很多父母都說孩子現在學習太辛苦了，不給他補課，怎麼去理解呢？
我覺得沒必要去操這麼多心吧！做好自己的事情，其他的事情少操心為好。
你說的根本就不是自己的問題，而是別人的選擇。補課本來就不是必須的，不但花時間而且還花錢。不補課不是很正常嗎？何況，補課也不一定能夠解決問題。
學習辛苦，根本原因是不會學習，思維沒有發展好。而補課，其實大部分差生的補課，都是治標不治本的。這是事實，很多學習成績差的孩子，補課能進步，但是離開補課就立馬大幅下滑。這樣的孩子到了初中就會很困難，到了高中基本就跟不上了，即使補課也跟不上。
如果孩子已經學得很累了，我建議不要盲目補課。一個疲累的孩子，補課只會讓ta的大腦更不願意思考問題。我建議成績不好的孩子寒暑假好好的預習，爭取新的學期能夠跟上節奏，不要再每天寫作業到11點了。
只有掌握了學習上的主動性，才有時間來開發思維，才能夠花時間來思考關鍵問題。補課不能解決所有問題，但是會自學的孩子卻能解決大部分問題。所以家長有空的話，多帶著孩子自學，一旦孩子找到自學的節奏，以後不管學什麼科目都能有自己的方法。補課是一條路，但是不是唯一的路。主動學習才是解決問題的根本，孩子沒有主動解決問題的渴望，即便是補課也是白浪費時間，白浪費錢。
家長不要把教育孩子寄託在補課上面，激發孩子的學習興趣，比補課更加重要。孩子有主動學習的渴望，那麼就能找到最合適的學習方式。而有了改變自己的強烈渴望，就算是補課也會效率高出很多。
給不給孩子補課都是屬於正常現象，各人有各人的教育方式。需不需要補課也是受各方面因素影響。一是父母希不希望孩子去上補習班。如果父母覺得孩子目前的學習壓力已經夠大，光完成老師佈置的作業都需要花費很多的精力和時間，為了不再給孩子添加更多的學習壓力，就不願讓孩子上補習班。這是一種情況。
還有就是家庭經濟實力，都知道現在補習班費用不是一般的高，經濟實力不好的家庭，光孩子的補習費用就會是家庭的一個很重的負擔。再加上現在孩子的家庭作業也很重，所以家長也就不會把孩子送到補習班了。
最關鍵的還是孩子的態度，不管學習成績怎麼樣，不管父母態度怎麼樣，家庭條件怎麼樣，只要孩子不願去補課，那就肯定不能往補習班送，因為在這樣的情況下，即使把孩子送到補習班，估計也不會有大的收穫。所以孩子的態度是決定因素，只要孩子想去上補習班，那家長一般都會盡量去滿足。在學校作業重，孩子又不情願的情況下，還是在家學習比較好。
很多父母都說孩子現在學習太辛苦了，不給他補課，怎麼去理解呢？
還是看父母的態度吧，說出這話的也是分情況的：
1、父母經濟實力有限，拿此當藉口
現實生活中有許多這樣的父母，的確是財力有限，能供孩子讀書就已然不錯，再拿一部分額外開支來給孩子補課，他們是拿不出來的，然後又比較好面子，只好給自己找個恰當合適的理由了。
2、父母對教育孩子有自己的規劃
此類父母一般是受過高等教育，知道什麼“有用”什麼“沒用”，因為自己經歷過，也陪伴過更多優秀的學生，在相信學校老師的基礎上，更能分得清一些補習班只不過是“噱頭”招生而已。
3、單純的覺得孩子累，不讓孩子上補習班
現實生活中，這樣“純粹”地體諒孩子的父母很少，因為大部分父母都深知與學習的累相比，步入社會的累才是真正的累。
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其實題主自己的問題描述就已經給出了一個針對你提出來的問題的原因——已經這麼辛苦了，平常再報班很有可能兩頭都顧不上。
關於學習到很晚但是依舊排名卻是“中等”
每天晚上學習到11點成績也僅僅是中等水平，那麼這個問題很難說一定是什麼原因。
比如可能是孩子學習方法不得當、沒效率，比較拖拉；
比如是作業質量不高（佈置的不好或者完成的不好），學生大部分時間都是在疲於應付；
比如孩子在的是一所重點學校，人人都很努力，所以成績進步在他們學校的這個範圍內並不容易，但是放眼全區、全市則不然了；
比如雖然是“中等”，但是大家成績很集中，一分就能差出來很多名，而孩子總是會出現各種“意外”，所以名次並不能完全彰顯孩子的實力。
比如孩子就是還沒“開竅”等等。
所以我們還不能說孩子每天學到這麼晚但是名次還是中等就一定是“不划算”的，因為只要能學，那麼就一定是在不斷的進步的。所謂“越努力越幸運”、“機會總是留給有準備的人”——你不去努力那麼如何能得到好的回報？
換句話說：重點學校的“中等”往往跟普通學校的“上等”比較起來反而優勢還會更大……
關於因為孩子太辛苦而不給報班的問題
這種情況是客觀存在的，已經很辛苦了所以孩子也就沒有時間上輔導班了，這也是很常見的情況。
在很多地方的高年級學校裡的學業安排已經很豐富充實了，只要跟好了那麼完全試試不需要上各種班的。
事實上那些上各種班的人要麼是跟不上的要麼就是真的還是學的很有餘力的——你永遠不要懷疑在任何情況下總是會有一些人屬於超牛的存在？
以上情況都是客觀存在的，但是也存在另外一種家長說“不給孩子報班”——實際上已經報了，但是不說而已。
補課不可能解決所有問題的
我剛又看了一下題主的問題，突然覺得是不是題主的意思是：既然成績中等，那麼為什麼不給孩子報班補課呢？
是這樣嗎？
原因其實跟上面分析一樣。
每個家庭、每個孩子都有自己的實際情況，不是說所有人都一定需要“補課”的，你說呢？
補課問題其實是學生中比較突出的問題，家長有些心理認為，別人家的孩子都補課了，我的孩子沒有補課會不會落後？成績會不會趕不上其他學生？
確實會有這樣的問題，但是針對於補課問題，不是每個學生都適用的。
對於補課，一定要結合學生的自身情況進行量身定做才可以。
首先了解學生的學習情況，如果某一科目出現成績下滑，瞭解造成成績下滑的原因，結合學生的補課意願，之後確定下一步的規劃。
另外如果學生不願意補課或者學業任務已經很繁重，家長應該根據實際的情況，減少補課的強度，或者直接取消補課。不然很容易造成考生很大的心理壓力，導致厭學的情緒，起到相反的作用。
因此對於學生來說，老是一定要注意根據實際情況相結合，充分考慮學生的意願，不能一味地施加學習壓力在學生身上。
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對這個敏感問題的回答不能一概而論，而應當結合自己和孩子的具體實際而決定。
首先，補不補課都得自願。千萬不能做自己和孩子都不願補課的情況下被迫去補課，因為這樣補課是沒有多大實際效果的。
其次，對於補課的正確認識很重要。補課對於不同的家長和孩子來說認識不一樣，最終決定補與不補的結果也不一樣。有的家長覺得，現在小學初中孩子學有餘力，與其當孩子在家裡無所事事，玩手機、看電視或者和別的孩子出去混社會學壞，週末適當安排點補習，有能提高學習成績，打牢基礎。這樣的想法之下，只要孩子樂於學習，就可以補課。反之，向提問的這位，覺得孩子學習太辛苦，讓孩子週末適當休息休息，也可以不補課。
第三，孩子的實際情況應對是否補課當起重要作用。如果孩子學習成績比較落後，學習很吃力，跟不上學校里老師講的內容。那為了孩子的未來學習、升學和生活奠基礎，也應當支持孩子補課。否則，可以不補課。
最後，家庭實際經濟情況。補課一般都是收補課費的，而且一般還不很低。家庭經濟有寬裕，那也應當支持孩子參加補課。這屬於教育投資，將來是能產生長期效應的。反之，經濟不很寬裕，那也不能勉強著補課。畢竟不能影響家庭的日常生活等開支。
綜上所述，補課與不補課，都得根據自己和家庭及孩子的實際，綜合衡量，再作出選擇，一旦選擇了，就不能後悔，就得堅持做到。
那就不補習。有什麼好難過的。你就是那個孩子嗎？放寬心。努力努力。不好的科目買參考書從低年級開始自學彌補
學習不苦，不學習苦一輩子。
有這樣的父母太幸福了。後半生呢？你想好了。
不刻意補課，父母與孩子一起學習會更有效