時間去哪了？

以下回答會引起部分家長不適，但我還是希望你能耐心看完，因為我不光會“懟”，更重要的是我會分享一些我認為很重要的經驗。

當家長髮現孩子寫作業總是寫到很晚的時候，而且這些作業並不是自己佈置的情況下（比如一直以來我就會給孩子佈置一些或者孩子各種班有一些作業），我認為家長的表現就的長能夠體現出一個家庭教育的氛圍是怎樣的：

首先想到的是學校老師佈置的多

這種家長我認為十個裡面會有九個實際上對孩子的學習關注是很差的！

這種家長往往對孩子的學習更多的時候只是關心他們的“分數”，而分數背後的各種學習、輔導、習慣等等培養幾乎是不會花什麼精力在上面的。

孩子成績好是孩子聰明，孩子成績不好是老師沒教好或者“老師沒講重點”是這類家長最典型的慣性思維！

首先想到的是抱怨“應試教育”的

這種家長我認為他們在孩子的教育上是最容易走極端的，而其為人更多時候也是會比較“簡單粗暴”，他們會把簡單的問題複雜化，而複雜的問題糊塗化（根本理解不了複雜的原因）。

所以他們給孩子帶來的更多的實際上是一些負能量，而孩子作為“回饋”的也往往是各種各樣的藉口！因為他們習慣於在別人身上找原因！

首先想到的是問問其他孩子寫作業的情況

這種家長我認為一定是理性家長，而他們的教育也會比較偏重理性，所以其孩子雖然偶爾會遇到各種各樣的阻力、困難什麼的，但是由於父母的理性處理使得他們的孩子能夠很快的在父母的幫助下找到正確解決問題的態度、思路和方法。

這種家長教育出來的孩子在理性思考上會比較有明顯的優勢。

首先想到的是是不是孩子時間分配、時間管理以及學習習慣上的問題

我認為這種家長就是“別人家的家長”，而這種家長的孩子們也往往是“別人家的孩子”！

這不是說作業多就是好事兒，而是反應出來家長在孩子的教育上已經跳出來對具體任務、分數的追求，而更多的是在培養孩子的學習能力！

這些能力人人都知道對一個學生來說的影響會有多大，但是有多少人能夠真正耐下心來慢慢培養呢？我可以明確的說，除非生了一個天才，否則對於大多數孩子而言。這個培養、訓練的過程都是需要一個非常漫長的過程，甚至是兩三年內都無法讓你徹底可以撒手不管！

而這種家長的處理問題的方式無疑給孩子做了一個非常正面的表率！在這種解決問題的方式下影響，他們會慢慢學會該如何調整自己以更好的適應當下。更重要的是這種孩子通常在他們做任何事情的時候都是有目標有計劃的！而對自己也是會有一套解決自己情緒、解決問題的方法的，這些方法會隨著他們的年齡、閱歷的提升而不斷提升！

吐槽不難，難的是找到解決問題的辦法，這些年無論是在生活中還是網絡上看到了無數的抱怨、斥責，但是也看到了無數的家長在用自己的實際行動去影響、改變、適應。

不作為的人總是願意找各種各樣甚至不惜詆譭、詛咒的方式去試圖阻止那些願意作為的人。實際上當他們抱怨的越來越歇斯底里的時候就是他們馬上要崩潰的時候——當壓力越來越大的時候，除了抱怨之外，他們往往根本不知道能做什麼！

為什麼小學階段的家長抱怨最多？初中的會少很多？而高中的還在抱怨作業多、學業辛苦等等的家長几乎就絕跡了呢？原因很簡單：不是因為那些抱怨的人想明白了，而是因為他們的孩子已經退出競爭了，這時候的抱怨除了能讓他們發洩一些已經沒有任何意義了——所以慢慢的他們也沒這個心情去抱怨了，更多的時候是去犯愁孩子未來怎麼辦……

時間被誰“偷”走了？

我不知道！

我只知道我見過更多的人是親手把時間浪費掉的，卻埋怨有人剝奪、佔有了孩子們的時間……

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，我家大寶今年上五年級了，三年級的時間記得很輕鬆寫作業，而且成績一直98分左右。如果小學三年級作業都要寫到十點，那就要注意了。因為後來的學習會越來越難。

找同學家長們溝通，看看是不是很多同學都寫這麼晚的

對於孩子們來說，寫作業到十點，真的有點太晚了，孩子白天學習一天，晚上再這麼晚，從各方面對孩子都不好。你可以從別的同學家長那裡瞭解下是不是作業太多，如果大部份同學都寫這麼晚，可以集體適當向老師提點建議，減少作業量。

如果是因為孩子不會寫的慢的原因

如果孩子每晚都寫到十點，也有可以是學的東西不能靈活運用，或者是孩子上課沒有認真聽講，作業的習題都不會。如果是這種情況，建議孩子找到適合他的學習方法，比如提前預習（這個很重要，老師們都說現在不預習，上課就像聽天書），上課認真聽講，現在就培養良好的學習習慣，可以給孩子好好溝通下，多找一些適合自己的學習方法。孩子寫作業慢，父母也要注意態度，禁嘮叨和發脾氣。

孩子寫作業磨蹭，愛走神也容易寫到晚上十點

我孩子就有這壞習慣，寫作業時，一會喝水，一會上廁所，一會拿本書看，一會這樣，一會那樣，反正就是不能專心寫作業，有時間也寫的很晚，但是一般我都會給他要求，比如八點半寫完作業有什麼獎勵。或者我陪他寫作業等，這都是四五年級後才有的壞習慣，三年級以前，孩子基本都不用操心的。如果是這個問題，就要學習培養孩子的專注力，學習的專注力，我現在也在學習親子課程，這些都是免費的，有興趣的就來加我吧。

我是怎麼處理孩子作業寫太晚，又寫不好的，

去年下半年，孩子作業寫的慢，錯題又多，經常吵架，嚴重影響了和孩子的感情，可是現在我把他送到實習班了，就是放學孩子寫完作業才回家，不會的問題老師也會講清楚。所以孩子基本七點半左右就能回家，我們感情也好很多。

我是王書霞，陽光愛學習的全職寶媽，頭條育兒作者，如有別字，多多包容。育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。碼字不易，歡迎關注和點贊，有免費實用的親子課程，有需要的請關注私信

說實話，我家也是3年級，作業現在佈置的都很彈性，例如：英語今天學的內容，抄寫一遍，默寫一遍，你今天剛學的，抄的很快，整篇課文默寫，得花半小時-1小時，視課文的難易程度；數學今天教的內容，大測、小測，剛學，得複習吧，明天的，得預習吧；同樣語文，今天剛學的內容，大測、小測，然後，複習、預習。當然，每科還有課外資料要寫。然後，不幸的告訴你，就算都做了，考試也不見得能考好，因為，語文基礎分，現在就35分，外加兩篇閱讀理解和作文。你得每天讀半小時課外書，要不然，啥都考不了……每天都這樣渾渾噩噩，然後單元測來了，繼續回頭複習……咋沒覺得以前學習這麼累呢？

我現在在急頭白臉的在催女兒寫作業，因為清明假期馬上過去，明天開學了，作業現在還沒完成，她做不完作業，作為家長的我，比她還著急。。。

現在孩子的作業量相比我們那個時候其實是有點多，而且花樣也有點多。

我女兒二年級，語文新課堂，數學新課堂，每本書幾頁。數學卷子一張，考試的兩張卷子改錯，然後就是語文帶拼音加詞語抄寫，1單元到4單元，也就是1到50來頁，雖然不是每頁都抄，但是作業量還是有點大，而且把中間的古詩都抄寫一遍。所有二類字注音。每天30道練習題，背誦古詩2首，（我們還沒背，每天都需要背古詩，孩子根本不知道意思，不知道背誦古詩有什麼意義，每個學期一本經典誦讀，將近百首）。

如果學習比較好的學生，這些作業除了抄寫，其他都很省力，可是我家的成績不好，還只知道玩，這些作業對她來說也是亞歷山大。。。每項作業家長需要批改，我們也是亞歷山大啊。。。。

我上小學的時候沒覺到壓力，孩子上小學我覺得我快成壓力鍋了。

座標香港公立小學三年級，每天功課五至七種，每種1-2頁。3:20放學，基本寫完，因為學校2:20-3:20是寫功課時間。每週五上半天課，中午吃完飯，再寫1小時功課2:00放學。

我每天給小朋友放學後大約運動2小時。每天小提琴，鋼琴練習，練習不看時間，他們自己覺得ok能過就行。所以有時1小時，有時半小時。隨他們自己喜歡。從未在外面報畫畫班，因為不想禁固他們的想像。所以現在他們還是畫火柴人，但現在他們畫的火柴人很有想法。再有時間看看課外書。

座標二線城市，房價平均四萬，娃二年級公立小學，有開設英語課，我感覺作業不多，孩子大概15:50放學，在5點之前基本上全部可以寫完，讓後每天彈琴半個小時，諸如背誦類的，我家的從來不在家背誦，因為上課就背會了，我也不需要陪讀，也不需要監督！每週我還給孩子約三次在線英語課，會找些奧數之類和閱讀理解的給孩子開拓思路！孩子目前還在堅持學習畫畫，舞蹈，鋼琴！我朋友的孩子一年級，就每天搞到十點以後，孩子太磨蹭，家長時刻看著！

我家孩子現在就是三年級，正常情況語文數學英語都會有少許作業，通常半小時左右就可以搞定。語文就是當天的生字，詞組抄寫，數學是幾道計算題或者應用題，英語就單單是讀。

沒有任何壓力，寫完作業，孩子有充足的時間去閱讀、練琴、練習書法，每項大約半個小時。加上作業，也就兩個小時。

除了吃飯，大約還有一個小時玩的時間，挺好的，不緊張。

不過同校同級有的作業就比較多了，還是和老師有關。不過孩子的班級作業雖少，成績卻一直靠前。

孩子作業寫到十點，要從幾個方面去考慮。首先問問班級成績教好的女生作業要做多長時間，問問成績差的男生作業完做多長時間。因為成績好和自覺性高的孩子作業速度都快，所以差別也很大。其次，三年級孩子作業在兩個小時左右我認為是正常，因為我家孩子也是上三年級，男生，自覺性相對算好的，作業每天也是2-3小時完成，當然我們也有一個多小時完成的，也有每天都做到十點的。再次，如果作業佈置太少，孩子的學習質量真得不能保證。現實情況是如果作業佈置很少，孩子負擔是輕了，可是在初中的學習中孩子更累更吃力，因為最終孩子都要面對高考，況且現在成績好的孩子得到的教育機會更多。今日不努力等待何時？一切問題都從自身找原因，也許就哭糾結了，而且會有更好的辦法解決問題。

這種情況孩子可能是被動寫作業。

就是說孩子是被逼著寫的，拖拉，不認真，甚至是一會兒玩著別的想著別的一會兒寫作業，或是沒有家長在旁邊就不寫作業。

小學的作業就算很多，如果孩子一放學就自覺完成作業，再怎麼說都不至於寫到晚上10點。

孩子一放學沒完成作業要不是沒人管，家長還沒下班，孩子不能夠自覺完成作業。要不就是要去培訓班學習其它的興趣愛好，比如舞蹈、書法等導致沒時間完成作業只能晚上再來。

也有的是家長導致的，家長下班晚又要準備晚飯，晚飯後整理收拾差不多了再來管孩子作業的事。孩子呢，正常情況下在8、9點就會想睡覺了。

其實，小孩子不宜睡這麼晚，導致第二天上課沒有精神。經常這樣，會影響孩子的正常生長髮育。所以，家長們要想辦法讓孩子花更少的時間寫作業又睡眠充足。

時間對每一個人來說，一天都是24小時，不多一分，不少一秒。題主若問：誰把孩子的時間偷走了？其實誰也沒有偷走，而是家長大腦裡裝糨糊了，根本就沒有明白孩子的課外時間如何協調安排最為合理，才導致孩子寫作業很晚才結束。

要說這課外時間安排，一方面是孩子學習習慣沒有得到有效效果，另方面是家長給孩子報一些不合理的課外班。對於前者來說，九成以上家長不懂得怎樣培養孩子時間意識，怎樣培養孩子自主管理做事能力。對於後者來說，那些沒用的課外班最浪費時間，來回路上要花時間，課外班上要花時間，算來算去，那麼點時間就這麼給擠佔沒了。

三年級孩子作業難度大嗎？量大嗎？一般來說，只要孩子能正常聽懂老師課上講的內容，課外獨立完成作業基本不成問題。但是問題恰在於很多孩子由於從一二年級開始，父母就沒有培養其良好的學習習慣，直到三年級仍然要大人手把掐拿地死盯著，即使這樣，還有很多孩子寫點作業如同上刑場一般痛苦，這就是不良習慣養成的後果。

怎樣才能高效學習？這應該是家長重點思考的問題，想讓孩子儘可能少花時間完成課外學習任務，至少你得從幾方面著手：一是培養孩子良好的生活態度，生活態度對學習態度影響很大，積極的生活態度往往會使孩子學習態度也積極；二是培養孩子對學業的自尊心和上進心，沒有哪個孩子願意成為老師眼中的差孩子，引導孩子成為老師眼中愛學習的好孩子，則可以很好激發孩子在老師面前表現自己出色一面的自信心；三是孩子寫作業前要適合安排休息和玩耍時間，讓孩子

帶著愉快的心情進入寫作業之中；四是教孩子合理安排作業項目，以及每一項作業完成後需要短暫休息時間；五是教孩子步驟化解題，讓孩子養成條理化答題的思維習慣；六是製作完成課外作業的量化時間表，做好每一項作業的時間統計，讓孩子看到自己所花時間，用一週量化統計來分析孩子時間管理是否有進步，幫孩子找出問題，誇讚其進步，增加孩子做時間管理小主人的信心。

總之，培養孩子養成良好的學習習慣是一項技術活，需家長有耐心有恆心，有熱情有方法。你千萬別整天像拿鞭子放豬的傻子，呼來喊去無助於孩子養成端正的學習態度，更不可能讓孩子自己去總結和發現學習中的規律。