只有取消校外培訓機構,教育才能整頓好,不取消就有上升的趨勢,你們怎麼看?

10 個回答
教培行业于盼
2019-05-21

培訓機構為什麼會存在?

培訓機構不是為了存在而存在,培訓機構的存在是因為家長有需求。

公立學校一個班級,可以大致把孩子分成三類,一類是學習特別好的,一類是正常的,還有一類是學的不好的。

首先,如果你是學校老師,你按照誰的接受程度講課?很明顯是按照正常學生的接受能力講課。那麼問題來了,特別好的學生想考的更好去更好學校怎麼辦?學習不好的學生跟不上進度聽不懂怎麼辦?

然後,如果你是家長,你是成績特別好的或者成績不好的學生的家長,在老師按照正常水平講課時,你會怎麼辦?甘心陪著大家不去學更多東西?還是就那樣了,放棄升學?

相信你肯定不會選擇放棄,一定是會想辦法。既然學校不能滿足,就找能夠滿足的地方。

此時,也就有了補課班的存在。

換句話說,補課班的存在是因為升學制度造成的,如果沒有考試、沒有升學,是否還能存在補課班呢?誰傻把錢白給別人嗎?

當有人補課,成績提高了,自然其他人就會著急,當所有人都補課,自然就出現了很多補課班,當然,我承認他們參差不齊,但我們也必須承認,不是補課班讓這個社會瘋狂補課,而是升學制度及家長望子成龍的心讓這個社會瘋狂補課的。

只有取消校外培訓機構,教育才能整頓好,不取消就有上升的趨勢,你們怎麼看?

如何能夠取消補課班

前面我說過了,取消補課班的前提條件是改變升學制度。但是就目前來說,高考是最公平的一種升學制度了,至少窮人的孩子還能通過自己努力學習有逆襲的可能當,當然,補課越來越嚴重,造成窮人孩子越來越不好逆襲,但是至少還存在可能,一旦改變考試製度,變成考察學生平日表現、平日經歷,成績只是參考,然後面試錄取的話,估計窮人連這個可能都沒有了。

只有取消校外培訓機構,教育才能整頓好,不取消就有上升的趨勢,你們怎麼看?

能否取消培訓機構

我認為不可能,原因有以下幾點:

1.教培機構每年納大量的稅

2.從業人員很多,一旦取消,這些人如何安排工作

3.因為有教培機構的存在,才能吸收每年畢業的那麼多的師範學生

所以,對於培訓機構來說,國家只能管理,不能取消。只能國家角度,將那些製造恐慌的機構剔除掉、將那些不正規的剔除掉,最後應該是換來一個健康良性的培訓市場環境。

只有取消校外培訓機構,教育才能整頓好,不取消就有上升的趨勢,你們怎麼看?

边凌皞
2019-05-22

取消輔導機構會嚴重影響正常教學。

很多人會說,我上學時沒有上輔導班成績一樣很好。那我想問問,你上學時一個班多少人?

我上學時,一個重點初中八個班,一個班40人左右,老師雙軌制教學,就是說一個教師教兩個班學生,作業老師都改。

現在呢?一個還是我當年上的那個重點初中,一個年級十六個班,一個班一百人左右,主科老師還是兩個班,副科老師四個班教學。老師頂多只改前三十名的作業,老師要用擴音器上課!老師不改作業不是老師的錯,他們是真沒時間啊,一份作業五分鐘兩個班就按200名學生需要1000分鐘,16小時!

但是作業都不改,能瞭解學生的學習掌握情況嗎?這就是大班制教學的弊端。

教師為了出成績,為了重點率,為了評優評先,必然重視前三十到四十的學生,教學內容也偏重於這些學生。那麼中等以及後進生呢?上課越來越吃力,學習興趣越來越低。

如果不通過課外的小班或者一對一輔導補充,如何去掌握那些學不會跟不上的知識?

不可否認學生的學習能力是有差距的,學習同樣的知識,同樣的專注力,掌握效果也有快有慢。而老師面對大班額的現狀,是不可能照顧到所有同學的。這才催生了品類繁多的課外輔導機構。

所以,我覺得如果大班額的現狀不改變,取消課外輔導機構是對那些後進生本就處在放棄邊緣的心理狀態火上澆油。應該是不可能的。

丁钩427
2019-01-30

以前我們學生時代,從沒有校外輔導班。講新課之間老師讓我們先預習一下,帶著問題來聽課。課後老師留作業。下午自習課時當日科目的老師來到教室當面解決同學在學習中遇到的問題。做到問題不過夜。次日作業交上,下午就發到學生的手裡了,再根據作業對錯情況,再讓老師和同學幫忙解決。那時我們學校的各科老怦不計時間、不計報酬,非常敬業。課餘時間(大約一週一次)校內辦興趣班。非常有活力。我們除了每學期交一次學費(小學2元,初中5元,高中6元)和書本費外,沒有任何費用。中國老一代科技人員層出不窮!現在學生負擔太重!家長負擔更重!除了經濟上的負擔,體力上、精神上更難言!哪個學生家長不是助教?

研途小贴士
2019-05-24

我是研途小貼士,很高興回答你的問題。

關於題主的想法,我不敢苟同,教育問題是一個大問題,關於一個國家民族的未來,我只說點我自己的看法,培訓機構肯定是需要的,取消肯定是不行的,更重要的是如何整頓的問題,讓教育機構能夠良性的發展,服務於社會大眾,這才是正道

只有取消校外培訓機構,教育才能整頓好,不取消就有上升的趨勢,你們怎麼看?

為什麼需要教育培訓機構?

教育機構的類型主要有針對中小學學生的學習輔導、孩子的興趣輔導及各類成人的考證、教育培訓等幾個大方向。

首先一個是針對孩子的輔導,很多孩子由於各種原因在學校正常上學學習成績不好,可能因為孩子的接受能力不一樣,有人上課就能很容易聽懂老師講的內容,有的同學接受能力稍差,就不能吸收,那這個時候,想到去給孩子報個補習班,這肯定是正常的,也是必須的,都希望孩子的成績能提高,教育機構能很好的來做這件事情,有何不可呢。

還有孩子的興趣方面的培訓,比如音樂啊、美術啊、書法啊、跳舞啊等等方面,孩子有這個興趣,有這方面的天賦,為什麼不能去培訓班進行系統的學習呢,要知道很多師姐著名的演奏家、書法大師都是這樣成長起來的

還有很多的成人教育,有很多人,比如學歷不高,想通過培訓,提高自己,讓自己能夠變得更好,都是無可厚非的,真是因為這些教育培訓機構的存在,給了很多人希望,讓很多實現夢想,帶來光明

只有取消校外培訓機構,教育才能整頓好,不取消就有上升的趨勢,你們怎麼看?

培訓機構的亂象?

當然,培訓機構提供知識培訓,也存在很多問題,比如很多機構在培訓招生,為了吸引大眾報名,虛假宣傳,欺壓顧客,套路不斷,報名之前承諾的很多學校內容,報名交錢後並沒有很好的履行合同內容

很多針對中小學的培訓機構,在暑期,提前培訓下一個學年的學習內容,製造恐慌和不平等,說實話,我特別反感教育機構的這種做法,因為好比你去電影院看電影,本來大家坐下來都可以看到,結果第一排的人強行站起來,第二排人看不到,結果第二排人也看不到,也要站起來,這樣所有人都要站起來,但事實上完全沒必要,而有些教育機構就是這樣拉人強行站起來,讓很多家長緊張,都看到別人家孩子提前學,那我也不能拉下,非常的不好。針對這類培訓機構真的應該好好整頓。

只有取消校外培訓機構,教育才能整頓好,不取消就有上升的趨勢,你們怎麼看?

所以,在一個良性的教育體系中,教育培訓機構是有存在的必要的,它能和我們正常的學校教育起到很好的互補作用,滿足了很多人的學習需求,對於社會和個人發展是有益的,關鍵是要全社會共同努力,讓培訓機構的教育更健康,更完善這才是我們要做的,國家的有關管理部門也是一直在努力,我們需要耐心,我相信以後會越來越好的。

小刚哥说教育
2019-05-22

國家對校外培訓結構的整頓已經搞過很多次了,有關的要求也是年年提,但是現在看來,沒有減少的傾向,倒是一些校外培訓機構做的越來越大,越來越強了。

各種私下辦的、不正規的、沒資質的補習班、寫字板也不少。

看來是不好管,僅僅靠靠行政法規的辦法取消不掉,只能疏堵結合。

校外培訓機構的誕生迎合的是家長們的心理,之後校外補習機構的泛濫也說明這個市場的需求量非常大,要實現真正意義上的“取消”,首先要“取消”家長們的這種需求,可能嗎?

只有取消校外培訓機構,教育才能整頓好,不取消就有上升的趨勢,你們怎麼看?這麼多年以來,“望子成龍、望女成鳳”已經不足以表達家長們對孩子的期望,在家長們眼裡,孩子最好是才藝等身,至少也不能輸在起跑線上。

哪怕發現孩子有一樣缺乏,就趕緊找個補習班補一下,只要家長們有這個需求,校外補習將很難消失,存在的形式會略顯不同罷了,即使行政命令要求取消,這些教育機構只不過是轉入“地下”,“暗度陳倉”。

為什麼家長都有這個心理呢,還是教育競爭越來越激烈造成的。

教育競爭如何變得平和?這個問題,現在看來很難解決。

吐槽歸吐槽,這也是沒辦法的辦法:所以只能是規範,而無法取締。

钢笔刀
2019-05-21

扯淡!

取消了校外培訓機構教育就能整頓好了?

以前沒有校外培訓機構的時候教育好嗎?和現在也差不多!

校外培訓機構之所以存在,有它存在的必要性,雖然有利有弊,但利大於弊。

簡單說一個有利的方面,孩子某門功課因為卡殼造成後邊半個學期的功課沒跟上,或者因為某些原因耽誤了半個月或者一個月的所有課程,怎麼辦?

讓任課老師都抽出時間給孩子單獨補?可能嗎?或者合適嗎?孩子自學?效果呢?

校外培訓機構就提供了另一個選擇,補習,想補哪裡都可以,想補多少就補多少。

所以,閉嘴吧,電腦、手機……稍有些不好的影響就要一棒子打死,是愚蠢還是別有用心?

人還無完人呢。

北京数学冯老师
2019-12-09

對!不光應該徹底取消校外培訓!還應該取消所有形式的培訓!比如家長輔導作業!你的家長是理科博士,他的家長是小學沒畢業,這對兩個家庭的孩子來講是完全不公平的,所以應該禁止除學校教師以外的任何形式的補課,否則那些學不好又沒地方補課的學生豈不是永遠沒有出頭之日?同時還要做到所有學校的老師都必須在一個水平,一點都不能差,否則遇到個水平不夠的老師會毀了成百上千甚至更多的學生。

培訓機構不管如何多,沒有一個是強迫學生去上課的,全是學生和家長的自願行為,當所有人都不去上課時,培訓機構會自然消亡,硬把整頓教育和培訓機構聯繫在一起,簡直是胡攪蠻纏。教育搞不好是什麼原因?是取消培訓機構就能解決的嘛?好比一個體重300斤的胖子,不讓他吃肉就能恢復健康了?

所以想要教育搞得好,可以將教育推向市場,有競爭才有壓力,有壓力才能優勝劣汰。

风声水起oO
2019-12-31

校外補習要是不停孩子們就沒個好!比如說只要學校放假!校外補習班就把好容易放的寒暑假全部都占上!孩子們乾脆沒時間!全讓二科佔的滿滿的!而晚放學這個舉措,看著挺好,其實不知道孩子們更累了!比如原來是下午兩點多鐘放學!學完課後班也就四點多!這下好改完點以後每週孩子都有那麼幾天晚上7點多才回家吃晚飯都8點了!我問問你們這是在給孩子這家負擔還是故意製造麻煩?這個招你們是他媽的咋想的?小學就這樣!當初還讓家長籤同意書!你們就不調查一下麼?操你大爺的!

海洋蚺蟒
2019-12-31

一七年忽然冒出一大片課外教育機構。賣菜突然變成補習班,超市關門裝修改成幼兒園,早點部改美術班,等等,一時間到處都是班班班。欣欣向榮啊,一片朗朗,尤為六曰,大街小巷小車中車大車單車三輪車,小人中人老人,齊上陣,補班門前等候,四六級,一二級,繪畫級,跆拳級,古琴級,下週課預習級,明年課程先學級,等等等等,形勢大好,從來沒有這麼好,大躍進,促學習,不讓孩子輸在起跑線上,到底起跑線在那?誰也不知道,反正別人孩子上班,自已孩子不能落後,湊熱鬧,不差錢的不在乎,差錢的咬後牙苦笑別丟份,孩子累了,假老師樂了,真老師眼紅了,家長服了,孩子傻了,教育部的專家暈了。

追梦席
2019-12-31

我認為,校外補課機構沒有存在的必要,首先,他們為了什麼要幹培訓機構,他們的終極目標要自己的利益最大化,這些機構有良心的人不多,它們的宣傳和賣保健品企業宣傳手法一樣,誇大宣傳,在大街上,一月提高多少分,保你能上X大學等的口號拱扶。再是學生出了學校,又進補課班,應想了學生生活和作息時間,到治孩子第二天在校精力不足,有的在課堂上打頓,言重的睡覺。還有的老師和校外機構演雙潢,在課上不講主要的,逼你在目機構報班,國家為了降低人民對教育投入大的壓力。因校補課機構的存在而且非常多。大家為了讓孩子在同一條起跑線上奔跑,生吃檢用,紮緊褲帶承擔本不該承擔的生活計劃外的費用,嚴重應響人民大眾生活秩序。

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