我非常認可這個觀點，任何人的所作所為和他童年的經歷一定有所關聯。
哲學告訴我們，事物是聯繫的，運動的，發展的。
一個人的童年，如果充滿了家庭的溫暖，充滿了愛。那麼他的內心也一定是健康的，陽光的。他的所作所為也一定更傾向於健康的，陽光的，正能量的。
反之，一個人的童年，如果缺愛，甚至遭受了一些難以忘懷的陰暗經歷。那麼他的內心也一定在某種程度上呈現出一種病態的扭曲的一面。鬼谷子曾經有一句話叫做，口乃心之門戶。從廣義上講就是說：一個人的外在行為一定是他內心思想的折射。所以還會有一句話叫做修身養性。為什麼是修身而不是修心呢？因為心，我們誰也看不見。唯有通過修身，通過我們可以看見的行為，才能達到真正養性的目的。
這在犯罪心理學裡面，已經無數次驗證了這一點。
人小時候的經歷會影響他的一生！
這和下棋一樣，開局被動，就會步步被動，也只有高手可以扭轉乾坤。所以從小的家庭環境和教育很關鍵。
古代有孟母三遷的故事，為什麼要遷呢？好家也怕三搬，搬家不僅費時費力，還要扔掉一些搬不動的東西。勞民傷財啊？孟母第一次住在專為人哭喪的家附近。這家以哭喪為業，遇事大家都去找她哭，哭出名氣。小孟子年幼善良，看別人哭他也難過，難免也跟著哭。孟母大驚，這孩子從小就哭，心裡肯定不健康，長大要很抑鬱症就壞了。
孟母下定決心，立馬搬走，到了一個新居點。開始還好，時間不長，附近搬來殺豬的，小孟子天性好助人為樂，經常跑去幫助，扯豬腿。孟母一看這不行。長大了這孩子就是個粗人，趕緊走。孟母這次用心挑選了一個好地方，就是在小學附近。孟子沒事就去聽老師講課。孟子很滿意，新定居下來。孟子從小就在良好的環境下成長，最後成了大思想家。
所以小孩，一定要創造好的成長環境，現在老年人帶孩子居多，就出現了奶奶帶的孩子愛唱歌跳舞，爺爺帶大的孩子喜學習愛書法。
令人擔憂的還是農村孩子，父母在外打工，爺爺奶奶還要種地帶孩子。孩子教育方面就有損失，雖然國家出臺新政策，允許父親帶孩子到打工地點上學。但還是有不少孩子扔在家裡。
還有的母親在家帶孩子種地，父親在外打工，一年只春節回來一次，回來穿的也破舊。還有幾年不回來的。每年給家裡的錢只夠生活費。一晃十幾年過去了，這小孩長成大姑娘了。就到她爸打工地點去打工，她爸也沒告訴她地址。她就進一工廠幹活。幾個月過去了，這天廠長兒子結婚，員工都來祝賀，她也去了。不可思意的事發了，廠長是她爸，廠長兒子是她同父異母的弟弟。事情鬧大了，“幫你忙”電視臺也來採訪。因為這小女孩還有一個上大學的妹妹，學費主要她辛苦幹活掙的，她出來打工是為了家庭多收入點。她爸所做所為激起民憤，她媽也來場裡鬧。後來她爸給家裡很多錢，上大學孩子學費全包了。但小女孩離開她爸這個廠，去別地方打工了。她爸讓她傷透了心。這一輩子都不會原諒她爸。給孩子傷害太大了！
當然，現實生活這樣奇葩的男人不多。基本上都很負責，畢竟男人是家裡的大山，不靠你靠誰呢？
感謝邀請，希望關愛未成人成長，努力創造最佳教育環境，讓他們在愛的光輝裡，健康成長。
人之初，性本善，性相近，習相遠！
這個問題，早在我們小學時背誦的三字經中就給出了答案，人來到這個世上，都是赤裸裸的，一個人的性情如何，並不是我們經常說的，這個孩子遺傳了爸爸，遺傳了媽媽，為什麼孩子的性格會像父母，真正的原因百分之九十是在於耳濡目染，剩下的百分之十我才會相信是一個嬰兒與生俱來的。
記得我高中時寫過一篇作文，裡面就講到：
“我們每個人來到世上，都是一張白紙，而我們的每一次經歷，就像一支不同顏色的畫筆，在我們身上塗抹顏色，你走進了紅色畫筆，那你就是紅色的，你走進了黃色畫筆，你就是黃色的，只是，我們的路雖然是未知的，但我們的路卻是修好的。”
小時候，你在一個充滿一個好學幸福的家庭中，那麼你可能不會成為一個學霸，但你學習的意識不會缺乏，相反的，你如果在一個充滿消極不和諧的家庭中，那麼你可能不會變成一個失敗者，但你的心理健康是有所損傷的。
外向，內向也是如此，我很少見父母很外向，孩子很內向的，也很少見，父母內向，孩子外向的。我們童年的精力，就像一桶染料傾灑在我們身上，染透了我們，留白的或許只有那不為人知的一面。
我是蕭傲，喜歡聆聽世間一切故事！歡迎來撩！
我基本認同這觀點（但不完全是）確實生長在窮人家裡，從小就看到了父母的艱辛，與父母同吃同住同勞動，從小就知道生活不易，所以講貧窮人家出孝子，這種講法我認同。孩子從小苦慣了長大後在工作中一定會很努力，不怕苦，對人有同情心，生活上很節儉，（這些都與童年生活有關聯）然而每個人的秉性是與遺傳有關係的（這不能否認）例如，富貴人家的孩子，從小嬌生慣養的，可是他在成長中並不願意接受這種生活。相反願意在大風大浪中去鍛鍊自己，對窮人富有同情心，對社會上一些不良行為能挺身而出，做好事從不留名。人之初，性本善，孩兒時都是好孩子，問題是家庭，環境，教育，及自身的內環境（遺傳）決定各人的前程與歸宿。
我比較認同這個觀點。童年時期是孩子由一張白紙，向有意識過渡的重要階段。這個階段接受什麼樣的影響，對長大後的三觀形成往往有重大作用。一般說，到高考時，人的三覌基本形成，甚多大學畢業也就形成了。踏入社會工作只能是對三觀檢驗了，至多是修訂，不太有很大改變了。因此，小學初中教育非常重要，不能等而視之。善教育的家長，就會抓住這個時期。
謝邀請！我贊同您的觀點。一個人的所有性格特點與個性心理特徵，幾乎都能從其童年的經歷尋到影像或痕跡。比如一個人很吝嗇，或因童年極匱乏，甚至買一隻簡陋廉價的玩具的願望都滿足不了;另一個異常膽小怯懦，八成是小時候被嚇唬而生怯慣了;長大貪吃自私斂財，是因為從小貧窮生境險惡;被粗暴壓制久了，會形成叛逆性格……因此，昔孟母三次擇鄰，現代人重視孩子早期教育是很有道理的。總之，自古英雄出少年，少年強，則中國強，是至理名言。
謝友邀，我認同這個觀點，孩子的童年記憶很深，就象他的口味一樣，在他的心裡己打上了深深的烙印，7歲以前形成的習慣，長大以後也很難改變，所以孩子小時候的教育引導非常重要，所影響的是孩子的一生，就象小樹一樣，任意生長，有的就廢了，只有精心培養，才能長成棟樑之材。個人看法，謝謝。
依我看：也可能，但不一定，如果這人長期與他人接觸少，人際範圍小，與外界新事物接觸少又不願意接納新事物，這就可能他的所作所為與他的童年經歷有關。如果這人大了以後與外界接觸，見風雨見世面，廣泛學習，接納新事物，觀念轉變，那麼他的所作所為就不一定與他童年經歷有關。
感謝邀請。
我認同這個觀點，而且感同身受。自己學習心理學的初衷就是要打破童年的經歷給予自己的靈魂封印。真的影響很大，突破很難。
照顧好自己的孩子，細膩一點，多溝通，及時發現問題及時解決，對孩子一輩子都有影響。
願我們的溝通如刀礪石，磨礪出你靈魂的鋒芒。歡迎關注。
不認可這種觀點，比如，筆者的童年是在人性很差的大家庭中度過的，但今天的筆者即使被排擠到社會底層，即使身處形形色色跳樑小醜的身邊，即使沒有拿到政府部門絲毫待遇讓小人嫉惡汙衊提供了條件，但依然還是天生優美道德人性靈魂正義真理的擁護者和吶喊人，一個人天生的本質與環境作用不是很大，醜惡的人和事無論怎樣做作不可能會美的，美好的思想靈魂無論怎樣蹂躪，哪怕在底層的泥土也時常會發出光彩！
