孩子不好好寫作業，催他好好寫就流眼淚了，這樣的孩子該怎麼辦？
我兒子一年級時也這樣。
從幼兒園進入小學，學習難度突然加大，每晚都有作業，孩子一時不能適應。
老師要求嚴格，沒完成好作業的孩子，第二天要受處罰。所以，陪孩子寫作業，是件極痛苦的事，老婆要求我全權負責。她振振有詞：“生個孩子，就是在鬼門關打一轉。我的任務已完成，該你了！”
兒子最怕抄寫任務，寫得慢，字也難看。偏偏一年級的作業內容，主要就是抄寫。兒子邊寫邊哭，有時乾脆趴在桌子上，做放棄狀。
勸導、訓斥、打罵，各種手段使盡，鬧得家裡雞飛狗跳，效果仍不如意。我身心俱疲，痛苦不堪。
知道這種心態要不得，我便時時靜心反思。發現兒子寫字有兩個毛病，一是握筆姿勢不對，太靠近筆尖；二是寫字太用力，經常把紙戳穿，把筆芯弄斷。
我分析，這樣寫字，手極易疲勞，是兒子抗拒寫字的主要原因。
於是，我花大量精力訓練兒子正確的握筆姿勢，指導他掌握書寫的力度。選擇更軟的2B鉛筆，而不用硬度大的HB鉛筆。挑選紙張摩擦係數高的作業本，不用表面太過光滑的紙張。
經過一段時間的調整，兒子寫字的速度明顯提高了。進入二年級後，每晚做作業的時間一般不超過半小時。大多數情況下不需要我講解指導。
孩子抗拒寫作業，主要不是意志問題，是對他（她）而言，困難太大。家長要分析，作業難度和作業量是否太大，或者方法不對。如果是前者，要與老師溝通。大班制條件下，老師無法給學生布置個性化作業。家長要給孩子爭取自行定製作業的權利。當然，這樣的話，家長就得承擔起輔導、批改的責任。為了自家孩子，家長付出也是應該的。
降低了作業難度，孩子稍微努力就能完成，認真一些就能做得很好，就容易獲得成就感。這時候，如果給予恰當的鼓勵和獎賞，還能激發孩子的學習興趣，形成良性循環。
特別讚賞兒子的數學老師，她激勵孩子們的方法是，孩子們做作業、測驗、考試得了滿分，分別獎勵5分、10分、20分的積分牌。攢夠100積分，可以兌換一個小禮品。
兒子看到別的孩子兌換到了禮品，羨慕極了。每次拿到積分，都高興得手舞足蹈。
綜上，要解決孩子抗拒寫作業問題，首先要找出癥結，然後制定策略，持之以恆地實施。特別注意作業量和難度要適當，多給予孩子認可和鼓勵。
希望對您有用。
看到你的問題忍不住嘮叨兩句，希望對你有一點點幫助。在我嘮叨前先請你自問下兩個問題:
1、為什麼催孩子呢？你們有約定過完成時間嗎？是你覺得慢了還是孩子本身的速度就是那樣?
2、孩子流淚了，你知道為什麼流淚嗎？是壓根不會還是有什麼困難？
在解決問題之前一定先了解下孩子的情況，不要想當然的按自己想法來😔，如果是我我會這樣做:
1、給老師打電話，瞭解下完成這項作業一般的時間
2、與孩子一起預估該作業完成的時間，在老師告知的平均時間上再加10分鐘
3、與孩子約定好後定下獎勵規則，比如按約定完成後媽媽提供五星級服務，給你脫衣服鋪床等，不設處罰，如果真沒完成，明天自己找老師解釋，我們直接進入下一項
4、流淚了後你需要擁抱他，並輕生的詢問是否遇到困難了，有難題就簡單提示下，不難的話告知他記錄下來明天找老師或者同學幫助，你不要輕易的幫助他
很多父母都是第一次當父母，沒有培訓直接上崗，都很不容易，我們需要與孩子一起學習，共同成長，希望對你有幫助
幼兒園畢業之後，小學一年級的孩子通常會見到，如果寫作業不太滿意，自己就會哭，其實這是一種焦慮或者也可以解釋成孩子對於自己的要求實在太高了，而自己的手卻沒有實現自己的心。
出現這種情形之後，家長應當積極的和學生進行溝通，表揚孩子，並且理解孩子，兒子在出現困難的時候，有家長站在背後，千萬不要因此而諷刺孩子，真正挖苦孩子，當孩子形成了錯誤的，一種對待作業的態度的時候，家長後悔也來不及了。
一年級剛開始的時候，很多孩子對於基礎知識的學習掌握不是太足，甚至對於學習有一種非常積極的態度，但是他卻完不成，這就出現了一個矛盾，孩子表達不滿意，表達焦慮的方式只有一種，那就是哭。
出現這種情形，家長千萬不要覺得好笑，也不要對孩子不管不問。對於孩子的作業來講，陪伴是最好的一種教育。當然陪伴的過程中不能過多的干涉或者分散孩子的注意力。
大約在半個學期以後，孩子入情形就會徹底消失，家長不必過於擔心，而認為這種情形會長期存在。
不好好寫作業？
催他好好寫還流眼淚。
這樣的孩子怎麼辦？
我想問的是：這樣的父親或者母親怎麼辦？!
聽這語氣，一個問題就給孩子安了三大罪狀：
1.不好好寫作業
2.催不得
3.這樣的孩子，把孩子歸類到某樣某類型有問題的孩子群體裡邊去了
這樣的父母，我其實著實無力，所有錯都是孩子的，自己啥毛病都沒有……
真正關心孩子的父母，問題應該是這樣的：
孩子寫作業的時候，一會兒要手機一會兒在紙上亂畫一氣，是不是我用手機和同事溝通工作影響到孩子了？
我催促孩子好好寫孩子就流眼淚是學習上遇到了困難還是我對孩子的性格培養有問題？
孩子目前的這種情況我這樣的父母應該怎麼辦？
明白了嗎？
如果你明白過來了，觀念進步了，那這些問題就都是小問題；
如果你還是沒有明白過來……誰都對此無能為力!
謝謝邀請。
首先，是心態問題。家長對孩子成長中的問題，要儘量放平心態，完放鬆，儘量剋制焦慮，把暫時不好完成作業的問題看成階段性問題，不要動不動就跟孩子的未來掛鉤。
孩子不好好寫作業，肯定時有原因的。作為家長，不能只看到行為本身，而是要分析行為背後的心理動機，理解孩子得感受，才能幫助孩子。
首先，要分析孩子不好好寫作業，是不是一直以來都是這樣？如果一直都這樣，那就是剛開始就沒幫他養成良好的學習習慣。那就要從養成良好的學習習慣方面入手。
若是最近偶爾會出現這樣的情況，要和孩子溝通，是不是作業太多？作業太難？如果他說，是的。
若作業太多，我們可以幫孩子找老師溝通，然後爭取自己給孩子安排作業。
若作業太難，就儘量耐心輔導。
其實，在大人眼裡，有行為問題的孩子，其實只是需要幫助的孩子
任何事情都不是平白無故發生的，孩子抗拒寫作業，我想有這兩個方面的原因。
1、作業多 懶得寫。每個人都有畏難情緒，孩子也不例外。如果是低年級的話，老師佈置的作業量很多，先不論難度大不大，孩子第一眼看到就會感到害怕，這麼多的作業要做到什麼時候啊？我還能不能玩耍了？既然做不完那還不如不做了。站在我們大人的立場考慮情況就完全不一樣了，這麼簡單的幾個作業你怎麼就不寫呢？你為什麼不寫呢？
出現這種情況，我想家長應該換位思考一下，假如自己是一個剛剛入學的小學生，還沒有從幼兒園的無憂無慮到小學的忙忙碌碌中適應過來，每天突然面對那麼多的作業，失去了玩耍的時間，這個時候心裡有多難受？所以，我想作為父母應該讓孩子明白作為一名小學生，學習做作業是每天必須做的事情，就像大人每天都要上班一樣，不能因為害怕不想做就不去了，每個人都有自己的的任務要完成，做作業就是他們該承擔的責任。
明白了學習是自己的事情之後，可以觀察一下小孩子到底在怕什麼，是不是因為學習習慣不好導致作業費勁，比如握筆姿勢不正確就會導致寫字困難，不光速度慢還寫得難看，抄寫的作業一多，孩子自然就害怕寫作業了，這個時候就要幫助他糾正握筆姿勢了。
還有一種情況是孩子貪玩，你擔心著他的作業，他卻惦記著動畫片或是玩具，這樣你可以跟他約法三章 制定規則，寫好作業後可以讓他看半小時動畫片，不要一下子把他的興趣全部扼殺，可以巧取但不能硬槓。
2、作業難度太大超出孩子的能力。
這種情況應該是針對那些學習比較吃力的孩子。因為小學低年級的話，其實只要上課認真聽講應該不會有什麼大的問題。如果孩子上課不聽，或者學習方面還未開竅的話，那麼就需要家長花時間去陪伴輔導，這個過程特別需要耐心。
綜上 孩子不愛寫作業是一個複雜的問題，家長要學會判斷原因再"對症下藥"。
問清什麼原因，如果是不知道去做，就好好輔導。
是男孩還是女孩呢？孩子流淚是帶著煩躁的表情還是委屈呢？孩子如果是會寫不想寫，性格硬點的，我覺得要給予適當的懲罰，讓他知道作業是自己的事，知道學習的重要性；孩子如果是好多不會寫的，導致慢的，這時家長一定要給予孩子幫助，協助他一起成長。
一不順心就流淚的孩子性格柔弱，打罵不適合。可以柔聲細語的說教，也可以通過老師的配合，不能完成作業就給予一定成度的懲罰，孩子一般都怕老師，跟家長就會撒嬌耍賴，所以請老師配合教育最為妥當。
這就要看什麼階段的孩子，對於低階段的孩子需要進行了解情況，為什麼不想寫作業，通過問題進行解決問題。如果是高階段的孩子，我們只需要講道理，瞭解他的想法，然後告訴孩子作業是每個學生的任務，必須要完成的。