現在很多人都安不下心來工作，不僅僅是教師，因為教師群體達一千二百多萬，隊伍寵大和老百姓生活密切關聯，所以讓很多人覺得他們都不安心，可又有幾個是不認真工作得呢？教師不能安心教書把責任不能全歸結在他們身上，這不全對。過多的和教學無關的檢查，資料痕跡的整理，過多的達標驗收，過多的這樣那樣的活動，將教師忙得無法幹正常的教學工活，天天要做，時時要乾的安全工作讓他們疲於應付，各種考核，各種評選活動加上一個職稱評定怎能安下心來教學。一天忙個不停工資只夠餬口，在工作的同時也要養家，假如是你就願意一生如此。各種因素加在一起才讓他們不安心。

假如一月給十五萬，現在幹一輩子都不可能領個六七千工資，還能每月給個十五萬，這簡直是超級笑話，假如真到那時恐怕其他行業每人每月都領上百萬了，這點工資你說會讓他們安心嗎？不是教師貪心不知足，而是教師間工資相差太大，同一區域間教師工資差別太大，教師和相對應的行業間工資相差太大。低工資，嚴要求，高付出，低迴報，繁重工作和工資不對稱，才讓他們為了謀求自身利益而讓既得利益者和吃瓜群眾感到他們不安心。其實他們沒有誰因為工資低而不認真的，相反很多人都是兢兢業業。

在任何國家，任何人都會為自己利益發聲，當工資制度不合理時都會要求長薪，工人會，農民也會，醫生會，警察也會，不讓教師講報酬這是強盜邏輯，也是不合理，不民主的。

人心不足，年薪十五萬，他會想著五十萬，你給他五十萬，他會想著還有人一年能賺一千萬的。

能不能安心教書不買工資高低，難道以目前的工資標準，老師們就面臨著餓死的風險了嗎？老師的工資雖然談不上高薪，但是在這個社會中也算是中產了。

時下總有人說工資漲不過物價，五十年前一百塊錢能活一個月，現在一千塊錢過不了半個月。

其實那不是物價漲的比工資還快，而是你的慾望變的多了。

五十年前一日三餐，偶爾能看場電影，過年吃吃糖，買買新衣服，已經知足了。

再看現在，出門要有車，手機要蘋果，要唱歌，要蹦迪，要旅遊，要吃喝玩樂，要紙醉金迷，要攀比，要面子，試問這麼個要法，工資漲多少能夠？

我是一名工齡20多年的語文老師。看到這個問題。我才來思考我一年的工資收入大概是多少，看來，我們真的是屬於低收入人群。 工作20多年，打卡工資加上目標獎和績效一年也就6萬多點，距離題主說的人均15萬，還早得很呢！

1、老師真的是兩袖清風。

我們曾經開玩笑說老師的工資，是撐不死你，也餓不死你，只夠吊著你的命。 這個說法也許有點過激，但是事實上也相差不是很多了。

去拿我自己來說。 05年我母親去世，我幫襯著送兩個妹妹唸完高中和大學。那個時候工資低，幸好兩個孩子都比較懂事，花的錢不是很多；而後我們自己買房，孩子上高中、上大學，上高中那會兒還不覺得那時候孩子的學費低，一期也就1000多元。現在孩子正在上大學，就覺得經濟有些緊張， 儘管是重點本科大學，但是學費卻比許多大學都貴；再加上生活費以及家裡的開銷，夫妻倆的工資所剩無幾。最主要的是家裡還有老人，孩子也慢慢長大，還得給孩子買房。

儘管我從來沒有補課，說實話還真的想去搞點第二職業補貼家用，但是卻從來沒有實現。如果在頭條上掙零花錢也算第二職業的話，那麼這就是我的第二個職業吧。

2、是不是工資低於15萬就沒有安心教書了呢？

拿我身邊的同事來說，我們都是拿著低工資，做著遠遠超過收入的事情。 平常應該有的工作就不說，什麼備課，準備課件，上課，批改作業，輔導考核，聽課，一樣都沒落下，在教育督導組的常規檢查中，我們學校常常是位居前茅。我和我的同事們還常常利用下課的時間，中午午休時間以及活動課沒有安排時，到教室給孩子們輔導功課。 沒有領導要求，都是老師們自發的。

大家為什麼會這麼做呢？沒有利益，只有對孩子負責任的心，只有儘量提高教學質量的願望，只有教師的職責使然。即使做頭條，也是在每天的工作完成之餘。

我想這部分老師，他們的努力與金錢雖然也有關係，但是並不是金錢才是讓他們這樣努力的唯一條件。

3、 是不是所有的人在工資收入有15萬就會安心教書了？

我想這個答案是否定的。有的人不管工資多少，都沒安心教書。如果是敢於冒著被開除的風險進行有償補課的老師，他們應該是孤注一擲，不在意這份工作， 或者也有“保護傘”。

而真正在意這份工作的，絕對不會冒著風險去補課，當然也有極個別例外。

我兒子在初三畢業之後自己聯繫了一個老師進行補課，上銜接班的那種。 那位老師在學校上課也是一把好手，他班上學生常常會考出優異的成績。而找他補課的學生更是來自四面八方，很多人是慕名而來，根本就忙不過來。 這樣的老師我覺得是不能用安心教書與不安心教書來評價的。你說他沒安心教書，但是他的學生卻成績優異，即使沒有上補習班也同樣成績好；說他安心教書，但是他的確又在進行有償補課，而且都是家長們自願的，自發的，去晚了還沒名額。 這就是“名師”的 魅力所在吧！

4、重視教育的確應該從重視老師開始。

現在我們的教師群體裡邊的確有個別老師缺乏師德，再加上媒體的大肆宣傳，導致整個教師群體都被戴上了很多帽子。

但是我相信大部分老師都是良心老師，都是用心在進行教學的老師。而我們的教育有必須依賴教師，所以，要抓教育還是得抓教師的素質，從某種程度上提高教師待遇， 讓老師們沒有後顧之憂的進行教學，至少不要為老人和孩子發愁。因為老師也是血肉之軀，老師也需要養家餬口。

我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！

好的老師一個月給3000照樣教的好 不好的老師一個月給十萬照樣是誤人子弟 這種不能一概而論 說實話我覺得現在初中 高中包括小學老師工資都已經高的離譜了 我們這是個小城市 人均工資只有兩千多 而一般小學副課老師都能開到四五千 更別說那些初中 高中的主課老師了 想想老師真的得勁 一個星期五天班 還不用加班 還有寒暑假 而且大多數老師在外面都辦有補習班或者私教 我侄子老師辦的補習班一個小時一個學生都要一百多塊錢 加上沒事家長送點購物卡 送點禮 沒事再給書店拉拉生意 那外快 別說一年15萬了 就是30萬恐怕都不是啥難事

可能有些人會說我太極端 但是我從小學到大學遇到的老師真沒有覺得那個能算的上園丁 只有小學時候的班主任的確負責 經常留下學習差的學生補課 想想挺負責 但她在班上按學生學習成績分組 排座位 從心理上來說無疑根本就不是個好老師 留下差學生補課無非也就是不想讓拖班級後腿而已 反正我是覺得現在的老師有些的確可以 但大多數都是為了錢 為了職稱而已

像老師 醫生 警察 公務員這些公眾服務職員我覺得真不應該去用錢激勵 而是更多得在心理上 職業素養上去培養

這是毋庸置疑的，如果教師人均年薪達到15萬，老師們一定會安心工作的。

按照現有工資標準，大概教師人均年薪為5萬元，能達到15萬元的話，現有工資會提高到3倍，老師們一定會感受到教育工作帶來的榮耀。教師，將真正成為令人羨慕的行業。

記得八十年代末剛剛參加工作的時候，教師的工資和地位都不高。工資年薪也就一千多元，不如養一頭母豬的收入。女老師選婿的對象是軍人、轉業軍人、幹部或工人或者司機，除了上學期間搞定的之外，大部分女教師在婚姻上呈流出狀態。在巨大的女性赤字面前，男老師會選擇提幹、改行，娶裁縫、娶非農業戶沒工作的、娶農業戶顏值高一點的。大致就這樣。我們班分到縣裡的男同學，除了我，他們都改行從政了，其中一個是先調到化肥廠後從政的。

大概到了2000年左右，供銷、糧食等行業的衰落，一些工礦企業景氣度下降，教師的收入也開始逐步增長，教師的地位也提高了，教師改行的情況有了很大的改觀，女老師選婿的對象逐漸描向了同行，並且隨著男女教師比例失衡的出現，男老師變成了香餑餑，有了選老婆的主動權。

現在，和很多行業相比，教師的收入比較穩定，而且呈逐年增長的態勢，教師所具有的知識和經驗也是很容易變現的。當了老師的，很少有想著跳槽的，或者說幾乎沒有。用題主的話說，大家都在安心工作。

揣摩題主想法，可能想說老師們有償補課，其實現在補課的人並不多。每到寒暑假，有很多家長想找個老師給孩子補補課，不是那麼好找的，累了一個學期，老師們想休息休息了，給錢也不願意掙了。如果月薪達到萬五，那麼日薪達到五六百，誰還會死氣費力的去掙你的百二八十的補課費呢？

至於辦班的，就更不可能了，為什麼？怕丟飯碗！原來為什麼不怕？因為丟了也沒事，或許別的飯碗更金貴！

就這樣，年薪15萬，安心工作沒問題！

請問題主，何時能兌現？

作為一位教師，我想我應該能回答一下這個問題吧。我只有五年教齡，記得剛進單位時月工資2500元，除掉自己的生活費800元還剩1700元，就算每個月買一套衣服去掉500元，還剩1200元，年輕人嘛，有點娛樂消費再扣除500元，還剩700元，再來都是在適婚的年紀，同學朋友的肯定不少，就算平均一個月有兩個同學朋友結婚吧，份子錢都不夠，有時候要回家伸手向爸媽拿，就這樣的情況怎麼能安心的投身於教育事業？我有朋友在小額貸款公司上班，她告訴我說她們公司常常接到教師的貸款申請，現在又不允許進行校外補課，生活的壓力那麼大，再拿著這麼少的工資能安心工作嗎？再來，我並不認為現在教師的工資收入與教師的付出和職業風險成正比。就我自己而言，每週都是16節課，這還只是體現在課表上的，每天除去上的那幾節課，我都是在寫教學計劃、寫教案、做課件、批改作業（作業批改要求錯誤的都要訂正，多有幾個成績差點的學生就要花多點的時間在批改作業上。）進行課後反思、要是單元結束還要進行單元測驗，一個人批改60份左右的卷子，每天都要忙到晚上7、8點。再來我們學校是寄宿學校，一週最少有一天晚自習，也就增加了兩節課，還有由於是農村學校，學生中午還要在學校吃營養餐，而我們的學生大多數家都比較遠，為了學生的安全，中午吃完飯以後都沒有放學生回家，那麼在中午的時候又增加了一節午自習，老師也要到教室內去守著學生，有些教師利用午自習的時間來講作業什麼的，因此工作任務是非常重的。有人會說了，你們教師還有兩個假期呢！對，沒錯，我們是有寒假暑假，但是大部分的寒暑假都是在參加培訓。現在我所在的地區正準備脫貧，而我們則需要做些教育扶貧的工作，我們還要擠出時間來到村寨裡去走訪，勸返輟學學生，在走訪的過程中也是很辛酸了，遇到家長好說話還好，要是遇到討厭的家長，老師們被罵也是常事。還有的學生，現在家長都比較慣孩子，有時候老師教育一下他，他還要打老師，所以教師也是高危行業啊。我也知道每個行業都有每個行業的不容易，但是是不是把教師的收入稍微的提高一點，讓教師的付出和回報成正比呢？讓教師的生存不再那麼艱難。也讓優秀的人才安心在教師崗位上發光發熱。

作為一個出身於教師家庭的人，我可以回答你這個問題

我的爺爺就是一位初中化學教師，只不過在我很小的時候就去世了，基本沒有太深刻的印象

我的外公是一個高中數學老師，退休工資現在是一個月6000

我的母親，是一個小學數學老師，曾經還當過我的小學三年級班主任，現在也已經退休然後被學校返聘了，月工資4000

但是，我從上學伊始，就沒有人給我輔導過功課，就算是我外公也沒時間輔導我們兄弟姐妹們的功課，我們兄弟姐妹幾個，基本都是上課聽老師講課，放學回家自學，有時候我覺得很過分，為什麼我媽和我外公有時間輔導別人，但就是沒時間輔導我們呢？

我相信很多家裡有老師的人都會深有同感，明明是老師，但卻輔導自己孩子的時間都沒有，為什麼？？因為時間都拿去輔導別人家孩子了！！我想，最高尚的師德，也不過如此了吧？

至於題主問年薪15萬能不能讓老師們安心教書？我認為，教師團隊中不可否認的是有害群之🐴，而這些人是多少錢也沒辦法糾正他們的思想的，但是，絕大多數的教師都是有師德的，他們把自己的時間都用來教育學生，甚至課下還要找那些差生，為他們補習，我想

如果真的能年薪15萬，我們的教師團隊才能真正的發展壯大，才能真正的做到教書育人，才能吸引到優秀的人才願意加入教師的團隊

即便老師的人均工資每年在四、五萬元，絕大多數老師都會安心教書的；那些不安心教書的，你就是給他15萬年薪，也不會讓他們安心教書！

春節放假回老家，一個表哥的孩子今年在某地縣城上高三，大年初四就坐公共汽車去縣城補課了，而辦輔導班的，就是他班主任，每人700元，全班接近70人，去了絕大多數，地方是租借的一個幼兒園的場所，我聽後很震驚，在城裡，學校三令五申絕對不能進行有償家教，沒想到在縣城還是如此猖獗，這和老師收入高低沒有多大的關係。

而事實上，那些辦輔導班的老師，往往都是學校裡收入最高的群體，他們住著最貴的房子，開著名貴的車子，他們並沒有什麼經濟困難，但是這能阻止他們辦輔導班嗎？辦一個寒假，短短的十幾天的時間，收入就比在學校辛苦幹一年還要多，巨大的經濟利潤刺激，會讓他們鋌而走險，置學校利益而不顧，瘋狂的辦班，這絕對不是個例，而且越是小地方，似乎越瘋狂。

也許不能斷定這些辦輔導班的老師就不能安心教書，但是對於多數來說，就是這麼樣的，比如他在外面辦輔導班，每天收入上千元，他還會去當班主任嗎？辛辛苦苦一個月頂不是辦輔導班一個小時的收入？再比如說，給學生做工作，那些辦輔導班的老師，就有了很多私心，他們會有意無意的引導學生到輔導班，他們也不願意吸收自己的課餘時間，來和學生進行深入的交流，因為他的時間，已經開始按錢來計算了。

當教育和錢聯繫在一起時，教育就產生了銅臭味！

所以，僅僅靠提高教書待遇，並不能讓老師遠離有償家教，要讓老師安心教書，除了提升老師待遇，還要加大對有償家教的治理，發現一起，處理一起，增加教師違規的成本，那時候才能實現“高薪養廉”，你覺著對嗎？

問這個問題，是否認為老師都不安心教書呢？

我家孩子大學快畢業了，我也曾陪伴他走過艱苦的初高中階段，對於孩子的老師，我應該有點發言權。

孩子前天與他一個讀師範的即將當老師的同學，去看望了初中班主任，聊了兩個多鐘頭，很開心。會面之後，兩個孩子對自己的初中老師逐個分析了一遍，因為是師範生，分析得可能更專業一點，他覺得初中都是好老師，除了一兩個老師教學上存在一定的問題，還有一個性格上有缺陷（我實話實說），但是人品師德上沒有可以詬病的。

確實，我兒子基礎教育十二年，遇到的都是不錯的老師，至少在他心裡，老師們給他在中學成人的時代，留下了美好的回憶。他經常跟我講述中學時期老師同學的趣事，每一次都很開心。

兒子一直非常重視課堂學習，沒有參加過一次課外補習。雖然他成績不錯，但應該說他是個沒有自我規劃的人，學習上完全聽老師的，如果沒有老師課堂上高質量教學，我想他也不會考上他理想的大學。

所以，我認為大多數老師都是敬業，也是期待學生好的，也是為學生有好的發展開心的。那種為了辦補習班撈外快，學校不好好上課的情況，至少我兒子沒有遇到過。

那麼，有沒有老師不安心教書的情況呢？還是有的，但現在對於老師的工作態度工作成績，還是有很多制約考核手段，比如最直觀的學生的成績，還有家長的評價等等，輕則扣獎金，重則解聘。不認真教書的老師，應該也不是那麼好混日子的。

而在校老師在課外帶補習輔導班的情況，應該說是家長助長了這種現象的發生。比如，孩子有一兩門功課差點，跟不上班，只能通過課外補習來提高了。而學校老師是首選，畢竟更專業一點；孩子成績好的家長呢，又希望孩子能學得更超前一點。有些家長看到別的同學都在補課，也著急，怕孩子被甩，這樣，你追我趕，都找老師補。

所以，有家長望子成龍對孩子未來有所期許，老師課外補課這種現象杜絕不了。

我們再試想一下，如果老師每年15萬了，非常敬業了，全部都不開課外輔導班了，孩子課外補習的情況會停止嗎？不會的，孩子天賦個性都有差異，不可能每個孩子都同樣優秀，在中國就業形勢緊張的大背景下，家長們還是會爭先恐後地給孩子施加各種壓力，其中也包括課外輔導。

：為什麼是十五萬呢？完全可以把訴求提高到一百五十萬呀?人民教師麼，高尚的很呢！教師的待遇大幅度提高，最起碼就有錢去嫖娼，少了很多誘姦、強姦學生的好老師。

想得美！

知道對人民教師還有一個稱呼嗎？分麵湯的。

每一個行業的待遇要基本符合社會的總體水平，是一個很科學的問題，每一個行業都很重要，都是不可缺的。

大部分人民教師愛崗敬業，傳道授業解惑，兢兢業業底工作者。衡量一個人是否安心工作、是否有責任心、雖然和待遇有關，但絕對不是唯一的原因。

自古以來，教師是教書匠，是園丁，和技術人員一樣的，不同的是他們是育人的工作。

請不要異想天開，當整個社會經濟條件上升了，大家都待遇都會提高的。

只要堅持中國共產黨的堅強領導，國家和平發展，有一天我們的待遇都會提高的。