關於17歲孩子跳橋輕生，我認為父母和孩子彼此都有責任，從家長和孩子兩個方面來剖析從事。

1:家長方面:有些孩子喜歡拿別人的孩子做對比，常掛在嘴邊的就是你看誰誰家的孩子怎麼怎麼樣，考試又拿到了什麼名次，見人有禮貌等等一系列諷刺的話語。這對茁壯成長的未成年人來說無疑是一次次心理的打擊。為什麼要和別人的孩子作對比，教育孩子要從孩子的角度出發去考慮，正確的方式應該是引導孩子如何變好，每個孩子都有所長，有所短，拿別人孩子的所長比自己孩子的所短，試問這樣的比較公平麼？

2:孩子方面:正在發育期的孩子身心和身體都在向成熟轉變，或多或少都有些莫名的變化，有時候不願意和父母吐露心聲，而這個時候正是孩子性格極其叛逆的時候，容易動怒，容易極端。

所以，這個階段的父母要有耐心，不要動不動就以批評的態度去教育孩子，這樣不但起不到教育孩子的作用，反而會加劇孩子內心的叛逆。教育孩子要從正確的人生觀和價值觀引導孩子，給予孩子一些正能量的東西。

我有一個表妹也是處在青春期，有幾件事情，讓我感受特別深，首先說明一下，不知道自己這樣處理對不對，過年回家的時候，表妹在我家找我玩，她已經高二了，晚上躺在床上瞎聊天，說到男朋友這個話題（當時我和男朋友決定五一結婚），她說她也談了一個男朋友特別開心，當時心裡一咯噔，腦子裡當時就亂了，是該告訴小姨還是給表妹講道理，現在談戀愛就是對自己學業的不負責任。。。。在心裡告訴自己，彆著急要先知道什麼情況，然後就特別吃驚有又一點開心的問表妹，真的嗎，你們怎麼認識的，你們週六週日一塊上培訓班嗎，中午也一塊吃飯不，放假也一塊坐車回來嗎，是不是初中跟你一個學校的，我認識他嗎等等一些女孩都會八卦的一些問題，慢慢的聊下去，然後我知道了那個男孩是個學霸，跟表妹在一起的時候，還輔導她的英語，早飯給表妹帶牛奶，晚自習下課了給帶烤麵筋，聊天的氛圍差不多了，狀似無意的問了表妹一句話，你怎麼看待戀愛這件事，表妹想了想說，戀愛很美好啊，他對我特別好，我們都規劃好了未來，表妹說了很多，等她說完了，我以一種探討的語氣說了一下自己的觀點，

首先戀愛不能光是美好的，也是悲傷的一面，你們彼此的小脾氣，對待事情不同態度，一個小的誤會等等，

第二個呢戀愛也是一個責任，想好好的談一場戀愛，首先要勢均力敵，不能他給你談李白，你都不知道李白是誰，他說要考武大，你都不敢想像（表妹成績還可以，年級前二十那樣，但是英語差），你覺的那樣能長久嗎？

第三這個人值得你為之付出嗎，你們現在都是花著父母的錢，只能風花雪月，沒有柴米油鹽，人只有經歷過事情，你才能看清他，不要把他想的太美好，要看他的缺點是你能接受的嗎，

第四事情有輕重緩急，有些事情我們事後可以去彌補，有些事情是越往後越甜蜜，比如你們的戀愛，經歷過高考和時間的沉澱，是你們一生的回憶，你們以後還可以像現在這樣一起看電影，一起吃飯等等，但是高考就一次，你們考上一個好的大學，不是也對你們最好的交代。

第五你要知道你永遠都不是一個人，你有什麼事情，不想給你媽媽說，都可以找我說，不要和他在外邊過夜，不要那麼早失去你最珍貴的東西。那晚我們聊了好久，表妹高三的時候提出了暫時分手，誰也不要聯繫誰，等考上心儀的大學，他們手拉手的走進去。

我雖然沒有孩子，但是周圍親戚家的小孩告訴我一個事實，他們不僅僅是一個未成年人，更是一個有自己思維的人，他們有聰穎的，有平凡的，有可愛的，有較真的，也有話癆的，可是我們愛他們，與他們的優秀無關，大家都是一個生物體，沒有誰天生就改受誰指責的，站在同一點上，大家互相去闡述，傾聽，理解。在為人父母和長輩這件事情上，你有何嘗不是一個學生，尊重，陪伴，寬容，愛他，接受他的幼稚，接受他沒達到你的要求，你能陪他的也就幾十年，為什麼不能攜手共進呢，他即使你的孩子，也是陪伴你幾十年的夥伴。

視頻最後是孩子跳下去之後，剩下孤零零的母親痛苦的身影，不停地捶打著地，號啕大哭。可以想象留給她的將是終生的悔恨和無盡的痛苦。這讓我想起了，前段時間一個新聞，孩子玩手機，父親不允許玩，一氣之下選擇跳樓，瞬間就結束了一切，帶給家裡的全是無盡的痛苦和悲傷。

從這些血的教訓中，我們知道了什麼？幾乎所有的媒體都指出其大人對孩子的教育方式出了問題。難道僅僅是因為這個嗎？我們還應該注意什麼呢？

真相不僅只是表面

雖然通過視頻我們看到，首先母親把車停在車水馬龍的橋中間，更不應該在公路上下車。這種危險的方式無論是做什麼都是不可取的。但這也僅僅通過幾秒鐘的動作而已，能說明什麼呢？違反交通法規？而且大部份人也只是通過視頻進行的猜測，具體孩子在學校發生了什麼事？孩子和同學的關係如何？母親與孩子在車上溝通了什麼？為什麼母親要在橋上停車，平時和孩子的關係如何呢？

其實所有的疑惑我們無從得知，不能僅憑一個視頻從而去指責家長，更沒必要在背後說人家了。

真相只有她自己知道，而孩子卻再也無法開口。

重視心理問題

美國疾病控制與預防中心曾對美國上萬名9－12年級學生做過一項調查，近15%的青少年稱其曾嚴肅的考慮過自殺。

心理學上表明，心理疾病必然是長時期的經歷著痛苦的事情。自己無法解決，然後出來情緒的焦慮和恐懼，從而產生幻覺，嚴重者會產生自殘、自殺或傷害他人的傾向。

而通過這個例子我們必需清楚知道，自殺離我們並不遙遠。而青少年自殺率也在逐年上升，做為大人應該引起重視。我們的孩子不可能都像電視劇《都挺好》中明玉經歷那樣的遭遇，還能如此堅強美好的生活著。現在的孩子心理是非常脆弱和無助的。

在我國，青少年的壓力主要來自於學業壓力。在學校分數決定一切，在家裡學習是最重要的事，也是大人寄託的希望。這就需要孩子時刻保持著激情高漲，稍微一放鬆就會遭到學校和家長雙重壓力，還沒地方也不懂得適當的進行緩解和釋放，越陷越深從而引發悲劇。

教育只是學校的事

為什麼學習不好？因為習慣不好，長期以往學習如何能好？

為什麼習慣不好？因為從小在家沒有養成良好的生活習慣。而家裡其實就是父母的以身做則的榜樣沒做好。導致讀書的時候表現出來的不好的習慣。學習尚如此，以後參加工作又能改掉？所以在孩子12歲以前培養習慣是重中之重，而非分數。

所以家長是第一任老師，而教育卻是要學校和家庭共同努力，營造出一個良好的環境。

家長怎麼辦？

人無完人，孩子同樣如此。而我們家長偏偏喜歡按大人的理想標準來要求孩子。而且還非常喜歡高高在上用命令的語氣來要求和控制孩子做這做那。

很多時候我們成人活得像個孩子，而孩子活得卻像個大人。

之前看過一個視頻，大人和孩子對彼此進行評論。結果是孩子都非常包容大度我們家長，可以說是完美的家長。而大人對孩子缺只看到其缺點，這裡不足那裡不好。其實孩子的到來是來讓我們成長和學習的。反而遇到事情，我們大人顯得是多麼的幼稚和不成熟。

那麼我們應該如何控制情緒呢？

01

意識上，明白髮火對孩子是百害無益。

大吼大叫除了讓孩子怕你，內心受到傷害以外，你再無得到其它。反而讓孩子離你越來越遠，心理產生自卑、逆反、冷漠、孤僻的性格。

02

情緒上，學會自我調節

無論什麼時候，想生氣控制不住時，我們應該深呼吸，告訴自己暫停30秒在做出行為。實在是忍不住時，應該及時跟孩子表達你此刻心情。

03

行動上，離開現場。

一定不要正面發生碰撞。離開目前的環境，進行呼吸調節訓練。

04

語言上，不能挖苦孩子，更不能譏諷孩子自尊心。

語言上的傷害遠比你想象的厲害，它更能自插內心。並會嚴重影響到孩子的成長及對他人的態度上。這就是我們常說的語言上耍流氓。

作為家長，我們不能是家長，更應該像孩子一樣去和他們交流和溝通。想想他們6歲時喊爸爸，媽媽時開心的表情，教育就是愛的表達。愛的表達則需要我們心與心的溝通。

說一句：孩子，我愛你。遠比你罵他一萬句所帶來的力量要大得多！

有的網友在指責孩子太脆弱，不承壓，不錯，他的確過於脆弱。但你想過他的感受嗎？

他的媽媽一定是在車上數落他一路了，還不過癮，把車停在路中間，下車他開車門接著吵，可以想象一下她的歇斯底里，她還打了孩子。孩子在這樣的家庭長大，怎麼可能有健康的心態，怎麼可能有強大的內心，他只有一顆玻璃心。

現在去指責誰都沒有用了，願生者節哀，願逝者安息，願周圍的人深思，願人間不再有這樣的悲劇！！

孩子要臉面的程度是超出大人想象的，不要因為他小他不和你頂嘴就肆意批評。

我兒子12歲了，有一次我批評他，我太生氣了，口不擇言的罵他，孩子當時臉色就變了，生氣到要發抖，我馬上抱住他說寶貝我愛你，在我裡心裡你就是全世界。我不應該罵你我的心我的肝啊。他就道歉說媽媽對不起。我不會犯這樣的錯了。我說以後當你犯錯我會努力剋制自己發脾氣，不要記恨媽媽。他點頭和我擁抱。我們和好了還是好朋友。對，要讓孩子明白，除了我是他媽媽，我還是他最忠誠的朋友。

還有一次他犯錯，弄壞了一樣貴重東西。忘了是什麼。他嚇壞了怕我罵他。眼裡全是淚水。我沒發脾氣我說兒子沒事的，在我心裡咱們家東西沒有一樣比你貴重。他笑了說那全部家產呢？我說在媽心裡你最貴重。我兒子以後學會了珍惜物品，不再輕易打碎物件。

我教育孩子人來這世上不容易，出生的時候你就打敗了三億兄弟姐妹，才能獲得在媽媽肚子裡生存的權力，他很驚歎，看了生理課果然如此。他學會了珍惜生命，並且給我鞠躬，說謝謝媽媽給他生命。

接著我教育他，有的人生命如鴻毛，有的人重如泰山。追星是沒有教養的行為，真正的英雄絕對不是明星，當然古天樂還是非常棒的。

我和他講宗教，講宗教對自殺者的態度，我講儒家思想:身體髮膚受之父母不可毀傷。

現在媒體發達，經常會有各種問題孩子的新聞，尤其是事件嚴重的造成孩子死亡的。我會把新聞分享給他，告訴他一個人不負責的輕生後，給家人帶來的痛苦。

讓孩子學會欣賞，無論是美景還是好的歌曲或者一幅畫或者一件美好的事情，讓他重視鍛鍊身體，憧憬未來的一路繁花。

這就是我的教育方法，充滿美和愛的教育。

有句話叫：“不能控制好情緒，就無法控制人生。”可現實中，我們常常成為情緒的奴隸。尤其是家長們，三四十歲的年紀，上有老下有小。白天要在單位看領導的臉色，下班接孩子還得聽老師的訓話，晚上回到家想和小兔崽子好好談談，偏偏他還跟你對著幹。

於是，積壓了好久的情緒瞬間爆發，你突然就成了易燃易爆品。本來和諧靜謐的夜晚一下子變成硝煙瀰漫的戰場，狼藉一片。等到彈盡糧絕，硝煙散盡，你才從失控的狀態中清醒過來：我剛才都說了什麼？悔之晚矣。

王小波曾說，人一切的痛苦，本質上都是對自己無能的憤怒。發洩、暴躁、情緒化，只是淺層表象。究其根源，其實是人無法面對失控的現狀，或者說，現實超出了自己的承受和解決範圍。此時，家長們最需要的就是自身情緒的疏解和引導。

心理學家告訴我們，一旦我們允許自己感受某種情緒，這種情緒事實上已經開始消散。換言之，當我們失控時，一定要意識到自己正在失控。當你用旁觀者的眼光來看自己，情緒其實更容易被控制。

比如，當你意識到馬上要發火時，給自己倒計時“3、2、1”，深呼吸。哪怕沉默，也不要說狠話。你知道的，那是傷人的利劍。

此外，要學會共情，試著對孩子的遭遇感同身受。當孩子向你訴說自己不開心的遭遇時，他其實是把你當成朋友在傾訴。

你想給他一個正確指引，但他最需要的其實只是關懷和撫慰。

所以，與孩子溝通，也要講究方式方法。

如果你想告訴他，孩子，你這樣不對，你應該如何如何。不如先給他一個大大的擁抱。然後溫柔地告訴他，寶貝，我完全理解你的感受，我和你一樣傷心。但是，這件事我們是不是可以這樣看……

教育孩子之前，每位家長都應自學成才、以身作則。父母與子女的緣分，只是短短几十年。除了正確的是非觀，家長還應幫孩子形成平和的性格，穩定的情緒。那是他們將來走向社會的底氣和盔甲。

家庭中，沒有愛解決不了的問題。前提是，我們一定要選擇正確的方式。別讓親情變成傷害。

說實在的，看到這條新聞的話，我覺得現在的孩子太脆弱，就應該多打一打，多罵一罵就好了，我小時候經常捱打，學習不好捱打作業沒寫完捱打，考試考不好捱打，放學回家沒做家務事捱打，我屁股上打的全是鞋底印，哪天要做錯事了沒捱打只是被罵了兩句那我都能高興一整天，現在的孩子就得讓他受受委屈，就得打打他，罵罵他，孩子在父母身邊，父母親長輩們寵著她，慣著她，你們要想一想，踏入社會了，誰去寵她？誰去慣她？不被別人欺負就是好事了，所以說有時候讓孩子受點委屈，不一定就是壞事

我雖然還沒有體驗過做母親的時刻，但是依據個人經驗，在孩子的叛逆期，其實，如果把握的好，是有可能把孩子培養成一個積極上進的人。

在我的叛逆期，我認為自己是一個大人了，對父母，總是覺得他們的各種教育都讓人不如意，一點點否決，就把自己的心門關起來。

此時恰好又迷上看小說，對小說裡的人物迷戀不已，所以十分積極地向各種小說去人物學習。最終的後果，當然是各種激烈地情緒傷害了許多人，而我的醒悟，說來慚愧，還是因為家人的眼淚。

孩子的叛逆期，也稱為青春期，之前有幸學過一些教育學的理論，青春的孩子有這些特點:

(心理)幼稚性與(生理)成熟性並存；(生活經濟)依賴性與(思想)獨立性並存；(思想行為)衝動性與(認知能力)理智性並存；(隱私)閉鎖性與(調節心理平衡)開放性並存。

這些特點是針對大部分青春期的孩子，所以在孩子的叛逆期需要:

①家長和孩子都要提前做好思想上的準備；

②家長要尊重孩子、理解孩子，遇到問題，心平氣和地與孩子進行溝通；

③重視孩子早期人格的訓練；

④幫助孩子正確面對和處理性問題，傳授孩子保護自己安全的性健康知識；

⑤青春期的孩子各種需求強烈、認識片面、情緒不穩定、自控能力差、法律觀念不強，易受外界環境的不良影響。

⑥家長用言傳身教的方式教育孩子如何正確地處理友誼、戀愛與婚姻問題等。

這些只是理論知識，如果真正地面對青春期的孩子，又要因材施教，靈活變通。最重要的一點是尊重孩子，把孩子放在平等的地位，心平氣和地進行溝通。但是溝通不是強烈地把自己的思想硬要塞到孩子的腦袋瓜裡，要讓孩子從心底真正地願感受、能接受。

以上只是個人的小觀點，希望對你們能有所幫助。

這是一個“玻璃心”的孩子，一碰就碎啊！

“母親批評”，孩子就“跳橋”給你看！孩子的這個行為不僅傷了自己母親的心，也給天下所有父母的心捅了一刀子：沒有一個父母希望自己生育的孩子是一個精神的侏儒！

面對這種極端的事件，做為家長要引起深思，到底該如何去教育孩子，把孩子真正培養成身心兩健的陽光少年？

１.生命教育，讓孩子意識到生命才是人生最寶貴的財富。

平時居家與子女相處，少談社會的陰暗面，多談社會的積極面，平時感慨人生少一些消極，多一些陽光。家長就要給孩子做出熱愛生活的榜樣，更不要在孩子面前輕言悲觀厭世之話。

引導孩子多讀一些健康的書籍，多讀一些能夠溫暖心靈的文學作品，遠離遊戲，少沾帶有血腥殘暴的遊戲，多看一些積極健康的影視作品，少看一些蠱惑人心的迷信東西。

引導孩子多從事一些體育運動，少去一些夜店、娛樂場所；多與一些陽光健康的人交往，少與一些性格乖戾內心陰暗的人來往。

家庭應當營造積極健康和諧容洽的氛圍，讓孩子懂得生命的重要，讓孩子明白幸福的真諦，發自內心地熱愛父母，熱愛生活，熱愛社會，熱愛我們偉大的祖國。孩子有了健康的心理，才能擁有美好的未來。

２.挫折教育，面對苦難才能磨礪人頑強的意志。

孩子的心為什麼像“玻璃”一碰就碎，就是因為孩子從小處於溫室之中，經不起外面任何風霜雨雪；處於嬌慣中的孩子更會滋生妄自尊大、盲目自信的心理，別人碰不得，說不得，稍微受點委屈，便覺灰心喪氣生無所戀。這種灰暗的心理如何面對紛繁複雜的人際關係，如何面對困難重重的人生之旅。

其實，從許多成功案例我們可以發現，越是處於惡劣環境下成長起來的孩子，他們常常有著別人無法比擬的玩強生命力。孩子小時候，少一點物質上的滿足，多一點精神上的磨礪，對孩子的成長是非常有好處的。

一個孩子的夭亡，對於一個家庭的打擊是殘忍的，但是對於一個社會卻同樣是上了沉重的一課，他要求我們為父母者必須慎重地面對孩子的成長，而不是生下來，供他吃，供他穿，然後交給學校就太平無事了。

4月17日22時，上海盧浦大橋，一輛白色轎車剛剛停下，一大男孩就從車裡衝下來迅速跳下高架橋，全程不到5秒鐘，其母緊隨其後，也沒有抓住孩子，遂跪地痛哭。

原來，男孩今年17歲，上職校二年級，因在校與同學發生矛盾，遭到母親批評後憤而跳橋，之後民警在橋下綠化帶發現了孩子遺體，而孩子此時已經沒有了生命體徵。

白髮人送黑髮人的悲劇啊，什麼時候才不在人間上演，一個父母含辛茹苦養育了17年的大男孩，如此決絕的選擇跳橋輕生，這背後到底有多少我們不曾體驗的痛苦？然而，父母呢？自己親身養大的孩子說沒就沒了，這讓父母后半生怎麼活？

隨著青少年自殺現象的連年攀升，如此避免這種現象也不得不令人重視起來，而最該反思的就是我們做家長的，在孩子學生壓力，生活壓力空前高漲的今天，家長只有正確的進行教育教育，才能保證孩子的身心健康，才能護佑孩子堅強的面對生活中的一切問題。

那麼，家庭教育應該是怎樣的呢？遵循什麼原則呢？

一、溝通原則：尊重、信任是有效溝通的橋樑，同理心是打開孩子心結，實現真誠溝通的必然通道。

小徐老師常年在一線教學，發現現在太多的家長和老師根本無法和孩子交流，因為孩子的心門早已關閉，家長和老師一開口，孩子就知道他們要說什麼，無非是一些自以為是的大道理，無非是一些凌駕於孩子心理感受之上的指責和教育，孩子受夠了，所以他們不和家長和老師交流。

但是，不和家長和老師交流的孩子，必定是無助的，內心的認同感、價值感和被尊重感一定是極低的，而這種低價值感如果在生活中又遭遇長期的挫折，那麼極易被沮喪、悲觀的情緒所操作，在父母或老師言語不當的刺激下，孩子就會作出過激的行為來。

所以，家庭要做孩子堅強的後盾，家長要時時刻刻接受孩子，正確的瞭解孩子，只有時時有效的與孩子進行良好的溝通，家長才能真正幫孩子走出生活的困惑和情緒上的悲觀絕望，才能在孩子遇到問題進拯救一把，而不是將孩子推向更深的深淵。

因此，如果家長和老師想和孩子作朋友，讓孩子敞開心扉，那麼就要掌握溝通的原則：

1、尊重、信任

有尊重才有信任，有信任才有交流，有些家長，孩子在交待事情的來龍去脈時，孩子剛一開口，家長就聽不下去了，馬上反駁：“我就知道，這就是你的錯，你怎麼不想想……”等等這樣指責的語言就連珠炮的講出來了，試想，您既然不相信孩子，既然不用聽孩子解釋述說，就知道是孩子的錯，那還讓孩子說什麼？孩子不說，又怎能解開心中的委屈和困惑？

所以溝通最重要的原則之一就是尊重、信任。只有選擇尊重、信任孩子，孩子才能說出心中真實的想法，家長才能耐心聽下去，才能有一顆平常心，去站在孩子角度來分析問題，不誇大也不掩蓋，這樣分析出來的道理才能令孩子信服，才能幫孩子成長。

2、同理心

溝通的第二大有效原則是擁有一顆同理心，所謂“同理心”就是理解孩子、包容孩子，試著站在孩子的角度上去感同身受，從情感上先接納孩子。

例如，孩子闖了禍，被學校老師批評，被同學排擠，此時孩子的內心是孤獨的，無助的，如果家長上來就劈頭蓋臉地指責孩子的行為錯誤，表達對孩子的失望之情，那麼孩子就會更加無助，痛苦，覺得被整個世界所拋棄。而這種情緒一旦不斷積累，孩子很難堅強的面對問題，只能使負面情緒堆積下來，影響孩子的心理健康和成長。

二、良好溝通的方法

與孩子交流溝通是有原則，也有方法的。只有掌握了一定的方法才能更好的轉變觀念，更好搭建有效溝通的橋樑。

1、學會抱著同情心和同理心去傾聽孩子

當家長自己都無法控制自己的情緒時，請家長先學會傾聽，無論孩子說出多麼過激的話來，請家長一直保持冷靜的傾聽，不評論，不指責，做一個安靜的傾聽者，是有效建立孩子的信任感和安全感的有效辦法。

現在，很多家長聽不得孩子說一些大言不慚的話，孩子一張口，只要言語過激，家長就火冒三丈，恨不得把孩子一切不良的想法扼殺在搖籃裡，但是您有沒有想過，當人在氣頭上，是需要發洩，而情緒失控下說出來一些過激的話，正是發洩的方式之一，這並不能成為家長指責孩子言行的理由。

所以，家長一定要學會控制自己的情緒，學會傾聽。一定要放下身段，抱著同情心，同理心去耐心的聽孩子發洩內心的不滿，這才是有效輸導心理不良情緒的最佳方式。

當孩子傾訴完，發洩完自己的不良心理，而此時家長也沒有指責他，那麼他的情緒才會安定下來，他的心扉才會向你敞開，而你和孩子之間才有可能進行下一步的溝通。而您當您有一顆同理心，能從孩子的情感需求下手，才能真正打動孩子，而您的生活智慧才能有效被孩子接受，才以指導孩子成長。

2、學會為孩子“擋槍”

從小到大，孩子會遇到無數的問題，有時候是孩子自己的錯，有時候是對方的錯，但無論是什麼原因，當孩子面對問題時，內心都是惶恐的，因為孩子小的時候，根本無法預知後果，更不能堅強的承受問題帶來的後果，因此，家長要適時的為孩子“擋槍”，從而減輕孩子身心上的壓力，讓孩子感受到父母的強大，找到安全感，同時也感受父母的愛和信任，這樣孩子才願意把生活中遇到的問題跟家長說，並願意聽取家長的建議，家長也才能從根本上指導孩子健康成長。

拿小徐老師來說，我兒子有一次在學校和一男孩打架，被“惡人先告狀”，老師嚴厲地批評了他，並且對兒子的辯解不予理睬，兒子很生氣，對老師態度也不好。於是老師通知家長來學校處理此事。

我去到學校後，首先做的不是指責孩子，而是為孩子“擋槍”，第一時間替孩子向老師道歉，並承認是自己沒教好孩子，給老師帶來麻煩，請老師原諒，而孩子請交給我來教育。

當我把孩子領出校門時，孩子哭著對我說：“媽媽，我以為你會當著我老師的面把我揍一頓或者批評我一頓並逼著我給老師道歉，謝謝你媽媽！”

其實，作為母親，我只做了我應該為孩子做的事，而孩子卻從此明白，任何時候我都是和他站在一條戰線上的，是那個隨時可以給他提供安全和好的建議的人，相信這樣教育出來的孩子內心才是最有安全感的，也是最有力量的。

3、學會冷處理

當孩子的情緒過於激動時，家長要學會冷處理，要給孩子充分消化內心不良情緒的空間，不要激化矛盾，引起內心的崩潰。

很多控制慾比較強的家長，面對問題孩子，自己先控制不住情緒，自己先暴跳如雷，口不擇言，這對一個內心極其痛苦，或者情緒失控，極度悲觀的孩子來說，無異於是火上澆油。

總之，溝通最重要的目標是千萬不要激化矛盾，要想辦法化解矛盾。

一切悲劇都源於矛盾的激化，而矛盾一旦激化，事情就會往失控的方向發展，這才是我們應該避免出現的情況。

再回頭看此視頻中的悲劇事件，車子直接停在馬路中央，而孩子開門衝出後直接跳橋，相信母子倆在車內一定進行了激烈的爭吵，是激化矛盾的結果。可憐一個如此年青的生命就這樣逝去，給父母留下的是一輩子的痛。

小徐老師最近一直關注青少年輕生事件，每次看到悲劇發生，內心都受到極大的觸動，悲痛之餘，我希望家長們能掌握一些與孩子溝通交流的方法、原則和目標，真正學著去做一個溫和的、有智慧的父母，真正能做孩子的朋友，做孩子的引路人，幫孩子去構建更加美好，更加寬廣的人生。