我兒子也有過同樣問題啊，為啥咱家不買跑車，不住別墅啊？誰誰家住的四層別墅啊，誰誰媽媽開的跑車啊。
就實話實說唄，沒啥丟人的
我：因為跑車和別墅都很貴，爸爸買不起啊。
兒子：那為啥你不賺很多錢呢？
我：爸爸工作很努力了，賺的錢也不算少，但是還是買不起跑車、別墅啊，因為太貴了。
兒子：那為啥別人的爸爸就能賺到跑車、別墅呢？
我：人和人的工作崗位不一樣啊，有些工作能賺很多錢，比如爸爸的老闆、銷售同事，有些工作賺的錢很少，但是受人尊敬，比如爸爸的客戶，××局長，而爸爸的工作是做技術的，在在推動社會的進步，受到別人的尊重又有還不錯的收入。不同人的追求是不一樣的。
兒子：你老闆（5000多員工，100多億身家）也受人尊重啊，又有錢，那你為什麼不去當老闆呢？
我：也不是所有老闆都賺錢，大多數都是賠錢的。爸爸也試過創業當老闆啊，但是遇到了方方面面的困難，很不開心，最後證明爸爸還是更適合做技術不適合做商務。
兒子：可是我好像要跑車和別墅啊…
我：哈哈，我也想要啊，這一點咱們的愛好是一致的（擊掌），另外爸爸還熱愛大美女（兒子哈哈大笑），不過喜歡的並不必須去擁有，所有的收穫都需要付出代價，你需要自己衡量值不值得。當然夢想還是要去追逐的，比如爸爸就追到你媽了。
兒子媽：想要別墅你自己以後努力去賺啊，靠你爹媽不叫本事。另外，你夢想要是別墅、跑車那就太俗了，咱倆都不是這樣，孩子怎麼變這麼物質了？
兒子：好吧，那我以後的夢想就是開飛機、住城堡。
我：你的夢想不是成為海賊王嗎？
兒子媽：當火影忍者也不錯…
兒子：傻爸傻媽
這問題我遇到過，真實發生的。我兒子就問我家裡為什麼沒有蘭博基尼只有一輛福特探險者。
我問：你知道蘭博基尼多少錢？ 他說一百萬
我說：錯了，三百萬起。 六七百萬的也有
他似乎沒啥概念。
我又問：你知道為了給你上學，我們買的這套學區房多少錢？
他說不知道
我說現在這學區房一千萬。 夠買一臺基礎版蘭博基尼外加一臺法拉利了，所以你上學好好學習，每天就相當於兩輛跑車換著開，是不是感覺很6？
兒子聽完這番話，高興地拿出作業本認真的學習了起來。
我孩子一年級時，問我們為什麼我們家沒有肌肉車。我以為是野馬、科邁羅，結果他說的寶馬。我就明白了，同桌小姑娘家有量M3。
我跟他講，我們家G37沒M3快，但也不慢。
我夫人跟他兒子講：“你覺得同桌小姑娘好看不？我跟她媽媽挺聊的來的。”我家孩子說：“不好看。”我夫人說：“XXX一點都不好看，你怎麼喜歡跟人家一塊兒玩兒？還說將來要娶人家。”他回答：“好看有什麼用，她家有大別墅。”😓😓😓
孩子會問出這樣的話說明是家長本身的教育有問題，我兒子四歲多，汽車標誌大部分都認識，也喜歡跑車，經常都會說長大我要買跑車，但是他從來都說要自己長大賺錢去買，不會說讓爸爸媽媽幫他買，價值觀很重要，從小就要告訴孩子自己想要什麼東西要通過自己的努力去爭取，不要去跟別人比，自己定的目標自己去完成……孩子會問家裡為什麼沒有法拉利這種話的，證明在他的圈子裡面已經出現了相互比較的情況，這樣的成長環境非常不好，家長還是已正確的引導為主
帖子看完了
這個我有發言權
外甥女有天問我，舅舅為什麼別人家都開寶馬（就知道是好車，具體沒概念）你就怎麼不開寶馬？
我當時很迷惑，這是小學二年級小孩該問的嗎？
我就告訴她那是因為舅舅在創業啊 需要錢去做更重要的事，等舅舅手裡有錢了就買好點的車。
你在學校最重的事就是學習知道嘛？ 別人有的你也不差沒必要糾結這個 家裡有寶馬的同學 學習有你好嗎？外甥女驕傲的說 我在班裡排第二是班長呢。
然後安慰一下吃好吃的就好了。
第二天又上車氣呼呼的
我一問才知道原來她同學說 你舅舅沒寶馬就是因為窮。
我安慰準備走的時候突然想到見見他
就問你同學走了嗎？
外甥女說：他跟他媽媽在老師辦公室還沒出來呢，指著樹下旁邊紅色車就是他家寶馬。小臉氣鼓鼓的生悶氣，我就買了兩個冰激凌坐車上等他同學。
過了一會他同學出來，外甥女下去送了冰激凌然後就走了。
第三天就走了
差不多一個星期給我媽打電話
外甥女搶走電話問我
舅舅你的是啥車我同學說好酷
我笑了笑就說 反正不是寶馬 能開就行的車
現在都五年級了 以前的事小孩子也都記不起了
所以不用太在意小孩問題
在孩子小的時候，家長可以教辨別車標，而不要附上其他成年人的觀點。我兒子上的幼兒園是私立的，大部分家裡條件都是非常不錯的，好車也很多，但是討談論這個的非常少。我印象中只有一次，一個大姐過來憂心忡忡的說想換車，我說換車是好事啊，為什麼不開心，她說本來是沒有必要換，但是班裡一個小孩課間跑去她孩子旁邊說，我媽媽開的是克萊斯勒300c，你媽媽呢？孩子說我們家是比亞迪，結果被嘲笑了，孩子很難過的給她說了，她想來想去不如換車好了。其實她之前是美術老師，生孩子之後就辭職在家帶小孩，她老公是那個教育公司的總經理，孩子上的幼兒園就隸屬那個教育公司，因為之前買的比亞迪，家離公司和學校都很近，所以就沒有換車，也只是偶爾會開。
其實遇到這種情況，家長確實都會擔心小孩自尊心會受傷，不想讓孩子攀比，也不想讓孩子受挫。我也不知道自己的方法對不對，接到孩子後，邊跟他做遊戲邊引導他說，我們一起給我們家的東西取取名字吧！孩子很開心的同意了，我們就開始給小桌子，小凳子，能看到的都取了名字，我說還有汽車呢，你給他取吧！孩子正在興頭上說，我們的車取名叫寶馬7吧！我說，太棒了，這個名字不錯！後來，我兒子一直把我的千里馬稱作“寶馬7”。小朋友之前提起來也不過是一兩句，沒有人會一直聊一個話題。直到後來換了好幾輛車，孩子也長大了，一直認為第一輛車就是“寶馬7”。那個大姐後來也效仿了一下，據說取名叫“大黃蜂”！我們都沒有因此換車，孩子也都沒再提過這事。還是其樂融融，當初問他孩子的那個小孩和他倆也成了好朋友，我們幾個家長也成了好朋友，孩子現在都12歲了，還保持著聯繫。
孩子能問出“我們家為什麼沒有法拉利”這個問題，對父母來說並不是壞事，反而是教育的契機。
當然，首先要看是多大的孩子，在怎樣的情境下問的。6歲的孩子這麼問，與16歲的孩子這麼問性質完全不同；孩子在攀比的情境下問，與懟父母的情境下問性質也完全不同。別小看這一句問話，父母分析不當就可能誤判孩子，應對不當就可能誤導孩子。
先說誤判孩子。“法拉利”在兒童的概念與在父母的概念完全不同。特別對低齡兒童，“法拉利”可能意味著新奇，而未必有財富和奢侈品的概念。但是，對父母來說，“法拉利”卻往往世俗地意味著財富和奢侈品的概念。一個孩子問另一個孩子，“你家為什麼沒有法拉利？”，孩子的回答可能只是“我們家有豐田”。但是，如果一個成年人問父母“你家為什麼沒有法拉利？”，父母通常理解成炫耀和挑釁，很容易作出情緒性的反應。
父母也好，學校教師也好，成年人，特別是教育工作者，不要把自己的偏見想當然地汙染孩子。像以前曾曝出的學校教師對開跑車接送孩子的家長提出杯葛，要求不要開跑車接送孩子，理由是會導致學生攀比。且不說這名教師的做法極其無理，僅僅他所認為的因為有家長開跑車接送孩子就會引起學生的攀比，就純屬將成年人的偏見無節制地汙染孩子。
好的做法是剋制和淡化這樣的事情在大人概念裡的財富與奢侈品印象，孩子問“我們家為什麼沒有法拉利？”，就像被問“我們家為什麼沒有養小狗？”一樣回答就好。為什麼沒有養小狗？因為爸爸媽媽沒有時間照顧，也沒有精力陪伴小狗；為什麼沒有法拉利？因為爸爸媽媽沒有足夠的經濟購買，家庭得社會經濟階層也不支持養一輛法拉利。就醬，如實告知，不卑不亢。
即使孩子心存攀比，已經受到成人偏見的汙染，覺得有法拉利是很酷很值得炫耀也被大家羨慕的事情。父母最好的迴應也仍然是如實告知，不卑不亢即可，無須對孩子的攀比大驚小怪，只要不嚴重，忽略即可。為什麼？因為父母不卑不亢的示範就已經在給孩子以薰陶以引導，無須額外做什麼。
這麼說吧，如果孩子的物質攀比心嚴重，絕不僅僅是學校汙染的結果，必然有著家庭父母的汙染加持。
再說誤導，父母如果對兒童問到“我們家為什麼沒有法拉利？”按照成年人世俗的偏見作出情緒性或迴避性的反應其實留很容易給孩子帶來誤導。
情緒性的反應就是父母覺得這樣的問題帶有挑釁性，給自己帶來自尊壓力，因而質疑問題提出者的動機而不是回答問題。在孩子就反映為對孩子的“攀比”做出過度反應，試圖斥責或批評孩子不應該攀比。
迴避性的反應就是父母試圖避免回答這個問題，或者不正面回答。
孩子，特別是低齡的兒童對父母被問到“法拉利”和“小狗”父母作出不同反應中會很敏感地習得父母的偏見，進而受到汙染。
稍大一些的孩子通常已經習得了“法拉利”所代表的財富和社會階層意蘊，通常不會像兒童那樣沒有芥蒂地童言無忌。如果一個青少年問到這樣的問題，那確實就可能帶有挑釁，例如對父母動不動就拿“別人家孩子”來攀比自家孩子的回懟。父母毫不顧及孩子感受地問孩子“你為什麼就不能像張叔家的兒子一樣讓父母省心哪？”，孩子當然就有權以“我們家為什麼沒有法拉利？”來回懟。
總而言之，孩子問父母，“我們家為什麼沒有法拉利？”，父母完全不必敏感而慍怒，不卑不亢地據實回答就好。即使發現孩子有攀比的跡象，也無須大驚小怪，父母自己沒有社會階層的高低貴賤的偏見，孩子就不會習得這樣的偏見；父母本身就有社會階層高低貴賤不平等的偏見，無論父母怎樣反應，孩子必然會習得這樣的偏見。
更關鍵是，父母對孩子表現出的“攀比”大驚小怪，試圖矯正，實際上是在強化孩子內心的“攀比”，反映的恰好是父母對社會階層的敏感和自卑，孩子反而更可能有樣學樣習得“法拉利”背後世俗化的炫耀、奢侈意蘊。
現代文明的教育要義之一是“平等”，同時也是社會主義核心價值觀之一。
為什麼沒有法拉利？為什麼不住別墅？為什麼不給我買品牌的球鞋……這些問題對於普通家庭的家長該如何迴應呢？從財商培養的角度來說，不要說因為沒有錢，很多家長內心真實的答案就是咱家沒有那麼多錢，這個可能是事實，但卻是個表面現象。實質的問題是為什麼沒有足夠多的錢？
這個問題應該引起普通人的思考，窮人思維面對金錢上的問題，往往選擇逃避或者擱置，而不是積極面對和解決問題。對於這個法拉利的問題，如果你的第一想法是我怎樣才能買得起法拉利呢？恭喜你，已經具備了富人的思維。
逃避和擱置會讓金錢的問題越拖越嚴重，不積極主動學習解決金錢的問題，就會一直處在被動的生活狀態下。
那麼如何藉助這個問題來培養提升孩子的財商呢？
首先，肯定孩子。然後培養孩子對想要的和需要的進行分辨，並對價格與價值進行理解。
示範：
家長:“寶貝你太棒了，你看到了汽車市場不同的商品，如果我們需要法拉利的話得去哪裡買呢？”
孩子可能會回答去4S店，或者不知道
家長：“你知道法拉利的價格嗎？”
孩子一般都不知道
家長：“法拉利需要上百萬，我們選擇買東西要確定是需要的，還是想要的，同時還要考慮價格和價值”
孩子還是不太懂
家長：“這樣說吧，我們家現在的房子，車，還有傢俱，家電及你所有的玩具和零花錢全部加在一起，可以換一臺法拉利，你覺得怎麼樣？”
孩子心中會有比法拉利更重要的東西，一定不會同意，如果孩子同意換，就幫助孩子找到比法拉利更重要，更需要的東西。
親愛的家長朋友們，其實我們集中所有的錢和精力，或者用10年，20年的時間還是可以買法拉利的，可以買臺二手的，問題是我們有比買法拉利更重要的東西。所以，不要說你沒錢買不起。
提高財商，讓我們的家人活的更幸福，更灑脫。培養孩子財商，讓其具備獨立幸福生活的能力。希望我的回答帶給大家更多的思維突破。感謝您的閱讀！
我個人的意見，該讓孩子早點看到真實的世界。
我們80後這一代人，小時候是沒有互聯網的，我們看到的報道都是官方的宣傳，我們的價值觀念都是靠老師、書本和家長豎立的，老師和家長會告訴我們，只要好好學習，取得好成績，考個好大學，將來就會有出息，會成為對國家有用的人才。這些被灌輸的東西本身沒有錯，但是會讓未成年人誤以為這個世界很美好，沒有紛爭，沒有邪惡。當忽然從學校走入社會，好多年輕人無法適應現實中的叢林法則，無法面對同事、朋友的當面一套背後一套、爾虞我詐、勾心鬥角，為了利益甚至可以不擇手段。於是很多人抑鬱了、自卑了、彷徨了，甚至有的人自殺了。他們不能理解也不能接受，成績優異的他們，怎麼進入社會就處處碰壁了呢？怎麼反而不如好多學習差的同學混的好呢？學校和家長當初不是這樣說的！所以與其先泡在熱水裡，再突然扔進冷水，還不如讓他們先體驗一下熱水冷水都是什麼樣的，他們以後才能獨立生存。但是要注意把握尺度和方向，不能讓孩子走上歪路邪路。孩子能不能完全理解不重要，只要有個模糊的概念，就沒有白講。
比如這件事上，告訴孩子，這個社會上有各種各樣的職業，本身沒有高低貴賤之分，但是卻有收入和社會地位的不同，這些人有的是靠自己的努力和才能獲得的，這樣的人值得我們尊敬。有的可能靠非法和不道德的手段獲得的，以後不一定哪一天可能就會受到應有的懲罰。在能力相近的情況下，有的人選擇了安逸的生活，但是賺的不是很多；有的人選擇面對風險，比如做生意，可能賺很多發財了，也可能賠個精光；發財的人還會繼續做風險大的職業，可能有一天也會變成窮光蛋。所以不要盲目羨慕別人。不同的選擇會有不同的結果。另外，運氣也很重要，就像抽獎，有的人中了，有的人沒中，所以有的人可能能力不是很強，但是運氣好，他也成功了；有的人很有能力，但是運氣不好，可能失敗了。我們不能主宰命運，但是可以讓命運變成好運的概率大一些，學習好，學歷高不一定就能讓你一輩子衣食無憂，但是至少讓你獲得成功的可能性更大了。舅舅和你爸爸媽媽沒能成為有錢人，但是你可以靠自己的努力將來獲得財富，不然以後你的孩子也會埋怨你怎麼買不起寶馬，你說對嗎？
（比如我本人，碩士學歷，參加公務員考試考上了某中直機關公務員，如果我沒有本科以上學歷，連報考資格都沒有，這就是學歷提供了改變命運的機會）
我會告訴孩子：
並不是人人家裡都要有法拉利呀！第一，法拉利比較貴，一般人家裡是買不起的，咱們家裡現在沒有那個經濟能力。別人家爸爸媽媽開法拉利也是他們自己辛苦工作賺來的呀，所以我們家現在大家要一起奮鬥，爸爸媽媽努力工作，你要努力讀書，我們都要努力！
第二呢，法拉利其實也是一種代步工具，你同學坐法拉利回家，你坐爸爸的本田也能回到家，不是嗎？性質都是一樣的，平常心對待就行了。
