過來人告訴你，千萬不要調到普通班。我高一分班分A，B，C班，我從C班到B班，是班級倒數第二名。高一壓力也很大，也跟不上，但是重點班的老師更加有水平（我們班老師都是幾十年的老教師），知道怎麼講會更加讓學生明白，去了普通班，好多年輕的老師在拿學生練手呢。跟不上正常，解決辦法就是自習課只要不懂了就去老師辦公室問，不要臉的問，不要慫。老師罵一頓就罵一頓，笑嘻嘻的過去就過去了，老師還會耐心的給你講。我是農村的學生到城裡，尤其是英語，都在及格線徘徊，已經忘了多少個自習課，站在走廊裡背英語（被英語老師罰的，因為我總不會，她就比較關注我，下午自習課讓我去辦公室找她，考我，錯了就去走廊裡，站著背單詞，做文章），高考英語135,我告訴她的時候她不信，後來信了感覺她要哭了。最後我高考班級第一，全校第五，到了重點班，心臟一定要大，一定不能和別人比。告訴你兒子，和自己比一比，這次月考和上次月考自己是否有進步，有多少題本來可以做對的但是因為馬虎錯了，把這分數加上，告訴自己這個才是自己的真實成績，給自己點鼓勵。加油。
說點別的，我在重點班的同學基本上都考上了一本，很多也上了985,大部分讀了研究生，少部分讀了博士，工作的收入都還可以，而且家裡面關係相對而言比較硬，從將來人際考慮相對而言重點班還是可以，至少自己混得慘了，找關係也能多找幾個人。
我給大家分享一個真實的案例，2013年，我侄子以優異的成績升入市裡一所重點中學的火箭班，一家人皆大歡喜，進入火箭班在一般情況之下就等同於進入985學校，都以此為傲。
高一開學沒多久，就聽孩子說，不適應火箭班這個環境，老師講課節奏快，不容易跟上，在教室裡幾乎沒有發現一個學生在做與學習無關的事，下課時間同學也很少外出，就連上廁所的時間都用上了，普通班的都是慢悠慢悠進廁所，而火箭班的同學都是跑進廁所。而且同學之間說話的時間也很少，都在埋頭苦幹 ，害怕耽擱自己學習。
侄子適應不了這樣的學習氛圍，原來讀初中時的優越感蕩然無存，心裡有失落感，久而久之產生自卑心理，性格也變得孤僻，學習成績也沒有起色。在高一上期末考試中，全班68人，位於第46名，假期裡給孩子也報了各科補習班，效果還是不理想，在高一下期末考試中，位於第50名，怎麼回事啊？成績不但沒有上升，反而在下降，一家人都很著急，但又不好過多教育孩子，畢竟孩子壓力太大，擔心做傻事，這可如何是好呢？
假期裡，我詳細瞭解了侄兒的具體情況，徵得大家同意，做出一個大膽決定，轉入區裡的一所普通中學，幫助孩子重樹自信，還是很適應這裡的教學環境，學習比以前更刻苦，找回了在初中階段的那種優越感。高二上期末考試成績居年級第一名，比第二名高出50多分，並以這樣優異的成績保持到高三，順利的考入了四川大學。
以上案例說明了一個問題，當孩子在重點班水土不服時，換一個環境也是不錯的選擇！
關鍵問題是，第一天上課，就想調進普通班。才第一天而已，多和孩子溝通，看看是否還有其他的因素。能考進重點班的，初中時期的學習成績應該很拔尖，但是高中班上，都是各個初中拔尖的同學，也要輔導孩子接受心理落差。
高中課業學習和初中很不同，數物化生的難度和初中提高了好幾個層次，要鼓勵孩子調整好心態、迎難而上。
這個問題，結合我自身經歷，還是可以發表一些看法的，畢竟我當年也是在重點班與普通班糾結的人。
我們高中（本市最好的重點高中）出過全省理科狀元，是我同屆校友，某次月考還和他前後排過。很清楚的記得當年重點班需要的中考成績是550分，而我僅僅差4分到劃檔線也就是546分。我爸想讓我進重點班，壓力大點，周圍都是好苗子，學習環境更好（當時就差這一點點分數，可以找關係幫忙去重點班）。普通班除了一半人是自己考進來的之外，還有一部分是花錢的擇校生。而我媽是覺得重點班壓力過大，覺得還是‘寧當雞頭，不當鳳尾’比較保險，寬鬆一點的學習環境更有利於我的學習。最後我選擇聽我媽的，潛意識的就是不想要那麼大壓力，想更安逸一點。
但是我是個自身自制力比較差的人，去普通班之後，除了高一能認真學習，後兩年就是看小說之類的消磨時間。因為周圍大部分同學都是這樣的狀態，很多擇校生可能從小的學習狀態都不好，我受環境影響也放鬆了自我。家長雖然無奈，但當時的學習狀態確實不好，學習已經掉隊。第一年高考，僅僅考了個三本，雖然是湖北省最好的三本吧。
反觀另外一名同學，中考分是544分，從分數上來看，我兩智商應該沒太大差距。剛進校和她關係比較好，後來對她的情況也有所瞭解。她是在高一上半學期，先在普通班呆了兩個月，之後找關係進的重點班，頂住了重點班的學習壓力，最後高考600+，去的對外經濟貿易大學，然後繼續本校讀研。
而我，第一年三本，受到了打擊，決心復讀一年。雖然當時父母都反對，覺得我還是玩性太大，多來一年並沒有什麼卵用。但是我挺不服氣的，還是毅然去了，智商算是還可以，之前學習的基礎也還在，憋著一口氣真的用功了一年，第二年高考比第一年多了一百來分，最後也考上了一個985/211高校。
不知道我算不算浪費了一年時間，也不知道如果當初堅定一點，自己選擇去重點班，有沒有可能不需要再復讀一年了。
僅僅從我個人角度來說，高考本來就是爭的頭破血流的，該頂住壓力往上衝的時候，不要一時放縱，避免以後後悔。
必須不能調啊！我高一也是後來分到尖子班，65個人，我進去時，倒數第七！我是走讀生，我們班就13個走讀的，高中三年，我每天中午也在學校食堂吃飯，然後學習，上課前在桌子上趴著睡20分鐘，晚上10點到家，再吃點東西，學到凌晨1點，我不是特別聰明，所以高二最好在班裡40多名，但在學校前100名沒有問題，我們班倒數第一在普通班也能前三名，我這種時間辦法在高三有了效果，慢慢到了班裡30名之內！最後考的是河北工業大學211,但我挺知足！有一句話：上學時，寧做鳳尾，不做雞頭！
本人親身經歷，高三之前都在普通班，上高三學校把我調整到加強班。極度不適應，加強班大強度大流量的信息灌輸式學習，老師一直在上課，除了上課就是考試。而我更喜歡自習課，自己安排思考學習。所以到了加強班三個月，成績一路下滑，遠不及自己在普通班的成績，一度信心絕望。後申請調回普通班，成績恢復正常水平，最後本科211碩士考的985。考碩士純靠自己學習，我很喜歡，有時候到了夜裡一點仍然很有興致。我的建議是對於喜歡自己安排學習需要大量自習時間的學生，不適合加強班。
堅持就是勝利！
高中課程確實難，確實很難，但是一定要堅持，沒有輕鬆就能獲得的知識。
朋友的兒子去年開始考上重點中學的實驗班，一開學，每天作業就要寫到夜裡12點以後，每天孩子的作業成堆，怎麼辦，繼續堅持啊！孩子第一個月月考數學，班裡一半多考的不及格。而且實驗班除了要上高中課程。還要學習其他的比賽相關的課程，可以說非常難。這些孩子可是當地中考考分最頂尖的孩子啊！可見高中課程很難，但是實際上只要堅持學，就沒有學不會的知識。
因此，在重點班，覺得進度快，想調到普通班。
這個要分情況，問一下孩子未來的理想是什麼？
如果是想考985名校的，最好是在重點班堅持學習，堅持就是勝利！那麼家長要多跟孩子交流學習方法和學習經驗，也要陪伴孩子多堅持學習。
如果孩子真的覺得壓力太大了，不想學了，或者有其他不好的徵兆，跟孩子好好聊聊，也不要給孩子太大的壓力了。有時候孩子的抗壓能力真的不好的話，家長也要認真考慮孩子的要求。如果孩子進到普通班能夠覺得很快樂，那麼能調到普通班滿足孩子的要求，這會讓孩子滿意的。家長也就不能要求太高了，也不要給孩子太大的壓力了。
綜上所述，先給孩子說能否堅持一段時間看看情況，家長和孩子要一起努力。如果孩子真的堅持一段，還是趕不上進度，那麼就不要給孩子太大壓力了，再問下孩子的想法，如果堅持去普通班那麼幫他調到普通班就好。
哥當年初中就因暑假貪玩，學校搞強化班，一暑假n多同學都在培訓，然後培訓優秀的調入強化班，一般的隨機分配！哥在家天天玩~一開學一臉懵逼~都不知道有這事！每天跟一群差生一起學習~不過回回考試名列前茅~老師當個寶貝一樣供著~強化班天天高壓學習~哥的班上天天吃喝玩樂~氛圍輕鬆的一筆~這讓我心情大好~學習輕鬆愉快~最後一樣跟他們考入重點高中。高中也是一直普通班，最後一樣考本一，總結就是根據自己的直覺自己不適合強化班，高壓學習拼進度有時候對很多人得不償失。反而相對寬鬆的環境下，更適合自己發揮！包括現在工作，雖是在外企研究院，但是工作環境和氛圍十分寬鬆，心情愉悅，工作也是成績斐然~適合自己發展的就是最好的~不跟風只做自己才是王道！
我覺得還是轉到普通班較好！重點學校的普通班和重點班差不多！所不同的是重點班的老師講的粗略、進度快一點，這讓反應比較遲鈍的孩子跟不上，長此以往只會越拉越後，對孩子沒有好處。相反轉到普通班會比較好！因為普通班的老師講的細緻、慢、進度也不快，許多孩子都能跟上。如果孩子努力學、方法對，一樣考上名牌大學！
我兒子就是差一分才沒進重點班，我倒很高興，因為進了重點班的孩子，以為自己能力強，反而放鬆了！每年考大學，普通班考上名牌大學的比例反而高！普通班的孩子因為沒進重點班，會更努力！學習成績也上升快，倒是進了重點班的孩子潛力被挖掘到極限，上升區間不大。而且事實也說明了這一點，我兒子16年考大學高分600多分考上名牌大學了，相反重點班的孩子考上二本倒很多，我鄰居的孩子就沒上重點線。中考他可是高分進的重點班。
一個好學生，不在老師有多好，只要努力學，自學也能考上名牌大學。
當然還是重點班好了，有壓力才有動力，如果轉回普通班，你在班裡可能是前幾名，但是也可能會有這樣的思想。我在班裡前幾，學習還不錯，就會失去前進動力。我女兒當初也是，高二被分到最好小班，全校前一百，就三個班，剛開始也是跟不上進度，班裡倒數，回來哭鬧想要再回到以前的班級，我勸她先跟一個月試試看，實在跟不上再回來。小班全都是尖子生，一個賽一個的棒，而且進度也快，他們課程早就講完處於複習階段，我女兒還沒開始講課，所以壓力很大，她就天天努力學習到很晚，不會就問，查學習資料，反正那段時間累得夠勁，好在慢慢成績趕上去了，班裡前幾名，後來她跟我說，老媽，幸好當初沒調回去，如果調回去我會安於現狀，不思努力，也不會有今天的成績，高三的重點班每個人的努力進取和壓力給了我動力，我才能有今天的成績，去年女兒考上了重慶郵電大學，學習通信，因為我家幹通信工程出身，現在大一，學習也很棒，所以，這位朋友，還是讓孩子在重點班試試看，也許會有不錯的收穫，祝福你們
普快拉到了高鐵軌道上能夠跑到350KM/時麼？頂多也是跑到160吧！
我在安徽濉溪一個重點高中做講座時遇到一個學生——張老師，我們高一開學的時候給我分到了理科快班。但是我想學習文科，半年下來也學的很累，不知道該怎麼辦？
確實存在這樣的情況——很多學校在高一寒假就開始分科【一般重點高中都在高一暑假才分科】。那麼有的學校為了進一步加快教學進度，竟然在高一進校時強制分科分快慢班。學生剛進入高中對於高中知識及未來是迷茫的，這樣的做法會影響一部分孩子一生。
知子莫若父，說的就是我們對於自己的孩子是最瞭解的。然而經過青春期、叛逆期之後我們的孩子變得陌生了。
遇到類似的情況，我們需要多關心孩子與孩子進行溝通。孩子的學習能力到底如何？是不是學習的料？孩子的性格氣質中存在哪些缺點？我們都弄清楚，再來分析孩子的這個問題不晚
高中學習不管是學霸還是普通生都需要有一個適應過程。初中與高中知識體系不同——初中熟練背記是學習的基礎，高中知識體系複雜更講究知識的融會貫通。學習方式方法不對，是影響高一孩子的最主要的因素。所以，在遇到這樣問題的時候，我們需要分析實際情況，也需要多多鼓勵孩子，也許咬咬牙就過去了。
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