成外部動機，阻礙內在動機的形成。

這樣做的理論依據是認知行為主義學派的思想，強化兒童好的行為，給孩子貼一個正面的標籤，讓孩子有一個正面的自我定位，這樣更能培養孩子的自信心，激發孩子向上的潛能，形成學習的內在獎賞動機。可以參考《兒童心理學》、《好媽媽勝過好老師》。

－END－

By逆水行舟讀書會

核心在於提供有利於孩子成長的環境以及有效的引導。

【1】孩子出生之後，對於世界的認知是從無到有的一個過程，並在每個基礎上不斷去疊加影響，最終慢慢糅合成對這個世界的獨立認知。這就要求外部世界給孩子提供一個非常純粹的環境。其中最重要的在於孩子親近之人的言行舉止，要求做到積極、文明、親切。讓孩子感受到周圍環境帶來的積極影響。

【2】孩子本身的個性會受到基因的影響，這部分是先天的，需要在後天給孩子提供引導，使孩子好的方面得到更加充分的發揮，同時，觀察孩子的表現，及時去指引孩子往正確的方向發展。

我覺得早期教育中，教育環境很重要。

現在很多像我們這樣的年輕人，成家後孩子都是丟給老人帶，夫妻倆上班工作時間很緊湊，都忙著自己的收入。

這種情況忽略了很多早期教育潛移默化的一些條件：

比如父母的愛。畢竟孩子跟我們以後相處的時間多，這種“留守兒童”長期將會丟失爸爸性格的剛強、擔當和理性等特質。媽媽的溫文爾雅、知書達禮和感性的特質，會造成孩子性格上的孤僻。

再有，尤其是沒受過中高等教育的長輩們（我自己母親），他們隔代很溺愛，寶寶的要求只會一應俱全應有盡有，不會教他們是什麼為什麼怎麼辦，無形中孩子失去了很多受教育的機會和方法，長時間影響孩子的獨立性和自主能力。

早期教育是指在孩子在學前方面的教育，這時孩子處於懵懂無知期，這段期間的孩子對社會與人生的認識是為空的，所以這段時間的孩子就特愛探索，所以這段時期的孩子會比較皮是難免的，大人不必要在這方面很擔心，急於約束，或是送什麼早教班，讓孩子學各種東西，這種方式其實反而會讓孩子分心，因為孩子的根在哪裡都不懂。

所以早期教育首要是培養孩子自我定位能力，要孩子自己懂得自己以後要成為什麼樣的人，長大後的夢想是什麼。

孩子自己的定位清楚，比如這輩子就是要做一個好人，那不管他以後成績好與不好，他至少不會是個危害社會的人，因為一開始他的心裡就沒這種邪念。

第二就是學會找理想，我們國學叫“立命”，所立的志向越遠大，孩子的認真度和毅力都會大大的提高，有遠大夢想的孩子，他的學習過程都是很自覺得，定位遠大，自然就不會斤斤計較。

所以建議這段時期的父母多多陪伴孩子，多給孩子講講一些名人故事，對孩子的影響是很大的。

早期教育是對幼小生命體社會探索的迴應！必須因應ta的生命階段的本質特點，符合正向的社會發展潮向！

反之，早期教育在個體和社會之間所造成的錯位互動，會在個體生命成長的過程中留下“統一性失調”，這種矛盾勢必會在個體-社會互動的某個時候被激化而產生無法預料的後果。

如今，社會層面出現的諸多事件現象，深究下去，無不發現:社會轉型期中國早期教育的滯後發展是一重大基因！

這裡是西安建築科技大學

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早期教育的核心在於接收到更多的愛！

早期教育的核心就是遵從孩子的生長規律進行教育，比如說孩子在三四歲時對於文字圖形的比較容易理解，如果你培養他學習數學等邏輯思維的能力，那肯定事倍功半，因為孩子邏輯思維能力是要等到六歲時才發展成熟的。

早期教育看似簡單，但確影響人的一生！

陪伴是最好的教育，早期教育的核心就是高質量的陪伴！

早教，也叫啟蒙教育，即孩子心智不成熟，是非不分，這時候的教育以灌輸記憶為主，最經點摸過於"三字經",堪稱國學經典，這一時期孩子以模仿學習為主，所以家長的一言一行都很重要，種善念，接善緣。俗話說"三歲看大，七歲看老"有他一定的道理。